七年级语文下册第五单元19一颗小桃树习题课件新人教版

19.一颗小桃树1．阅读下面两段文字，回答(1)～(3)题。

①我深深闭了柴门，伫(

)窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪(

)尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱(

)头。

②走出了山，来到城里，我才知道我的miǎoxiǎo(

)；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了xuèqìfānggāng(

)的húnpò(

)，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要hōnghōnglièliè(

)地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。

(1)根据拼音写词语，给加点的字注音。miǎoxiǎo()xuèqìfānggāng()húnpò()hōnghōnglièliè()伫()窗褪()尽孱()头(2)选文①中有两个错别字，请找出来，并改正。____改为________改为____(3)“哆”用音序查字法先查音序____，再查音节____。渺小血气方刚魂魄轰轰烈烈zhùtuìcàn荒慌荣容Dduo2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①D3．下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。(“哆嗦”词使用拟人的手法，生动形象地写出小桃树遭受的磨难。)B．纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。(“慌乱”一词使用拟人手法，写出了桃花被打落在泥水里的悲惨景象。)C．那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。(运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了小桃树花的惨淡、柔弱，但又是那么坚强。)CD．雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。(“挣扎”一词使用拟人手法，生动形象地写出小桃树虽然备受打击，但仍然坚强。)

4．综合性学习。(1)一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。楷书图1：______图2：_____图3：_____草书隶书(2)老师给出了一副对联，其中下联空缺了部分内容，请你把它补充完整。上联：粉桃含笑迎春意下联：____________傲立对___________红梅(黄菊)寒风(秋霜)(3)涵涵是一个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你写一段劝慰鼓励她的话。(要求：结合《一棵小桃树》的中心思想来写。)示例：涵涵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？心是一棵会开花的树顾晓蕊①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

5．有同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。①被雷击的槐树轰然倒下(槐树被雷电拦腰截断)②弟弟开心采摘槐花③醒悟的弟弟开始新生活6．联系语境，品析下列句子中加点的词语。(1)团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。“团团簇簇”用叠词，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽及槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”运用比喻的手法写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情；“阵阵”表现了弟弟少年时代的快乐生活。(2)踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。“期待”是期望、等待的意思。这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。7．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含着复杂的内心情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。(答出两点即可)8．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。(一)阅读文言文，完成任务。舍名取义罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲赍②付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎？吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳③，赖人解救。先生至出镯与之举家感激。急行至京，试期已届④矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。【注释】①孝廉：“举人”的一种。②赍(jī)：以物送人。③投缳：上吊自杀。④届：到。9．用“/”给文中画横线的句子断句。(限断二处)先生至出镯与之举家感激10．下列句子中加点词的解释错误的一项是()A．先生忧旅费不给(充足)B．向于山东某处拾一金镯(先前)C．可质为费(典当，抵押)D．鞭笞流血(鞭子)//D【解析】鞭：用鞭子。

11．用现代汉语写出下面句子的意思。吾宁不会试，不忍令人死于非命也。12．结合本文说说罗先生是一个怎样的人。我宁可不参加会试，也不忍心让别人(因为金镯)而死于非命。罗先生是一个拾金不昧、体恤他人、诚实善良的人。【参考译文】罗一峰先生，名叫罗伦，以举人身份参加科考会试。他的仆人在路上捡到一个金镯。走了五天，罗先生担心盘缠不够，仆人说：“不用担心，之前在山东某处捡到一个金镯，可以典当出去作为盘缠。”罗先生大怒，打算亲自交还给失主。仆人赶紧磕头，并掰着手指说：“这样一来一回一定会错过考试，不可以。”罗先生说：“这一定是丫环仆人丢失的，万一主人拷打审讯，他因此而死，是谁的过错？我宁可不考试，也不忍心让别人死于非命。”最后还是找到失主家里，果然是女主人遗落在面盆，而丫环不小心把金镯扔在地上。女主人怀疑是丫环偷了，用鞭子把她打得流血，丫环要自杀好几次了。丈夫又怀疑妻子有私情，辱骂妻子不止，妻子也愤怒得去上吊，多亏被人解救。罗先生到了以后，拿出金镯还给他们，全家人都很感激他。罗先生急忙赶路到京城，考试时间正好赶上，匆忙交上考卷，竟然考中了，还是状元及第。(二)阅读下面这两首古诗，完成各题。画菊[宋]郑思肖①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。菊花[明]唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。【注释】①郑思肖：南宋末为太学上舍，元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。13．这两首诗都运用了__________的写作手法，