《1.1质点 参考系》教学设计、导学案、同步练习

1/21《1.1质点参考系》教学设计【教学目标】知识与技能：1．知道质点的概念及条件。2．知道参考系的概念及作用。过程与方法：1．体验质点的条件及意义，初步掌握“科学抽象”这种研究方法。2．体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较。增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。情感态度与价值观：1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然，关心科技发展，勇于探索的精神。2．通过分析不同参考系中的运动现象不同，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观。【教学重难点】教学重点：1．质点、概念的建立。2．明确参考系的概念及运动的关系。教学难点：质点模型的条件判断。【教学过程】一、导入新课。世界万物都在运动，古希腊杰出的哲学家、科学家，形式逻辑学的创始人亚里士多德说过：不了解运动，就不了解自然。出示动画：地球自转和公转著名德国物理学家海森伯曾说过：“为了理解现象，首要条件就是引入适当的概念。只有借助于正确的概念，我们才能真正知道观察到了什么。”今天我们通过引入质点参考系这两个重要概念来准确描述复杂的大自然的运动。二、讲授新课。物体和质点出示图片：雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔教师提问：你能说出雄鹰各部分的运动吗？出示参考答案：雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔时，身体在向前运动，它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动。出示图片：地球自转和公转教师提问：你能描述地球的运动情况吗？出示参考答案：在地球绕太阳转动中，地球在绕太阳公转的同时又在自转，并且地球上每个点运动情况也各不相同，所以地球的各部分离太阳的远近在不断变化。教师总结：可见要准确地描述物体的运动，并不是一件容易的事。思考讨论：很难准确地描述一个物体的具体运动的困难和麻烦出在哪里？怎样解决这一问题？出示参考答案：这是因为任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样。在某些情况下，不考虑物体的大小和形状，把它简化成一个有质量的点——质点，只突出“物体具有质量”这一要素来描述物体运动。出示课件关于质点的有关概念1．质点（1）定义：在某些情况下，确实可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点（masspoint），简易理解为只有质量，没有形状和大小的点叫作质点。（2）质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是只有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别。（3）质点是一种理想化的“物理模型”①质点是典型的物理模型之一，质点忽略次要因素：形状和大小、突出主要因素：质量。②在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。观察思考：观察图片中物体的运动说说在什么情况下可以看作质点？出示图片：飞机、地球自转和公转、体操运动员、火车研究飞机在空中的位置、离开地面的高度；研究地球公转时；研究地球自转；体操运动员比赛；研究火车从上海到南京通过的路程；参考答案：研究飞机在空中的位置、离开地面的高度；研究地球公转时；研究火车从上海到南京通过的路程；此时飞机、地球、火车本身的大小和形状是对所研究的问题没有多大的影响属于次要因素，因此可忽略，可看成质点。研究地球自转和研究体操运动员比赛、要研究各个点的情况，所以不能用点来代替，形状和大小不能忽略，不可以看作质点。提问：你能总结物体能看成质点的条件吗？教师总结：物体是否能看成质点是有条件的，它由我们所研究的问题的性质来决定，同一个物体，由于所要研究的问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。知识拓展平动：运动物体上任意两点所连成的直线，在整个运动过程中，始终保持平行，这种运动叫作平动。出示图片：升降机的运动、汽缸中活塞的运动、刨木头、刨床上刨刀的运动，车床上车刀的运动等等，都是平动。教师总结：做平动的物体，从描述运动一点的运动完全能反映整个物体的运运动也可以简化为一个点的运动，把物体质量赋予这一点，它也就成了一个质点。2．物体能看作质点的情况（1）物体的形状和大小在所研究问题中是无关因素或次要因素，可以忽略不计.（2）做平动的物体，一点运动可以描述整个物体的运动。典型例题：例1研究以下运动时，物体不可以当作质点的是（）A．自转的地球B．研究体操运动员在平衡木上的动作时C．直升机飞行时螺旋桨的转动D．从高处自由下落的石解析：A．地球在自转的过程中，不能用一个点代替地球，形状和大小不能忽略。故A正确。B．研究体操运动员在平衡木上的动作时，要研究各个点的情况，所以运动员不能用点来代替，形状和大小不能忽略，故B正确。C．直升机飞行时螺旋桨的转动，此时螺旋桨的形状是不能忽略的，所以此时不能看成质点，故C正确。D、从高处自由下落的石块其体积是可以忽略的，所以此时的石头可以看成是质点，故D错误。故选ABC。思考与讨论：运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动。在研究如何才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？出示图片：香蕉球示意图研究如何才能踢出香蕉球时，不能把足球看作质点，因为香蕉球是足球水平运动和旋转两种运动同时存在的情形。例如：研究足球运动轨迹的问题可以把足球看作质点。参考系1．机械运动出示图片：汽车运动和星体运动一个物体相对于另一个物体的位置发生改变的过程，我们称之为机械运动，简称运动。思考讨论：房屋、树木是静止的还是运动的？出示图片：房屋、树木参考答案：房屋、树木相对于地面是静止不动的，但是，房屋、树木也会随着地球一起运动，这也是事实，可见运动是绝对的，但具有相对性，静止是相对的。出示图片：观察不同的参照物对物体的运动情况的描述往往不同。在高中物理中参照物的科学名称是参考系，是假定不动的物体。2．参考系（1）定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随着时间变化，以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作参考系。简易理解为：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体叫作参考系。“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，前句是以______________为参考系，后句是以___________________为参考系。答案：巍巍青山；小小竹排。（2）参考系的选取是任意的，一般视研究的问题而定，原则是尽可能使运动的描述简单、直观。在没有特别指明参考系时，通常是以地面为参考系。出示图片：自行车的运动例如：研究自行车的运动，一般会选择地面或相对于地面不动的物体（树木）等为参考系。（3）同一个运动，如果选不同的参考系，结果可能不相同。出示视频：飞机空中加油以加油机为参考系，受油机是______________的；以地面为参考系，加油机的飞行员认为受油机是____________的。答案：静止；运动注意：比较两个物体的运动，必须选择同一参考系才有意义三、课堂练习1．机械运动中，物体位置的变化是指研究的物体与______________之间的位置变化。答案：参考系2．宋代诗人陈与义乘小船出游，曾写下诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”。诗中描述“云不动”是以______________为参考系，“云与我俱东”是以______________为参考系。答案：小船；河岸.3．质点与几何点唯一的区别是质点具有一定的________。一个物体能否看成质点，取决于所研究的问题的性质。在一些问题中，物体的大小、形状、和体积可以忽略不计，此时可以把物体看成______。研究物体的转动和姿势、姿态时，_________（填能或不能）把物体看成质点。答案：质量；不能4．在飞驰的高铁列车上，乘客看到窗外电线杆向后运动。在描述“电线杆向后运动”时，所选的参考系是（）A．乘客乘座的高铁列车B．路旁的树木C．高铁站的站台D．铁路的路基答案：A四、拓展提高1．下列研究中，加点标示的研究对象可视为质点的是（）A．研究直升飞机飞行时各部分受力B．研究跳水运动员空翻动作C．研究地球绕太阳公转的周期D．研究家用电扇叶片上各点的旋转速度答案：C2．关于质点，下列说法中正确的是（）A．质量小的物体一定可以看作质点B．研究地球自转时，地球可以看作质点C．研究高台跳水运动员在空中做翻转动作时，运动员可以看作质点D．研究运动员百米赛跑过程中的平均速度时，运动员可以看作质点答案：D3．在下列物体中，可视为质点的是（）A．被运动员切削后旋转的乒乓球B．做花样滑冰动作的运动员C．马拉松比赛中的体育运动员D．转体翻滚下落的跳水运动员答案：C五、课堂小结1．质点：用来代替物体的有质量的点。是一种理想化的模型。2．参考系：（1）为了确定物体的位置和描述物体的运动而被选作参考的物体或物体系。（2）运动和静止都是相对于参考系的，参考系的选取是任意的。（3）选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样。六、板书质点1．在某些情况下，确实可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点。2．质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。3．质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法。参考系1．要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随着时间变化，以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作参考系。2．运动和静止都是相对于参考系的，参考系的选取是任意的。3．选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样。《1.1质点参考系》导学案【学习目标】物理观念：理解质点的概念，知道参考系的概念科学探究：物体看作质点的条件科学思维：理解质点是理想化模型，会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动科学态度与责任：体会物理模型在探索自然规律中的作用【学习重难点】理解质点是理想化模型，会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动【学习过程】一、知识纲要导引二、基础导学（一）物体和质点（自学教材“物体和质点”部分）1．定义在某些情况下，确实可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点（masspoint）．2．将物体看成质点的两种情况（1）物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计．（2）物体上各点的运动情况完全相同，整个物体的运动也可以简化为一个点的运动，把物体的质量赋予这个点．（二）参考系（自学教材“参考系”部分）1．运动与静止的关系（1）自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是绝对的．（2）描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性．2．参考系（1）定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随时间变化，以及怎样变化．这种用来作为参考的物体叫作参考系（referenceframe）．（2）选取：在描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择．（3）结果：选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有所不同．参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便．（三）思考判断（1）只有体积很小或质量很小的物体才可以看成质点．（）（2）只有运动较慢的物体才可以看成质点．（）（3）在所研究的问题中，物体的形状、大小可以忽略不计时，物体可以看成质点．（）（4）在任何情况下，物体都可以看成质点．（）（5）由于运动是绝对的，描述物体的运动时，无需选定参考系．（）（6）在研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系．（）（7）参考系必须选择地面．（）（8）选择任意物体作参考系来研究物体的运动时，其运动情况是一样的．（）答案：（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×（6）√（7）×（8）×（四）思考与讨论运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动．足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动（如图）．在研究如何才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？问题解答：在研究如何才能踢出香蕉球时，不能把球看作质点，因为需要注意球的旋转方向．如果研究足球在空中的香蕉型弧线时，可以把足球看作质点．（五）启迪思维，突破重点主题一：质点问题探究探究点：撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目．如图表示撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横杆．讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程．（1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？（2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？（3）测量其所跳高度（判定其是否打破世界纪录）时，能否将其看成质点？提示：（1）不能，纠正运动员的错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作（即运动员的形状及大小）；（2）能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略其姿势及动作（即运动员的形状及大小）；（3）能，理由同（2）．,质点的特点①占有位置，不占有空间．②可代替物体的全部质量．知识链接：此问题探究是质点摸型的建立过程．跳高是运动会中的常规比赛项目，运动员能否看成质点取决于研究问题的角度，考查物理核心素养中的“科学思维”中的“模型建构”能力．探究总结1．物体能看成质点的条件（1）在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对于所研究的问题可以忽略不计时，物体就可以看成质点．（2）以下两种情况，物体通常可以看作质点．①物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时．②只研究物体的平动，不研究物体的转动时．2．质点是一个理想化的“物理模型”“质点”是对物体的科学抽象，是一个理想模型．3．质点与物体的大小无关（1）物体能否看成质点取决于所研究问题的性质，与物体的大小无关．（2）大的物体有时可以看成质点，如研究地球绕太阳公转时，可以把地球看成质点；小的物体有时不可以看成质点，如研究电子绕原子核旋转时，原子不可以看成质点．知识链接：实际物体→物理模型的条件是，物体的大小、形状对所研究问题的影响忽略不计．典例示范例1、如图所示比赛项目中，可将运动员视为质点的是（）解析：蹦床比赛中运动员的动作是不能忽略的，不能视为质点，故A错误；跳水比赛中运动员的动作是不能忽略的，不能视为质点，故B错误；自行车比赛中运动员相对于跑道来说可以忽略，可以视为质点，故C正确；花样游泳比赛中运动员的动作是不能忽略的，不能视为质点，故D错误．故选C．答案：C训练1：（多选）在下述问题中，能够把研究对象当成质点的是（）A．研究“神舟”十一号与“天宫”二号对接时，“神舟”十一号的运动B．世界花样滑冰锦标赛中，观众观赏运动员的优美动作C．澳大利亚选手在伦敦奥运会女子100m栏决赛中获得冠军，人们测算运动员飞奔时的速度D．足球比赛中，研究运动员抛出的球的运动弧线解析：A错：研究“神舟”十一号与“天宫”二号对接时要考虑“神舟”十一号的运动特征，不能视为质点；B错：花样滑冰时如果把人当成质点，无法研究其动作；C对：研究运动员飞奔时的速度时，我们无需关注其跨栏动作的细节，可以把她当成质点；D对：足球抛出后在研究它的运动弧线时，球的大小和旋转对于研究的问题可以忽略，故可以看成质点．答案：CD主题二：参考系问题探究探究点1：参考系选取原则“你没动。”而路上的小女孩说：“真快！”关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述为什么会出现这两种不同的现象呢？提示：乘车人和车具有相同的速度，保持相对静止，司机以汽车为参考系，认为乘车人是静止的；相对地面来说，汽车在运动，小女孩以地面为参考系，看到的乘车人是运动的．,探究点2：运动和静止的相对性在我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话：“去岁一阵大风，把我院一口井忽然吹到篱笆外去．”为什么“井”会被“吹到篱笆外去”？提示：运动和静止是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参考系．所选取的参考系不同，得到的结论也不一定相同．人之所以看到“井”会被“吹到篱笆外去”，说明说这句话的人是以篱笆为参考系的；如果以地面为参考系，水井相对于地面的位置没有发生变化，所以井是静止的．因此一般人不相信一口井会被大风吹到篱笆外去．探究总结1．参考系的选取原则（1）选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定．研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对地面静止的物体作为参考系．（2）参考系的选取可以是任意的．在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则．2．参考系的“四性”相对性用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的任意性参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则．研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系统一性在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体的不同阶段的运动，必须选择同一参考系差异性同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同知识链接：（1）物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的．（2）由于运动的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的．（3）不做特别说明的情况下，一般选取地面为参考系．（4）如果选取地面为参考系，可以不指明，但若选其他物体为参考系时，必须指明．典例示范例2、请根据图片中的情况判断下列说法正确的是（）A．风可能是向左吹的B．由图中情况可以判断风速大于小红的速度C．小红的头发相对小红是向右运动的D．小红向左运动，风是向右吹的，但无法判断小红的速度与风速的大小关系解题指导：（1）通过烟的飘向eq\o(――→,\s\up7(判断))风向右吹；（2）通过自行车的方向eq\o(――→,\s\up7(判断))小红是向左运动的．解析：通过烟囱冒出烟的偏向，可以得出风是向右吹的，A错误；小红是向左运动的，但是无法判断小红的速度与风速的大小关系，B错误、D正确；小红的头发相对小红静止，C错误．答案：D训练2：中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示是我国自行研制的战斗机“歼­10”在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参考系，可以认为加油机是运动的（）A．“歼­10”战斗机B．地面上的房屋C．加油机中的飞行员D．“歼­10”战斗机里的飞行员解析：加油机相对于“歼­10”战斗机位置不变，以“歼­10”战斗机为参考系，加油机是静止的，故A错误；加油机相对于地面上的房屋位置不断变化，以地面上的房屋为参考系，加油机是运动的，故B正确；加油机相对于加油机中的飞行员位置不变，以加油机中的飞行员为参考系，加油机是静止的，故C错误；加油机相对于“歼­10”战斗机里的飞行员位置不变，以“歼­10”战斗机里的飞行员为参考系，加油机是静止的，故D错误．答案：B知识链接：判断物体是否运动的一般思路．（1）根据参考系的选取原则选取参考系．（2）看物体与所选参考系之间的位置是否发生变化．（3）若改变，则物体是运动的；若不变，则物体是静止的．（六）达标检测1．在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于（）A．极限分析物理问题的方法B．观察实验的方法C．建立理想物理模型的方法D．等效替代的方法解析：质点的引入是忽略次要因素，抓住主要因素，是一种建立理想物理模型的方法．答案：C2．下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是（）A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的B．钱塘江观潮时，观众只觉得潮水扑面而来，是以“潮水”为参考系的C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写“轻舟”是以“万重山”为参考系的D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“国旗”为参考系的解析：A错：诗句“飞流直下三千尺”是以“山体”为参考系的．B错：钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来，是以“堤岸”为参考系的．C对：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写“轻舟”是以“万重山”为参考系的．D错：升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“旗杆”为参考系的．答案：C3．如图所示，四轮马达纳米车是用纳米技术制造的一种新型药物输送系统，它可以在血管中穿行而不会受到人体免疫系统的攻击．下列情况中可以把纳米车看作质点的是（）A．研究纳米车的组成时B．研究纳米车马达的工作时C．研究纳米车如何治疗疾病时D．研究纳米车运动的距离时解析：研究纳米车的组成时，涉及车的形状与大小，此时不可以将纳米车看作质点，故A错误；研究纳米车马达的工作时，其形状不能忽略，不能看作质点，故B错误；研究纳米车如何治疗疾病时，要考虑车的动作，不能用一个点代替，故C错误；研究纳米车运动的距离时，车的形状能忽略，能看作质点，故D正确．故选D．答案：D4．2020年东京奥运会将滑板列入了比赛项目，如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问摄影师选择的参考系是（）A．大地B．太阳C．滑板运动员D．步行的人解析：“追拍法”是跟踪运动的物体，将运动的物体看作是静止的，该图片是运动的滑板运动员被摄影师当作静止的，而用镜头跟踪，故参考系是滑板运动员．故C正确，A、B、D错误．答案：C5．如图所示的物体或人，可以看作质点的是（）解析：研究列车通过100m站台所用的时间，列车的长度相对于100m不能忽略，故不能看作质点，故A错误；研究绕月球运动的“嫦娥三号”卫星，卫星虽然也不小，但相对于其轨道长度来说很小，故可看作质点，故B正确；我们主要是观看单杠比赛中运动员的动作，所以形状是不可忽略的，故不能看作质点，故C错误；演员在表演精彩芭蕾舞时，我们主要是观看演员的动作，所以形状是不可忽略的，故不能看作质点，故D错误．答案：B《1.1质点参考系》同步练习一、单项选择题1．下列关于质点的说法正确的是()A．能看做质点的物体体积一定很小B．只要是质量很小的物体都可以看做质点C．质量很大或体积很大的物体一定不能看做质点D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不可看做质点解析：选D.物体能否看成质点与体积大小、质量大小无关，故A、B、C错误；在研究地球绕太阳公转的轨道位置时，地球可看成质点，而在研究地球的自转时，地球不能看成质点，故D项正确．2．明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”．其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是()A．桥 B．水C．人 D．地面解析：选B.“桥流水不流”中的“桥流”选择的参考系是水，故选项B正确．3．在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物的动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头．放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”．这时，观众所选的参考系是()A．孙悟空 B．平台C．飘动的白云 D．镜头解析：选C.“背景拍摄法”实际是利用了相对运动的原理，拍摄时“孙悟空”不动，“白云”向后移动；而放映时，观众以“白云”为参考系，认为其“静止”，就会感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”，故C选项正确．4．一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样的速度并列运动．如果这只蜜蜂的眼睛紧盯着车轮边缘上某一点，那么它看到的这一点的运动轨迹应是下图中的()解析：选A.蜜蜂、汽车车身向前具有相同的速度，它们是相对静止的，所以蜜蜂看不到轮子向前运动，只能看到轮子绕轮轴的转动，故选项A正确．5．在“金星凌日”的精彩天象中，观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过，持续时间达六个半小时，那便是金星，这种天文现象称为“金星凌日”．下面说法正确的是()A．地球在金星与太阳之间B．观测“金星凌日”时可将太阳看成质点C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零D．以太阳为参考系，可以认为金星是运动的解析：选D.金星通过太阳和地球之间时，我们才会看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色，选项A错误；因为太阳的大小对所研究问题起着至关重要的作用，所以观测“金星凌日”时不能将太阳看成质点，选项B错误；金星绕太阳一周，起点与终点重合，位移为零，选项C错误；金星相对于太阳的空间位置发生了变化，所以以太阳为参考系，金星是运动的，选项D正确．6.如图所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是()A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的B．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的C．研究物体运动时不一定要选择参考系D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体解析：选B.甲、乙两人的争论是由于选择的参考系不同而引起的，A错，B对；研究物体的运动一定要选择参考系，C错；参考系的选择具有任意性，D错．7．从水平匀速飞行的飞机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是()A．从飞机上看，物体静止B．从飞机上看，物体始终在飞机的后方C．从地面上看，物体做曲线运动D．从地面上看，物体做直线运动解析：选C.从飞机上看，就是以飞机为参考系，由于下落物体在水平方向的运动与飞机相同，所以看到物体是竖直向下运动，即做直线运动，A、B两选项均错误；从地面上看，就是以地面为参考系，这时物体除了竖直向下运动，还有水平方向的运动，其轨迹为曲线，如同在地面上某一高度水平抛出一小石块的轨迹，故选项C正确，D错误．8．热气球运动起源于18世纪的法国，随着球皮材料和致热燃料的普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目．在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降．那么，从地面上看，关于甲、乙、丙的运动情况说法可能正确的是()A．甲、乙匀速下降，v乙<v甲，丙停在空中B．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v甲C．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升D．以上说法均不对解析：选C.楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降．乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且v乙>v甲．甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止，丙匀速上升，丙匀速下降且v丙<v甲．丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止，丙匀速上升，丙匀速下降且v丙<v乙．综上所述，C正确．二、多项选择题9