四年级美术上册教学计划6篇

第第页四年级美术上册教学计划6篇四班级美术上册教学计划篇1一、教材分析本册教材编写符合四班级学生身心特点，教学内容设计新奇，课题内容涉及面较广，重视学生审美感受和本领培养，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本册共计15课时，分四个学习领域1、造型、表现：通过学生对事物的察看、想象、表现、描绘及制作，培养学生酷爱大自然，酷爱传统文化的情感。如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培养学生实践和创新本领。如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。3、欣赏、评述：通过察看、理解，提高欣赏本领和明辨是非本领，激励学生酷爱民族传统文化艺术，加强骄傲感。如《漫画与生活》《秦陵戎马俑博物馆》。4、综合、探究：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培养学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如《水资源》《龙的传人》。二、学生情况分析四班级(7)(8)(9)三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30%，不及格占10%，总体一般，但两极分化现象严重。由于教材内容的广泛性和学习用具料子的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，重要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能定时完成;2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重;3、教材涉及面广，学具多且多而杂，导致学生常常忘带;4、上课随便走动，做小动作，注意力不集中，高声说话不守纪律学生较多。通过教学，每班显现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维快捷、创造本领强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不梦想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。三、教学目标1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现本身的内心世界，感受美术学习的欢乐，激发其丰富的想象力和创造欲望。2、欣赏自然和各种美术作品，初步领会作品的意境和表现内容并能用口头叙述其特色，表达本身的感受。四、提高质量的实在措施1、连续抓好学生的习惯养成，加大力度管束个别学生的不良行为，以便在课堂中能特别好的把握教学环节。2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为平台，用短信的方式告知家长，让家长及时为孩子准备美术用具，为课堂教学开绿灯。3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时赞扬，并引导、鼓舞学生把本身所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、吃透教材，精心备课，及时反思，做好课前一切准备。5、课堂中多让学生欣赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达本身对作品的感受，提高学生鉴赏和审美本领。6、连续做好学生的作业成绩登记工作，采用多嘉奖少责罚的方法督促学生定时上交作业。7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习兴趣。四班级美术上册教学计划篇2一、教学目标：通过本学期的教学，帮忙学生了解美术作品和的特点，加强学生酷爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的知识面，加强学生对美术的兴趣和喜好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手本领并促进学生智力的发展。实在为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增添学生对美术和特产的了解，加强学生酷爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将二班级时学习的对线条的认得提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而实现学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、喜好和创造本领。4、绘画方面偏重于彩笔画二、教学重点：考虑到三班级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一班级来在绘画的构思、造型、着色和多而杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到紧要的地位。三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是紧要的部分，同时制作过程的引导和时间的把握是教学的难点。四、教材的特殊处置：1、由于教材画面较小，老师教学中应当准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当准备一些必需的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或增添其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，白小心容易误伤本身和他人，肯定要提示学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持老师的卫生和乾净。2、要求学生做好料子的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。料子的准备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。六、课时布置（略）四班级美术上册教学计划篇3(一)重要内容及教材重点、难点：重要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。重要内容包含：颜色冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、应用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充足体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标：从知识和本领、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和本领：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本身的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮忙学生认得和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达本身感受或意愿的本领，发展学生的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和创造本领。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，试验各种工具、料子和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完满人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的实在措施依据本班学生实际与个人的目标，捉住新课程理念的一个点谈本学期的实在措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅佑襄助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生依然依照上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备料子，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，本身设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们本身的学校设计一枚校徽。创造性的培养：培养形象思维本领，提高用美术表达本身感受的本领和切近本身生活的设计、制作本领。采取美妙的设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并注重实践本领的培养，如：将本身通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为本身家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为实在的成绩的本领。变化学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不绝生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认得活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生本身在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践本领。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。全册教学进度周次内容第一周《颜色的冷与暖》《线条的动与静》第二周《美术的节奏》第三周《变一变》《颜色的对比》第周围《欢乐的回忆》第五周《爬山游戏》第六周《校徽设计》第七周《精美的邮票》第八周《做年历》第九周《星座的联想》《窗外的景色1》第十周《窗外的景色2》《我心中的将来》第十一周《假如我是汽车设计师》第十二周《梦幻之国》《纸带穿编1》第十三周《纸带穿编2》《电脑美术》第十周围《会走的玩具》第十五周《我们的生日聚会》第十六周《漫画与动漫欣赏》第十七周期末测评第十八周优秀作业展现四班级美术上册教学计划篇4一、引导思想：以新课程理念为引导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处置改革与发展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、游戏性、重视过程与参加。在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不绝成长的需要，体现人文关怀，存眷学生长久的健康成长三、学生情况分析：四班级的学生经过三年多的`学习认知的训练，具备了肯定的基本绘画知识和技能，同时也具备了肯定的判别认知本领和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造本领、想象延展性还有待提高。四、教学目标:1、通过有趣味的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种料子和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等本领。五、教学措施：处于儿童绘画儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转变期。老师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1.加强绘画欣赏教学，重修学生绘画兴趣和信心。2.由浅入深，有步骤地培养学生的察看本领。3.由易到难，有计划地培养学生的表现本领。4.开展形式多样的教学，发展学生的创造力。四班级美术上册教学计划篇5学情分析：四班级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，察看本领逐渐提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四班级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认得的提高，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分构成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容貌似的教材，降低了难度，增添工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪；绘画课11节，约占44﹪；工艺课11节，约占44﹪。单元重点难点分析：[欣赏]重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对本身爱好的作品进行简单的评价。2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。[绘画]重点：1、体验中国画的笔墨情趣，试验笔墨表现技巧。2、用线描的方法进行简单的写生练习。3、培养学生良好的察看习惯和察看本领，发展他们的想象力和创造本领。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的料子纸条进行设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和本身生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手本领。难点：1、工具料子的准备。1、树立学生创造意识，学会举一反三、教学措施：处于儿童绘画‘‘过渡期’’儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转变期。老师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1．加强绘画欣赏教学，重修学生绘画兴趣和信心。2．由浅入深，有步骤地培养学生的察看本领。3．由易到难，有计划地培养学生的表现本领。4．开展形式多样的教学，发展学生的创造力。四班级美术上册教学计划篇6一、教材重、难点教材重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。教材难点：以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的教授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经过各种社会实践活动，鼓舞学生找寻各种料子，表达本身丰富多彩的想象。二、学情分析（一）乐观方面1.学生思维活泼，想象丰富，接受本领强，具有肯定的美术知识和技能，动手本领较强，上课气氛活泼，接受本领特强。2.普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。（二）存在问题1．由于人数较多，上课部分学生纪律不足严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。2．部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3．课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。