七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练_第1页
七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练_第2页
七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练_第3页
七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练_第4页
七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练

一、基础演练

1.给加点字注音或看拼音写汉字。

嫌恶()瑟缩()什物()宽恕()丫杈()

kǔxīnɡūyìjīnɡhuánɡhuǎnɡrándàwùsùshāqiáocuìkébǐjìmò

()()()()()()()

2.请在下面的一段话中找出错别字并改正,写在下面的横线上。

现在,故乡的春天又在这异地的空中了,即给我久经失去的儿时的回忆,而一并也戴着无可把握的悲哀。我到不如躲到肃杀的炎冬中去吧,--......正给我非常的寒伟和冷气。3.解释下列加点词语的含义。

(1)灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中。(2)还有jìmò的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出qiáocuì可怜模样。

(3)我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样kǔxīnɡūyì地来偷

做没出息孩子的玩艺。

4.下面与例句修辞手法相同的一项是()

例句:还有jìmò的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出qiáocuì可怜模样。

A.地上射出无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。

B.干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云。

C.看,像牛毛,像花针,像细丝。

D.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

5.填空。

本文选自,作者是,他是我国伟大的家,家,家。

6.仿写句子,使之构成排比句。

家是一首多味的诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味;家是一盅药,只有

,才能;家是一座城堡,只有,才能。二、同步解读

阅读下面的文章,完成7--12题。

但是我向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放。他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些,在我看来是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到的完全胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。

7.”我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了”一句中的”掷”“踏”能否改成”扔”和”踩”,为什么?

8.”我恍然大悟似的”,文中的”我”悟到了什么?

9.”推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的”果然”两字包含什么意思?10.在文中找出一句有关文章主旨的句子,并摘录下来。11.文中所说的”对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?12.童年的你有类似文中小兄弟的经历吗?如果你是小兄弟,面对这样的遭遇,你会怎么做呢?

三、美文赏析

正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些”男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声”好姐姐”才弄到手的。

好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。嘿!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边--但不去有坟茔的地方,虽说不怕,可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,”信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

风筝也有赌气的时候,任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜......

韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

啊,我的鹅黄色的童年!

13.这篇文章的题目是”系在风筝线上的......”读过文章你认为系在风筝线上的是什么?14.如果给全文划分段落,下面的分段是否正确?请说出理由。

①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨

15.文中主要写了风筝,风筝的细节,重点写了。

16.赏析画线句。

嘿!风筝!风筝!全是风筝!17.文章结尾为什么说”我”的童年是”鹅黄色的”?四、创新作文

18.命题作文:童年的记忆【参考答案】

1.wùsèshíshùchà苦心孤诣惊惶恍然大悟肃杀憔悴可鄙寂寞

2.即-既失-逝戴-带到-倒炎-炎伟-威

3.⑴即桠杈,形容树枝突出。

⑵这里指风筝数量少。这里指风筝色彩黯淡。

⑶费劲心思钻研或经营。

⑷形容秋冬天气寒冷,草木枯落。

4.B(例句为拟人)

5.《野草》鲁迅文学思想革命

6.慢慢去熬知其甘苦用爱去搭建坚不可摧

7.不能,”扔”“踩”这两个词语不足以表现”我”当时狂怒的心情。

8.悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。

9.不出所料,有真的被”我”猜中的意思。

10.我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

11.这一幕是指”我”不允许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得”我”把他快要完工的风筝抓断了,踏扁了。

12.有/没有,第二问回答倾向于从宽容的角度回答。

13.对美好童年时光的回忆。

14.正确,第一段:1节。由仲春时节所看到的景致产生联想,进入回忆。

第二段:2-7节。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论