七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练

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一、基础演练

1.给加点字注音或看拼音写汉字。

嫌恶（）瑟缩（）什物（）宽恕（）丫杈（）

kǔxīnɡūyìjīnɡhuánɡhuǎnɡrándàwùsùshāqiáocuìkébǐjìmò

（）（）（）（）（）（）（）

2.请在下面的一段话中找出错别字并改正，写在下面的横线上。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经失去的儿时的回忆，而一并也戴着无可把握的悲哀。我到不如躲到肃杀的炎冬中去吧，--......正给我非常的寒伟和冷气。3.解释下列加点词语的含义。

（1）灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中。（2）还有jìmò的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出qiáocuì可怜模样。

（3）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样kǔxīnɡūyì地来偷

做没出息孩子的玩艺。

4.下面与例句修辞手法相同的一项是（）

例句：还有jìmò的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出qiáocuì可怜模样。

A.地上射出无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

B.干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云。

C.看，像牛毛，像花针，像细丝。

D.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

5.填空。

本文选自，作者是，他是我国伟大的家，家，家。

6.仿写句子，使之构成排比句。

家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味;家是一盅药，只有

，才能；家是一座城堡，只有，才能。二、同步解读

阅读下面的文章，完成7--12题。

但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

7．”我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的”掷”“踏”能否改成”扔”和”踩”，为什么？

8．”我恍然大悟似的”，文中的”我”悟到了什么？

9．”推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的”果然”两字包含什么意思？10．在文中找出一句有关文章主旨的句子，并摘录下来。11．文中所说的”对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？12．童年的你有类似文中小兄弟的经历吗？如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎么做呢？

三、美文赏析

正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些”男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声”好姐姐”才弄到手的。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边--但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，”信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜......

韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

啊，我的鹅黄色的童年！

13.这篇文章的题目是”系在风筝线上的......”读过文章你认为系在风筝线上的是什么？14.如果给全文划分段落，下面的分段是否正确？请说出理由。

①／②③④⑤⑥⑦／⑧⑨

15.文中主要写了风筝，风筝的细节，重点写了。

16.赏析画线句。

嘿！风筝！风筝！全是风筝！17.文章结尾为什么说”我”的童年是”鹅黄色的”？四、创新作文

18.命题作文：童年的记忆【参考答案】

1.wùsèshíshùchà苦心孤诣惊惶恍然大悟肃杀憔悴可鄙寂寞

2.即-既失-逝戴-带到-倒炎-炎伟-威

3.⑴即桠杈，形容树枝突出。

⑵这里指风筝数量少。这里指风筝色彩黯淡。

⑶费劲心思钻研或经营。

⑷形容秋冬天气寒冷，草木枯落。

4.B（例句为拟人）

5.《野草》鲁迅文学思想革命

6.慢慢去熬知其甘苦用爱去搭建坚不可摧

7．不能，”扔”“踩”这两个词语不足以表现”我”当时狂怒的心情。

8．悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。

9．不出所料，有真的被”我”猜中的意思。

10．我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

11．这一幕是指”我”不允许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得”我”把他快要完工的风筝抓断了，踏扁了。

12．有/没有，第二问回答倾向于从宽容的角度回答。

13.对美好童年时光的回忆。

14.正确，第一段：1节。由仲春时节所看到的景致产生联想，进入回忆。

第二段：2-7节。