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文档简介
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练七年级下册第五单元第21课《风筝》同步测练
一、基础演练
1.给加点字注音或看拼音写汉字。
嫌恶()瑟缩()什物()宽恕()丫杈()
kǔxīnɡūyìjīnɡhuánɡhuǎnɡrándàwùsùshāqiáocuìkébǐjìmò
()()()()()()()
2.请在下面的一段话中找出错别字并改正,写在下面的横线上。
现在,故乡的春天又在这异地的空中了,即给我久经失去的儿时的回忆,而一并也戴着无可把握的悲哀。我到不如躲到肃杀的炎冬中去吧,--......正给我非常的寒伟和冷气。3.解释下列加点词语的含义。
(1)灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中。(2)还有jìmò的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出qiáocuì可怜模样。
(3)我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样kǔxīnɡūyì地来偷
做没出息孩子的玩艺。
4.下面与例句修辞手法相同的一项是()
例句:还有jìmò的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出qiáocuì可怜模样。
A.地上射出无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
B.干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云。
C.看,像牛毛,像花针,像细丝。
D.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
5.填空。
本文选自,作者是,他是我国伟大的家,家,家。
6.仿写句子,使之构成排比句。
家是一首多味的诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味;家是一盅药,只有
,才能;家是一座城堡,只有,才能。二、同步解读
阅读下面的文章,完成7--12题。
但是我向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放。他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些,在我看来是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到的完全胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
7.”我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了”一句中的”掷”“踏”能否改成”扔”和”踩”,为什么?
8.”我恍然大悟似的”,文中的”我”悟到了什么?
9.”推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的”果然”两字包含什么意思?10.在文中找出一句有关文章主旨的句子,并摘录下来。11.文中所说的”对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?12.童年的你有类似文中小兄弟的经历吗?如果你是小兄弟,面对这样的遭遇,你会怎么做呢?
三、美文赏析
正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些”男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声”好姐姐”才弄到手的。
好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。嘿!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边--但不去有坟茔的地方,虽说不怕,可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,”信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
风筝也有赌气的时候,任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜......
韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
啊,我的鹅黄色的童年!
13.这篇文章的题目是”系在风筝线上的......”读过文章你认为系在风筝线上的是什么?14.如果给全文划分段落,下面的分段是否正确?请说出理由。
①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨
15.文中主要写了风筝,风筝的细节,重点写了。
16.赏析画线句。
嘿!风筝!风筝!全是风筝!17.文章结尾为什么说”我”的童年是”鹅黄色的”?四、创新作文
18.命题作文:童年的记忆【参考答案】
1.wùsèshíshùchà苦心孤诣惊惶恍然大悟肃杀憔悴可鄙寂寞
2.即-既失-逝戴-带到-倒炎-炎伟-威
3.⑴即桠杈,形容树枝突出。
⑵这里指风筝数量少。这里指风筝色彩黯淡。
⑶费劲心思钻研或经营。
⑷形容秋冬天气寒冷,草木枯落。
4.B(例句为拟人)
5.《野草》鲁迅文学思想革命
6.慢慢去熬知其甘苦用爱去搭建坚不可摧
7.不能,”扔”“踩”这两个词语不足以表现”我”当时狂怒的心情。
8.悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。
9.不出所料,有真的被”我”猜中的意思。
10.我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
11.这一幕是指”我”不允许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得”我”把他快要完工的风筝抓断了,踏扁了。
12.有/没有,第二问回答倾向于从宽容的角度回答。
13.对美好童年时光的回忆。
14.正确,第一段:1节。由仲春时节所看到的景致产生联想,进入回忆。
第二段:2-7节。
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