2024年广东省广州高考语文二模试卷

2024年广东省广州一中高考语文二模试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，18分）

1.（18分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

侗族是我国的一个少数民族,使用本民族自己的语言一一侗语。在侗族人聚居的侗乡里,

侗族人往往出生没多久就开始学唱歌。侗族有句俗语“饭养身，可见在侗族人的心中，唱歌

和吃饭同样重要。侗族人认为吃饭是养活身体的活动

信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中，侗寨到处洋溢着洪亮的歌

声。侗族大歌的内容，也包括侗族社会的历史、生活、生产等多个方面。唱歌不仅是日常的

休息和消遣，也是侗族人用来记事的重要工具，以歌为礼迎送宾客；在祭祖时唱歌表示对祖

先的缅怀；当生活中发生了冲突和矛盾，用唱歌来化解，用唱歌来缓解，为劳动者鼓劲。他

们用歌唱表达着对生活的热爱，也利于传播侗族的民族文化。

侗族大歌是侗族民间歌队演唱的声部合唱歌曲。《三江县志》记载，19世纪初期已有了

侗族表演唱歌。唱法是按组互和的，喉音佳者如果唱反音的话，所以会格外的动听。唱高声

部的嗓子好的人会成为歌手，即侗族大歌队中的“塞嘎”，以达到与高声部的和谐统一。侗

族大歌属于支声复调音乐，一领众合，继而有一个较长时间的声音模拟阶段，在这个时段中

往往还会有一个拖着固定低音的拖腔声部。而高平和调声部则因为是支音复调式，进而产生

了层次丰富的效果，从而给人带来一种丰富精彩、同时又至纯至美的艺术感受。

（摘编自黄柯瑕《侗族大歌的文化生成性解读与艺术特征》）

材料二：

侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱的民间合唱艺术，以模拟自然界

的声音为特色，如高山流水、鸟叫虫鸣。其结构一般分“果（组）（首）”“借（段）”“角（句）,

领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式。

1950年，音乐工作者郭可敢和萧家驹等人在黎平县工作时，发现了藏在侗族大山里的

民族合唱。侗族大歌的发现改变了世界对中国无复调音的认识，20世纪50年代成为中国音

乐史上一个重要的时间分割点。

此后，侗族大歌开始在侗族以外的地方以不同的舞台表演形式发展。1953年，黎平岩

洞女歌手吴培信、吴山花、吴惜花、吴秀美四位姑娘被选中参加全国首届民间音乐舞蹈汇演

（汉语译为《蝉之歌》），受到观看演出的中央领导和观众的热烈赞赏。同年，吴培信等作为

赴朝慰问团成员；其后，她们参加了在莫斯科举行的第六届世界青年学生和平友谊联欢节,

这些表演加深了侗族对国家的认同感；侗族大歌走向舞台化的表演

国际声乐史专家当德尔先生决定把侗族大歌推荐到巴黎秋季艺术节。1986年，来自贵

州黎平、从江两县的吴玉莲、陆俊莲等九位侗族姑娘在巴黎正式开始演出，剧场里摆放的是

专门从中国空运过来的竹凳，她们婉转清脆的歌声，使那些听惯了强烈音响的巴黎听众惊奇

地发现了侗族大歌的独特之处。

在舞台上的侗族大歌“不是为了表演，而是以表演的形式来创作”。20世纪50年代之

后，为适应舞台化的演出，而是作了舞台化改编。之后，侗族大歌登上春晚舞台，这些侗族

大歌加入了表演性的艺术动作，从而脱离了传统村寨的表演环境

（摘编自罗雪《侗族大歌的演唱转型：从村寨走向舞台》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.音乐是侗族人的信仰，他们认为歌能养心，唱歌既是消遣也为记事。

B.音乐担负着特殊功能，侗族人在劳动、祭祖、冲突中都离不开唱歌。

C.侗族人认为音乐能涵养心灵，唱歌是传播侗族民族文化最好的方式。

D.加入表演性动作后的侗族大歌更适应舞台化演出，甚至登上了春晚。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.侗族大歌是一种历史悠久的民间合唱艺术，在侗族人的生活中发挥着不可替代的作用。

B.侗族大歌的发现，改变了世界对中国无复调音的认识，是中国音乐史上重大事件之一。

C.侗族大歌格外动听与按组互和的唱法有关，众声低，反音独高

D.穿着民族服装的侗族姑娘、独特的银饰竹凳，使巴黎观众发现了侗族大吹的独特之处。

（3）下列侗族大歌的演唱场景与材料一第二段的表述相符合的一项是

A.黔东南苗族侗族自治州大型村歌竞演活动“乡村超级碗”在黎平侗寨举办首场晋级赛。

B.在2006年中央电视台全国青年歌手大奖赛中，侗族“蝉之歌”组合获得原生态组银奖。

C.宋代诗人陆游在其《老学庵笔记》中记载了“乞伶”（侗人自称）集体做客唱歌的情况。

D.2023年4月20日，湖南省通道县皇都村举办大型侗寨山水实景演出——“戊梁恋歌”。

（4）下列对两则材料相关内容的梳理，不正确的一项是

A.大歌内容丰富一有利于维护稳定一传播侗族文化

B.大歌低音声部一支音复调式一装饰主调

C.传统村寨表演一侗族大歌被发现一走向世界舞台

D.侗族大歌舞台化一加深国家认同感一改变中国音乐印象

（5）侗族大歌有哪些特征？请结合两则材料简要概括。

（二）现代文阅读II（本题共1小题，17分）

2.（17分）阅读下面的文字，完成各题。

无权选择的纠缠

［澳大利亚］马特•泰伊

“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活。”

你大概会觉得，兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人，假如

你施加恰如其分的游说，拿这个家伙为例一一他叫杰弗里•查默斯，60岁，没有子女，婚姻

维持了差不多一辈子，妻子死于癌症。他的申请表里就这些内容。他孑然一身，大概在梦想

着人生里更好的日子一一那时人年轻，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。

“你没有听说过多重世界理论？”

他当然听说过一一毕竟，他此刻就坐在我的办公室里。但是，尽可能简单地把来龙去脉

解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。

“想象一下，在那么多无限数量的世界中，存在一些极为不同的世界，除了某些微小的

细节，譬如苹果的味道不一样。”

查默斯仅仅摇摇头。好吧，一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息，但这

位顾客看起来理解东西比较慢。不过

“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解

不多，但这样的话，我们的星系能喘一口气，摆脱……老化的人群。所以我们才得到这么多

补助金

“波函数？量子纠缠？”

“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作，对吧？只用知道这项

技术能运作，这么说吧

有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸

着这招值得一试。

他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。

“任何一年都可以？”他问道，“怎么办到的？”

我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。

“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完全

相同

“什么差异？”

“那些世界里，你不存在。呃，更准确地讲，那些‘你'刚好在你想要插入的时间点过

世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界,

接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来。就是这样。”

“在那一年之后，另一个我怎么样？死在那个世界里吗？还是失踪不见？”

我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正都

会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，我们有许多方案可供选择。”

“能维持多久？”

我摊开双手，“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世界,

所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说，还有40年。然后我们会将你

留在你待过的最后一个世界里，你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。所以，假如我们

将你送进另一个你是25岁的世界里

“我不爱好运动。”

“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。

但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”

“量子纠缠。你刚才就说过。”

我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。

“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，我们将你插入一

个宇宙，那个宇宙里有一个比你眼下年轻20岁的‘你所以，大多数人对于那方面都相当

激动。”

“纠缠是关联。”他缓缓说道，我想要用脑袋撞桌子了。通常介绍到现在，顾客们要么

十分兴奋

“你说，任何一年都成？”他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散，再度努力不要让

自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择

“我已经决定好了。”

我笑着说：“你已经选好去哪年了？”

查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”

我感觉自己的笑容停住了，转眼就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。

“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料末期癌症的妻子上。主要是居家疗护。

这肯定不是最好的一年……”

他这时笑了一一是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。

“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年。”

我过了半晌才明白这句话的意思。“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”

我开口的时候，我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟，多一笔生意也好。只是

查默斯继续保持那种伤感的笑容，“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂。”

(1)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

A.没有子女，唯一的亲人刚死于癌症，这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖

常情的决定显得合情合理。

B.在说出自己计划前，查默斯较为沉默，在说出计划后，这表现出老人处事谨慎，情深

意重。

C.“我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”，稍有不同的是，查默斯还认为纠缠

是一种情感上的“关联”。

D.星系提供补助金和各种计划以摆脱老化人群，而查默斯决定用余生照顾妻子，这引发

了读者对老龄化社会的思考。

(2)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“选择你人生里最好的一年”，小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力，也为后文

“我”兜售服务作了铺垫。

B.用浅显的话语解说，丰富的表情再加上“耸肩”等动作，这些都体现了“我”销售经

验丰富

C.故事情节一波三折，峰回路转：面对“我”预设的笑点，查默斯态度冷淡，他却购买

了服务。

D.“我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容，既自然地呈现了科幻元素，又表现了

两人对科技文明的认知差异。

(3)小说使用了哪些技巧使结构紧凑？请结合文本简要分析。

(4)根据下面评价科幻小说的维度和标准，对这篇小说作出评价分析。

评价量表

评价维度评价标准评价分析

科学元素以现有的科学理论、假说为依—

据。

人文思考探讨科技与人类的关系，对科—

学技术有反思，对人类发展有

思考。

逻辑自治科学理论前后相通，没有自我—

矛盾；人物形象、人物心理、

故事情节等符合生活逻辑。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成各题。

材料—•：

孙子曰：“上兵伐谋。”又曰：“士卒却等。”又曰：“亲而离之。”

（选自《孙子兵法》有删改）

材料二：

李抱真，字太元，抱玉从弟也，陷焉，挺身归京师。代宗以怀恩倚回绝，忧之，召抱真

问状，人多修之。怀恩欺其下曰：'子仪为鱼朝恩所杀。'今起而用，是伐其谋，兵可不战解

也。”既而怀恩败，如抱真策。迁陈郑泽潞节度留后。既谢，因言：“百姓劳逸在牧羊愿得

一州以自试。”更授泽州刺史，兼怀泽潞观察留后。徙怀州，仍为怀泽潞观察留后，上党且

当兵冲。是时，乘战伐后，赋重人困乃籍户三丁择一,蠲其徭租，给弓矢，岁终大校，亲按

籍第能否赏责。比三年，举所部得成卒二万，既不縻于官，遂雄山东，天下称招义军步兵冠

诸军。德宗嗣位。初，围邢及临洛。诏抱真与河东马燧策兵救之，斩其将杨朝光，走之。进

围魏，悦战城下，救悦，抱真退保魏。于时，李纳反郭，李怀光相次反河中，离沮其奸，为

群盗所惮。兴元初希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。天子下罪己诏,并赦群盗。抱真

乃遣客贾林以大义说武俊，使人从击滔。武俊许诺，曰：“仆今日此举，系天下安危。仆死

不还，亦唯子；奋励士马，亦唯子。”又日：“希烈窃帝号，滔攻贝州停于天下。足下既不能

与竞长雄，舍九叶天子而臣反虏乎？且诏书罪己，禹、汤之心也。方上暴露播越，涕下交颐,

武俊亦感泣，待之益恭，指心誓天曰：“此身已许公死敌矣！”约为昆弟而别。旦日合战，闻

世贤者，必欲与之游。虽小善皆卑辞厚币数壬里邀致之至与语无可采者渐退之。晚年好方士，

贞元十年因饵丹卒，时年六十二。

（节选自《十七史百将传•卷十》有删改）

（1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑，每涂对一处给1分

虽小善A皆卑B辞厚币C数千里D邀致之E至与语F无可G采者H渐退之。

（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.熟练，意为勤于练习，与现代汉语所说的“熟练”意思不同。

B.德，意为感恩戴德，与《谏太宗十思疏》中“必积其德义”的“德”意思不同。

C.牧守，州郡长官，州官称牧，意为守护治理某地的地方官。

D.肆，意为延伸、扩张，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。

（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是

A.李抱真亲自征兵训练，不到三年，缮甲淬兵，练成了二万“冠诸军”的精兵。

B.李抱真大败田悦后，又独自以数州之力抗拒李希烈、李纳、李怀光的反叛，被众贼忌

惮。

C.李抱真亲自造访王武俊的军营，动之以情，晓之以理，共破反贼。

D.李抱真听闻当世有才之人，就一定要与他交往，晚年却迷信方士

（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①是时，乘战伐后，赋重人困

②希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。

（5）李抱真的哪些事迹体现了材料一的观点？请结合材料二简要分析。

（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

4.（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。

南池

［宋］陈丕

杂树疏阴覆小亭，池塘流水自泠泠。

残荷犹结高秋绿，深柳遍含斜日清。

宇内谁堪千古在，眼中吾已二毛①侵。

旧时游侣晨星似，墙角啼②不可听。

【注】①二毛：斑白的头发。②：蟋蟀。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联写景视听结合，以声衬静，绿树掩映小亭，写出了环境的清幽。

B.颈联上句议论，表达对宇宙永恒的思考；下句叙述

C.尾联上句运用比喻，“展星”写出旧友日见稀少，与颈联的“二毛侵”相呼应。

D.尾联下句“不可听”，是因为秋天墙角蟋蟀的鸣叫声凄切，容易引发哀伤之情。

（2）有人评价这首诗的颔联“衰而不败，哀而不伤”，请试作分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

5.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“,”

两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。

（2）《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“"，屈驾前来看

望自己，大家“”，重温往日的情谊。

（3）小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文

“,"，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，7分）

6.（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。

有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋

的孤鹰来不及躲避而被击落，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的

豪打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，

被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，

山洪奔泻似地在这原野上汇聚了，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集

团冲锋！争先恐后，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，要去踏住那闪电；有的来

回奔跑；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，大喊大叫，却毫无声响

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（要求写出两个满足要求的成语）

（2）上文带给我们强烈的震撼，请简要分析它的语言特点。

（二）语言文字运用II（本题共1小题，13分）

7.（13分）阅读下面的文字，完成下列各题。

如果有人问，?北方人的答案绝对是一一任何节日。没有什么节日、重要的日子,

是一顿饺子解决不了的，就再来一顿。

北方人对饺子可能有一种特殊的刻在基因里的执念：逢年过节要吃饺子，出远门要吃饺

子，冬至要吃饺子，越吃越有；舒服不如倒着；吃了饺子汤，胜似开药方，就不配叫做节日。

这在许多南方人看来是难以理解的：为什么总是饺子？

饺子之所以能深刻影响北方人的饮食文化和饮食习惯的原因，与历史和现实中的农业生

产密不可分，且深刻地受到了地理环境的影响。在中国的饮食版图中，南米北面、南甜北咸

是最常见的格局：秦岭一一淮河线以北降水相对较少，主要种植粟、麦等旱地作物，主要种

植水稻等水田作物。

更有意思的是，吃饭经常是一项集体活动，,饺子还可以是维系情感的纽带。梁

实秋在《饺子》里描述的“小康之家要吃顿饺子，要动员全家老少，忙成一团，然而亦趣在

其中”

（1）下列句子中的“要”和“小康之家要吃顿饺子”中的“要”，意义和用法相同的一

项是_______

A.要动员全家老少，和面、擀皮、剁馅、包捏、煮，忙成一团。

B.她知道我心里的苦闷，知道我要是老待在家里，结果会更糟。

C.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

D.我的不远千里，要从杭州赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这故都的秋味。

（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超

过15个字。

（3）文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量

词语

四、写作（60分）

8.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

《蒙田随笔》里有这样一句话：“心平气和了，看事情就会是另一个样。不然操纵我们

的是情绪，说话的是情绪，你不是你的情绪，你可以学着观察它、感受它、引导它

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2024年广东省广州一中高考语文二模试卷

参考答案与试题解析

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，18分）

1.（18分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

侗族是我国的一个少数民族，使用本民族自己的语言一一侗语。在侗族人聚居的侗乡里,

侗族人往往出生没多久就开始学唱歌。侗族有句俗语“饭养身，可见在侗族人的心中，唱歌

和吃饭同样重要。侗族人认为吃饭是养活身体的活动

信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中，侗寨到处洋溢着洪亮的歌

声。侗族大歌的内容，也包括侗族社会的历史、生活、生产等多个方面。唱歌不仅是日常的

休息和消遣，也是侗族人用来记事的重要工具，以歌为礼迎送宾客；在祭祖时唱歌表示对祖

先的缅怀；当生活中发生了冲突和矛盾，用唱歌来化解，用唱歌来缓解，为劳动者鼓劲。他

们用歌唱表达着对生活的热爱，也利于传播侗族的民族文化。

侗族大歌是侗族民间歌队演唱的声部合唱歌曲。《三江县志》记载，19世纪初期已有了

侗族表演唱歌。唱法是按组互和的，喉音佳者如果唱反音的话，所以会格外的动听。唱高声

部的嗓子好的人会成为歌手，即侗族大歌队中的“塞嘎”，以达到与高声部的和谐统一。侗

族大歌属于支声复调音乐，一领众合，继而有一个较长时间的声音模拟阶段，在这个时段中

往往还会有一个拖着固定低音的拖腔声部。而高平和调声部则因为是支音复调式，进而产生

了层次丰富的效果，从而给人带来一种丰富精彩、同时又至纯至美的艺术感受。

（摘编自黄柯瑕《侗族大歌的文化生成性解读与艺术特征》）

材料二：

侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱的民间合唱艺术，以模拟自然界

的声音为特色，如高山流水、鸟叫虫鸣。其结构一般分“果（组）（首）”“借（段）”“角（句）,

领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式。

1950年，音乐工作者郭可取和萧家驹等人在黎平县工作时，发现了藏在侗族大山里的

民族合唱。侗族大歌的发现改变了世界对中国无复调音的认识，20世纪50年代成为中国音

乐史上一个重要的时间分割点。

此后，侗族大歌开始在侗族以外的地方以不同的舞台表演形式发展。1953年，黎平岩

洞女歌手吴培信、吴山花、吴惜花、吴秀美四位姑娘被选中参加全国首届民间音乐舞蹈汇演

（汉语译为《蝉之歌》），受到观看演出的中央领导和观众的热烈赞赏。同年，吴培信等作为

赴朝慰问团成员；其后，她们参加了在莫斯科举行的第六届世界青年学生和平友谊联欢节，

这些表演加深了侗族对国家的认同感；侗族大歌走向舞台化的表演

国际声乐史专家当德尔先生决定把侗族大歌推荐到巴黎秋季艺术节。1986年，来自贵

州黎平、从江两县的吴玉莲、陆俊莲等九位侗族姑娘在巴黎正式开始演出，剧场里摆放的是

专门从中国空运过来的竹凳，她们婉转清脆的歌声，使那些听惯了强烈音响的巴黎听众惊奇

地发现了侗族大歌的独特之处。

在舞台上的侗族大歌“不是为了表演，而是以表演的形式来创作”。20世纪50年代之

后，为适应舞台化的演出，而是作了舞台化改编。之后，侗族大歌登上春晚舞台，这些侗族

大歌加入了表演性的艺术动作，从而脱离了传统村寨的表演环境

（摘编自罗雪《侗族大歌的演唱转型：从村寨走向舞台》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是C

A.音乐是侗族人的信仰，他们认为歌能养心，唱歌既是消遣也为记事。

B.音乐担负着特殊功能，侗族人在劳动、祭祖、冲突中都离不开唱歌。

C.侗族人认为音乐能涵养心灵，唱歌是传播侗族民族文化最好的方式。

D.加入表演性动作后的侗族大歌更适应舞台化演出，甚至登上了春晚。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是D

A.侗族大歌是一种历史悠久的民间合唱艺术，在侗族人的生活中发挥着不可替代的作用。

B.侗族大歌的发现，改变了世界对中国无复调音的认识，是中国音乐史上重大事件之一。

C.侗族大歌格外动听与按组互和的唱法有关，众声低，反音独高

D.穿着民族服装的侗族姑娘、独特的银饰竹凳，使巴黎观众发现了侗族大吹的独特之处。

（3）下列侗族大歌的演唱场景与材料一第二段的表述相符合的一项是C

A.黔东南苗族侗族自治州大型村歌竞演活动“乡村超级碗”在黎平侗寨举办首场晋级赛。

B.在2006年中央电视台全国青年歌手大奖赛中，侗族“蝉之歌”组合获得原生态组银奖。

C.宋代诗人陆游在其《老学庵笔记》中记载了“乞伶”（侗人自称）集体做客唱歌的情况。

D.2023年4月20日，湖南省通道县皇都村举办大型侗寨山水实景演出——“戊梁恋歌”。

（4）下列对两则材料相关内容的梳理，不正确的一项是B

A.大歌内容丰富一有利于维护稳定一传播侗族文化

B.大歌低音声部一支音复调式一装饰主调

C.传统村寨表演一侗族大歌被发现一走向世界舞台

D.侗族大歌舞台化一加深国家认同感一改变中国音乐印象

（5）侗族大歌有哪些特征？请结合两则材料简要概括。

【解答】（1）C.“是传播侗族民族文化最好的方式”错误，文中说“也利于传播侗族的

民族文化”，选项于文无据。

故选C。

（2）D.“穿着民族服装的侗族姑娘、独特的银饰竹凳，原文为“她们婉转清脆的歌声，

使巴黎听众发现了侗族大歌的独特之处的原因是婉转清脆的歌声。

故选D。

（3）C.材料一第二段表述的是侗族大歌融于日常生活和劳动之中，“吃伶”（侗人自称）

集体做客唱歌就是村寨中的生活场景。

其他各项都不是日常生活或劳动。

故选C。

（4）B.根据原文“高平和调声部则因为是支音复调式，使主调式听起来具有装饰性，从

而给人带来一种丰富精彩，高平和调声部才是支音复调式，而非大歌低音声部。

故选B。

（5）结合“侗族大歌是一种多声部、无指挥、无固定曲谱的民间合唱艺术”可知、无指

挥、无固定曲谱；

结合”以模拟自然界的声音为特色，如高山流水，模拟自然界的声音；

结合“领唱和众唱相结合，采用'众低独高’的复调式多声部合唱方式”可知，采用“众

低独高”的复调式多声部合唱方式；

结合“信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中”可知。

答案：

（DC

（2）D

（3）C

（4）B

（5）①多声部、无指挥、无固定曲谱；

②模拟自然界的声音;

③领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式；

④演唱融入日常生活和劳动中。

（二）现代文阅读II（本题共1小题，17分）

2.（17分）阅读下面的文字，完成各题。

无权选择的纠缠

［澳大利亚］马特•泰伊

“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活。”

你大概会觉得，兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人，假如

你施加恰如其分的游说，拿这个家伙为例一一他叫杰弗里•查默斯，60岁，没有子女，婚姻

维持了差不多一辈子，妻子死于癌症。他的申请表里就这些内容。他孑然一身，大概在梦想

着人生里更好的日子一一那时人年轻，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。

“你没有听说过多重世界理论？”

他当然听说过一一毕竟，他此刻就坐在我的办公室里。但是，尽可能简单地把来龙去脉

解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。

“想象一下，在那么多无限数量的世界中，存在一些极为不同的世界，除了某些微小的

细节，譬如苹果的味道不一样。”

查默斯仅仅摇摇头。好吧，一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息，但这

位顾客看起来理解东西比较慢。不过

“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解

不多，但这样的话，我们的星系能喘一口气，摆脱……老化的人群。所以我们才得到这么多

补助金

“波函数？量子纠缠？”

“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作，对吧？只用知道这项

技术能运作，这么说吧

有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸

着这招值得一试。

他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。

“任何一年都可以？”他问道，“怎么办到的？”

我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。

“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完全

相同

“什么差异？”

“那些世界里，你不存在。呃，更准确地讲，那些‘你'刚好在你想要插入的时间点过

世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界,

接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来。就是这样。”

“在那一年之后，另一个我怎么样？死在那个世界里吗？还是失踪不见？”

我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正都

会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，我们有许多方案可供选择。”

“能维持多久？”

我摊开双手，“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世界,

所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说，还有40年。然后我们会将你

留在你待过的最后一个世界里，你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。所以，假如我们

将你送进另一个你是25岁的世界里

“我不爱好运动。”

“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。

但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”

“量子纠缠。你刚才就说过。”

我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。

“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，我们将你插入一

个宇宙，那个宇宙里有一个比你眼下年轻20岁的‘你所以，大多数人对于那方面都相当

激动。”

“纠缠是关联。”他缓缓说道，我想要用脑袋撞桌子了。通常介绍到现在，顾客们要么

十分兴奋

“你说，任何一年都成？”他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散，再度努力不要让

自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择

“我已经决定好了。”

我笑着说：“你已经选好去哪年了？”

查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”

我感觉自己的笑容停住了，转眼就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。

“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料末期癌症的妻子上。主要是居家疗护。

这肯定不是最好的一年

他这时笑了一一是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。

“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年。”

我过了半晌才明白这句话的意思。“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”

我开口的时候，我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟，多一笔生意也好。只是

查默斯继续保持那种伤感的笑容，“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂。”

（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是C

A.没有子女，唯一的亲人刚死于癌症，这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖

常情的决定显得合情合理。

B.在说出自己计划前，查默斯较为沉默，在说出计划后，这表现出老人处事谨慎，情深

意重。

C.“我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”，稍有不同的是，查默斯还认为纠缠

是一种情感上的“关联”。

D.星系提供补助金和各种计划以摆脱老化人群，而查默斯决定用余生照顾妻子，这引发

了读者对老龄化社会的思考。

（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是B

A.“选择你人生里最好的一年”，小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力，也为后文

“我”兜售服务作了铺垫。

B.用浅显的话语解说，丰富的表情再加上“耸肩”等动作，这些都体现了“我”销售经

验丰富

C.故事情节一波三折，峰回路转：面对“我”预设的笑点，查默斯态度冷淡，他却购买

了服务。

D.“我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容，既自然地呈现了科幻元素，又表现了

两人对科技文明的认知差异。

（3）小说使用了哪些技巧使结构紧凑？请结合文本简要分析。

（4）根据下面评价科幻小说的维度和标准，对这篇小说作出评价分析。

评价量表

评价维度评价标准评价分析

科学元素以现有的科学理论、假说为依“多重宇宙论”“量

据。子纠缠”“波函数”等已有的科

学理论或假说，让查默斯的“多

重宇宙退休方案”成为可能，

他可以插入另一个宇宙任何一

年生活。

人文思考探讨科技与人类的关系，对科反思在科技高速

学技术有反思，对人类发展有发展的背景下，人类有选择的

思考。权利，也有被科技异化、裹挟

的可能；人类拥有生物学上的

存在自由，也有与他人产生“纠

缠和羁绊”的精神需求；在解

决老龄化社会问题时，要考虑

老年人的精神需求是多元化

的。_

逻辑自洽科学理论前后相通，没有自我自我只能存在于

矛盾；人物形象、人物心理、一个宇宙中，如果去了另外的

故事情节等符合生活逻辑。平行宇宙，当下宇宙中的自我

就会消失，所以查默斯选择回

到前一年。故事符合科学逻辑；

“我”想成功兜售“多重宇宙

退休方案”，查默斯想陪伴罹患

瘤症的妻子，他们的言行举止、

心理变化都符合现实生活的逻

辑。

【解答】(1)C.“'我’和查默斯都能理解物理学意义上的‘纠缠错，查默斯并不理

解物理学意义上的“纠缠”。

故选：Co

(2)B.“理解老人的需求”错，由“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧，他明

明可以选择任何一年”等可知。

故选：B„

（3）答题方向是“使用了哪些技巧使结构紧凑”。

①场景集中，小说中“我”是一个推销员，而“我”为他作推销。

②事件集中，小说始终围绕“我”向查默斯兜售服务这一中心事件，不蔓不枝，然后我

们就能送你去那一年过退休生活”；“我”向他介绍多重宇宙理论，“我”知道这个年龄的

老人根本不懂这些！重要的是。小说就是在这样的“推销”过程中不断发展。

③关键词语前后勾连，“纠缠”一词多次出现。比如“波函数？”“你喜欢什么都成。这

又要说到量子纠缠”“所以，大多数人对于那方面都相当激动”“我想你说对了。但是我

懂”。

（4）①科学元素，以现有的科学理论，如''多重宇宙论”“量子纠缠”“波函数”等，让

查默斯的“多重宇宙退休方案”成为可能，那些‘你'刚好在你想要插入的时间点过世,

接替他继续生活，他可以插入另一个宇宙任何一年生活。

②人文思考，探讨科技与人类的关系，对人类发展有思考：文中的“多重宇宙论”让人

有了更多的选择，这听起来似乎很好，失去自我，人类有选择的权利、裹挟的可能。

小说中的老人可以选择回到他20岁的时候去重新体验年轻的美好，但他却选择回到上一

年，“那些我在去年初就过世的世界里，他宁可回到照顾癌症妻子的“上一年”。但是我

懂”，也有与他人产生“纠缠和羁绊”的精神需求。

小说中的“我”自以为是，以为像这样的老人“大概在梦想着人生里更好的日子一一那

时人年轻，生活如冒险”。可见我们要反思在解决老龄化社会问题时。

③逻辑自洽，科学理论前后相通；人物形象、故事情节等符合生活逻辑，那些‘你'刚

好在你想要插入的时间点过世……我们一旦找到合适目标，你作为那个去世的‘你'的

分身，过了一年后再把你替换出来”，如果去了另外的平行宇宙，所以查默斯选择回到前

一年。

“我”是“多重宇宙退休方案”的推销员，“我”的心理，如“他孑然一身，有爱情。他

这笔生意可能很容易做”“没关系，这项理论如今成为了实践”“有时候我的这番话会惹

来笑声。但查默斯的反应一直很冷淡；而查默斯“60岁，没有子女，如今是名鳏夫，他

对妻子感情深厚，应该很孤独，于是他想陪伴罹患癌症的妻子、身份等、心理变化都符

合现实生活的逻辑。

答案:

(1)c

（2）B

（3）①场景集中，故事始终发生在“我”的办公室里。

②事件集中，小说以“我”向查默斯兜售服务为中心事件，不蔓不枝。

③关键词语前后勾连，“纠缠”一词多次出现。

（4）①“多重宇宙论”“量子纠缠”“波函数”等已有的科学理论或假说，让查默斯的“多

重宇宙退休方案”成为可能。

②反思在科技高速发展的背景下，人类有选择的权利、裹挟的可能，也有与他人产生“纠

缠和羁绊”的精神需求，要考虑老年人的精神需求是多元化的。

③自我只能存在于一个宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，所以查默斯选择回到前一年;

“我”想成功兜售“多重宇宙退休方案”，他们的言行举止。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

孙子曰：“上兵伐谋。”又曰：“士卒热统。”又曰：“亲而离之。”

（选自《孙子兵法》有删改）

材料二：

李抱真，字太元，抱玉从弟也，陷焉，挺身归京师。代宗以怀恩倚回绝，忧之，召抱真

问状，人多惇之。怀恩欺其下曰：'子仪为鱼朝恩所杀。'今起而用，是伐其谋，兵可不战解

也。”既而怀恩败，如抱真策。迁陈郑泽潞节度留后。既谢，因言：“百姓劳逸在收中，愿得

一州以自试。”更授泽州刺史，兼怀泽潞观察留后。徙怀州，仍为怀泽潞观察留后，上党且

当兵冲。是时，乘战伐后，赋重人困乃籍户三丁择一,蠲其徭租，给弓矢，岁终大校，亲按

籍第能否赏责。比三年，举所部得成卒二万，既不縻于官，遂雄山东，天下称招义军步兵冠

诸军。德宗嗣位。初，围邢及临洛。诏抱真与河东马燧策兵救之，斩其将杨朝光，走之。进

围魏，悦战城下，救悦，抱真退保魏。于时，李纳反郭，李怀光相次反河中，离沮其奸，为

群盗所惮。兴元初希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。天子下罪己诏,并赦群盗。抱真

乃遣客贾林以大义说武俊，使人从击滔。武俊许诺，曰：“仆今日此举，系天下安危。仆死

不还，亦唯子；奋励士马，亦唯子。”又曰：“希烈窃帝号，滔攻贝州厚于天下。足下既不能

与竞长雄，舍九叶天子而臣反虏乎？且诏书罪己，禹、汤之心也。方上暴露播越，涕下交颐,

武俊亦感泣，待之益恭，指心誓天曰：“此身已许公死敌矣！”约为昆弟而别。旦日合战，闻

世贤者，必欲与之游。里小善皆卑辞厚币数千里邀致之至与语无可采者渐退之。晚年好方士,

贞元十年因饵丹卒，时年六十二。

（节选自《十七史百将传•卷十》有删改）

（1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑，每涂对一处给1分

虽小善A皆卑B辞厚币C数千里D邀致之E至与语F无可G采者H渐退之。

（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是D

A.熟练，意为勤于练习，与现代汉语所说的“熟练”意思不同。

B.德，意为感恩戴德，与《谏太宗十思疏》中“必积其德义”的“德”意思不同。

C.牧守，州郡长官，州官称牧，意为守护治理某地的地方官。

D.肆，意为延伸、扩张，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。

（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A

A.李抱真亲自征兵训练，不到三年，缮甲淬兵，练成了二万“冠诸军”的精兵。

B.李抱真大败田悦后，又独自以数州之力抗拒李希烈、李纳、李怀光的反叛，被众贼忌

惮。

C.李抱真亲自造访王武俊的军营，动之以情，晓之以理，共破反贼。

D.李抱真听闻当世有才之人，就一定要与他交往，晚年却迷信方士

（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①是时，乘战伐后，赋重人困

②希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。

（5）李抱真的哪些事迹体现了材料一的观点？请结合材料二简要分析。

【解答】（1）“虽小善”是假设的情况，后面“皆……”是假设情况的做法；“卑辞厚币

数千里”都是邀致之”的状语，应在宾语“之”后E处断开，“与语无可采者”是偏正结

构，“者”后H处断开。句意：即使有一小点优点，到几千里之外的地方请他们来，逐渐

让他们返回。

（2）D.错误。都是“扩张”之意；又想要扩大它西边的边界。

故选D。

（3）A.“不到三年”错误，根据材料二“比三年，“比”意为“等到"，磨砺兵器，练成

了“冠诸军”的精兵，而不是“不到三年”。

故选Ao

（4）①“乘”，正值，贫困，没有用来……的办法，正值战争之后，百姓贫困。

②“臣”，使……臣服，逐渐，背离，就企图使各地叛贼臣服于他。

（5）①材料一观点有“上兵伐谋”。材料二皇帝担忧仆固怀恩依靠回纥且兵马强壮，人

多德之。'今起而用，兵可不战解也，挫败仆固怀恩的阴谋；

②材料一观点“士卒熟练”。材料二“乃籍户三丁择一，给弓矢，岁终大校，李抱真让士

兵在农闲时勤于训练；

③材料一观点“亲而离之”。材料二“武俊许诺。抱真自造其壁，涕下交颐，左右皆泣，

待之益恭！'约为昆弟而别，大破滔经城”，李抱真离间王武俊。

答案：

（1）AEH

（2）D

⑶A

（4）①这时，正值战争之后，百姓贫困。

②李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他。

（5）①李抱真请皇帝起用郭子仪，挫败仆固怀恩的阴谋；②李抱真让士兵在农闲时勤于

训练；③在王武俊与朱滔合谋叛乱时，与之合力大败朱滔。

参考译文：

材料一■：

孙子说：“用兵的上策。”又说：''军队要勤于练习，就设法离间他

材料二：

李抱真，是李抱玉的堂弟。仆固怀恩在汾州反叛，李抱真勉强支撑身体回到了京城，所

带领的朔方军又强大，（于是）召见李抱真问仆固怀恩的情况，人们多感念他。'（如果）现

在恢复郭子仪的官职，朔方军就可以不战而被瓦解了，奔逃。李抱真升任陈郑泽潞节度留后,

趁机说：“百姓辛苦或安逸全在刺史。”朝廷改授他为泽州刺史。后来（他）改任怀州，总共

八年，况且上党正处于军事要地，正值战争之后，百姓贫困。（他）就登记每户的男丁，免

除他们的徭役租税,命令他们在农闲时练习射击，亲自按名册根据成绩优劣给予奖赏或惩罚，

（他们）都成了精兵，既然没有从官府中获得补给。李抱真修整铠甲磨砺兵器。天下人称赞

招义军的步兵是各军中最好的。一开始，围困邢和临洛，（他们）斩杀了叛军将领杨朝光、

邢之围，使田悦逃跑，（与田悦）在城下作战。正赶上朱滔，援救田悦。在这时，李纳在郭

城谋反，李抱真独自率领数州孤身阻挡众叛贼，为众贼所忌惮，（李抱真）担任检校左仆射。

朱滔率全部幽蓟军队和回纥兵围攻贝州，就企图使各地叛贼臣服于他。天子颁布罪己诏。李

抱真于是派遣门客贾林用大义劝说王武俊o王武俊答应了。李抱真就亲自造访王武俊的军营,

关系到国家的安危，管理军队听从皇帝的命令；指挥军队，也靠你，朱滔攻陷贝州。您既然

不能和他们争雄？况且皇帝（已经）颁布罪己诏、汤的心胸啊，您能独自安乐吗，泪流满面,

身边的人都哭了，对他更加恭敬！”两人结为兄弟后才分手，在经城打败了朱滔。抱真喜欢

与士人（结交），一定要和他交往，也要用谦卑的礼节优厚的礼物。至于那些与他们交谈后

没有什么可采纳的人。（李抱真）晚年喜好方士，享年六十二岁。

（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

4.（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。

南池

［宋］陈丕

杂树疏阴覆小亭，池塘流水自泠泠。

残荷犹结高秋绿，深柳遍含斜日清。

宇内谁堪千古在，眼中吾己二毛①侵。

旧时游侣晨星似，墙角啼②不可听。

【注】①二毛：斑白的头发。②：蟋蟀。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是B

A.首联写景视听结合，以声衬静，绿树掩映小亭，写出了环境的清幽。

B.颈联上句议论，表达对宇宙永恒的思考；下句叙述

C.尾联上句运用比喻，“展星”写出旧友日见稀少，与颈联的“二毛侵”相呼应。

D.尾联下句“不可听”，是因为秋天墙角蟋蟀的鸣叫声凄切，容易引发哀伤之情。

（2）有人评价这首诗的颔联“衰而不败，哀而不伤”，请试作分析。

【解答】