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PAGE4-幼儿园大班语言教案：故事——愚公移山主要涉及领域：语言活动目标：1．欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。2．活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的看法。活动准备：《愚公移山》的故事幻灯片、图片。活动过程：1．交流爬山体验，导人课题。★指导语：你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉?2．在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。(1)初步了解阅读的内容，激发自己看书、提问的欲望。★指导语：今天老师给你们带来一本很有趣的图书，我们一起来看看。如果有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。(2)讨论记录的方法。★指导语：在记录的时候，我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。(3)阅读图书。(4)欣赏幻灯片，结合记录纸集体讨论问题，进一步理解故事的内容。3．完整欣赏、理解故事。4．集体讨论，用现代的方法解决问题。★指导语：如果我们现在再遇到这样的问题，你有什么好的办法来解决?延伸活动：在幼儿讨论的基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。资料链接：愚公移山北山有一位愚公，已经九十多岁了。他家门前有一座山，正好堵住了道路，出门回家都得绕道，非常不方便。有一天，愚公举行了一个家庭会议，计划从大门起，掘开一条道路，可以经过豫南直通汉水。愚公率领妻子和儿女，开始挑土凿石，进行开道。大家忙于挖山，逢年过节才能回家一次。河曲有一个名叫智叟的人笑他们说：“老公公，你真傻!凭你的残年余力以及几个儿女，不要说是毁山开道，就是用尽了毕生的力气也动不了山的毫毛啊!”愚公叹了一口气说：“你真是固执不通，你的智慧还不如我的妻子、孩子呢!你认为我已经这么老了，但我死了后有儿子，儿子之后有孙子，孙子再生儿子，子子孙孙，可以一代接一代的开凿，而山是死的，不会再增加，何必担心大山不能被我们一家铲平呢?”上帝知道了愚公这样的坚毅精神，非常感动，于是将两演示幻灯（三）提问：1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。演示幻灯（四）提问：1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。二、完整听故事1、请幼儿再仔细地看一次。2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。三、幼儿设计水果屋1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑

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