24春国开《学前儿童美术教育活动指导》终结性考核（大作业）试题及答案

24春国开《学前儿童美术教育活动指导》终结性考核（大作业）试题及答案1.教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸，想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品，可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么？如何解决这个问题？参考答案答：可能的原因是：1.缺乏兴趣：孩子们对于美工活动可能没有特别大的兴趣，或者他们对于画画、剪贴等技巧还不够熟练，因此不太愿意参与。2.缺乏引导：教师可能没有给予足够的指导和鼓励，没有激发孩子们的创作欲望和兴趣，导致他们对这个活动不感兴趣。3.外界因素干扰：有可能其他更吸引孩子们注意力的活动或玩具存在，使得他们不愿意参与美工活动。4.资源和环境限制：美工区的硬纸板、挂历纸等材料可能不够丰富或者不够吸引人，环境也可能不够舒适，导致孩子们不愿意去尝试。解决这个问题的方法可以包括：1.提供多样化的材料和工具：给孩子们提供更多种类的材料，如彩纸、颜料、贴纸等，并提供适当的工具，如剪刀、画笔等，增加他们的创作选择。2.给予正面的引导和鼓励：教师应该给孩子们提供具体的指导和示范，激发他们的创造力和想象力，并给予积极的鼓励和赞扬，让孩子们感受到成功和成就感。3.创造有趣的活动环境：为了吸引孩子们的参与，可以设计一些有趣的主题或情境，如制作节日装饰、绘制动物形象等，让美工活动变得更具吸引力和趣味性。4.提供展示机会和认可：为了激发孩子们的兴趣，可以安排展示他们的作品的机会，并给予认可和奖励，让他们感到自己的努力得到了重视和肯定。5.营造轻松愉快的氛围：教师要营造一个轻松、愉快的学习环境，让孩子们在没有压力的状态下参与美工活动，让他们感受到探索和创作的乐趣。简答题(30分)2.请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动设计教案综合题(40分)(1)要求：（1）方案的格式要求：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。（2）方案中要有关键性提问、小结话语，活动环节清晰完整。中班折纸活动：小青蛙参考答案：活动名称：中班折纸活动：小青蛙活动目标：1.让幼儿学会使用简单的折纸技巧，培养他们的手眼协调能力。2.通过制作小青蛙，培养幼儿的创造力和想象力。3.增强幼儿对动物的认知，了解小青蛙的生活习性和特点。活动准备：1.折纸材料：彩纸、胶棒、剪刀。2.准备好小青蛙的模板和示范作品。3.环境布置：保证每个幼儿都有足够的工作空间。活动过程：1.导入环节通过图片或故事引入小青蛙的主题，激发幼儿的兴趣。2.示范操作展示如何根据模板折叠彩纸，制作小青蛙。3.实践操作让幼儿根据示范操作，自己动手制作小青蛙。教师在旁边指导和帮助。4.展示与分享鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体会。活动延伸：给幼儿提供更多折纸的模板和材料，让他们自由发挥创造力，制作其他动物或物品。通过观察小青蛙的生活习性，进行相关的游戏或故事讲解，进一步加深对小青蛙的了解。关键性提问：1.你觉得小青蛙是怎样生活的？2.你在制作小青蛙的过程中遇到了什么困难？怎么解决的？小结话语：通过今天的折纸活动，我们学会了如何制作小青蛙，还了解了小青蛙的生活习性。希望大家在今后的玩耍中，能够更加关注动物的生活，多多动手创作。简答题(40分)3.根据《3--6岁儿童学习与发展指南》的要求，谈谈在儿童进行艺术表现和创作时教师应如何支持“幼儿喜欢进行艺术活动并能大胆表现”？简答题(30分)参考答案：【答案】在儿童进行艺术表现和创作时，教师可以采取以下方式来支持他们的兴趣和表达能力：1.提供多样化的艺术材料和工具：教师可以提供各种不同的艺术材料，如纸张、颜料、画笔、贴纸等，以及适合他们年龄的工具，比如安全剪刀、蜡笔等。这样能够激发他们的创意和想象力，丰富他们的艺术体验。2.创建艺术创作环境：教师可以创造一个积极支持儿童艺术表现和创作的环境。这包括提供良好的工作台或桌子，保持良好的组织和整洁，让儿童有足够的自由度和空间进行艺术创作。3.提供鼓励和赞美：教师应该给予儿童积极的回馈和赞美，鼓励他们勇敢地表现自己的想法和情感。无论是对他们的艺术作品还是对他们的创意和努力，都要给予肯定和鼓励，让儿童感受到自己的价值和成就。4.提供适当的指导和支持：教师可以提供一些技巧和方法，帮助儿童发展他们的艺术技能。这可以包括示范和解释不同的艺术技巧，提供一些简单的绘画或手工制作项目，或者给予他们一些启发和引导，但要保持足够的灵活性，让儿童有自主选择和发展的空间。5.创造艺术交流和分享的机会：教师可以组织一些艺术活动，如展览、演出或参观艺术展览等，让儿童有机会展示自己的作品，与他人分享和交流。这样可以增强他们的自信心，培养他们欣赏他人作品的能力，同时也促进他们与他人的交流和合作。总之，教师在支持儿童进行