2024年中小学音乐教师招聘考试专业理论知识冲刺押题试卷及答案（三）

2024年中小学音乐教师招聘考试专业理论

知识冲刺押题试卷及答案（三）

一、单项选择题

1.威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著

名。下面哪部歌剧不是他的作品？（）

A.《奥赛罗》B.《游吟诗人》C.《阿依达》D.《梦游女》

2.下面哪条不是音乐课程的价值？（）

A.审美体验价值B.创造性开展价值C.兴趣爱好价值D.文化

传承价值

3.以下哪首歌曲是歌剧《刘胡兰》中的选曲？（）

A.《一道道山来一道道水》B.《红梅赞》C.《万里春色满家园》

D.《五洲人民齐欢笑》

4.以下哪位属于浪漫时期的作曲家？（）

A.海顿B.舒伯特C莫扎特D.亨德尔

5.发源于欧洲中世纪的爱情歌曲，通常在黄昏或夜晚演唱，流行

于西班牙、意大利等国的体裁是（）。

A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.无言歌

6.以下属于舒曼作品的是（）。

A.《桃金娘》B.《乘着歌声的翅膀》C.《亡儿之歌》D.《野

玫瑰》

7.黄源洛创作的歌剧（）遵循了西洋歌剧的创作程式，是中国新

歌剧探索期的重要作品。

A.《荆轲》B.《观音》

C.《秋子》D.《白毛女》

8.“固定乐思〃是由（）首创的。

A.门德尔松B.李斯特

C.莫扎特D.柏辽兹

9.有文字说明的标题音乐是由（）首创。

A.拉威尔B.门德尔松

C.柏辽兹D・奥芬巴赫

10.孔子欣赏古乐舞（）后，称赞它“尽善尽美〃，这是古人最早

提出的艺术评价标准。

A.《大武》B.《韶》

C.《咸池》D.《云门》

二、填空题

1.音乐段落中具有相对独立的单位称为。旋律是由音高

和构成的。

2.17世纪的西方艺术时期是。

3.F宫调与C徵调属于关系，E大调的平行小调与

小调为等音调。

4.芭蕾又称足尖舞，起源于（国家）。

5.在西洋管弦乐队中通常由铜管乐器、、、

等四组乐器所构成。

6.《平沙落雁》最早刊载于明潞藩、王朱常编纂的琴谱，简

称《平沙》。

7.是我国历史上建立的第一个宫调理论体系。

8.我国文人音乐包括“〃和“〃两个局部。

9.又称乱弹、秦腔、或西安秦腔。由陕西、甘肃民间流行的

弦索调演变而来，又名“恍恍子〃。

10.我国目前所见到的最古老的曲谱，是由南北朝梁代丘明传谱

的。

11.电子音乐的三个阶段：音乐、音乐、音

乐。

12.春秋战国时期是思想空前活泼、学术繁荣的时代。先秦诸子的不

同学派概括起来，主要有、和三个不同学

术流派的学说和观点。

13.最早以“鼓〃为节拍，故名鼓子词，目前唯一能够确定为宋代流

传下来的鼓子词作品为。

14.魏晋时“清商乐〃兼用的三种音阶有、和

的商调式。

15.是唐代最为流行、传唱最久的一首声诗作品，又名《渭

城曲》、《阳关曲》。

三、判断题

1.音乐根本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学

习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐

3

表现活动中运用乐谱。（）

2.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基•柯萨科夫的

作品。（）

3.女高音谱表仅用于中提琴，次中音谱表常用于大提琴、大管、

长号的较高音区次。（）

4.除#G和bA两个音级只有一个等音之外，其他每个根本音级

和变化音级都可能有两个等音。（）

5.一切增、减音程和倍增、倍减音程都是变化音程。（）

6.Symphony一词来源于希腊语。（）

7.作有《风、雅、颂》音乐作品的是我国现代作曲家王立平。（）

8.男中音歌唱家，医学博士，擅长演唱意大利歌曲，对咽音练声技法

有系统的研究，著有《歌唱发音的科学基础》等声乐理论著作的是吕

文科。（）

9.黄自是中国20世纪30年代“学院派〃音乐的主要代表人。（）

10.安东・鲁宾斯坦和阿图尔-鲁宾斯坦都是波兰钢琴家。（）

四、简答题

L音乐史上的三大神剧是什么？

4

2.巴洛克时期的器乐音乐包括哪几类?

五、作品赏析题

欣赏分析古琴曲《高山流水》。

六、案例分析题

1.教师在讲解音高，这时，窗外车站的大钟突然“当、当〃地

响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生注意力，课堂秩序一

度有些混乱。

教师应该如何处理这个事件?

七、论述题

1.简述歌曲《我住长江头》。

参考答案详解

一、单项选择题

1.D【解析】前三项都是威尔第的歌剧，只有《梦游女》是作曲

家贝利尼的一部歌剧。

2.C【解析】音乐课程具有审美体验价值、创造性开展价值、社

会交往价值和文化传承价值。

3.A【解析】《万里春色满家园》选自歌剧《党的女儿》，《红梅赞》

和《五洲人民齐欢笑》选自歌剧《江姐》。

4.B【解析】海顿、莫扎特是古典时期的作曲家。亨德尔是巴洛

6

克时期的作曲家。

5.B【解析】夜曲指由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁，

总的表现意境是夜的沉静与人的内心抒发。前奏曲以前只是组曲之前

的器乐引子，在演奏之前一般演奏家要即兴演奏一小段，逐渐演变成

一种艺术形式。无言歌是按照歌曲体裁和形式特点写作的小型器乐

曲，常有一个歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。小夜曲

是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学，流

传于西班牙、意大利等欧洲国家。

6.A【解析】A项歌曲集《桃金娘》是舒曼的作品，除此歌曲集作品

还有《诗人之恋》、《妇人的爱情和生活》等。《乘着歌声的翅膀》，门

德尔松完成了他作品第36号的六首歌曲，其中第二首《乘着歌声的

翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。《亡儿之歌》是马勒为女低

音与乐队而作的声乐套曲。《野玫瑰》是舒伯特创作的艺术歌曲。故

此A项为正确解析。

7.C【解析】黄源洛，歌剧《秋子》的作者。该剧是中国民族歌剧开

展史上第一步借鉴西洋歌剧模式而创作的歌剧。《白毛女》是在新秧

歌运动基础上开展起来的中国第一部新歌剧。歌剧采用中国北方民间

音乐的曲调，吸收了戏曲音乐及其表现手法，并借鉴了西欧歌剧的创

作经验。此题主要为区分C、D两项，故此C项为正确解析。

8.D【解析】“固定乐思〃和“标题音乐〃的创作者均为法国作曲家柏

辽兹，可直接选出D项为正确解析。

9.C【解析】旨在区分门德尔松的标题性序曲，可直接选出C项为正

7

确解析。

10.B【解析】略。

二、填空题

1.乐句节奏

2.巴洛克时期

3.同宫系统调降B

4.意大利

5.木管乐器弦乐器打击乐器

6.《古音正宗》

7.六十调

8.琴乐词乐

9梆子腔

10.《碣石调・幽兰》

11.录像带电子合成器计算机

12.儒家墨家老庄学派

13.《莺莺传》

14.古音阶新音阶俗乐阶

15.《阳关三叠》

三、判断题

1.V

2.X【解析】交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗柯菲耶

夫的作品。

8

3.X【解析】女高音谱表现已不常应用，中音谱表仅用于中提琴,

次中音谱表常用于大提琴、大管、长号的较高音区次。

4.V

5.V

6.V

7.X【解析】谭盾是我国作有《风、雅、颂》音乐作品的现代作曲家。

8.X【解析】原题中所表达的这位男中音歌唱家是林俊卿。

9.V

10.X【解析】阿图尔-鲁宾斯坦是波兰钢琴家，而安东・鲁宾斯坦

那么是俄国钢琴家、作曲家。

四、简答题

1.三大神剧是指韩德尔的《弥赛亚》、海顿的《天地创造》和孟

德尔颂的《伊利亚》。

【解题思路】该题主要考查考生的音乐基础知识，牢记三大神剧。

2.巴洛克时期的乐器音乐包括管风琴音乐、古钢琴音乐、器乐合

奏曲三类。

【解题思路】该题主要考查考生对乐器音乐的掌握和记忆。即乐

器音乐包含管风琴音乐、古钢琴音乐、器乐合奏曲三类。

五、作品赏析题

《高山流水》取材于“伯牙鼓琴遇知音〃，也就是指俞伯牙和钟子期

之间的故事。《高山流水》有琴曲和筝曲两种谱本，两者属同名异曲。

此曲充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下〃等指法，描绘

9

了流水的各种动态，抒发了志在流水，智者乐水之意。

第一段：引子局部。旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区，虚

微的移指换音与实音相间，旋律时隐时现。犹见高山之巅，云雾缭绕,

飘忽无定。

第二、三段：清澈的泛音，活泼的节奏，犹如“淙淙铮铮，幽间

之寒流；清清冷冷，松根之细流。〃息心静听，愉悦之情油然而生。

第三段是第二段的移高八度重复，省略了第二段的尾部。

第四、五段是如歌的旋律，“其韵扬扬悠悠，俨假设行云流水。〃

第六段先是跌岩起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。紧接着是连

续的“猛滚、慢拂〃流水声，并在其上方又奏出一个递升递降的音调,

两者巧妙结合，真似“极腾沸澎湃之观，具蛟龙怒吼之象。息心静听,

宛然坐危舟过巫峡，目眩神移，惊心动魄，几疑此身已在群山奔赴，

万壑争流之际矣。〃

第七段：在高音区连珠式的泛音群，先降后升，音势大减，恰如

“轻舟已过，势就倘佯，时而余波激石，时而旋状微讴。〃（《琴学

丛交•流水》后记）

第八段：变化再现了前面如歌的旋律，并参加了新音乐材料。稍

快而有力的琴声，音乐充满着热情。段末流水之声复起，令人回味。

第九段：颂歌般的旋律由低向上引发，富于激情。段末再次出现

第四段的种子材料，最后结束在宫音上。八、九两段属古琴曲结构中

的“复起〃局部。

【解题思路】该题考查考生对这部作品内容的理解。首先对作品

10

的背景和内容进行分析，然后对这部作品的每一段的结构和内容进行

详细分析。对于一些著名的作品，考生在复习过程中要重点掌握。

六、案例分析题

1.在这种情况下，教师不能训斥学生或大声地维持课堂秩序，而

应因势利导，让学生去仔细寻找这种声响的音高位置，并用钢琴加以

引导，这样一来，原本是与教学无关的意外因素被很巧妙地纳入到教

学当中，学生的积极