阿长与山海经新版课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

阿长与《山海经》第1页长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉时候，突然听到有些人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了……——《从百草园到三味书屋》第2页长妈妈是谁？为何她能讲出如此丰富有趣并让小鲁迅担忧一阵子故事？她到底是个怎样人？答案就藏在我们今天要学习课文中，让我们一起来看看吧。鲁迅听长妈妈讲故事雕塑第3页学习目标第一课时1.把握课文主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。（重点）2.掌握欲扬先抑及围绕中心安排详略写法；分析关键语句，体会作者词语利用妙处。（难点）3.感受长妈妈人格美，知道做人应善良、宽厚、热情、乐于助人。（素养）第4页知识备查鲁迅（1881—1936年），原名周樟寿，字豫才，后更名为周树人。浙江绍兴人。被誉为“民族魂”。他著作主要以小说、杂文为主，主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。作者介绍第5页《山海经》是我国第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。《山海经》是中国先秦古籍，战国至西汉初年作品。旧称大禹、伯益所作。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包含古史、医药、民俗、民族等方面内容，含有多方面学术价值。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》《海经》《大荒经》三部分。其中保留了许多神话故事，如《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等，反应了中华民族英雄气概，因而早已成为全民族精神财富。知识备查作品介绍第6页背景资料知识备查本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社版）。1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力排挤,作者不愿意面对现实状况,只能借回想少年生活写点儿文章聊以自慰,于是写出了回想散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》第二篇,回想了他童年时期与保姆阿长相处一段生活。第7页散文阅读方法知识备查以写人为主散文，普通要经过记事来抒发对人物感情，或者表示对人物看法。所以，阅读这类文章时，普通可采取“虚实串读法”。所谓“虚实串读”，就是抓住文中抒发作者思想感情词语或句子，由虚及实地展开对事例及人物品味感悟，最终到达透彻了解课文目标。利用“虚实串读法”，能够采取以下步骤：画出抒情语句—品读相关记叙—品味精彩细节—品评人物形象。第8页读一读预习检验hàipīlìjiéchuāngzhuōqízēngwùjujúsǒngshuānglǔsuǒxùzhāi骇霹雳诘责疮疤粗拙脐带憎恶规矩福橘震悚孤孀掳去烦琐絮说书斋第9页读一读预习检验和善dàomùǎi悼念渴慕菩萨搁竹竿土匪胸脯辫子茉莉守寡púgēgānbiànpúguǎfěimò第10页多音字预习检验zhēng正月zhèng正确正fǔ果脯pú胸脯脯kōng空间kòng空白空第11页形近字预习检验惶huáng惶急蝗huáng蝗虫惮dàn惧惮殚dān殚精竭虑辫biàn辫子辩biàn辩论辨biàn分辨弹dàn子弹掰bāi掰玉米第12页词语解释预习检验【震悚】【疮疤】【诘责】【磨难】身体因恐惧或过分兴奋而颤动。疮好了以后留下疤。比喻痛处、短处或隐私。追问;责问。在困苦境遇中遭受折磨。第13页词语解释预习检验【惶急】【淡薄】【渴慕】【疏懒】惊慌紧迫。（印象）因淡忘而含糊。迫切地羡慕。懒散而不习惯于受拘束。第14页词语解释预习检验【情有可原】按照情理,对出现某种情况有可原谅地方。【莫名其妙】没有些人能说出它奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以了解。【面如土色】脸色跟土颜色一样,没有血色。形容极端惊慌。【毫不相干】指跟某个事物没有丝毫联络。第15页整体感知1.自读课文，在文中找出阿长是谁，并说明为何叫阿长。阿长其人身份名称来历是一个一向率领着我女工。先前先前，我家有一个女工，身材生很高大，这就是真阿长。以后她回去了，我那什么姑娘才来补她缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口。于是她从此也就成为长妈妈了。第16页整体感知2.阿长与《山海经》之间发生了什么故事？简明概括一下。阿长得知“我”对《山海经》“太过于念念不忘”，她告假回家回来时，为“我”带来了“有画儿‘三哼经’”，“这又使我发生新敬意了”。第17页3.文中围绕“阿长”还写了哪些事情？依据课文内容，划分层次。整体感知介绍了阿长身份和名字还介绍了介绍了阿长为“我”购置《山海经》阿长日常言行举止：“切切察察”、“大”字睡相、不耐烦礼节规矩、讲“长毛”故事、“谋死”隐鼠第一部分第二部分第三部分第18页精读细研再读课文，思索“阿长”是一个怎样人。结合详细语句，分析阿长性格特点。第19页精读细研阿长喜欢切切察察,常惹风波最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己鼻尖。我家里一有些小风波，不知怎我总怀疑和这“切切察察”有些关系。饶舌多事第20页精读细研又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我母亲去了。对我过分地管束第21页精读细研一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。——母亲听到我多回诉苦之后，曾经这么问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来时候，却依然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我颈子上。我想，这实在是无法可想了。比喻，动作描写,刻画出了阿长粗鄙率性特点。第22页精读细研“哥儿,你牢切记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年运气事情。不许说别话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……。”神态、语言、动作描写，表现了长妈妈希望平安顺当这一朴素而又善良真诚愿望。第23页精读细研梦里也记得元旦,第二天醒得尤其早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。动作描写、神态描写,生动传神地写出了阿长渴望得到祝福急迫心理。第24页她又有所要求似,摇着我肩。我忽而记得了——“阿妈,恭喜……。”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似,笑将起来,同时将一点冰凉东西,塞在我嘴里。动作描写、神态描写、语言描写,四个叹号、五个“恭喜”写出了阿长欣喜之态,同时也表现出她对“我”诚心诚意祝福,隐含着阿长对“我”爱。愚昧、善良和真诚精读细研第25页精读细研她经常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者,不但洪秀全军,似乎连以后一切土匪强盗都在内,但除却革命党,因为那时还没有。……煮饭老妈子从此就骇破了胆,以后一提起,还是立刻面如土色,自己轻轻地拍着胸脯道:“阿呀,骇死我了,骇死我了……。”阿长讲故事绘声绘色,语言生动传神,给“我”留下了深刻印象。同时也反应出她对“长毛”并不了解,表达出她愚昧无知。第26页“那里话?!”她严厉地说。“我们就没有用么?我们也要被掳去。城外有兵来攻时候,长毛就叫我们脱下裤子,一排一排地站在城墙上,外面大炮就放不出来;再要放,就炸了!”这句话带有夸张色彩，一方面写阿长为表现自己“神力”而编造故事；其次也表现了阿长粗鄙，使人看到了阿长无知、淳朴。精读细研第27页精读细研过了十多天,或者一个月罢,我还很记得，是她告假回家以后四五天,她穿着新蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶快去接过来，打开纸包，是四本小小书，略略一翻，人面兽，九头蛇，——果然都在内。用“很”修饰“记得”,强调了“记得”程度。把“山海经”说成“三哼经”，有力地反衬出长妈妈这么一个连书名都不懂农村妇女“伟大神力”。第28页精读细研热爱、关心孩子为“我”买《山海经》无知、淳朴讲“长毛”故事善良真诚令人厌烦规矩粗鄙、不拘小节摆成“大”字睡相饶舌多事切切察察毛病事件性格从这些事件中能够看出“阿长”是这么人：第29页精读细研在这些事件中，童年“我”对阿长态度怎样？“我”感情是怎样改变？这种写法叫什么？第30页精读细研事件人物性格我感情改变写作手法切切察察毛病饶舌多事摆成“大”字睡相粗鄙、不拘小节令人厌烦规矩善良真诚讲“长毛”故事无知、淳朴为“我”买《山海经》热爱、关心孩子不大佩服不耐烦尤其敬意新敬意欲扬先抑第31页说一说：作者在写作时是以什么样感情回想长妈妈？成年后“我”跟童年“我”有什么不一样？精读细研我保姆，长妈妈即阿长。辞了这人世，大约也有了三十年了罢。我终于不知道她姓名，她经历；仅知道有一个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀。仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！思念，感激，同情，悲悯，惭怍歉疚……第32页课文重点写了阿长买《山海经》一事，这件事作者是怎样叙述呢？这节课我们来重点学习一下。第一课时第二课时上节课我们认识了一个什么样长妈妈？地位低下、饶舌多事、不拘小节、有点迷信、淳朴无知，但热情善良、关心孩子。第33页精读细研精读阿长买《山海经》一节（19—29），思索下面问题：1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想？表现了“我”什么样心理？我知道她并非学者，说了也无益。因为她不识字，没文化，“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说。可是说者无心,听者有意。说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。第34页精读细研2.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶快去接过来,打开纸包。利用了比喻修辞手法，形象地表示了我听到这消息时震惊情态，强化了“出乎意料”表示效果，表现了“我”震惊和感动心理。意外、很震惊,很感动。第35页精读细研3.为何说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱宝书”？这四本书即使很粗拙，却是“我”渴慕已久，而且由一个谁也想不到人给“我”买来，凝聚了长妈妈对“我”爱。买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子美好品质。第36页4.文中“伟大神力”出现了几次？各有何含义？①“我一向只认为……她还有这么伟大神力。”有调侃意味②“她确有伟大神力。”称颂、敬仰精读细研因为这件事“他人不愿做”，谁也没有阿长那样知“我”心；他人也“不能做”，有画《山海经》极难找，况且阿长不识字，竟然买来了。“我”对她根本没抱希望,但她却记住了“我”渴求，弄来了“我”渴慕而又最难弄到《山海经》,在“我”幼小心灵中无异于“有伟大神力”。第37页5.作者详写阿长买《山海经事件》有什么意图呢？同学们,你们说说作者为何要详写阿长买《山海经》这件事呢。这件事更能表示出作者对长妈妈敬仰和感激,也能表现出长妈妈对一个孩子真诚热情帮助和关爱。这怎么能不使作者思念呢?精读细研第38页1.本文为何对长妈妈买《山海经》过程一笔带过,而对以前后内容却写了不少?①对长妈妈买《山海经》过程一笔带过,给读者留下一个辽阔想象空间。②写远房叔祖交代了“我”渴慕《山海经》原因,接着写为何求之不得,怎样念念不忘,写这些突出说明阿长买来《山海经》为何使“我”喜出望外。③写“我”如获至宝心情,写今后搜集绘画书,写这些更能衬托出阿长为何令人尊敬,阿长热心对“我”成长主要影响,表示了“我”对阿长感激与思念之情,突出了文章中心。合作探究第39页2.回顾全文，说说本文题目有何匠心。阿长是作者儿时保姆。《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情大型地理著作,又是我国古代记载神话最多一部古籍。题目点明了文章主要人物和主要事件；放在一起暗示了他们之间特殊关系,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。合作探究第40页合作探究3.文章为何要叫《阿长与<山海经>》？假如改成《长妈妈与<山海经>》不是更有敬意吗？首先，不一样称呼，标志着不一样身份、品味。文章前一部分所写人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“麻烦”,倘用“妈妈”称呼，名不副实，用“阿长”，名副其实。所以，文章题目其实标志着文章二分之一抑笔。其次，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾联络，一个妇女与一本古典著作怎么联络起来了呢？二者之间有什么联络？令人好奇。最终，题目用是作者写作时口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵意味。第41页概括主题课堂小结这篇叙事散文经过回想长妈妈一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层普通劳动妇女形象，她身上现有中华民族传统美德——富有爱心、真诚、善良，也有落后封建文化残留——粗野、庸俗、愚昧。文章寄托了“我”对长妈妈深切感激和思念之情。第42页学后感悟课堂小结正月初一吃福橘，希望一年到头，顺顺溜溜，可见贫苦劳感人民对美好生活是多么地向往。以前，吃不饱，穿不暖阴云压得人们喘不过气来。而今天，我们生活幸福，要加倍珍惜今天幸福生活，并为美好明天奋力拼搏。第43页❶欲扬先抑写法。写作特色开篇刻画阿长多用抑笔,如“不大佩服”,再如“讨厌”“麻烦”,假如用“妈妈”来称呼,名不副实,用“阿长”来称呼,名副其实。以后,称呼她为“我保姆”,意味着与她亲密关系。在结尾处,作者将此三种称呼连在一起,有很强抒情意味。它抒发了鲁迅先生对阿长尊敬、感激、思念之情。这种写法使描写人物形象给人意外惊喜和惊叹,使人物形象愈加真实可感,鲜明突出。第44页❷详略得当,结构清楚。写作特色本文详写了阿长为“我”买《山海经》一事,略写了阿长称呼来历、“切切察察”毛病、摆成“大”字睡相、令人讨厌种种规矩、讲“长毛”故事、谋死隐鼠、吃福橘等情节。详写买《山海经》一事,令人对长妈妈刮目相看,表达出作者对长妈妈敬仰和感激之情。略写内容能使人对长妈妈有初步了解,真实地反应了长妈妈一些毛病,但这些并不能减弱作者对长妈妈敬意。第45页板书设计阿长与《山海经》略写无名无姓，切切察察→饶舌多事日常粗鄙，睡成“大”字→不拘小节初一塞橘，规矩烦琐→关爱孩子长毛故事，伟大神力→淳朴善良感激思念敬仰详写→为“我”买《山海经》→真诚热情先抑后扬第46页课堂检测A.倘使(tǎnɡ)臂膊书籍(jí)切切喳喳B.咒(zòu)骂惶急书斋(zhāi)念念不忘C.絮说(xù)渴暮孤孀(shuānɡ)情有可原D.胸脯(pú)悼念粗拙(zhuō)深不可测D【解析】A项,“喳喳”应为“察察”;B项,“咒”应读作zhòu;C项,“暮”应为“慕”。1.以下字形和加线字注音全部正确一项是()第47页课堂检测A.最讨厌是常喜欢切切察察(细碎说话声),向人们低声絮说些什么事。B.但当我悼念隐鼠,给它复仇时候,一面又在渴慕(迫切地羡慕)着绘图《山海经》了。C.他太太却正相反,什么也莫名其妙(没有名字好处),曾将晒衣服竹竿搁在珠兰枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”D.从此对于她就有了尤其敬意,似乎实在深不可测(深度大,难于测量,形容深奥,难于了解)。C【解析】“莫名其妙”指事情很奇怪,他人不明白。2.以下句子中加线词语解释有误一项是()第48页课堂检测A.长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢,晚上睡相,怕不见得很好罢?B.“和”并不是善恶不分,是非莫辨,不是简单混同。正如孔子所说:“君子和而不一样。”C.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族子孙。D.所谓“气象”“神韵”“格调”等……都是文艺作品给予观赏者总体感受。B【解析】A项,“一定很怕热罢”后面逗号应改为问号;C项,“大陆同胞”后面顿号应改为逗号;D项,删去省略号或“等”。3.以下句子中标点符号使用正确一项是()第49页传统文化拓展探究南山经之首曰䧿山。其首曰招摇之山，临于西海之上。多桂，多金玉。有草焉，其状如韭而青花，其名曰祝余，食之不饥。有木焉，其状如榖而黑理，其华四照。其名曰迷榖，佩之不迷。有兽焉，其状如禺而白耳，伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。丽𪊨之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之无瘕疾。又东三百里曰堂庭之山。多棪木，多白猿，多水玉，多黄金。又东三百八十里曰猨翼之山。其中多怪兽，水多怪鱼。多白玉，多蝮虫，多怪蛇，多怪木，不能够上。——《山海经·南山经》片段第50页拓展探究地之所载，六合之间，四海之内，照之以日月，经之以星辰，纪之以四时，要之以太岁，神灵所生，其物异形，或夭或寿，唯圣人能通其道。海外自西南陬至东南陬者。结匈国在其西南，其为人结匈。南山在其东南。自此山来，虫为蛇，蛇号为鱼。一曰南山在结匈东南。比翼鸟在其东，其为鸟青、赤，两鸟比翼。一曰在南山东。羽民国在其东南，其为人长，身生羽。一曰在比翼鸟东南，其为人长颊。有神人二八，连臂，为帝司夜于此野。在羽民东。其为小人颊赤肩。尽十六人。毕方鸟在其东，青水西，其为鸟人面一脚。一曰在二八神东。——《山海经·海外南经》片段传统文化第51页中考链接拓展探究（·江苏淮安）阅读下面文章，完成16—20题。桃之夭夭①我家屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。②桃树开花时候，北窗就被桃花挤满了。这么美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆桃花，自顾自开着，家里大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我目光在北窗外停留时间反而多了起来。那些绿茸茸桃子，比粉红桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠桃叶和藏身其间桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时桃树，有了景深，成为一个神秘通道入口。第52页拓展探究③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院大李子树、海棠树，看见前院柳树、樱桃树，它们是我家一部分，和那三间草房子，组成了我童年世界。④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活，最少是不能过冬，可我家桃树存活了，而且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里一个奇迹。⑤这个奇迹是父亲一手创造。桃树生长在关里比较温暖地域，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷地方，不过父亲又没有迁徙能力。他就让一棵温暖地域果树迁徙了，让一棵桃树来到我们家园。我父亲经过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只第53页拓展探究记得那些在冰上游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我童年，比别孩子多出了一个生活滋味。⑥父亲桃树有着特殊造型：它全部树枝都朝向西方，树身像被強劲东风压得抬不起头样子。桃树是弯着腰，然而这一切都和东风没相关系。这里厉害不是东风，而是西北风。假如桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰，由我父亲说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树。⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好，然后在树下面挖坑——父亲总是习惯在树西面挖坑——然后把捆好桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋进土里。第54页拓展探究父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层地把桃树土包盖住，这等于在棉袄外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲思维，我不知道还有谁会这么做。⑧第二年春天，在某个风和日丽早晨，父亲会小心地把睡了一个冬天桃树从土里挖出来，摇落树枝上土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天埋树是为了让桃树度过东北严寒冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎全部树,都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰桃树，照常开花、结果。我想天底下可能只有我父亲有这么耐心和智慧，喂养一棵这么娇贵桃树。第55页拓展探究⑨桃子成熟时侯，每年都要丢失一些桃子。几次之后，我妈有了对策，她赶在他人来摘桃子之前，在黄昏时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿，但成熟了。那是我此生吃过最好吃水果。在我们家，判断桃子成熟是否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软就是成熟了，有谁吃过还绿着却已熟透桃子？那种甜，是不能够描述。⑩每年秋天，我家北窗台上，会摆着一排排粉红色桃核，那是我和姐姐放在那里玩，等它们在风里干透了，相互磕碰声音非常悦耳。第56页拓展探究⑪在桃树还繁花似锦时候，我父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父亲已不在人间那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那年秋天，我吃到桃子依然是甜，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色桃核摆在北窗台上，进出风吹拂它们……⑫我不知道那年秋天桃子，是我最终桃子了。⑬冬天时候，我来见桃树仍站在北窗外寒风里，几片红色叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。⑭第二年春天，李子树开花了，樱桃树开花了，海棠树开花了，父亲桃树终于没能忍住悲伤，它