二年级上册美术教案-10.画出你的想象 人教新课标

/二年级上册美术教案-10.画出你的想象人教新课标教学目标1.让学生通过观察和想象，创作出富有创意的画作。2.培养学生的观察力、想象力和创造力。3.培养学生用美术表达自己的思想和感情。4.培养学生欣赏和尊重他人的创作。教学内容1.引导学生观察周围的环境，发现有趣的事物。2.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。3.引导学生用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。4.引导学生欣赏和尊重他人的创作，学会用恰当的方式评价他人的作品。教学重点与难点1.教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，以及用美术的基本语言表达自己的思想和感情。2.教学难点：引导学生如何将观察到的事物和自己的想象结合起来，创作出富有创意的画作。教具与学具准备1.教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。2.学具：画纸、彩笔、油画棒等。教学过程1.导入：通过PPT展示一些有趣的图片，引导学生观察并分享他们看到的事物。2.讲解：讲解如何将观察到的事物和自己的想象结合起来，创作出富有创意的画作。3.示范：示范如何用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。4.实践：学生根据讲解和示范，开始自己的创作。5.评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师给予评价和建议。6.总结：总结本次课程的重点，强调观察力、想象力、创造力的重要性。板书设计1.画出你的想象2.重点：观察力、想象力、创造力3.难点：如何将观察到的事物和自己的想象结合起来4.示例：一些有趣的图片和学生的作品作业设计1.让学生根据自己的观察和想象，创作一幅画作。2.要求学生在画作中用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。课后反思1.学生是否能够根据自己的观察和想象，创作出富有创意的画作。2.学生是否能够用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。3.学生是否能够欣赏和尊重他人的创作，学会用恰当的方式评价他人的作品。4.对教学过程和方法进行反思，找出需要改进的地方，以便更好地提高教学效果。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过以下步骤进行：-展示趣味图片：选择一些与课程主题相关、色彩鲜明、构图独特的图片，通过PPT展示给学生。这些图片可以是从学生日常生活中提取的元素，也可以是抽象的艺术作品，目的是激发学生的好奇心和探索欲。-引导学生观察：在展示图片的同时，教师应引导学生仔细观察，并提问：“你们看到了什么？这些图片给你们什么感觉？”这样的问题可以促使学生主动思考，并用自己的语言描述所观察到的内容。-分享观察体验：鼓励学生分享他们的观察体验，这不仅能够增进学生之间的交流，还能够帮助学生在倾听中学习，从不同的视角看待事物。2.讲解讲解环节是传授知识、技能和方法的关键步骤。在这一环节，教师应注重以下几点：-结合实际例子：通过具体的艺术作品或学生作品为例，讲解如何将观察到的事物与想象相结合。例如，展示一幅描绘“未来的城市”的作品，讲解艺术家是如何将现实中的建筑元素与未来科技想象相结合的。-强调创意思维：讲解中应强调创意思维的重要性，鼓励学生大胆想象，不受现实限制，敢于表达自己的独特想法。-提供创作方法：介绍一些基本的创作方法，如思维导图、草图构思等，帮助学生系统地整理思绪，将抽象的想象转化为具体的画面。3.示范示范环节是展示技能、提供学习范例的重要步骤。在这一环节，教师应：-现场绘画：教师可以选择一个简单的主题，现场进行绘画示范。在绘画过程中，教师应边画边解释自己的创作思路和技巧使用，让学生直观地理解创作过程。-强调基本语言的应用：在示范中，教师应特别强调如何运用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）来表达思想和感情。例如，通过不同的线条粗细和色彩明暗来表现物体的远近和情感的变化。-互动提问：在示范过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生在创作过程中可能遇到的疑问。4.实践实践环节是学生将所学知识转化为实际技能的关键步骤。在这一环节，教师应：-提供创作材料：确保每位学生都有足够的画纸、彩笔、油画棒等材料进行创作。-个别指导：在学生创作过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况提供个性化的建议和帮助。-鼓励创新：鼓励学生尝试不同的表现手法和材料，不拘泥于传统，敢于创新。5.评价评价环节是对学生学习成果的肯定和指导的环节。在这一环节，教师应：-展示作品：让学生将自己的作品展示给大家，可以是墙报形式，也可以是电子屏幕展示。-学生互评：鼓励学生之间相互评价，学会欣赏和尊重他人的创作，同时也能够从他人的作品中学习。-教师评价：教师应给予每个学生的作品以正面的评价，强调每个作品的独特之处，同时提出改进的建议。6.总结总结环节是对整个教学过程的回顾和提炼。在这一环节，教师应：-强调教学重点：再次强调观察力、想象力、创造力的重要性，以及如何运用美术的基本语言表达思想和感情。-收集反馈：询问学生对本节课的感受，收集学生的反馈信息，以便在今后的教学中做出相应的调整。-布置作业：布置富有挑战性的作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生通过观察和想象，创作出富有创意的美术作品，同时培养学生的观察力、想象力和创造力，以及用美术的基本语言表达自己的思想和感情的能力。教学过程的具体实施1.导入在导入环节，教师可以通过以下步骤吸引学生的注意力：-情境创设：利用多媒体展示一段关于想象的动画或故事，如《爱丽丝梦游仙境》的片段，让学生在奇幻的情境中感受想象的魅力。-问题引导：播放完毕后，教师提出问题：“如果你是爱丽丝，你会遇到什么样的奇妙世界？”引导学生展开想象。-头脑风暴：邀请学生分享他们的想法，并将这些想法记录在黑板上，为后续的创作活动做铺垫。2.讲解在讲解环节，教师需要将抽象的概念转化为学生能够理解的语言：-案例分析：展示一些经典的美术作品，如梵高的《星夜》或米罗的《哈里昆的狂欢》，讲解艺术家是如何运用想象力和美术语言创作出这些作品的。-技巧点拨：讲解如何在画作中运用色彩、线条和形状来表达情感和故事，例如，使用明亮的色彩来表现快乐，使用波浪线来表现动态。-创意启发：通过提问和讨论，启发学生的创意思维，例如，询问学生：“如果你可以画出一种神奇的水果，它会长什么样？它会是什么味道的？”3.示范在示范环节，教师应通过实际操作展示创作过程：-简化示范：选择一个简单的主题，如“我的梦想”，进行现场绘画，展示如何从构思到草图，再到最终作品的完整过程。-步骤分解：在绘画过程中，教师应逐步解释每个步骤的意图和技巧，如如何先勾勒出大致的形状，再填充颜色。-互动提问：在示范过程中，鼓励学生提问，如“这个颜色为什么要这样搭配？”或“这个线条是怎么画出来的？”，教师现场解答。4.实践在实践环节，学生将动手创作自己的作品：-自由创作：给予学生充分的自由，让他们根据自己的想象进行创作，教师提供必要的材料和工具。-个别辅导：在学生创作过程中，教师应巡回指导，提供个性化的建议，帮助学生解决创作中的难题。-同伴互助：鼓励学生之间的交流和互助，他们可以相互提供意见，共同提高。5.评价在评价环节，教师和学生共同参与评价过程：-学生自评：邀请学生分享自己的作品，并简要说明创作思路和感受。-同伴互评：学生之间相互评价，给出正面的反馈和建议，学习欣赏他人的优点。-教师评价：教师对每个学生的作品进行总结性评价，强调每个作品的独特之处，并提出改进意见。6.总结在总结环节，教师对整个教学活动进行回顾：-重申教学点：强调本节课的教学重点，如如何运用美术语言表达想象。-学生反馈：邀请学生谈谈他