2024学年中考语文真题模拟测试卷1（原卷版）

2024学年中考语文真题模拟测试卷1（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、积累运用(29分)1．根据课文默写古诗文（10分）（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（2）年少万兜鍪，。（辛弃疾《南乡·登京口北固亭有怀》）（3），，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。（5）把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。，。，。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2．（2分）两位女词人在作品中都表现出对自我命运的不满和抗争，请结合具体词句进行分析。阅读下面两首词，完成小题。满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！渔家傲·天接云涛连晓雾李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！阅读下面的文字，完成3-5题。（7分）春秋宴饮，士大夫常赋诗言志，诗歌成为人际交往的重要媒介。现代社会，腹有诗书气自华，诗歌成为有文化修养的重要象征。在日常生活与工作学习中，面对“良辰美景、赏心乐事”，一人chóuchú（

）良久用“YYDS”“绝绝”“奥利给”等网络热词来①，而另一个却②用上一句应景的诗词，两者文化修养的高低是③的。所以，我们要拓宽诗词阅读的范围和诗词鉴赏的水平，用诗词凿开汩汩（

）的文化之泉，浸润干涸的生命长河。3．(2分)根据拼音写出词语或为加点字注音。chóuchú

汩汩4．(3分)请结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。A．不屑置辩

B．信手拈来

C．随声附和①______

②______

③______5．(2分)上文画波浪线的语句存在语病，请将修改后的正确语句写在下面的横线上。6．（1）【抒表达的婉约美】在“大美语文”的综合性学习活动中，同学们开始尝试写童谣，下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句。(3分)三月里，桃花红，桃园结义当英雄。，，。（2）【学古人的雅令美】“大美语文”活动组设计了“组合飞花令”环节，请选手轮流说出包含动物和数字（顺序可以相反）的诗句，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，包含数字“一”和动物“马”，请你也写出这样的一联古诗词：“①，②。”（不限初中范围，诗句上下句要连贯，本试卷中出现的诗句除外）(2分)阅读下面的名著选段，按要求答题。话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盖灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵枢停在第三层中堂内。7．(3分)选文出自名著①《》，作者是（人名）②，文段中的A是（人名）③8．(2分)结合这一情节，简要分析A的形象。二、阅读（41分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9．(3分)解释文中加点词语的意思。（1）故不为苟得()

（2）今为所识穷乏者得我而为之()（3）蹴尔而与之()10．(4分)把文中画线的句翻译成现代汉语。（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！【乙】《春秋》之所治①，人与我也。所以治人与我者，仁与义也。以仁安人，以义正我。故仁之为言人也②，义之为言我也，言名以别矣③。仁之于人，义之于我者，不可不察也。众人不察，乃反以仁自裕④，而以义设⑤人，诡其处而逆其理⑥，鲜不乱矣。是故人莫欲乱而大抵常乱以暗于人我之分而不省仁义之所在也。仁之法⑦在爱人，不在爱我；义之法在正我，不在正人。我不自正，虽能正人，弗予为义；人不被其爱，虽厚自爱，不予为仁。（摘编自董仲舒《春秋繁露·仁义法》）注释：①治：研究。②该句大意：“仁”说的是如何对待他人。③该句大意：命名不同就是为了区别仁和义。④裕：这里是宽待的意思。⑤设：这里指要求。⑥该句大意：混淆了二者的关系，违背了这一道理。⑦法：标准。11．(2分)解释文中加点词语的意思。（1）鲜不乱矣()

（2）弗予为义()12．(3分)请用“/”给文中画线的句断句。是故人莫欲乱而大抵常乱以暗于人我之分而不省仁义之所在也。13．(4分)古人在论证观点时常从反面着笔，如《诫书》中“非宁静无以致远”就从反面强调了静的重要性。【甲】文和【乙】文也有类似的写法，请结合【甲】【乙】两文中画波浪线的语句简要分析。（二）阅读下面的文字，完成14-16题。(10分）勤勉多岁月①三五好友相聚，聊起过去一年的感受，一位朋友很有感触，“以前总给自己定目标，结果却往往完不成，仔细一想，又似乎总有理由，工作太忙、没有时间、抽不出空。直到后来看到一句话，‘勤勉多岁月’，才猛然醒悟，没有时间只不过是一个借口。”事实上，每个人或多或少都遇到过类似情况。②时间是公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒；但时间也是有偏向的，惜时如金者往往会得到时间的奖励，虚掷光阴者则会徒留怅然。所谓“勤勉多岁月”，或许并不是说勤勉之人就能在人生中额外多一些时间，而是说把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。当别人犹豫不前的时候，你已经在行动；当别人还在睡懒觉的时候，你已在学习充电；当别人选择放弃的时候，你依然在坚持……面对恒定流动的时间，不同的选择会被赋予不同的人生意义。③当然，勤勉恐怕并不简单地等于“让自己忙碌起来”。李大钊有句话说得好，“人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。”只顾着把时间填满，却“只见动作，不见前进”，那只会是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，从来不是盲目地忙，而是时时有所创造、事事有所成就、处处有所精进。前者只有勤勉之名，却往往无尺寸之功；后者才是名副其实，在不弃微末中收获成长。④勤勉不仅是一种时间管理的艺术，也是一种人生的哲学。为了“阐旧邦以辅新命”，冯友兰在85岁高龄时仍笔耕不辍，决心撰写《中国哲学史新编》，历时10年，终于完成这部皇皇巨著；李云鹤23岁进入敦煌文物研究所工作，从事文物修复工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修复了4000多平方米壁画、500多身彩塑。一万年太久，只争朝夕。如果说时间是生命的表现形式，那么勤勉就是实现生命意义的必由之路。以梦想为帆，以勤勉作桨，百事可做，百业可成。⑤有人会问，勤勉是不是就要始终忙忙碌碌，连偶尔驻足休息都不需要？当然不是如此。忙不胜忙绝非人生的必然选择，从容应对才是更好的态度。文武之道，一张一弛。一种健康的生活，也必然是劳逸结合、张弛有度的。我们既需要和时间赛跑的精神状态，也需要看看身边风景的淡定从容。勤勉既不是盲目地忙，也不是始终忙忙碌碌，而是以有限的时间做更多有意义之事，是通过赋予时间以效率，从而走在时间前面。事实上，也只有善于做时间的主人，才能让自己有更多主动的选择，最终收获收放自如的人生。这也恰恰是“勤勉多岁月”的题中应有之义。⑥壮士惜年，贤人惜日，圣人惜时。老一辈新闻工作者邓拓在《生命的三分之一》中说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”惜时如金，勤勉如牛，相信这样的人生自有收获。（选自《人民日报》有删减）14．(3分)下列对文章的分析理解，不正确的一项是（

）A．本文开篇点题。由朋友聊天引出勤勉的话题。B．第③段引用李大钊的话是为了论证真正的勤勉，是时时有所创造、事事有所成就、处处有所精进。C．第④段运用了举例论证和对比论证，论证了“勤勉不仅是一种时间管理的艺术，也是一种人生的哲学。”这个观点。D．“业精于勤荒于嬉。”一个勤奋的人，不仅能将生活安排得井井有条，还能获得额外的时间发展兴趣，做自己喜欢的事。15．(3分)下列与文中“勤勉多岁月”这个观点不相符的一项是（

）A．董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。B．汉文帝刘恒，汉高祖第三，为薄太后所生。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。C．清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。D．有人曾问齐白石，画画的秘诀是什么？他笑答：“要每日作画，不叫一日闲过”。16．(4分)作者为什么说“勤勉多岁月”？请结合全文回答。（三）阅读下面的文字，完成17-20题。（15分）李很甜吕虹儒①天色很淡。②李开下车的时候往回看了一眼，舒了一口气。③他记得那袋满满的李。④闷热的暑假，李开坐在从乡下返回城里的班车上。车时不时抖动一下，人也跟着晃两晃。没有空调，如果不开窗户，车内的空气简直要命。李开坐在挨着车门靠里的座位。闭一会儿眼，又睁开。满车人，说白话的说白话，吃东西的吃东西……他一点儿心情也没有。⑤乡下空气虽好，也有些“新鲜”玩意儿，但总感觉少了一点儿乐趣。父母都忙，李开只能自己去爷爷奶奶家，又自己坐车回来。回去要好好玩一把，抓住暑假的尾巴，他想着。⑥车停了。上来一个抱着孩的妇女和一个女孩。李开旁边的大叔脚一迈下车了，抱孩的妇女顺势坐了下来。女孩学生模样，留着齐刘海，穿着类似于校服的短袖衬衣、长裤。她靠边站着，左手抓扶手，右手提着一大袋东西。李开把眼睛投向窗外，心想，这一路可有的她受了。⑦车继续行驶，不时地颠一下。⑧妇女抱着的孩开始哭闹起来，在母亲怀里各种折腾。车里一直热闹着，大家都不在意，李开却有些烦，真是的，这么热的天还这么有精力！站着的女孩似乎有些不堪重负，便把东西挨着座位放在地上。这个动作吸引了无聊的李开，他看她伸展着刚才提着东西的手，余光瞟到了袋里的东西，是李。⑨肯定也是去到乡下，爷爷奶奶硬塞给她的。李开盯着那袋李。他走的时候，奶奶想让他带几个西瓜回家，说上了车就放在地上，不碍事儿。他不愿意，只带了来时的衣服和一点儿小零食。城里的西瓜多的是，真是不嫌累。⑩车里很热，但外面天空很干净，那种让人心情舒畅的蓝，一望无际；还有像文人随手一笔挥下去的云，满是个性。远处的湖看起来沉静安宁，淡定自若的样。一路的小草小花，焕发着生命的鲜活，来点儿微风，就摇一下头。要不是汽车开过，带起一阵尘烟，会更自在呢。⑪这会儿车里的人是不自在的。李开已经把窗户开到最大，时而躲一下太阳；人们也不怎么动了，气氛沉闷，车厢里涌动着坐车已久的疲乏。司机倒是神情悠然，漫不经心地操弄着方向盘，嘴里那根狗尾巴草叼了一路。⑫车忽然颠簸了一下，司机“呸”的一声把狗尾巴草吐出去，警醒地坐直了。⑬李开把头探了出去，路上散落着大大小小的石块，车不好避开，又重重晃了一下，车里的人也跟着晃。有人开始嘟囔了，“准是那些拉石头的货车掉下来的，每次都装那么满，多运一趟会要命啊！”其他人跟着附和。⑭李开瞅见车门旁轱辘着两个李，这才发现那袋系得好好的李四处散开了花。李的主人扶着椅背，脸上没有什么血色。“哎呀！”一个人叫道，“妹的李都掉了。”⑮女孩咬着嘴唇，等到车平稳了，就蹲下来，一个一个地捡李。李开看了看，便收回目光，挺了挺腰。身边的小男孩手里抓着一枚李。那李被咬了一大口，看样个头不小，吸收了一夏天的阳光，表皮是兑了黄的青。孩的母亲挪了一下屁股，搂了搂怀里的儿。女孩把袋放置好，小声对顺手帮她捡李的人说谢谢。有那么一刻，李开想去过道里帮她一起捡，但最终还是做了旁观者。女孩蹲着挪动脚步，认真地捕捉逃走的李，头上的发卡，不时地泛着光。⑯小男孩吃完了最后一口李，又哼哧哼哧闹起来。李开在心里翻了个白眼。小男孩的妈妈皱着眉，不断安抚儿，各种哄劝，就是止不住，最后干脆给了一耳光。小男孩哭了起来。哭声穿过李开的MP3，钻进他的耳朵，烦躁的情绪几乎按捺不住了。⑰正在实施“抓捕”行动的女孩抬起头看了过来。李开后来回忆，那一瞬，女孩的眼神很美，像一朵温柔绽开的花。女孩起身