小学青年教师培训方案范文

第第页学校青年老师培训方案范文学校青年老师培训方案范文（精选19篇）学校青年老师培训方案范文篇1一、引导思想：以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新本领的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、总体目标：1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步变化教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研本领，加强创新意识和自我发展本领。4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。5、以教育科研改造课堂教学，引导老师向学术型、科研型的变化。三、实在目标任务及措施：（一）老师全员培训：目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的变化。内容：政治思想与师德教育。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，偏重于实践活动（力求结合学校实际，为提高老师实施素养教育的本领服务）。时间布置：每周周前会议政治学习10分钟。职能部门：校长室、大队部。（二）新课程标准培训：目标：进一步领悟课程改革的引导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮忙老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，订立相应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习料子等。活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。时间：每周业务学习、各教研组活动时间。（三）老师信息化培训：目标：要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式：1、定期开展老师电脑知识及实际操作的培训。2、采取定期练习及考核的方法相结合。（四）老师读书活动：目标：要求40周岁以内的老师每月读两本书；40周岁以上的老师每月读一本书。内容：优秀学科书籍。方式：老师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动老师读书的乐观性。（五）教研与科研活动：目标：通过教科研活动的开展，全体老师中的学科带头人、教育教学能手要占老师总数的10﹪15﹪，骨干老师要占老师总数的60﹪，中青年老师参加课题研究的实现50﹪，中青年老师要娴熟掌握并运用多媒体网络技术辅佑襄助教学。内容：1、每学期集中组织老师集体学习各科《课程标准》《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于15次）。2、连续加强校内、外教研活动，坚持老师要走出去、请老师走进来的教学活动。3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。4、每学期组织一次教学开放日和教学轮岗活动。每次活动时家长、老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不绝丰富认得，提高教育教学水平。5、连续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动，每学期举办一次教学常规展览活动，提高教研活动质量。活动方式及时间布置：1、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。2、定期与不定期地开展教研活动，方式：集体与分学科相结合。3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评比。4、每学年举办优质课竞赛。5、组织老师参加各级各类论文评比。（六）学历教育培训：目标：要求专任老师中大专以上学历达90﹪，本科学历达30﹪；同时要加大力度，引进和培养英语及艺体等学科老师，实现各学科老师比例合理调配。方式：自我进修。四、组织机构：组长：曾石发副组长：王志庆林涛成员：钟武松段鹏琼肖鲁陈庆云谢文海谢润龙曾福海承当的任务：1、肖鲁负责老师的师德师风的培训工作。2、段鹏琼、曾福海负责数学老师、老师的信息化的培训工作。3、谢润龙负责语文老师的培训工作。4、陈庆云、谢文海负责老师的读书活动工作。五、保障措施：1、设立学校连续教育校本培训领导小组，构建学校连续教育校本培训管理网络。建立由学校校长和学科带头人构成的领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行引导。2、乐观参加省、市组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推动学科教学建设；开展青年老师培训活动，推动老师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推动教育科研工作，提高教科研水平。3、出台倾斜政策，建立激励机制。将业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的老师队伍。4、结合学校办学情况和师资水平情形，有计划地布置学科老师参加省、市级培训、进修和观摩。学校青年老师培训方案范文篇2为落实“囯培计划”《xx省农村中学校老师远程培训项目实施方案》的规划建设目标，切实贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决议》中关于“实施农村中学校老师远程培训项目工程，促进城乡优质教育资源共享，提高我校教育质量和效益”的精神，加快我校教育信息化发展步调，提高我校老师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我校现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，特订立本培训方案。一、目标和任务采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，对我校4个学科老师进行专项培训，着力解决一线老师在教育教学中面对的重要问题，提高老师教育教学本领和水平，并在远程老师培训方面起到示范作用，供应优质资源。二、培训对象我校思想品德、历史、地理、生物4个学科老师，作为学员参加培训。三、培训时间培训时间定于20xx年1月17日—3月25日，估计40天，每天1.5—2学时，共计60学时。四、培训内容“国培计划—xx省农村中学校老师远程培训项目”的培训内容重要围绕实施素养教育和推动基础教育课程改革要求，针对农村老师教育教学过程中面对的重要问题和实际需要，以问题为中心，以课例为载体，组织实施远程培训。各学科实在培训内容和课程见培训平台上的各学科培训专题的内容。五、培训方式1、20xx年1月7日—16日，依据区电教馆管理员下发的学员账号，通知我校学员进行注册，熟识平台操作。2、20xx年1月17日—3月20日，学员老师采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，以自主学习为主。学员老师通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习料子，参加在线沟通研讨、提交作业。培训期间，学校布置学员老师参加省电教馆组织的两次远程集中研讨活动（专家在线答疑）活动。3、思想品德、历史、地理、生物学科实在培训时间：见“囯培计划”xx省农村中学校老师远程培训项目培训引导手册第四部分：远程培训布置。学校青年老师培训方案范文篇3一、提高认得，加强组织管理远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必需的措施，建立完满、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。二、培训模式：1、全体集中培训；2、按教研组分组培训；3、小组相互合作，相互帮扶。三、培训目标通过不同层面的培训，学校领导和老师，应了解施农村中学校现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干老师能在学校承当示范、公开教学的任务。全体老师必需掌握计算机和Internet的基础知识，能娴熟运用远程教育资源，资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素养，具有研究探究与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用本领。四、培训内容培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部调搭配中学校继教《信息技术》培训工作，利用光盘及课件在全体老师中开展。培训Windows系统基础知识、Office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的使用技术。“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上打开，重要学习多媒体课件的开发、制作与应用。依据培训对象，敏捷更改，如一般任课老师可以不对excel知识进行要求，而对班主任则要有肯定的要求；对50岁以上老师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他老师优秀课件。五、培训时间及任务利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日敏捷布置。六、培训、考核方式学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档。学校青年老师培训方案范文篇4通过近期对我县学校老师队伍情形的深入调研，发现学校中高年龄段老师普遍存在着教育理念落后，知识更新缓慢，教学方式陈旧，整体素养偏低等诸多问题。为贯彻落实全国教育工作会议精神和实施教育强县战略方针，进一步全面提高老师素养，结合我县老师队伍实际，特订立本培训实施方案。一、引导思想依据以培养创新精神和实践本领为核心的素养教育的要求，以提高老师实施素养教育的本领和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，遵从在职老师培训的规律和特点，坚持培训内容的科学性与先进性，突出针对性和实效性，坚持敏捷性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，重视岗位提高，重视校本培训，促进自主学习，建设一支具有现代教育素养和创新精神的老师队伍。二、培训范围：全县男45—55周岁，女40—50周岁的在职各学科学校老师。三、培训目标：1、在培训范围内的全体学校老师分三年三期进行通识和专业培训，提升老师整体素养，以适应实施课程改革与素养教育的需要。2、全县本年度选培200名左右学校老师，并选拔部分骨干老师分别参加市、省、国家级骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。3、全体老师普遍接受计算机基础知识（农远工程运用）和教学技能培训，使大部分老师具备运用计算机的基本本领，能开展不同程度的计算机辅佑襄助教学。4、通过培训，巩固专业思想，熟识并掌握所教学科的教学常规，熟识教学内容，教学技巧，能在教育科学理念的引导下，进行适合儿童可持续发展的有效教学。四、培训内容：现代教育理论、应用教学艺术、学科前沿知识与综合知识、现代教育技术应用理论与实践等等。计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，运用计算机进行辅佑襄助教学和教育科研等。五、培训方式：校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和引导下，以老师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高老师教育教学本领为重要目标，把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的连续教育形式。县级假期集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。远程教育培训是充分利用中国教育科研网的自主学习。各学校要把开展老师培训纳入学校整体工作计划，每年订立出校本培训方案，确定培训内容和培训方法培训人员，强化培训措施，扎坚固结实实地开展培训工作，并对老师参加培训情况进行考勤考绩考核。为了保证培训质量，各学校每年要将校本培训方案上报县教育局，经批准后组织实施。六、培训管理：县教育局负责订立年度老师培训的计划，检查评估老师培训情况，确保培训质量。县老师进修学校承当全县学校老师的培训任务，县教育局成教股基教股教研室等部门要乐观帮助老师进修学校共同完成老师培训任务。各学校要发挥师资培训紧要阵地的作用，校长作为第一责任人，要结合学校实际情况，订立切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校老师在规定期限完成各项培训任务。七、培训保障：1、建立激励和制约机制县教育局和各学校要把老师参加培训列入老师年度考核的首由内容，参加培训的老师经县校两级考试、考绩、考核合格作为老师年度考核的首选条件，不合格者允许参加一次补考，仍不合格者，不得参加当年的人事考核。同时评比优秀学员，颁发荣誉证书。3.连续实行培训证书制度对参加本年度培训的老师实行考勤考核和考绩登记制度。校本培训校级成绩占总学分的20％，集中培训成绩占总学分的80％，两项综合学分达标的发给结业证书，综合成绩达不到规定标准的不得参加年度考核，且培训经费由个人承当。4、老师培训经费依据有关规定要求，老师培训经费由政府与老师所在学校共同负担。综合成绩不合格的老师培训经费自付。5、老师培训领导机构成立由教育局局长任组长、各有关部门参加的学校老师培训工作领导小组，加强对培训工作的领导。下设学校老师培训办公室，实在负责老师培训的日常工作。学校青年老师培训方案范文篇5一、培养的宗旨从青年老师的素养本领、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年老师培养成为全能型的具有可连续发展本领的现代化老师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践本领，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，渐渐促进青年老师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统老师培养观，确立培养综合素养和本领、促进专业化可连续性发展的现代老师培养和发展理念。二、培养目标对青年老师的培养，目标是让他们在政治思想素养、业务水平、工作本领等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟识各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，渐渐成为教学骨干或教学带头人。三、培养对象新毕业调配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的老师；职称为初级或没有职称的老师。四、实在要求青年老师应具备高等学校老师必需的素养。一是专业素养：（1）老师的专业知识素养。老师作为专业人员必需具备从事专业工作的基本知识。（2）老师的专业技能。老师从事教育教学工作的基本技能技巧和本领。（3）老师的专业情感。老师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。二是职业道德素养：（1）政治方向和政治信念。①要有正确的思想政治观。②树立科学的高尚的人生观、价值观。（2）职业道