（新高考Ⅱ卷） 高考语文最后一卷试题汇编语言文字运用II

（新高考Ⅱ卷）高考语文最后一卷试题汇编语言文字运用II（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（一）阅读下面的文字，完成20～21小题。想念地坛，主要是想念它的安静。坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。有一天大雾迷漫，世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡，草地上的野花铺铺展展开得让人心惊。有一天漫天飞雪，园中堆银砌玉，有如一座晶莹的迷宫。有一天大雨滂沱，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是它的威光。数不尽的那些日子里，那些年月，地坛应该记得，有一个人，摇了轮椅，一次次走来，逃也似地投靠这一处静地。一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它，便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。20.文中画波浪线的句子看似矛盾，实则极具艺术表现力。请结合材料谈谈你的理解。(4分)21.文中画横线的部分凸显了地坛对史铁生的抚慰。这一表达效果是怎么取得的?(5分)（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（二）阅读下面的文字，完成下面小题。植物真能听见音乐吗？20世纪60年代，女中音歌唱家雷塔拉克的一项研究再一次吸引了公众的关注。雷塔拉克坚信，优美的古典音乐可以让自然达到和谐，

①

；而嘈杂的摇滚乐则会抑制植物的生长。她选了几株不同种类植物，分别将它们置于滚动播放着古典音乐和摇滚乐的环境中。几周之后她发现，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差，叶子枯黄，而“听”古典音乐的植物生机勃勃，绿意盎然。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好。这个实验看上去似乎没什么问题，不过从科学研究的角度看，

②

：实验前，没有比较这些植株原本的生长状况；实验使用的植林数量、种类太少，无法进行统计分析；没有对实验过程中的水分、光照、温度等条件进行严格的控制。因此，雷塔拉克的实验结果不能说明问题。到目前为止，在科学上，我们仍然认为植物是不具备听力的。对于动物来说，声音是周围环境变化的即时信息，动物可以根据声音判断出环境中是否存在危险，从而决定是躲避还是战斗；而植物几乎是不能移动的，对环境信息做出反应也需要相对较长的时间。对植物来说，依赖声音获得的即时信息并没有什么用处，它们自然就不对声音做出反应了。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（4分）21．请结合第二段内容，运用含有因果关系的句子，概述“植物不具备听力”的原因，不超过50个字。（4分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（三）阅读文字，完成19～21题。年画，古称“门神画”，起源于汉代，盛行于明清。唐代之前的年画多为手绘年画；隋代后期，随着木刻书籍的出现，木版年画应运而生；到了宋代，雕版印刷术日渐成熟，木版彩色套印年画走向普及。我国的年画产地很多，素有“南桃（苏州桃花坞）北柳（天津杨柳青）”之说。到了清代中期——杨柳青木版年画全盛时期，杨柳青全镇连同附近的30多个村子，画店鳞次栉比，店中画样高悬，各地商客络绎不绝，是名副其实的绘画之乡。一座弹丸小镇，“家家能点染，户户善丹青”。杨柳青从头到脚都是属于年画的，年画既是它的全部行头，又是它的全部生命。这就是说，没有年画，苏州还是苏州，但杨柳青就不是杨柳青了。杨柳青年画，在传统的木版套印年画中以印绘结合的特点独树一帜，以厚重的历史积淀和文化连续性被誉为中国民间的“百科全书”。

19.下列选项中，和文中加点的“门神画”中引号用法相同的一项是（）（3分）

A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

B.这样的“聪明人”还是少一点儿好。

C.这位盲姑娘学会了用心“看”世界，用手指“说话”。

D.他表示，这个电视节，能把许多感人的“中国故事”传播给世界。

20.文中画波浪线的句子可以改写成：“杨柳青的主要产业就是年画，年画是它的全部。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）21.《莲年有余》是杨柳青娃娃年画系列中的代表作，请你对画作的内容及寓意进行解说，

不超过60字。（3分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（四）阅读下面的文字，完成20-22题。古今中外的各路大师们，虽学问高，本事大、①、满腹经纶，但却大都不爱显摆，哗众取宠，亦不会引经据典，故弄玄虚。他们多喜说家常话，做家常人。诗歌大师白居易，人称“诗魔”。他崇尚的诗风就是说家常话，明白务实。据说，他每次诗成之后，总是先念给老妇们听，若听不懂，就拿回来修改，直到她们能听懂为止。《长恨歌》之所以比《春江花月夜》影响要大得多，就得益于通俗易懂，明白如话。鲁迅是文学大师，学富五车，著作等身，能写漂亮典雅的文言文，但他在遗嘱中却句句都是家常话：不要做任何关于纪念的事情；赶快收殓，埋掉，拉倒；别人应许给你的事物，不可当真；不得因为丧事，收取别人的钱，不过老朋友可以例外；孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家……白话文大师胡适，曾留学多年，②，有几十个博士头衔，但他却从不③，“言必称希腊”，而是喜欢用国人都能听得懂的家常话来交流。他的演讲明明白白，观众都能听懂；他的著作清清爽爽，读者皆可理解。无怪乎那么多人喜欢炫耀说“我的朋友胡适之”。20．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答：①

②

=3\*GB3③

②21．下列各项加点的词语与文中画波浪线的“希腊”，修辞手法相同的一项是（

）（3分）A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥22．上面的语段论证还不够充分，请你选取最佳角度，在最后再补充一个论据材料，使论证更加严谨，语言表达准确流畅，不超过150个字。（5分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（五）阅读下面的文字，完成21～22题。风来了。先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝咔嚓咔嚓断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，喀啦喀啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。暴风雨来了。大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中的庄稼，庄稼狂乱地摇摆着，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨线，在大雨中的行人吃力地迈动着脚步。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音……21．请将文中画波浪线的句子改成排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）22．文中画横线的句子可以改写成：“先是一阵微风，从西北的海滩那边掠过来，吹起了夜行人的衣襟，吹着路上的叶子。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（6分）答案（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（一）20.假如担心偶尔吃点饼干或甜点会长肥肉、升血糖，就要把吃甜点的数量，控制在每天50克添加糖的范围之内，把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小时少量加餐。（评分细则：用到假设关系句式2分，准确简述材料主要内容2分。）21.①“安静”表现在地坛远离尘世喧嚣，但地坛是有声的，因为写了雨燕、蜂蝶、草虫等自然生命的声音。安静与有声并不矛盾。②用看似矛盾的句子写出了地坛生机勃勃，远离尘嚣，安顿了作者的心灵。（评分细则：答对1点给2分，满分4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）22.①运用两个“一……便……”表示条件关系的句子，凸显出两件事接连发生，表现出地坛对史铁生的抚慰。②多用短句，节奏明快，表现出史铁生踏进地坛的欣喜与激动，地坛给予了他生命的慰藉。③用悠远、浑厚等词语凸显史铁生对地坛的独特感受，地坛的温厚让他绝望的心灵变得沉静圆融。④运用“界线”一词，把地坛与外界分成了两个截然不同的世界，体现了地坛对史铁生的重要意义。（评分细则：答对1点给2分，任答对2点给5分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（二）20．①促进植物的生长

②实际上存在一些问题（其实存在一些问题）【解析】本题考查情境补写的能力。①此处为照应句，与“而嘈杂的摇滚乐则会抑制植物的生长”相对，故可填“促进植物的生长”之类的句子。②此处为转折句，与前面“这个实验看上去似乎没什么问题”表意相反，故可填“实际上存在一些问题（其实存在一些问题）”之类的句子。

21．因为植物几乎不能移动，且对声音这种表示周围环境变化的无用信息无法做出即时反应，所以才不做出反应。【解析】本题考查概括语段内容并变换句式的能力。作答本题，首先要概括“植物不具备听力”的原因，然后分析因和果，最后用包含因果关系的关联词组织答案。结合“植物几乎是不能移动的，对环境信息做出反应也需要相对较长的时间。对植物来说，依赖声音获得的即时信息并没有什么用处，它们自然就不对声音做出反应了”分析可知，“植物不具备听力”的原因是：植物几乎不能移动，对声音这种表示周围环境变化的无用信息无法做出即时反应。“结果”是“它们自然就不对声音做出反应了”。最后用包含因果关系的关联词“因为……所以……”组织答案即可。（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（三）19.D【解析】A表示引用B表示特殊含义/反语讽刺C表示特殊含义D表示特定称谓，强调。20.①（词语）用词准确形象：原文“从头到脚”一词形象描绘出年画是杨柳青的全部，突出了年画对于杨柳青的重要意义；（1分）②（修辞）运用拟人手法：原文中“行头”“生命”两个词带有拟人色彩，将“杨柳青”这个生产年画的地方作为人来写，点明了年画就是“杨柳青”的经济命脉及精神信仰，语言生动形象；（2分）③（句式）句式整齐，富有韵味：“既是……又是……”结构对称，内容丰富，点出了年画对于杨柳青的独特意义。（2分）（如有其他合理答案酌情给分）21.①画面上胖娃娃怀抱鲤鱼，手拿莲花。（1分）②“莲”“鱼”谐音为“连年有余”；寓意生活富足，表达了人们对吉祥如意、幸福美好生活的追求。（2分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考语文最后一卷（四）20．才华横溢（学富五车）学贯中西故作高深21．A22．凯撒乃军事大师，打仗奇才，文笔也是一绝，他写的《高卢战记》，叙事翔实家常，文笔清晰简朴，是世界名著。公元前47年，凯撒率大军经过一番激战，平定了帕尔纳凯斯的叛乱。大获全胜后用家常话给罗马元老院报捷：“我来了，我见了，我胜了。”成为史上最简短也最著名的捷报。【解析】20．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据“本事大”“满腹经纶”，标点“、”表示并列，以及后文“但却大都不爱显摆”，前后两句是转折关系可知，应填写表示非常有才华的成语“才华横溢（学富五车）”。才华横溢：很有才华，多指文学艺术方面而言；学富五车：形容读书多，学问大。第二空，根据“曾留学多年”可知，应该是兼通中西方文化，可用“学贯中西”。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。第三空，根据“从不”“而是”可知，前后两句是转折关系。从“喜欢用国人都能听得懂的家常话来交流”可知，此处应填写表示“故作高深”。故作高深：本来并不高深，故意装21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“希腊”代指外国的东西。“言必称希腊”是指不顾实际情况，一味推崇外国的东西。所以修辞手法为借代。A.“落红”是用颜色代指花。所以修辞手法为借代。B.“似纱”是指像纱一样。所以修辞手法为比喻。C.“不盈尺”是指不到一尺。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”是指山峰座座相连离天不到一尺，枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。所以修辞手法为夸张。D.“沉默”是指不说话或保持安静的状态，主语应是人，而“夏虫也为我沉默”的主语是“夏虫”，所以修辞手法是拟人。故选A。22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。从“古今中外的各路大师们”可知，补写的人物应是在某方面做出重大成就的，凯撒在军事和文学上表现都很出色。从“他们多喜说家常话，做家常人”和第二、三、四段可知，应该补写凯撒是怎样“说家常话，做家常人的”。大战