教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷附答案（基础题）

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共28分)1.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）(

)。

A.必须相同

B.可以不同2.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使(

)成为对照组、实验组显著不同的条件。

A.水

B.空气

C.温度3.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，观察现象并将发现记录下来。⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。⑸准备一种开白花的植物。4.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有(

)A.小鱼伏在沙层附近不动B.小鱼浮到水面附近的次数变多C.水草死去并腐烂5.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。

A.水螅

B.青蛙

C.金鱼6.田野里的蝗虫，(

)A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃7.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。

A.一个

B.两个

C.三个8.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是(

)。

A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件9.制作的生态瓶应该放在(

)地方。

A.阴暗

B.阴暗、有阳光都行

C.阳光10.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。这是因为(

)

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境二.填空题(共10题，共30分)1.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(

)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(

)，消费者是(

)。2.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽(

)。

A.快

B.慢

C.相同3.生产者与消费者之间的关系主要是(

)

A.吃与被吃的关系

B.互相利用的关系

C.互惠互利的关系4.在食物链中（)是生产者

A.植物

B.动物

C.肉食动物5.利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民致富的重要途径之一。塑料大棚的主要作用是（)A.提供氧气

B.保持水分

C.提高温度6.蚯蚓适宜居住(

)的环境中

A.阴暗潮湿

B.阴暗干燥

C.高温干燥7.把一组轻重相同、大小不同的球放入水中，观察它们的沉浮情况。在这个实验中，改变的条件是（)。

A.球的大小

B.球的轻重

C.球的形状8.书面形式有(

)、(

)、(

)。9.雌雄动物经过交配，(

)和(

)结合形成受精卵后，发育成新一代。10.在自然环境中，所有动植物之间都是借助食物关系联系起来的，这种联系彼此交错，构成一个错综复杂的网络，这种食物联系的网络就称为(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.一片森林、一个湖泊都可以看成是一个生态系统。（）2.杜鹃产下的卵不需要孵化就能发育成个体。（）3.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）4.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（）5.绿豆发芽只要有充足的水分就行。（）6.模拟实验是科学研究的一种常用方法。（）7.做对比实验时，实验组与对照组应该只有一个条件不同，其他条件应相同。（）8.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（）9.种子必须浸泡才会发芽。（）10.生态瓶中的植物数量越多越好。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共24分)1.阅读资料，完成分析。“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流，黄河每年向下游的输沙量达16亿吨。由于该区气候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蚀性差，加之长期以来乱垦滥伐等人为的破坏，是导致黄土高原成为我国水土流失最严重地区的重要原因。而1500多年前的黄河中游也曾“临广泽而带清流”，森林茂密，群羊塞道，动物种类繁多。正是人类掠夺性的开发掠去了植被，带来了风沙，使水土流失把黄土高原刻画得满目疮痍，大量的动物死亡或迁移。（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了

；黄河流域

这个环节最先受到破坏。（2）“九曲黄河万里沙”的原因是

。（3）如果我们请你当个小小科学家，你会采用什么方法来治理这种现状？（至少写三点）2.怎样进行科学探究？3.怎样做一些实验，能确定手电筒的光发出后能沿直线传播?根据什么做出结论？4.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）5.池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的(要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种)。六.综合题(共3题，共19分)1.将下列实验项目与改变的条件连接起来。研究绿豆种子发芽与水的关系

空气研究绿豆种子发芽与温度的关系

温度研究绿豆种子发芽与空气的关系

水2.下面是小明在“温度对种子发芽的影响”实验过程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”画出来。并请修改此实验方案。小明准备了两个不漏水的盆子，在盆子里垫上餐巾纸，各放两粒绿豆种子。为了防止水分对种子发芽实验的影响，小明决定在实验过程中都不给种子洒水。他把1号盆子放在冰箱里，2号盆子放在阳台上。并每隔3天作一次观察记录。一星期以后，两盆绿豆都没有发芽，小明得到了一个结论：温度对种子发芽没有影响。3.参考答案一.选择题1.A2.B3.3；1；5；4；2

4.B5.A6.C7.A8.A9.C10.C二.填空题1.食物链；草；田鼠和鹰2.B3.A4.A5.C6.A7.A8.图表；海报；图画9.精子；卵子10.食物网三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.连线题1.五.简答题1.（1）平衡；植物（2）植被稀疏、土壤抗蚀性差，人类的乱垦滥伐，造成水土流失严重（3）植树造林、退耕还林、改造河道。2.答：科学探究一般包括提出任务，作出假设，设计方案，进行实验，得到结论和表达评价几个过程。

3.取三张纸，并在纸上打三个孔，先让三个小孔在一条直线上，用手电筒对着照，发现光可以穿过来，当三个孔不在一条直线上时，光就照不过来了。4.1.爱护动植物,不伤害它们。

2.保护森林,不乱砍滥伐。

3.多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。

4.保护草原,合理放牧。

5.池塘里的水和土壤可以为水草提