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文档简介
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题,共36分)1.用箭头标出下图中生物的食物关系。2.金鱼藻是在阳光照射下,叶片周围不断产生肉眼能看到的气泡,这种气体是(
)
A.二氧化碳
B.氮气
C.氧气
3.根据资料回答问题。
呼伦贝尔草原是我国北方最大的草原之一,那里牧草丰茂,牛羊成群。可是,历史上由于这里野狼成群,对牧业的发展构成了严重的威胁,为了保护人畜安全,当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动,使野狼的数量锐减,剩下为数不多的野狼统统搬到深山老林里去了。野狼不见了,畜牧业空前发展,在牛羊种群不断增加的同时,野兔以惊人的速度发展起来,野兔和牛羊争食牧草,草原难以承载,导致草场急剧退化,草原面临沙化的危险。读了这个小资料,你认为我们应该如何维护生态系统的平衡?4.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短,但有的叶子发黄且茎细长,可能是因为()造成的。
A.缺少阳光
B.温度过低
C.缺少水分
D.缺少空气5.将蚯蚓放入木盆内,用手电简照射蚯蚓,我们会看到蚯蚓(
)
A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去6.人们在金鱼缸中种植水生植物,主要是为了()。
A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳7.(
)被称为“沙漠之舟”。
A.华北赤狐
B.骆驼
C.鸵鸟
D.金鱼8.某同学在校园里发现了一种小动物,为了研究这种小动物的生存环境,他四处探索,并记录了他的观察数据,如下表。地点该动物的数量塑胶跑道0干燥的土壤中2
水池边的石头下16菜园的土壤中12(1)通过观察记录,我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是()。
A.阳光充足
B.土壤干燥
C.阴暗、潮湿(2)如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥,那么这种小动物会()。
A.迅速适应干燥的环境B.生存得很健康C.生病或死去9.我们在做对比实验时,一般是改变()条件。
A.一个
B.两个
C.三个10.王明同学自己做了一个生态瓶:用一个500毫升的透明玻璃瓶,里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块,放人新鲜的水草,2~3条小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口,观察生态瓶中生物的生活情况。(1)生态瓶中的生物有
;非生物有
。放入水草的作用是
;放人土壤和石块的作用是
。(2)王明同学的生态瓶应该放在
。(3)生态瓶上部留有一定空间的目的是
。二.填空题(共10题,共40分)1.只有一个条件不同,其他条件都相同的实验称为(
)实验。2.研究不同的问题应该用(
)的研究方法。3.生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为(
)。4.本学期我们做了生态瓶,我们可以用(
)来做生态瓶,在瓶内可以放入(
)、(
)等生物。5.书面形式有(
)、(
)、(
)。6.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(
)、(
)和(
)。7.食物链通常从(
)开始,到(
)终止。8.食物链通常从(
)开始,到凶猛的(
)终止。9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏,整个生态系统就会失去(
)。10.种子发芽的条件是(
)、(
)和(
)等。
三.判断题(共10题,共20分)1.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。()2.生态瓶中的小鱼不停地浮出水面呼吸,很可能是水中的氧气含量太低了。()3.绿豆发芽只要有充足的水分就行。()4.做对比实验时,实验组与对照组往往只有一个条件不同,其他条件应保持相同。()5.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。()6.为了准确评价我们制作的太阳能热水器的效能,我们应该把它们同时放到阳光下,并装同样温度同样多的水,然后作比较。()7.企鹅适合在亚热带地区生活。()8.生态瓶中的水草增加,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。()9.动物的繁殖包括雌雄识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。()10.一个生态系统中,所有的生物对其他生物都是有一定影响的。()四.连线题(共1题,共5分)1.五.简答题(共5题,共24分)1.阅读资料,完成分析。“九曲黄河万里沙,黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流,黄河每年向下游的输沙量达16亿吨。由于该区气候干旱,暴雨集中,植被稀疏,土壤抗蚀性差,加之长期以来乱垦滥伐等人为的破坏,是导致黄土高原成为我国水土流失最严重地区的重要原因。而1500多年前的黄河中游也曾“临广泽而带清流”,森林茂密,群羊塞道,动物种类繁多。正是人类掠夺性的开发掠去了植被,带来了风沙,使水土流失把黄土高原刻画得满目疮痍,大量的动物死亡或迁移。(1)以上资料表明,自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中的一个环节受到破坏,生态系统就失去了
;黄河流域
这个环节最先受到破坏。(2)“九曲黄河万里沙”的原因是
。(3)如果我们请你当个小小科学家,你会采用什么方法来治理这种现状?(至少写三点)2.种子发芽与水有关吗?写出你的实验方案。3.田地里的生物有:水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。4.为了维护生态平衡,我们应该怎么做?(至少写3条)5.在生产和生活中,人们是怎样利用动物和光的特性的?六.综合题(共3题,共24分)1.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地,是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后,粮食短缺,小麦价格上涨,促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地,他们把大片的森林砍倒,把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上,农场主们种植了粮食作物,然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨,一场灾难降临了,从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风,怪风携带着泥沙腾空而起,自西向东迅速蔓延,持续了整整3天3夜!(1)以上资料表明,自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中的一个环节受到
,生态系统就失去了
。(2)破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是
。(3)如果美国政府聘请你主管农业发展,你要改变这种状态,要采用什么方法?2.某沿海地区曾经发生了一次海啸,许多农田被海水淹没。洪水过后,那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠却游到树上和山坡山,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。(1)故事中的农田是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链:
→
→
。(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的
。(3)该食物链中的蛇在生态系统中属于
者。(4)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰因素超过调节能力,将会破坏生态系统的
。3.在田野里生活着“小草、蝗虫、麻雀、鹰”等动植物,请根据它们的食物关系写出一条食物链。参考答案一.选择题1.2.C3.不随便滥杀野生动物,拒食野生动物;保护珍稀动植物;不乱砍滥伐森林,爱护花草树木,积极植树造林,绿化环境;不乱扔垃圾;保护水资源,节约用水等。4.A5.B6.B7.B8.(1)C(2)C9.A10.(1)水草、小鱼、螺蛳;土壤、石块、水、阳光、空气;为动物提供氧气和食物;为瓶中生物提供一定的生长环境(2)有阳光的地方(3)存储一定的空气二.填空题1.对比2.不同3.食物链4.透明的瓶子;水藻;小鱼5.图表;海报;图画6.适宜的温度;适量的水分;充足的空气7.生产者;最高级消费者8.绿色植物;肉食动物9.平衡10.空气;水;温度三.判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.(1)平衡;植物(2)植被稀疏、土壤抗蚀性差,人类的乱垦滥伐,造成水土流失严重(3)植树造林、退耕还林、改造河道。2.探究种子发芽是否需要水:将两组种子种下,,一组加水,一组不加水,一段时间之后,观察两组种子发芽的情况。3.水稻→田鼠→蛇→鹰。
水稻→蝗虫→小鸟→鹰
4.1.爱护动植物,不伤害它们。
2
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