教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷（能力提升）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共38分)1.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放2.同学们都有这样的生活体验，在夏天的早晨，我们感觉到比较凉爽，而到了中午，直接站在太阳的照射中，我们又感受到了炎热，同样在中午，在树荫下比在阳光下也要凉爽。请你根据这些生活现象选择一个合适的科学问题，并设计实验进行研究。（1）我研究的问题是：

①光的强弱与温度的高低有关系吗？②光的直射、斜射与温度的高低有关系吗？③物体表面的颜色与温度的高低有关系吗？（2）我的假设：

。（3）为了验证我们的假设，可以采用

实验的方法，设置实验组与对照组。（4）实验中要改变的条件是：

。（5）根据上面现象的描述，可以得出的结论是

。3.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。

A.箭竹→大熊猫→竹鼠B.大熊猫→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊猫（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什么影响？（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什么？

4.对于种子发芽的说法，正确的是（)。

A.种子只有在土壤里才能发芽

B.种子发芽必须要有空气C.在任何温度下种子都能发芽

D.种子的发芽一定需要阳光5.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓(

)

A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去6.温州流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（)。

A.“有水才有谷，无水守着哭”——指的是水稻的生长离不开水分B.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——指的是食物关系，包含了一条完整的食物链C.“少食多滋味，多吃坏肚皮”——指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担7.如图是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。实验计划问题：种子发芽必须要有阳光吗？

推测：种子发芽必须要有阳光。

相同条件：水分，空气，数量和大小相同的两组绿豆种子等

不同条件：……

实验方法：一组种子放在阳光充足的地方，一组种子放在黑暗的地方。（1）实验计划中，不同的条件是________。

A.阳光

B.空气

C.水（2）为提高实验的准确性，每组种子不能少于_________。

A.1粒

B.3粒

C.50粒（3）如果本次实验成功，小明可以发现_________。

A.种子发芽需要水分B.种子发芽需要阳光C.种子发芽不需要阳光（4）小明又做了其他实验，总结出种子发芽需要适宜的_________。

A.水分和空气

B.水分、空气、温度

C.水分和阳光8.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。

A.对比实验

B.模拟实验

C.控制变量9.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是(

)。

A.拟态

B.放臭气

C.保护色

D.用毒刺10.过了许久，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数增加了，原因可能是（)。A.小鱼数量较少

B.水草数量过少C.瓶内水量较多

D.瓶内沙子较多二.填空题(共10题，共40分)1.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有(

)种消费者，生产者是(

)。2.蚯蚓适宜生活在(

)的环境中。3.绿豆种子发芽的必需条件是适宜的(

)、(

)和(

)等。

4.像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(

)。5.种子发芽需要的最基本条件是(

)、(

)、(

)。6.种子发芽的三个重要条件是水、温度和(

)。7.书面形式有(

)、(

)、(

)。8.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(

)、(

)和(

)。9.在自然环境中，所有动植物之间都是借助食物关系联系起来的，这种联系彼此交错，构成一个错综复杂的网络，这种食物联系的网络就称为(

)。10.动物的生存也需要一定的(

)。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.动物的繁殖包括雌雄识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。（）2.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）3.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）4.骆驼的驼峰里贮存的是水。（）5.只有动物会用拟态的方式保护自己。（）6.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）7.做对比实验时，实验组与对照组应该只有一个条件不同，其他条件应相同。（）8.浸泡种子的水温度越高越好。（）9.生物之间的像链环一样的食物关系，叫做食物链。（）10.只要种子完整，就可以发芽。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共24分)1.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？2.小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？3.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。4.冬季生豆芽时室内要增温，为什么呢？5.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。六.综合题(共3题，共14分)1.连线题。叶刺

芭蕉

降水相对较多的山地阔叶

松树

降水丰富的热带雨林针叶

仙人掌

干旱的沙漠地区2.将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。3.为了维护生态平衡，我们应该做些什么？参考答案一.选择题1.A2.（1）②（2）光的直射比光的斜射温度高（3）对比（4）光线角度（5）光的直射比光的斜射温度高3.（1）C（2）竹鼠和大熊猫因为食物缺乏，数量减少

（3）不赞同。大熊猫是生态系统的一部分，送入动物园可能会导致生态系统失衡

4.B5.B6.B7.（1）A（2）B（3）C（4）B8.A9.C10.B二.填空题1.2；水稻2.阴暗潮湿3.温度；水分；空气4.生态群落5.温度；水分；空气6.空气7.图表；海报；图画8.适宜的温度；适量的水分；充足的空气9.食物网10.生活环境；关爱三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.左前、右后、右前、左后。

2.小鱼的数量增加，对水中氧气、食物的消耗增加，导致水中氧气不足、食物短缺，而且小鱼的排泄物也会增多，导致水质变差，很多小鱼因为水中氧气不足，最终“窒息”而死。3.（1）水稻（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰（3）水