信息科技重大版 七年级下册 互联网应用与创新 教学设计 第二单元 信息安全与保护

单元教学设计（一）单元基本信息学科信息科技实施年级七年级下设计者刘若玢《课程标准》模块第四学段（一）：互联网应用与创新单元名称信息安全与保护单元课时3课时（二）单元教学规划1.单元概述1.1核心概念（1）个人信息：以电子或者其他方式记录的与已识别或者可识别的自然人有关的各种信息，不包括匿名化处理后的信息。（2）知识产权：知识产权是权利人依法享有的专有权利。（3）身份认证：计算机及信息系统确认用户身份的过程，只有当用户的真实身份被认证与系统中对应账户一致时，用户才能进入系统或访问受限数据资源。（4）加密：以某种特殊的算法改变原有的信息数据。（5）对称加密：文件加密和解密使用相同的密钥，即加密密钥也可以用作解密密钥。（6）非对称加密：非对称加密需要两个密钥：公钥和私钥。公钥与私钥是一对，如果用公钥对数据进行加密，就只有用对应的私钥才能解密。1.2内容结构1.3育人价值近年来，互联网环境下的个人隐私泄露事件愈演愈烈，不仅侵害了个人权利，也威胁着社会安全。作为互联网背景下成长的新一代，学生应该掌握一定的信息安全知识，本单元为项目式学习，以“国家网络安全宣传周青少年日”为项目背景，要求小组协作完成“守护个人信息安全，护航青少年健康成长”为主题的科普活动PPT，并与其他小组同学展示、分享、交流。学生在完成项目的过程中将理论与实践相结合，在老师的引导下分析生活中的典型案例，了解个人信息泄露的危害与途径，制定个人信息保护策略，探究重要数据加密的方法，提升学生的信息安全意识和防范能力，同时尊重他人隐私和知识产权，学生才能在数字世界与现实世界中健康成长。2.单元学情分析互联网正在深刻地改变人们的学习、工作与生活方式，然而人们在享受互联网服务带来的便利的同时，个人信息也面临着极大的安全隐患。经过之前的学习，初一学生已经能熟练使用各种互联网应用，但他们具有较强的好奇心,很难分辨网上信息的真伪，同时缺乏信息安全意识和自我保护能力。3.教学环境多媒体教学环境、计算机、搜索网站、在线协作文档、国家中小学智慧教育平台、思维导图软件、WPS软件、RAR压缩软件、WindowsBitLocker软件4.单元教学目标（1）了解中国信息安全的发展与影响；（2）知道个人信息泄露的渠道及危害，尊重他人知识产权；（3）了解个人信息保护的相关措施，认识信息安全的重要性；（4）利用用户标识、密码和身份验证等措施做好信息的基本防护；（5）能对重要数据文件和个人隐私信息的保存及传输进行加密。5.教学过程本单元以“守护个人信息安全，护航青少年健康成长”项目为主线，从发现问题、分析问题、解决问题与总结提升4个方面展开活动。首先上网搜集近年来典型的信息安全事件；接着结合自身上网经历，分析个人信息的泄露渠道及危害，讨论在生活中应该从哪些方面加强个人信息的安全保护；然后从网络账户安全和数据加密两方面着手制订保护策略，完成“个人信息与保护”的主题宣讲PPT。课时（包括课名）任务序号教学主要任务第1课时互联网中的个人信息保护活动1搜集典型信息安全事件活动2讨论个人信息泄露途径第2课时身份认证活动3制订个人信息保护策略第3课时信息加密活动4探究重要数据加密方法6.评价建议本单元落实新课标的评价建议，要求“以评促教、以评促学，体现‘教—学—评’一致性”，在每个活动之后进行小组展示与交流，通过自我评价、教师评价、学生互评、组间互评等多评价主体展开，过程性评价与总结性评价相结合。学生可参考以下评价内容对学业水平达成情况和核心素养养成情况进行自我评价：（三）课时教学设计第1课时2.1互联网中的个人信息保护1.课时教学内容分析本课时是七年级下册第二单元《信息安全与保护》的第一节，基于前置内容的基础，学生在了解了诸多互联网应用后，应提升个人信息保护意识和能力。本课时，学生将在老师的指导开展“守护个人信息安全，护航青少年健康成长”主题项目活动，分解项目任务、分析实施过程，完成活动1（搜集典型信息安全事件）和活动2（讨论个人信息泄露途径），同时了解相关的防护措施，体会信息安全的重要性，。2.课时学情分析经过之前的学习，学生已经对互联网及相关新技术有了一定的了解，在生活中能熟练使用社交媒体、在线学习等互联网创新应用。初一年级的学生好奇心强，然而面对海量网络信息，信息安全防范意识淡薄，很难分辨网络信息的真伪，缺乏个人信息安全意识和自我保护能力。因此，学生需要将个人信息安全意识植入心中，了解个人信息安全保护的基本措施。3.课时教学目标（1）知道个人信息泄露的渠道及危害；（信息意识）（2）了解个人信息保护的基本措施，认识信息安全的重要性。（信息社会责任）4.教学环境多媒体教学环境、计算机、搜索网站、在线协作文档5.教学过程教学环节教师与学生活动教学意图项目案例导入教师：介绍我国在信息安全领域的法律法规及成就，在“国家网络安全宣传周青少年日”的活动背景下，引出本单元的项目案例“守护个人信息安全，护航青少年健康成长”，分解项目任务、分析实施过程。学生：在老师的引导下了解我国信息安全的发展，明确项目学习目标、分组制定项目方案。设计与实际生活相关的项目案例，并以小组为单位开展活动，培养学生的协作能力。搜集典型信息安全事件教师：近年来个人信息泄露事件时有发生，你知道哪些个人信息泄露事件？请上网搜索近年来影响范围广泛的个人信息安全事件，将事件名称、造成的影响记录在表格中。学生：小组成员分工协作，可参考一下方式完成活动1：搜集典型信息安全事件。①组长使用在线协作软件创建表格“典型个人信息安全事件”，并将其共享给小组成员。②根据年份进行分工，检索近10年来国内外影响范围广泛的个人信息安全事件，并将搜集到的素材进行分类整理。③将事件名称、造成的影响填写在表格中。参考资源：个人信息的概念（知识链接）、个人信息泄露危害（方法与工具）学生通过互联网应用搜集身边案例，激发学生的学习兴趣，培养学生应用互联网解决问题的实践能力。讨论个人信息泄露途径教师：通过活动1搜集了近10年来发生的典型信息安全事件，导致这些事件发生的原因是什么？怎样做才能有效避免?请小组讨论并分析这些典型案例中个人信息泄露的途径，提出相应的对策，整理记录在表格中。学生：小组成员分工协作，可参考以下方式完成活动２：讨论个人信息泄露途径。①讨论“活动1”中搜集的案例分别泄露了哪些个人信息，对个人和社会造成了哪些危害？②分析导致其个人信息泄露的途径是什么？讨论相应的保护措施。③记录讨论结果，并利用表格工具进行整理。参考资源：个人信息泄露途径、个人信息保护措施（方法与工具）学生通过讨论分析问题，达成共识，树立信息安全意识。活动成果分享教师：组织学生分享小组成果，并进行总结与补充，同时引导学生在保护个人信息安全的同时尊重他人隐私和知识产权。学生：以小组为单位分享活动1和活动2完成的表格。在教学过程中为学生搭建能够充分展示成果的平台，促进过程性评价。拓展活动教师：小小的手机应用软件，背后隐藏了怎样的秘密?请下载安装一款学习类应用程序，并查看该应用程序获取的权限范围，设置关闭你认为不必要的权限。学生：课后自主完成拓展活动。将理论知识迁移到实际生活中，并通过实践操作进行验证。6.课时作业设计1.思考：互联网在为人们的生活带来便利的同时，也存在着信息安全隐患，应该如何看待互联网的利弊？2.（多选题）下列选项中，可能会导致个人信息泄露的行为有（）。A.随意丢弃留有电话的快递单B.点击来历不明的网站链接C.手机自动连接公共场所的Wi-FiD.发朋友圈时将身份证号、二维码等个人敏感信息进行模糊处理3.（多选题）下列行为中，违反了《中华人民共和国个人信息保护法》相关规定的是（）。A.关闭手机软件推荐的个性化广告B.图像采集设备取得用户同意后采集人脸信息C.购物软件针对不同用户显示不同的商品价格D.非法买卖用户个人信息

第2课时2.2身份认证1.课时教学内容分析本课时是七年级下册第二单元《信息安全与保护》的第二节，学生在上一节已经完成了活动1和活动2，初步树立了信息安全意识，本节课以“国家中小学智慧教育平台”为例，帮助学生了解如何注册或更改用户信息、设置合理的安全密码，完成活动3：制订个人信息保护策略，帮助学生利用身份验证等措施做好个人信息安全的基本防护。2.课时学情分析通过上一课时的学习，学生已经知道了个人信息泄露的渠道和危害，初步树立了信息安全意识，了解相关的防护措施，但不清楚实际生活中该怎么做才能保护个人信息安全，因此还需要将理论与实践结合，引导学生利用用户标识、密码和身份验证等措施做好个人信息的基本防护。3.课时教学目标（1）知道身份认证的多种方式；（信息意识）（2）能够互联网平台正确注册账户、更改用户信息，设置合理的安全密码（信息社会责任）（3）能利用用户标识、密码和身份验证等方式进行个人信息安全防护。（信息社会责任）4.教学环境多媒体教学环境、计算机、国家中小学智慧教育平台、思维导图软件5.教学过程教学环节教师与学生活动教学意图项目回顾教师：通过活动1和活动2，我们已经梳理个人信息泄露的危害与途径，还提出了相应的处置措施，初步达成了通过科普活动增强青少年个人信息保护意识的目标。活动3将继续完成告诉青少年“怎么做”的任务，制订个人信息安全保护策略来避免信息泄露，并从具体操作方面进行演示与讲解。学生：跟随老师回顾上节课的内容，明确活动3的任务内容。复习上节课的知识，引向新的学习内容激发学生的学习兴趣。账户注册、登录与管理教师：指导学生以特定的网站为例，自主完成账户注册、登录与管理操作。学生：①选定某个社交或学习网站，完成账户注册，正确设置密码。②体验使用密码登录、短信验证、扫码登录多种登录方式。③查看个人资料，进行个人账号管理，提高账号安全程度。参考资源：注册账户、登录账户、账户管理（方法与工具）学生在实践操作中习得经验，促进知识的记忆与迁移。提炼与总结教师：介绍身份认证的多种方式，强调正确设置密码的方法。提问：请同学们思考，密码登录、短信登录、扫描二维码登录这三种方式分别适用于何种情况？学生：①聆听老师的讲解，使用思维导图软件归纳在注册账户、设置密码、登录账户、忘记密码时需要注意的安全事项。②提炼并总结，协作完成“网络账户安全保护策略”的撰写。参考资源：身份认证（知识链接）活动成果分享教师：组织学生分享小组成果，并进行总结与补充。学生：以小组为单位分享活动3完成的思维导图和网络账户安全保护策略。在教学过程中为学生搭建能够充分展示成果的平台，促进过程性评价6.课时作业设计1.（多选题）在使用互联网应用时，为了对个人信息进行安全保护，下列选项可作为身份认证依据的是（）A.短信验证码B.指纹识别C.回答三个常识问题D.人脸识别2.下列关于密码的说法有利于保护信息安全的是（）A.QQ密码设置采用大小字母与特殊符号混合的方式，同时还会不定期的更换B.为了方便记忆，用身份证号作为大部分网络的个人常用密码C.在公共场所使用互联网应用时，勾选“记住密码”选项。D.为了提高账户安全，不同的网站登录使用不同的密码3.为了保护信息安全，需要设置计算机的开机密码，下列选项中设置的密码最安全的是（）A.1235678B.abcdefghC.abcd1234D.Abc_283tg

第3课时2.3信息加密1.课时教学内容分析本课时内容是七年级下册第二单元《信息安全与保护》的第三节，也是该单元的最后一节。前两节的教学目标以“信息意识”和“信息社会责任”为主，要求学生树立个人信息安全意识，了解基本的保护措施。本课时在此前的基础上将理论与实践结合，学生在了解了信息加密技术后，通过文档加密、压缩文件加密及驱动器加密的实践操作，进一步探究互联网中重要信息的加密方法与原理，全面提升学生的数据安全意识。2.课时学情分析通过前两节的学习，学生已经能够利用用户标识、密码和身份验证等措施做好个人信息的基本防护，但对于生活和学习中的重要数据如何加密保存的方法和必要性还不了解。3.课时教学目标（1）知道加密的概念和常见的加密算法，体会数据加密的必要性；（信息意识）（2）能选用恰当的工具和方法对重要数据文件进行加密；（计算思维）4.教学环境多媒体教学环境、计算机、WPS软件、RAR压缩软件、WindowsBitLocker软件5.教学过程教学环节教师与学生活动教学意图项目回顾教师：前两节课我们已经基本完成了个人信息安全保护，然而生活中有许多重要数据也需要进行安全保护。加密是保障信息安全的常用辅助手段，不仅广泛应用在账户密码中，在传输重要信息时，也可以先通过加密算法将信息转换成密文再传输出去，收方收到密文后必须解密才能得到信息内容。本节课将探究互联网中重要信息的加密方法与原理。学生：跟随老师回顾上节课的内容，明确活动4的任务内容。复习上节课的知识，引向新的学习内容激发学生的学习兴趣。学习新知教师：介绍加密技术和常见算法，演示分别使用文档加密、压缩软件加密和驱动器加密的方法与效果。学生：认真聆听老师的讲解、观看演示过程。参考资源：什么是加密、早期加密技术——莫尔斯码、现代加密算法（知识链接）文档加密、压缩软件加密、驱动器加密（方法与工具）对于较为复杂的知识点与操作，以教师讲解与演示给予学生学习