大班社会活动元宵节教案

大班社会活动元宵节教案一、教学目标知识目标：通过本次教学活动，使学生了解元宵节的由来、习俗和意义，掌握元宵节相关的基本文化知识。能力目标：通过参与元宵节相关的活动，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新能力，使学生能够主动参与社会文化活动。情感目标：通过学习和体验元宵节的文化内涵，激发学生对传统文化的热爱和尊重，培养学生的文化自信，增强学生对社会文化的适应能力和归属感。价值观目标：引导学生理解元宵节所蕴含的团圆、和谐、共享的价值观念，培养学生的集体意识和团队精神，促进学生身心健康发展。1.了解元宵节的起源、传统习俗和象征意义。起源介绍：元宵节是中国传统节日之一，源于古代的祭祀文化。相传远古时期人们为庆祝丰收和祈求平安，在农历正月十五这一天举行盛大的庆祝活动，逐渐形成了今天的元宵节。传统习俗：元宵节有很多传统习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。吃元宵象征着团团圆圆、家家幸福；赏花灯是元宵节最为盛行的活动之一，各式各样的彩灯展示了人们的智慧和艺术才华；猜灯谜则是一种寓教于乐的活动，孩子们在猜灯谜的过程中增长了知识，也增进了亲情和友谊。象征意义：元宵节不仅仅是一个节日，更是一个承载着丰富文化内涵的重要日子。它象征着团圆、和谐与幸福，反映了中华民族对美好生活的向往和追求。通过了解元宵节的起源、传统习俗，孩子们能够更深刻地理解这一节日的深层含义，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。2.培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。在这一环节中，我们将通过元宵节这一主题，向幼儿介绍中国的传统文化和习俗。元宵节是中国传统节日的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和丰富的民俗活动。我们通过故事、歌曲、游戏等多种形式，引导幼儿了解元宵节的由来、习俗和意义，从而增强他们对传统文化的兴趣。故事讲解：讲述关于元宵节的传统故事，如“元宵节起源的故事”、“闹元宵的习俗”让幼儿了解这一节日的背景和含义。文化展示：通过展示元宵节相关的图片、实物或者制作一些简单的元宵节手工艺品，让幼儿直观感受传统文化的魅力。节日体验：组织幼儿参与元宵节的传统活动，如制作元宵、猜灯谜、赏花灯等，让他们亲身体验传统文化的乐趣。尊重传统：在活动中，我们要向幼儿传达尊重传统的思想，让他们知道这些传统活动和习俗是中华民族的瑰宝，需要我们共同传承和发扬。3.提高幼儿观察、表达、合作和动手制作的能力。我们将带领幼儿观察元宵节的传统装饰、彩灯和节日环境，引导幼儿发现节日的特色，了解元宵节的由来和习俗。老师会通过图片、视频等多种方式，激发幼儿的好奇心，让他们细致观察并描述所见所闻，以此锻炼他们的观察能力。在观察的基础上，我们将鼓励幼儿用语言、绘画或其他形式来表达他们对元宵节的感受和理解。老师会引导幼儿进行分享交流，让他们大胆表达自己的想法和感受，从而提高他们的表达能力。在动手制作元宵的过程中，我们将引导幼儿学习合作，让他们明白团队合作的重要性。孩子们可以一起讨论元宵的制作方法，如有的负责揉面团，有的负责包馅，有的负责煮元宵，通过这样的活动，孩子们的合作能力将得到有效提高。我们将组织幼儿亲手制作元宵，让他们实践观察到的知识，体验制作的乐趣。在制作过程中，老师会给予适当的指导，让孩子们了解元宵的制作步骤和技巧。孩子们还可以通过装饰元宵，锻炼他们的手工能力和创造力。通过这样的教案设计，孩子们不仅能在元宵节活动中感受到传统文化的魅力，还能在活动过程中提高他们的观察、表达、合作和动手制作能力。这将为他们的未来发展打下坚实的基础。二、教学内容元宵节的起源和习俗：通过讲述故事、观看图片或视频等形式，让学生了解元宵节的由来、传统习俗和相关文化，包括吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。元宵节的传统食物：介绍元宵节特色食品——汤圆（元宵）的制作方法和寓意。可以让学生亲手制作汤圆，感受传统食品的魅力。引导学生了解不同地区元宵节食物的特点和差异。元宵节的文化活动：通过游戏和实践活动，让学生了解元宵节期间的一些文化活动，如舞龙舞狮、戏曲表演等。并引导学生欣赏元宵节期间的花灯艺术，理解花灯的艺术价值和文化内涵。培养学生的团队精神：通过分组合作的形式，组织学生进行猜灯谜游戏和制作花灯等活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。引导学生学会尊重他人、分享快乐等社交礼仪。弘扬传统文化：通过本次教学活动，让学生感受到传统文化的魅力，激发对传统文化的兴趣和热爱。引导学生积极参与传统文化的传承和创新，培养文化自信。1.元宵节的由来和传说故事（如：关于元宵节的传统故事）大班孩子们对世界充满好奇和探索欲望，元宵节作为中国传统的节日之一，具有浓厚的文化底蕴和丰富的活动内容。为了让孩子们更好地了解和体验元宵节，我们设计了本次社会活动教案。活动重点包括介绍元宵节的由来和传说故事，让孩子们感受元宵节的传统氛围和文化内涵。以下是关于元宵节的由来和传说故事的详细内容。亲爱的孩子们，你们知道元宵节是怎么来的吗？在这个充满欢乐和灯笼的节日背后，其实有一个非常美丽的传说故事。让我们共同来了解一下元宵节的由来和其中的传统故事吧。元宵节是中国传统节日之一，通常在农历正月十五庆祝。人们会欣赏灯笼、猜灯谜、吃元宵，这些活动都与元宵节的由来有着密切的联系。元宵节起源于古代的灯火祭祀活动，人们点燃灯火，以驱赶黑暗中的邪灵，祈求平安和吉祥。随着时间的推移，这个习俗逐渐演变成了现在的元宵节庆祝活动。提到元宵节，最为人们所熟知的可能是关于元宵灯和民间传说的故事。其中最著名的便是“元宵节灯谜”和“仙女下凡”的故事。“元宵节灯谜”的故事：在古代，人们会在元宵节这天挂上各式各样的灯笼，其中隐藏着谜语让人们猜测。这一传统不仅增加了节日的欢乐氛围，还体现了古代人民的智慧和创意。猜灯谜的活动不仅锻炼了孩子们的思维能力，也让他们感受到了传统文化的魅力。“仙女下凡”的故事：另一个关于元宵节的美丽传说是关于仙女的。在很久很久以前，有一位仙女在元宵节这天下凡与人间男子相会。他们的爱情故事成为了人们传颂的佳话，也为元宵节增添了一抹浪漫的色彩。这个故事不仅让孩子们感受到节日的神秘氛围，还传递了爱情的美好寓意。通过这次介绍，孩子们不仅能了解元宵节的由来和传统故事，还能感受到节日的欢乐和温馨氛围。在接下来的活动中，我们将引导孩子们一起参与元宵节的庆祝活动，让他们亲身体验传统文化的魅力。2.元宵节的习俗（如：吃元宵、赏花灯、猜灯谜等）在孩子们对元宵节有了初步的了解之后，我们可以进一步深入介绍元宵节的传统习俗。这是一个非常重要的环节，能够帮助孩子们更深入地理解这个传统节日的内涵。元宵节是中国的传统节日之一，有着丰富多彩的习俗。其中一个非常重要的习俗就是吃元宵。家家户户都会亲手制作或者购买元宵，一家人围坐在一起，享受美食的也传递着节日的温馨和喜悦。除了吃元宵之外，元宵节还有赏花灯的习俗。人们会点亮各式各样的花灯，漫步在灯火辉煌的街头巷尾，感受节日的热闹和喜庆。猜灯谜也是元宵节的一大乐趣。挂起彩灯的人们会挂上写有谜语的纸条，供人们猜测。这种游戏既锻炼了孩子们的思维能力，又增加了节日的趣味性。还有一些地方会举办舞龙舞狮、踩高跷等民俗表演活动，展示中国传统文化的魅力。让孩子们理解这些习俗背后的意义是非常重要的。吃元宵象征着团团圆圆、家家幸福；赏花灯和猜灯谜则代表着人们对美好生活的向往和追求；舞龙舞狮则体现了人们对勇敢、吉祥的祈愿。这些习俗都是元宵节的独特之处，也是我们中华文化的重要组成部分。为了让孩子们更好地体验和了解元宵节的习俗，我们可以设置一些互动环节。让孩子们亲手制作元宵、尝试猜灯谜、观看元宵节的视频或者图片等。通过这些活动，孩子们可以更加直观地感受到元宵节的氛围，也更深入地理解这个传统节日的内涵。3.元宵节的象征意义和文化内涵象征团圆与和谐：元宵节最为人们熟知的象征意义就是团圆。在这个节日里，家庭成员会聚在一起，吃元宵、赏花灯，象征着一家人团团圆圆、和睦相处。文化的传承与展示：元宵节中的各种活动和习俗，如舞龙舞狮、猜灯谜、赏花灯等，都是传统文化的体现。这些活动不仅富有娱乐性，更承载了深厚的历史文化底蕴。通过参与这些活动，孩子们可以更好地了解和感受中华文化的魅力。寄托美好愿望：元宵节也是寄托人们美好愿望的节日。人们通过吃元宵、赏花灯等活动，祈愿新的一年里家庭幸福、事业顺利、国家繁荣。民间艺术的展示：元宵节中的许多活动，如舞龙舞狮、花灯制作等，都是民间艺术的展现。这些活动不仅丰富了节日氛围，也为民间艺术提供了传承和发展的平台。在今天的活动中，我们将通过讲述元宵节的传说和习俗，引导孩子们理解元宵节的象征意义和文化内涵。我们也会组织孩子们参与制作元宵、赏花灯等活动，让他们亲身体验传统文化的魅力，从而更好地传承和弘扬中华文化。三、教学准备知识储备：教师需要提前了解元宵节的起源、传统习俗、相关诗词、民间故事等背景知识，以便在活动中对学生进行讲解和介绍。也要了解大班学生的认知特点和兴趣点，使教学内容更符合学生的实际需求。教学材料准备：包括图片、实物、视频等多种形式的教学材料。元宵节的图片、花灯实物或复制品、猜灯谜的游戏题目等。还可以准备与元宵节相关的音频材料，如传统音乐、诗词朗诵等，增强活动的氛围。环境布置：教室环境布置要突出元宵节的氛围，可以使用红灯笼、彩旗、剪纸等装饰物营造节日气氛。还可以设置一些与元宵节相关的展示区，如展示学生的元宵节主题画作、手工作品等。教具准备：教具是教学活动中必不可少的辅助工具，如投影仪、电脑、音响设备、绘画工具、手工材料等。教师需要根据活动需求，提前准备好相应的教具，确保教学活动的顺利进行。安全准备：在活动中，教师要特别注意学生的安全。对于可能存在的安全隐患，要提前做好预防措施。使用电器时要注意用电安全，组织户外活动时要注意交通安全等。1.教具：多媒体设备、投影仪、相关图片和视频资料为了充分展现元宵节的传统文化特色，本活动将采用多媒体设备进行展示和教学。以下是具体教具的详细介绍：多媒体设备：使用先进的多媒体设备可以播放与元宵节相关的视频资料、展示精美的图片和重要的文献资料，为孩子们呈现丰富多彩的学习材料。在活动过程中，多媒体设备能直观地帮助孩子们了解元宵节的由来、习俗和庆祝方式。投影仪：投影仪将用于展示与元宵节相关的图片和视频资料。这些资料包括传统元宵节的灯笼、汤圆、舞龙舞狮等场景，让孩子们通过视觉感受元宵节的氛围。通过投影仪还可以播放一些有关元宵节的传统故事和儿歌，增强孩子们对节日的认知和记忆。相关图片和视频资料：这些资料包括元宵节的传统习俗、节日庆祝场景、民间故事等。通过图片和视频的形式，可以生动形象地展示元宵节的传统文化，让孩子们更好地理解和感受这一传统节日的内涵。这些资料也可以作为教学辅助材料，帮助教师更好地进行课堂教学和讲解。2.材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作花灯的材料为了确保活动的顺利进行和孩子们能够更好地了解和体验元宵节的传统文化，我们需要准备一些基础而必要的操作材料，让孩子们在动手实践中加深对节日的认识。以下为制作元宵节活动相关材料的具体准备：彩纸：不同颜色、不同图案的彩纸是制作花灯的基础。孩子们可以根据自己的喜好选择彩纸颜色，为花灯增添缤纷色彩。剪刀：剪刀是制作过程中必不可少的工具，用于裁剪纸张和其他材料。胶水：为了将各个部件牢固地粘贴在一起，胶水是最合适的粘合剂。也可以选择双面胶等方便孩子们操作的粘胶工具。彩笔：在花灯制作完成后，孩子们可以使用彩笔进行装饰，为花灯增添个性化的元素。3.环境布置：教室布置成元宵节的氛围，如挂红灯笼、贴窗花等为了增强大班幼儿对元宵节传统文化的感知和体验，我们将教室进行了精心布置，营造出浓厚的节日氛围。我们在教室的显眼位置挂起了红灯笼。这些灯笼不仅美观大方，而且寓意着节日的喜庆和团圆。孩子们置身于这样的环境中，能够直观地感受到元宵节的氛围。我们还通过贴窗花的方式，将教室的窗户装饰得格外精美。窗花是传统文化中不可或缺的一部分，它们富有吉祥寓意，形象生动。孩子们可以通过观察窗花，了解传统文化中的吉祥符号和美好寓意。我们还通过其他方式来丰富教室的布置，比如摆放一些与元宵节相关的玩具、图书和实物等。这些物品不仅可以让孩子们更加深入地了解元宵节的文化背景，还能激发孩子们的想象力和创造力。通过教室的布置，我们为孩子们创造了一个充满元宵节氛围的学习环境。这样的环境不仅能够激发孩子们对传统文化的兴趣，还能帮助孩子们更好地了解和体验元宵节的传统文化和习俗。四、教学过程教师可以通过展示元宵节的传统元素（如灯笼、汤圆等）引起学生的注意，以此作为课堂导入，激发学生的兴趣。介绍元宵节的来历、传统习俗和重要性。可以向学生提出问题：“你们知道元宵节是怎么来的吗？”“我们为什么要在元宵节吃汤圆？”以此来激发学生的思考和参与欲望。教师可以通过PPT展示或讲述的方式，详细介绍元宵节的由来、历史背景、传统习俗和相关的诗词文化。可以讲述元宵节的起源与古代祭祀和民间信仰的关系，以及吃汤圆的意义等。在讲解过程中，注意结合实际例子和学生日常生活经验，帮助学生理解和记忆。为了让孩子们更好地理解和体验元宵节的文化内涵，教师可以设计一些有趣的实践活动。比如让学生动手制作汤圆，体验包汤圆的乐趣和制作过程；还可以组织猜灯谜游戏，通过猜谜来加深学生对元宵节文化的了解。也可以引导学生制作自己的灯笼，感受元宵节的氛围。在实践活动结束后，组织学生进行交流分享。让学生分享他们对元宵节的理解、制作汤圆和灯笼的过程以及猜灯谜的感受等。这样可以锻炼学生的表达能力和沟通能力，同时也能增强他们对传统文化的理解和认同。教师对整个教学活动进行总结评价。回顾元宵节的传统文化知识，肯定学生的表现和成果，并鼓励学生在日常生活中继续传承和弘扬传统文化。教师也可以引导学生思考如何将传统文化与现代生活相结合，让传统文化在现代社会中焕发出新的活力。1.导入新课（5分钟）亲爱的孩子们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神秘色彩和浓厚文化气息的节日——元宵节。在开始我们的课程之前，让我们先来谈谈你们对元宵节有哪些了解和印象。你们知道元宵节是什么时候吗？你们通常会做些什么呢？让我们一起回顾并深入探讨这个传统节日。我会通过播放一段元宵节的视频或者展示相关的图片，来引起孩子们的兴趣，让他们对元宵节有一个直观的认识。我会引导孩子们分享他们过去过元宵节的经历，例如吃汤圆、看花灯、猜灯谜等，让孩子们了解元宵节的主要活动和习俗。通过这种方式，孩子们能积极参与到课堂的讨论中，从而更加期待和兴奋地去了解元宵节的深层次含义和文化背景。这也为接下来的学习打下了良好的基础。让我们一起走进元宵节的节日氛围，感受这个传统节日的独特魅力吧！2.知识讲解（10分钟）亲爱的孩子们，今天我们要一起了解一个非常重要的传统节日——元宵节。这是一个充满欢乐和神秘色彩的节日，有许多有趣的风俗和传说。节日起源：我们将向孩子们介绍元宵节的起源，讲述这个节日的历史背景和传统意义。让孩子们了解这是一个团圆的节日，人们通过庆祝活动来表达对幸福生活的向往和对亲人的思念。节日习俗：元宵节有许多独特的习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。我们可以向孩子们介绍这些习俗的由来和含义，让他们了解这些习俗背后的故事和文化内涵。元宵节的文化意义：元宵节作为中国传统文化的重要组成部分，具有深远的意义。在这个环节，我们将向孩子们介绍元宵节在文化传承和弘扬中的重要作用，让他们感受到传统文化的魅力。节日安全：在庆祝元宵节的过程中，我们要注意一些安全问题，如防火、防烫等。我们将向孩子们强调安全的重要性，教导他们如何正确、安全地参与庆祝活动。在知识讲解的过程中，我们将设置一些互动环节，如提问、讨论等，让孩子们积极参与，加深对元宵节的认识和理解。在这10分钟的知识讲解中，我们将带领孩子们一起了解元宵节的起源、习俗、文化意义及安全知识，为接下来的活动做好铺垫。让孩子们在欢乐的氛围中，感受传统文化的魅力，体验节日的快乐。3.实践操作（20分钟）通过本次教学活动，使学生了解元宵节的传统文化和习俗，感受节日氛围，提高学生的文化自信心和归属感。通过实践操作，让学生参与元宵节的庆祝活动，培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。难点：通过实践操作，让学生体验元宵节的庆祝活动，培养学生的动手能力。分组制作：将学生们分成小组，每组分发制作材料，让学生亲手制作元宵。通过这一过程，让学生体验传统元宵的制作过程，感受节日氛围。交流分享：制作完成后，让学生们互相品尝、交流制作过程与心得，分享制作的乐趣和成果。分组竞猜：将学生们分成小组，进行猜灯谜活动。通过竞猜活动，让学生更加深入地了解元宵节的传统文化和习俗。奖励鼓励：对猜中灯谜的学生进行奖励，以鼓励学生们积极参与活动，提高学习积极性。主题设计：引导学生以元宵节为主题，自由发挥想象力，进行创意绘画、手工制品等。分组展示：学生们将自己的创意作品进行展示，分享创作过程和灵感来源。评价交流：对展示的作品进行评价和交流，让学生们了解不同创意的优缺点，培养学生的审美能力和创新意识。4.总结归纳（5分钟）在这部分时间里，我们将对本次元宵节活动进行简要的回顾和总结。我们会强调元宵节的传统文化和习俗，让孩子们了解这个节日的重要性和它在中国传统文化中的地位。我们会回顾活动中孩子们的表现和收获，肯定他们的积极参与和创意表现。我们还将总结本次活动的亮点和需要改进的地方。活动中的猜灯谜环节可以激发孩子们的智慧和团队协作能力，可以保留并加强；而一些细节安排，比如活动时间的把握、材料的准备等，则需要我们在下次活动中做出改进。我们还会强调将所学知识应用到实际生活中的重要性，鼓励孩子们在生活中继续探索和体验元宵节的传统文化。五、作业布置家庭实践作业：请孩子们回家后，与家人一起制作一盏元宵灯。家长们可以帮助孩子们选购材料，共同完成这一传统手工作品。孩子们可以通过亲身参与，更深刻地感受元宵节的氛围和传统工艺的魅力。绘画作业：请孩子们绘制一幅关于元宵节的图画，可以包括元宵节的各种元素，如灯笼、汤圆、舞龙舞狮等。孩子们可以发挥想象力，进一步加深对元宵节的认识和理解。写作作业：请孩子们回家后，结合今天的活动内容和自己的体验，写一篇关于元宵节的短文。可以是简单的叙述，也可以加入自己的感想和想法。孩子们可以提高语言表达能力，同时增强对传统文化的感悟。照片分享：鼓励孩子们拍摄与元宵节相关的照片，如家庭制作汤圆的过程、参加元宵节活动的场景等。请他们将照片带回学校，与同学们分享自己的元宵节故事和体验。搜集资料作业：请孩子们回家后，通过查阅书籍、网络等途径，搜集更多关于元宵节的知识和故事。下次活动时，大家可以共同分享，增进对传统文化的了解。1.请幼儿回家后与家人一起制作元宵，了解元宵的制作方法。今天是我们的元宵节活动，我们知道元宵节是中国传统的节日之一，其中最具代表性的食品就是美味的元宵。为了更好地感受节日氛围，今天我们要进行特别的元宵制作环节。我们希望通过自己动手制作元宵的方式，让你们更深入地了解元宵的制作方法。请你们和家人一起准备材料，如糯米粉、芝麻馅等，共同参与元宵的制作过程。你们可以在家长的指导下，尝试将糯米粉揉成面团，然后包裹馅料，制作成一个个圆圆的元宵。在这个过程中，你们会发现制作元宵其实是一门手艺，需要耐心和细心。你们也能感受到家人的温暖和团聚的快乐。通过这项活动，我们不仅能让孩子们了解到元宵节的传统文化和习俗，还能提高孩子们的动手操作能力，增强他们的自信心和成就感。让我们共同期待孩子们与家人的美好时光，感受元宵节的独特魅力。2.请幼儿收集关于其他传统节日的资料，与同伴分享。在这部分活动中，我们鼓励幼儿积极参与，自己动手收集关于中国传统节日的资料。可以是关于春节、清明节、端午节、中秋节等其他重要节日的信息。教师可以提前告知幼儿和家长，让他们知道需要收集哪些内容，例如节日的起源、传统习俗、相关诗词、歌曲、故事等。孩子们可以在家里通过上网查询、阅读书籍、观看电视节目等方式收集资料。在课堂上与同伴分享自己所了解的知识。这样的活动不仅能增强孩子们对传统文化的认识，也能提高他们的信息搜集和整理能力，更重要的是能培养孩子们之间的分享与合作精神。教师在活动过程中应做好引导角色，指导孩子们如何用正确的方式获取和分享信息，例如在分享时要注意语言的准确性和条理性。教师还可以通过提问的方式，引导孩子们进行深入讨论，比如：“你们知道这些节日为什么重要吗？”“这些节日里我们为什么要做这些事情？”以激发孩子们的思考兴趣。教师还可以组织小组活动，让孩子们在小组内交流各自收集的资料，互相补充。这样的活动不仅能增进孩子们对传统文化的了解，也能让他们学会倾听和尊重他人的观点，培养他们的社会交往能力。六、教学反思与评估在本次大班社会活动《元宵节》的教学过程中，我进行了深入的教学反思与评估。我意识到活动目标的设定是合理的，学生们通过活动不仅了解了元宵节的传统文化，还通过实践活动提高了他们的团队合作能力和动手能力。活动内容的丰富性和趣味性得到了学生们的热烈响应，他们对元宵节的历史、传统习俗以及相关的诗词表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，我也发现了一些值得注意和改进的地方。对于部分学生对元宵节传统习俗的理解不够深入的问题，我需要在今后的教学中更加注重引导，提供更多的背景资料和实例，帮助学生更好地理解和感知传统文化。在活动的组织方面，虽然大部分活动都进行得顺利，但在某些环节的时间控制上还需加强，以免拖延活动进度。评估过程中我也注意到了学生们的参与度、积极性和创造力等方面的表现，这对于今后教学活动的调整和改进具有重要的参考价值。本次大班社会活动《元宵节》的教学效果良好，学生们在了解传统文化的也锻炼了他们的社会实践能力。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以更好地实现教学目标，满足学生的需求。我也会积极吸收学生的反馈意见，不断改进和优化教学活动，以提高教学质量。1.教师反思：反思教学效果，总结教学方法和策略是否得当，是否需要调整和改进。经过本次大班社会活动元宵节的教学实践，我深感孩子们对传统文化的兴趣被充分激发出来