吉林省公主岭市2025届高一生物第二学期期末调研试题含解析

吉林省公主岭市2025届高一生物第二学期期末调研试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．噬菌体在增殖过程中利用的原料是(

)A．噬菌体的核苷酸和氨基酸B．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C．噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸D．细菌的核苷酸和氨基酸2．只在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是A．DNA的复制B．纺锤体的形成C．着丝点分裂D．同源染色体分离3．下列有关遗传因子组成与表现型关系的叙述错误的是A．表现型相同，遗传因子组成不一定相同B．相同环境下，表现型相同遗传因子组成不一定相同C．遗传因子组成相同，表现型一定相同D．相同环境下，遗传因子组成相同，表现型一定相同4．豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制，且符合自由组合定律。只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花。那么可能的亲本基因型组合是A．EeFf×Eeff B．EeFF×Eeff C．EeFf×eeff D．EEFf×eeff5．蓝藻和酵母菌结构上最相似的是A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核6．如图A、B、C分别代表的是在-200~3800m的海拔高度内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项正确的是（）A．在-200~3800m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的生态因素B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C．B、C两处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分7．下图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径示意图，其中X、Y、M、N代表物质。下列有关叙述正确的是()A．图中的糖原是肌糖原 B．X分解产生Y的场所是线粒体基质C．M、N分别代表乳酸和酒精 D．图示能量中，转移到ATP的是少部分8．（10分）二倍体(2N)髙等雌性动物性腺中某细胞经检测，发现此时染色体数目等于DNA数目且为N，则下列说法正确的是A．该细胞产生的同时也会产生一个体积较小的细胞B．产生该细胞的过程称为减数第二次分裂C．该动物性腺中可以检测到在减数第一次分裂时细胞质均等分裂的细胞D．产生该细胞的细胞存在同源染色体二、非选择题9．（10分）下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像；乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线。（1）图甲中具有同源染色体的细胞有_______________。（2）图甲中E细胞所处的分裂时期属于图乙中的______________阶段(填标号)。（3）在细胞分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在图乙中的__________时期(填标号)。（4）图乙中④到⑤染色体数目加倍的原因是________________，同源染色体分离发生在________(填数字标号)阶段。（5）图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，图丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。图丁对应于图丙中的________(填写①、②或③)；细胞Ⅳ的基因型是________。（6）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是________________________的结果；在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有________条。10．（14分）番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术，可有效解决此问题。（1）PG蛋白的基本单位是__________，PG能降解果胶使番茄果实细胞的___________受损，从而促进果实成熟。（2）从番茄体细胞中获得指导PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分碱基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________为原料合成反义基因(DNA)的一条链，进而合成双链，该反义基因对应的碱基序列是______。（3）将该反义基因导入离体番茄体细胞，经_________________技术获得完整植株。（4）新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止_______________________，从而达到抑制果实成熟的目的，这最能体现RNA的哪项功能__________。A．RNA可以作为某些生物的遗传物质B．RNA是细胞中重要的结构物质C．RNA是基因表达的媒介D．RNA在细胞中能自我复制11．（14分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体，体细胞染色体数为18)，通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：(1)假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性，稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有________种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为____________________，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为________。(2)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是________________。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为____________。12．下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是__________，属于减数分裂的是___________。（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于______________期。（3）具有同源染色体的细胞有_________________。（4）染色体暂时加倍的细胞有______________。（5）不具有姐妹染色单体的细胞有________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

据题文的描述可知：该题考查学生对噬菌体侵染细菌的实验原理的识记和理解能力。【详解】噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细菌细胞外；在噬菌体的DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。可见，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸，A、B、C均错误，D正确。【点睛】噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，在增殖过程中利用的原料来自宿主细胞。2、D【解析】试题分析：由题意分析可知，有丝分裂和减数分裂间期都有的DNA复制，A项错误；有丝分裂和减数分裂前期都有纺锤体的形成，B项错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，C项错误；同源染色体的分离只发生在减数分裂过程，D项正确。考点：减数分裂点睛：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,并运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查。3、C【解析】表现型相同，遗传因子组成不一定相同，如显性个体可能为纯合子，也可能为杂合子，或者相同环境导致相同的表现型，A项、B项正确；遗传因子组成相同，受环境影响，表现型不一定相同，C项错误；相同环境下，遗传因子组成相同，表现型一定相同，D项正确。4、A【解析】

分析题意：只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花，则亲本中紫花的基因型为E_F_，白花的基因型为E_ff、eeF_和eeff。子代中紫花（E_F_）占3/8，而，说明亲本的两对基因中，有一对均是杂合体，另一对则属于测交，结合选项可知亲本的基因型为EeFf×Eeff。【详解】A、EeFf×Eeff→后代紫花（E_F_）占，白花占，与题图相符，A正确；

B、EeFF×Eeff→后代紫花（E_F_）占，与题图不符，B错误；

C、EeFf×eeff→后代紫花（E_F_）占=，与题图不符，C错误；

D、EEFf×eeff→后代紫花（E_F_）占，与题图不符，D错误。

故选A。5、C【解析】

1、蓝藻属于原核生物，其细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核。2、酵母菌是真菌，属于真核生物,其细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。【详解】A、蓝藻和酵母菌细胞的基本结构中均具有细胞壁，但是组成成分不同，A错误；B、蓝藻和酵母菌细胞的基本结构中均具有细胞质，但是酵母菌的细胞质有各种细胞器，B错误；C、蓝藻和酵母菌细胞的基本结构中均具有细胞膜，其组成和功能相似，C正确；D、酵母菌细胞中具有核膜包被的细胞核，蓝藻细胞中没有以核膜包被的细胞核(称作拟核)，这是蓝藻和酵母菌结构上最主要的区别，D错误。故选C。6、C【解析】

试题分析：植物的分层现象是植物与环境条件相互联系的，环境中的非生物因素﹣光、温度、水等都影响植物的生长，由图示可知，温度是造成高山植物垂直分布的主要生态因素，而森林中决定植物的分层现象的环境因素主要是光照，光照强度直接影响植物的光合作用，因此，农业生产中，可以合理密植，提高产量．解：A、温度是造成高山植物垂直分布的主要生态因素，而森林和水域生物群落的分层现象是受光照的影响，A错误；B、A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，为不同地点的植物分布，不属于同一个生物群落，B错误；C、B、C处的植物主要受光照的影响在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构，C正确；D、B处影响森林植物的分层现象的环境因素主要是光照，D错误．故选C．考点：群落的结构特征．7、D【解析】

本题考查糖类、细胞呼吸，考查对动物多糖的种类、功能和细胞呼吸过程的理解。明确肝糖原、肌糖原的不同功能和人体有氧呼吸、无氧呼吸的异同是解答本题的关键。【详解】肌糖原不能彻底水解为葡萄糖，图中的糖原是肝糖原，A项错误；葡萄糖在细胞质基质中被分解为Y丙酮酸，B项错误；人体的无氧呼吸不产生酒精和二氧化碳，而是产生乳酸，M、N分别代表乳酸和水，C项错误；细胞呼吸释放的能量，只有少部分转移到ATP中，大部分以热能的形式释放，D项正确。8、B【解析】

减数第一次分裂的本质是同源染色体分离，而着丝点是未分离的，经减数第一次分裂得到的子细胞每条染色体上还有2个DNA，减数第二次分裂的后期着丝点分裂，染色体数目=DNA数目=2N，减数第二次分裂的末期或者极体或者卵细胞，染色体数目=DNA数目=N。【详解】该生物是雌性，故该细胞产生的同时也可能会产生一个体积较大的卵细胞，或者是体积一样大的极体，A错误；由于减数第二次分裂的末期或者极体或者卵细胞中染色体数目=DNA数目=N，故产生该细胞的过程称为减数第二次分裂，B正确；此动物为雌性生物，性腺中产生卵细胞，故如果该动物性腺中可以检测到在减数第一次分裂时细胞质不均等分裂的初级卵母细胞，C错误；由于染色体数目=DNA数目=N，此细胞处于减数第二次分裂的末期或者极体或者卵细胞，故产生该细胞的细胞不存在同源染色体，D错误；故选B。【点睛】本题考查减数分裂和有丝分裂相关知识，考生通过识记各种分裂方式的过程，即可作答。二、非选择题9、ABD②③⑥受精作用①②aB遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)8【解析】【试题分析】本题结合图解考查细胞分裂的有关知识，需要考生能将所学知识构建成知识网络，并灵活运用。考生可先从题图中获取有效信息，然后再根据题意梳理所学知识，对各小题进行分析作答。图甲中，A相当于体细胞、B处于有丝分裂后期、C表示该动物的卵细胞或极体、D处于减数第一次分裂中期、E处于减数第二次分裂前期、F处于减数第二次分裂后期。图乙中，A表示减数分裂、B表示受精作用、C表示有丝分裂；①表示减数第一次分裂、②表示减数第二次分裂前期和中期、③表示减数第二次分裂后期、④表示生殖细胞（卵细胞）、⑤表示有丝分裂前期和中期、⑥表示有丝分裂后期、⑦表示有丝分裂末期（或体细胞）。图丙中，①表示减数第一次分裂、②③表示减数第二次分裂。图丁处于减数第二次分裂后期。（1）同源染色体是指大小、形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体，观察图中染色体的形状，可以推知含有同源染色体的细胞有ABD。（2）图甲中E细胞所处的分裂时期为减数第二次分裂前期，乙图中A为减数分裂，其中①为减数第一次分裂，②为减数第二次分裂的前期和中期，③为减数第二次分裂后期，故E细胞属于图乙中的②阶段。（3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数目的加倍都与着丝点的分裂有关，由此可推知在细胞分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在图乙中的③(减数第二次分裂后期)、⑥(有丝分裂后期)阶段。（4）图乙中B表示受精作用，所以④到⑤染色体数目加倍的原因是受精作用；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，属于图乙中的①阶段。（5）图丁中没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，又因为细胞质均等分裂，该动物为雌性，则该细胞为第一极体，对应图丙中细胞②；该生物的基因型为AaBb，由于细胞V的基因组成是Ab，所以细胞IV的基因组成是aB。（6）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)的结果；图丙中的Ⅰ为卵原细胞，其染色体数目与体细胞中相同，即该动物体细胞中染色体数为4条。体细胞进行有丝分裂后期染色体数目会暂时加倍，所以在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有8条。10、氨基酸细胞壁逆转录脱氧核苷酸植物组织培养靶mRNA进一步翻译形成PGC【解析】

细胞原有基因（靶基因），转录形成靶信使RNA，以该信使RNA为模板人工合成反义基因，反义基因经转录产生的反义RNA，反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG。【详解】（1）PG蛋白的基本单位是氨基酸；果胶是植物细胞壁的组成成分之一，故PG能降解果胶使番茄果实细胞的细胞壁受损，从而促进果实成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分碱基序列是--AUCCAGGUC--，在逆转录酶的作用下，以4种脱氧核糖核苷酸为原料合成反义基因(DNA)的一条链，进而合成双链；RNA与DNA一条链互补，故通过mRNA推测出该反义基因对应的碱基序列是。（3）离体番茄体细胞含有本物种的全部遗传信息，再经植物组织培养技术获得完整植株。（4）反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止mRNA翻译形成PG蛋白，从而达到抑制果实成熟的目的，这最能体现RNA是基因表达的媒介功能，故选C。【点睛】本题考查基因指导蛋白质的合成等相关知识，意在考查学生的判断能力，难度不大，关键是提取题干信息。11、9AaBb×aaBb、AaBb×Aabb1／1低温抑制纺锤体的形成27【解析】

⑴在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，所以青蒿的基因型共有3×3=9种．F1中白青秆、稀裂叶植株占3/1，即P（A_B_）=3/1，根据两对基因自由组合，可分解成3/4×