主城区校园足球开展情况调查研究中期研究报告 论文

主城区校园足球开展情况调查研究中期研究报告（2020.1——2021.9）2019年4月，我校申报课题《市主城区校园足球开展情况调查研究》课题编号《BZKTLX2019228》经××市教育局基础教育教学成果评审批准成立，课题组成员认真学习商讨课题实施方案与2019年12月进行开题仪式。在全体课题组成的努力之下，本课题中期研究阶段已告结束，在该阶段我们根据课题组制定的预期计划，在计划的时间现在把工作的情况总结如下：一、课题的研究意义足球是世界上最为流行的体育运动，深受广大群众的的喜为世界第一大运动，校园足球促进青少年全面发展，足现了现代体育精神，不仅能让青少年在竞争中培养受挫志品质，而且能够在日常训练中和比赛中培养青少年尊进取、团结协作、勇于奉献的精神，能强化使学生养成吃苦耐劳、乐观的精神和健康向上的生活方校园足球在全面贯彻党的教育方针，落实”根本任务，大力弘扬中华体育精神的重要作用。我市根据国家、省政府文件精神，积极开展校园足球文化建设，举办各级别校园足球联赛，使我市的学生足球水平有了很大的提高，校园足球的氛围日渐浓厚，通过研究可以有效了解××校课程开展的状况，以及为了发展足球所采取的做法，学校产生的原因，提出合理化的建议，扬长避短，为提球的发展水平提供参考。具体如下：1.调查了解城区踢足球学生所占比例，特别是女生踢球人数所占全体学生的比例，深入分析部分同学没有接触或不愿意接触足球的原因。2.深入了解足球实力较强的学校在课程设置、课后运动训练、比赛以及足球氛围营造上的做法，总结出成功的经验做法。3.在足球薄弱学校，实地调查产生的原因，为以后能够更好的发展提出有针对性的建议。4.在调查研究的基础上构建合理的、适合学校的足球教学模式，帮助足球实力较弱、氛围较差的学校稳步有序的提升学生足球水平。课题的研究内容校园足球氛围是校园文化的一部分，足球课程是体育课程体系中的一个分支，校园足球是一个涉及多方面、多因素的合学生自身特点和我市主城区学校的实际情况，本课题定为如下几点：1、调查学校男女生踢球人数，及占学校总人数的比例。2、足球课程如何能够更好的走进课堂，让学生喜爱上足球课程。3、如何组建一支精神风貌良好、运动水平高的学校课余足球队。4、学校关于足球教师培养及外聘专业足球教练员情况。5、校园足球文化的建设。6、校园足球与阳光体育、体育艺术2+1的有机融合。三、课题研究情况研究现状：随着国家对校园足球的重视程度加大，各种研究形式、研不断应用到对校园足球的探究上来，各种期从各个方面、各种层面为校园足球的健康发展提供建议。刘卫民《影响武汉市青少年足球发展的主要因素分析及对为：在青少年足球运动开展中有诸多负面影家庭的支持程度，学校提供的场地器材等。董众鸣等老师在《开展校园足球活动若干问题的探讨》中认为：开展校园足球是阳光体育运动的一组成，是推进阳光体手段和形式，同时又是足球后备人才培养的基础设备。王格老师在《我国校园足球开展现状、问题及对策研究中点是：想要开展校园足球活动，资金投入不够，场地不不了，基层足球老师数量少并且水平不高，广大学生参动的需求得不到满足华老师在《校园足球现状及模式研究中》中：针对我国校园足球活动的情况，从我国校园足球的发展思路，城市校园的评估及构建校园足球人才培养模式进行了分析。预计成果、突破：深入了解××市主城区校园足球发展的状况，分析各校的模式，根据本地区实际为校园足球文化建设、教师培养等提出切实可行的建议，为××足球发展贡献微薄之力。（一）形成共识一段时间以来，很多教师对校园足球的教学实施困难，因地器材的影响，开展困难，我们通过研究，得出了初步足球研究不但提高了校园足球应用，定期举行比赛，以进和提高了教学的效果，教师教学意识转变和教学方式素质的提高和学习兴趣状况的改善。（二）方法改善足球教学改革的核心就是强调素质教育，以学生为主体实施教学，但自从课改一来，一下问题一直困扰着我们。如：怎么改学生更喜欢，课怎么上更有利孩子们发展身体。足球开发研究实践，把研究成果用于教学，利用校本教教学手段，效果得到明显改善。同时也组建了一直精神校课余足球队。（三）明显提升以赛促学，通过设置校园足球赛学生学习校园足球的兴趣浓厚，参加各类比赛项目增多，获得名次及规格更高，学生的专注了提高了，学习成绩有明显提高。2020年我校第一届校园足球节已经正式开始，参加的人数越来越多。2020年谯城区举办了校园足球联赛，不但提高了学生参加校园足球的兴趣校园足球在××市的发展。四、研究的方式和过程设计（一）研究方法本课题总体上采用调查研究，在研究过程中，通过教学过经验，并借鉴其他城市，其他学校的成功经验，对课程组织以及研究的思路进行及时调整，以使研究按计划顺方法主要有：1、观察法，定期观察研究学生的有关现象，做好记录，作为评估的依据；2、文献资料法：定期通过查阅资料、查阅文献查资料等方法的理论基础，建构理论目标体系；3、调查研究法：通过设置问卷，对校园足球开展情况进了解校园足球训练对学生、对社会产生的影响和意见建议；4、个案研究法：对校园足球类型的公开教学课、研究课，实践活动案例进行分析和讨论，选取典型案例。5、总结法：分阶段总结实验成果，形成课题成果。（二）过程设计.准备阶段：2019.——2019.11启动、筹备、学习理论、组织问卷调查、讨论、论证、确定方案。（1）成立课题研究组。（2）完成××市校园足球开展的情况现状调查。（3）对相关人员进行分工并明确方案。目标：完成子课题1：根据调查研究，知道校园足球在××发展的现状，利用研究的现状进行调查分析。2.实施阶段：2020.——2020.12分二步实施第一步：2020.——2020.（1）制定校园足球方案。（2）研究以赛促学方案，并制定比赛方案。（3）实施行动研究，全面实施方案，深入展开研究。目标：完成子课题2：探索校园足球教学方法开发和利以赛促训有效途径和方法。第二步：2020.——2020.1（1）对校园足球比赛方案和实践进行反思、评价、修改、完善。（2）构建合理的、适合学校足球教学模式，完善校园足稳步提升学生足球水平。目标：完成子课题3：构建××市高效的足球比赛体系，以赛促教3.总结阶段：2021.——2021.反思研究过程，整理相关资料，撰写研究总结报告。五、课题研究的后段设想以赛促教是复杂的系统工程，特别是随着社会的进步和时展，作为教学主体的学生，随着年龄的增长，孩子们自身的世界观、人生观和价值观逐步形成，给校园足球教学改革带来的存，对每一位体育教育工作者、特别是站在一线的体育考验。如何使校园足球与体育教学有机结合与时俱进，体育课中校园足球开发，是解决问题的重要途径之一。回顾这一阶段的研究工作，也有值得检讨和改进的地方，提高课题研究主动性和积极性的问题，课题组人员的研一步提高，从具体的教学实践上升到教学理论的高度是为××市主城区一线体育教师要以课促研，科学规划。生对校园足球的学习兴趣和创新能力。下面一段时间我们根据具体情况安排如下：1、继续抓好理论学习