幼儿园家长讲座

幼儿园家长讲座孩子3-6岁

家长该做些什么安娜

山东师范大学教育硕士

中学英语高级教师

国家二级心理咨询师七岁，性格基本定型

七岁，如何过渡小学

小学，家长做些什么

给孩子无形的爱更重要

以前物质匮乏，我们可以把好东西留给孩子吃，好东西不光是好东西，它承载着爱。现在有所不同，孩子在满足了物质需求的今天，他们最需要的是无形的东西：

无条件的爱和无条件的关注。初中几个案例案例一、男，14岁，上八年级时候连续打架，脾气暴躁。对学习不感兴趣，成绩一般偏下。成长经历：龙凤双胞胎，有一双胞胎妹妹，自幼被奶奶爷爷抚养，上学来到自己家里，难以融入父母及妹妹三口人的生活，焦虑，感觉被抛弃。加之父亲脾气暴躁，动辄暴力，对他拳脚相加。四重标准，严重分裂初中几个案例案例二、男，12岁，不能上寄宿学校，上学校就吐，浑身不舒服。生长经历：从小和爸爸一个床睡到小学六年级，爸爸工作稳定，性格懦弱，母亲有自己的企业，性格强势，每天很忙，夫妻关系不好。也和爷爷奶奶住在一起，爷爷奶奶关系也不好。四重标准初中案例案例三、龙凤双胞胎，15岁，学习上有弱科，男孩在班里没有同学愿意和他玩，很受孤立。同学们说，因他浑身臭烘烘的，又自以为是。生活经历：爸爸妈妈爷爷奶奶都住在一起，爸爸妈妈很忙，每天早走晚来，几乎都不见孩子，孩子的生活都是爷爷奶奶照料。爷爷奶奶关系很不好，重男轻女，爷爷脾气暴躁。父母关系尚可，但母亲强势，父亲懦弱。四个人教育孩子的方式各不相同，四重标准。初中案例案例四、女，16岁，学习成绩差，早恋，经常被老师叫家长。但书写漂亮。生长家庭：父亲小时候被送养，15岁回到孩子奶奶家，但孩子奶奶爷爷都脾气暴躁。孩子父亲脾气暴躁，动辄对妈妈和孩子打骂，两口子关系不好。孩子有时犯错，妈妈帮着撒谎，因为怕爸爸打她。生活中两重标准，内心分裂。妈妈经常当着别人的面夸孩子字写的漂亮。初中案例案例五、男，14岁，英语20、30分，数学110以上。上课无精打采，学习无劲头。下课话少。生长家庭：亲父亲因车祸坐牢，母亲带着他改嫁，又生了两个孩子。对他非常苛刻，他承受了难以名状的痛苦。只有把痛苦压抑在心里。高中案例案例六、男，16岁，逃学上网，敲诈同学钱财，被学校强迫转学。转学后在班里不服管理，被迫留级。父母很优秀，都是职场精英。但是父亲脾气暴躁，母亲几乎对孩子百依百顺。生活中两重标准，妈妈对孩子的生活和学习又是两重标准。优秀学生案例某男，15岁，父母都是教师，学习优秀，学习有较强的主动性。父亲性格宽厚，平和。母亲随和，温柔。结论：父母越平和，孩子越安稳。父母建议一致，一个标准。孩子3-6岁，父母应该做到：1、妈妈应该让爸爸参与孩子的教育中来。2、父母恩爱，是给孩子最好的教育。3、7岁前给孩子适当的爱，以后得体地退出4、让孩子快乐，养成好习惯，遵守规则5、教孩子正确握笔；引导孩子保持对学习的热情；指导孩子怎么样写作业。1、妈妈应该让爸爸参与孩子的教育中来。因为不管男孩女孩，0-3岁基本是和妈妈关系最近，3岁之后，爸爸的及时参与，孩子会学会一些社会活动方面的技巧。人类到三岁时候，会发展出嫉妒的情感。并且会进入第一个反叛期。

对父母又爱又恨，对父母的规矩既反抗又遵守，对父母的强大既羡慕又嫉妒。孩子和妈妈关系好，以后婚姻会很幸福；因为从妈妈这里学来了处理感情的技能，那就是爱和宽容。孩子和爸爸关系好，以后事业会很成功。因为从爸爸这里会学来处理人际关系的技能。

这里还要提到一个词：俄狄浦斯情结俄狄浦斯情结又称恋母情结、恋父情结，精神分析学的创始人弗洛伊德认为，儿童在性发展的对象选择时期，开始向外界寻求性对象。对于幼儿，这个对象首先是双亲，男孩以母亲为选择对象而女孩则常以父亲为选择对象。小孩做出如此的选择，一方面是由于自身的“性本能”，同时也是由于双亲的刺激加强了这种倾向，也即是由于母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿促成的。在此情形之下，男孩早就对他的母亲发生了一种特殊的柔情，视母亲为自己的所有物，而把父亲看成是争得此所有物的敌人，并想取代父亲在父母关系中的地位。同理，女孩也以为母亲干扰了自己对父亲的柔情，侵占了她应占的地位。俄狄浦斯情结咨询师胡慎之说：要想顺利地度过俄狄浦斯期，关键是夫妻关系要和谐而平衡。父母爱孩子，但他们同时又深深相爱，他们不会因为爱孩子而忽略了对配偶的爱。这样一来，孩子会懂得，尽管异性父母如此爱TA,但强大的同性父母才是异性父母最好的伴侣，而TA只不过是个孩子。于是，他们会安心地做孩子，享受强大的父母给他们的爱。同时，他们努力向同性父母靠拢，知道只有变得像同性父母一样，才能赢得异性父母更多的爱。他强调，这种心理转变，是男孩成为男人和女孩成为女人的基本动力。2、父母恩爱，是给孩子最好的教育。A、我们都知道，兴趣是最好的老师。现在我们说，父母是最好的老师。父母恩爱，家庭和睦，家庭气氛轻松快乐，孩子就会幸福快乐，以后学习就可能会很顺利。如果父母一方脾气暴躁，动辄发火，甚至暴力相加，最受影响的是孩子。这样的家庭中，会出现下列状况：拖拉，遗忘，易怒，撒谎，缺乏同情心（专门欺负比自己弱小的人或者动物）。到了初中，这些状况会得到放大：早恋，叛逆，打架。因为到了初中他身体有了力量，他的状况也会随着年龄的增加而增大，以显示他反抗的威力。初中学习不大好的同学一些小的毛病，试卷不写姓名，碰到难题就放弃，不爱动笔，坐无坐相，手爱托头，基本与他的不舒服的经历有关。

父母恩爱，是给孩子最好的教育。B、父母恩爱，关系和谐，教育孩子自然就会标准一致。孩子在0-4个月时，内心是分裂的，通过妈妈无条件的爱和关注，TA的内心得以整合。德国家庭治疗大师海灵格说，在一个家庭中，丈夫和妻子之间的关系有优先权，做父母的切不可为了爱孩子，而忽略配偶。实际上，孩子乐于看到父母相爱，而不是都到TA这里来争夺爱。如果父母相爱，孩子就会安心地去做一个快乐的孩子，而不是把自己妄想成为异性父母的成年配偶，去做一些和他这个年龄段非常不相符的事情。父母教育孩子一致，孩子内心一致，没有冲突，那么他就会安心，健康，快乐。

父母恩爱，是给孩子最好的教育。C、如果想要孩子心理健康，在他婴幼儿时，多和他互动，看到他，关注他，并带着喜悦，是至关重要的。有人说，我从小没有被父母送养，但是我们还是有些莫名的恐惧和焦虑。这就是在自己是婴幼儿时，父母忙于生计，没有对自己有高质量的陪伴，自己被忽视的结果。被忽视就是没有给自己注入足够的爱。波斯诗人鲁米说，我们是镜子，也是镜中的容颜。我们每个父母都是孩子的镜子，父母快乐，孩子就快乐。切不可成为照妖镜，处处照孩子的缺点。如果是那样，照出的孩子一定是不快乐的，孩子发展不是很完善。

3、7岁前给孩子适当的爱，以后得体地退出爱孩子，连母鸡都会。爱，是有限制的。爱过多，造成爱泛滥；爱过少，会造成爱缺乏。爱或多：满足孩子所有的物质欲望；替孩子做了他份内的事。比如洗衣服，刷碗，收拾房间。这其实不叫爱，叫争夺成长的机会。孩子在生活中做这些事的时候，他会学到一些技能，这些技能会促使他大脑的发展，也会伴随着心理的成长。初中有些家长就这样教育孩子：你只管学习，别的啥也不用做。在生活上对孩子照顾得无微不至，百依百顺；在学习上要求严厉，不允许孩子一点闪失。这种生活学习上冰火两重天的双重标准，让孩子无所适从。因为他没有从生活中得到学习上需要的能力，更是从情感上感到委屈，他已经习惯了大人的照顾，在学习上也会呈现惰性。学习成绩可想而知。

与您共享:北大才女赵婕写的：“我钦佩一种母亲，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是母爱在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做母亲，是一场心胸和智慧的远行。”4、3-6岁让孩子快乐，养成好习惯，遵守规则

养成读书的好习惯；养成卫生的好习惯；养成礼貌的好习惯；养成诚实的好习惯；收拾书桌的好习惯；收拾床铺的好习惯；收拾玩具的好习惯；遵守不迟到的规则；遵守顾大局的规则；遵守守纪律的规则；遵守干值日的规则；5、孩子进入小学，家长要做到：教孩子正确握笔。据我观察，没有哪个握笔不正确会写的一手好字；引导孩子保持对学习的热情。如果孩子说，不喜欢哪个老师，家长应及时思考分析，孩子为什么会这样，千万不要一味地帮着孩子指责老师，那样只能会孩子吃亏。作业：时间和质量。孩子的作业，家长的痛。会听课的学习成绩一时好，会自学的学习成绩永远好。对学生来说，会自学就是写作业。写作业在小学期间一定要养成好的习惯。回到家就写，一般情况下，习惯早写的孩子比晚写的学习好。心理知识分享：安全感分离

安全感：0-1岁，给孩子无条件的爱，高质量的陪伴。再多的爱也不会多。1-3岁，给孩子无条件的爱，高质量的陪伴。不和父母分离，最好每天在一起，如分离，不能超过两周。多于两周则是严重分离，孩子会产生分离焦虑和恐惧。0-3岁，父母无条件的爱和高质量的陪伴，会在孩子心中形成一个安全岛。也叫安全感也叫心理营养。孩子有了这个安全感后，他会有较高的挫折商，在以后的生活中，无论碰到什么挫折或者痛苦，那个安全感就会给TA力量，让TA有力量去克服困难，走向成功。林文采博士说：心理营养没有被满足的孩子，一生都在寻觅关注恰当的分离=长大心理咨询师武志红说，分离和爱同等重要，它们是生命中最重要的两个主题，它们一起作用，让一个人成长，让一个人成为他自己。分娩-身体分离0-1.5-从出生到走路，更远的身体分离；1.5-3岁-心理的分离，第一反抗期；3-7岁-心理的分离，爸爸的介入，认识性别；7-18岁-心理+身体从家庭分离，踏上社会；18-25岁-恋爱结婚。和原生家庭身体和心理双重分离。要想结婚，必须和原生家庭“离婚”。每一次分离，都是一次成长，过早过晚都会出现问题。特别是早期。咨询师荣伟玲说，拒绝分离，就等于拒绝成长。再亲密的两个人，也是两个人。如果不懂分离，那么，两个关系亲密的人就会黏在一起，而这是很多人生悲剧的深层原因。过早分离更是痛。分娩过早就流产，连生命都没有了。生下来和父母在0-3岁分离，是非常糟糕的一件事。李阳：疯狂英语创始人，公司瓦解，美国媳妇和他离婚，皈依佛门李阳：华东师范大学心理咨询中心专职咨询师、高级专家张亚认为，根据其童年经历，李阳的确受到一定的创伤，“从心理学中关于依恋理论上看，他比较像是回避型，即回避真正情感上的亲密关系”。比如，李阳说自己只爱陌生人；婚姻是为研究西方家庭教育，看似冠冕堂皇，“然而通常意义上的婚姻关系首先是应该爱”，张亚指出，“李阳可能对亲密关系非常恐惧”。李阳，1969年出生时，正值作为知青的父母支援边疆。李阳随外婆在江苏常州住到4岁，才回到新疆父母身边。“那时他和父母感情已经没有了，”妹妹李宁如此评价。李宁比李阳小6岁。父亲退休前是中央人民广播电台副台长、广电总局无线局局长兼党委书记；母亲是中央人民广播电台的高级工程师，都是高级知识分子。“父母对我还是很粗暴的，打击性教育”，他似乎有些“怀恨在心”，“父母之间也有很激烈的争吵”。

童年小李阳，与今是天壤之别：害羞、内向、不敢见陌生人。小李阳学写字，写得难看。妈妈生气看不过，就撕他作业本。眼巴巴地，小李阳看着20页的作业本给撕成了2页，无所适从。“母亲是一个很怪异的人。太怪了”，李阳至今如此形容。采访时意外得知，那天正是母亲七十大寿。于是，他让李宁拨号“打前阵”，和母亲打了个招呼，很短，不足一分钟。

李阳说，他年轻时候去做脸部理疗，仪器漏电，李阳也不敢吱声，“我就咬着牙挺着，后来发现我脸上的肉都快烤熟了！”脸上从此留下一块疤。这时的李阳，性格压抑，迷茫不安。可见：0-4岁的分离和父母的粗暴教育，是李阳现在性格的重要方面。缺乏安全感的人