班风学风建设计划与总结

班风学风建设计划与总结班风学风建立规划与总结

班风学风建立

1、加强班委会的建立，增加其工作力量与效力

班委会成员同时也是班级成员，对班级事务的处理也具有肯定的局限性，所以需要不断的学习，来增加其业务水平，更好的、高效的为同学效劳；还应加强对班委会成员的思想教育，作为一个班级的治理者，其自身应当具有较高的思想觉悟，应不徇私，不越权，不作反面典型，同时，必需要以身作则，给其他班级成员起到较好的带头作用。2、加强班级制度的建立和实施

俗话说没有法规不成方圆，完备的班级制度，有利于班委会各项工作的开展，也让班级成员知道，班委会做事情是对事不对人。班级规章制度一旦制定，就严格执行，不能随便更改或因人而异并加强催促检查，尤其是在开头执行时要到处留心，发觉有违纪现象哪怕是微小的事情也不能听之任之而要准时订正，把违纪现象制止在萌芽状态。3、教师出动

不定期地到学生班上听课。检查学生上课出勤状况和听课状况，深入班级了解学生的课堂纪律和学习风气，强化学生的自觉学习行为和习惯。私下还可以到学生宿舍体察学生生活，替学生解决些生活和学习上的问题。4、保证数据

教师必需指派工作仔细负的学生干部(杨远明道)对早操出勤，上课出勤，晚自习出勤状况进展严格统计，对到达指标的同学进展表扬，未达指标的同学进展批判，并找学生进展谈话。若消失瞒报、谎报的状况，一经查实对这些的同学赐予进展更深刻的教育，诚信乃做人的根本。5、考风考纪

严格考风考纪，端正考试态度，每学期期考前开展考风考纪的宣传教育活动。同学之间相互监视，教师严格监考，让同学们考出真实水平，对考试作弊的学生严格处理。（我们学校对考试最严格，一次作弊被抓到就取消学位证。大家应当都不会犯险吧。）6、明确目标

许多学生根本不知道自己的人生目标，只知道浑浑噩噩地度过每一天。所以可以开展一个班级为整体的名人宣讲活动。每隔一段时间就由一位同学来介绍当代胜利人士的坎坷奋斗经受，以促进同学们奋勉向上，让他们明确奋斗目标。7、寝室文化。

将寝室作为一个小集体，以班级为单位，在寝室间开展相应的活动，目的就是鼓舞个寝室间形成相互竞争相互追逐的趋势，让各寝室取长补短，促进寝室团结，让各寝室形成自己的优势，从而形成寝室文化。8、课余活动。

鼓舞各班级积极开展课余活动。开展主题班会、主题团会。开展各种体育赛事，各种竞技嬉戏活动，在活动中把同学的心分散起来，在活动中让同学体会活动的意义。让同学知道自己该干什么。

9、每月组织一次班级集体活动，增加班级分散力

活动的形式以户外拓展和聚餐为主，视详细状况进展适当调整。在组织活动时应充分考虑班级成员的经济承受力量，力争每位班级成员都能参加，并留意出行的安全。

10、积极组织班级成员参与学部学院的各类竞赛（羽毛球，网球，篮球），增加班级成员集体主义。

11、催促全体班级成员留意寝室卫生，保持良好的寝室卫生环境。

12、学习委员和专业课教师融洽协作在班风学风建立中也有着重要的作用，一般来说专业课教师协作不好的班，班风学风肯定不会很好。因此，作为学习委员要力争得到专业课教师的有力协作，常常地、准时地与各专业课教师进展沟通，准时把握班级全体成员的学习、生活和思想状态，在班风建立过程中形成同各专业课教师与班主任齐抓共管的工作格局。

扩展阅读：班风学风建立目标筹划书

班风学风建立目标

筹划书

09光信息科学与技术2班

名目

第一章引语其次章学风现状

2.0关于学风2.1考勤制度2.2主题班会2.3学习小组2.4纵向学习第三章后继目标

3.0存在的问题3.1培育良好的学习习惯3.2发辉班干的先锋作用3.3人文关心3.4前车之谏3.5关于工作与考研

第四章同学目标与实现方法（没完成）第五章结语

第一章引语

从曾经稚嫩的18岁光景，到如今落落大方的毕业在夕，一回首，便是三年青春，一江春水向东流。站在大三的尾巴上，回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。三年间，那些我们难忘的一千多个日子里，留下了一种叫做大学生的生活。我们怀揣着各自的幻想共同来到09光信息2班这个大家庭里，一起生活，北一北二老伯同一屋檐下；一起嬉戏，魔兽DOTA联机；一起学习，听课自习图书馆；一起

这段珍贵的日子里，我们38位同学一起共建起我们的优良班风和学风。由开头的男生一群人一个大圈子和女生另外一群一个圈子的现象转变成了现在的我们男女生一起相互争论学习问题和组队参与物设等各种竞赛，以及一起在群里的争论和微博上的关注对方。学习牛人在各种大赛上勇夺大奖的经受也鼓励着班上别的同学的学习和参赛热忱，收集信息强者也准时在群里和全班同学共享学习资料，帮忙那些落下功课的同学尽快跟上教师的讲课进度。周四的下午以及周末的下午或者夜晚也成了大家齐齐走出宿舍到篮球场和运动场尽情消遣的好时间。在各种文娱活动中，大家既形成了团队协作的好品质也懂得了公正竞争的意义。私下里，同宿舍的相互关怀，给了彼此在这个大学里连续奋斗持续不断的动力，也让彼此放轻松了心情，更加适应了大学生活和广州这个城市。班主任适时的关怀与监视，也暖和了我们的心和催促我们更加努力学习文化学问。

但是，成绩并没有使我们停下班风学风建立的步伐，相反，它让我们更加有士气和信念去发觉我们建立中的漏洞，去挖掘我们隐蔽的潜力，去面对我们尚存的诸多缺乏，为我们下一步的建立目标指明白方向，供应了十足的动力与信念。

其次章学风现状2.0关于学风

一个安康和谐的学习生活环境与优良的学风班风状况相辅相成息息相关。学风状况的好坏直接关系到一个班级进展的指向是否正确，关系到班级里每个同学的成长是否积极向上。所以，班风学风相当于一个班级内在的脊梁，是一个班级精神的魄力所在。

过去的时间里，我们要求班级里的每一位同学都要重视学风建立、强化责任意识、以身作则，从我做起，根据“先进个人”的标准努力提升自己。同时明确分工、标准工作内容、努力建立班级，以“先进班集体”的标准来积极投入到班级各方面的建立。

2.1考勤制度

上课出勤率是一个班级的学风班风状况最直接也是最深刻的表现之一，是学风建立的必要内容。

因此，学风建立之初班级就成立了考勤小组，负责对迟到早退无故旷课等现象做相关纪录，并准时将状况反映给任课教师，找相关同学了解缘由，指正错误。对屡次缺勤且不改好的同学处以通报批判，并扣除相应的综合测评的学分。与此同时，我们严格了请假制度，同学有任何特别状况需要情假都要根据学校的请假制度进程标准执行，严禁无故缺勤。对于一些旷课，迟到行为，准时上报，不能姑息纵容。

这些措施使我们班的出勤状况有了明显的提升。迟到、早退及旷课状况都明显削减，班级的整风光貌焕然一新。但另一方面我们还存在某些缺乏。出勤率虽然提高了，但在上课的时候还会有局部同学开小差，玩手机等做一些与听课无关的事情。

2.2主题班会

一个胜利的班会可以很有效地对班级里的每一位同学产生积极的鼓励作用，使班级更彰显活力与激情，对学风班风建立起到良好的促进作用。

过去，我们班就学风班风建立，围绕“提高班级整体的学习意识”、“班委统一熟悉，亲密协作”、“学习小组制度建立”、“学习阅历沟通”等主题召开了屡次主题班会。班会上不仅直面提出了学风建立中遇到的各种难题，还发动全部班级成员积极投身学风班风建立工作中，从我做起从点滴做起，给班委的工作献计献策，共同担当建立重任，撑起我们共同的明天。

我们班在学风建立的征程上能够披荆斩棘迎难而上，班会的作用是不行小视的，它让我们更加团结，分散力的增加使终是我们永久的后盾。

2.3学习小组

每个学生都有各自不同的详细状况，在学习上，学业根底、学习方法、学习力量、性格特点、科目差异等，每个人都有自己的特点。为了扬长避短，互补缺乏，使每位同学都能得到良好进展，班委始终在想方法定决策。这就是我们成立学习小组的初衷。同时，学习小组制度也是我们班级学风建立的一个特色。

小组是一个高度凝聚整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不行分，只有小组胜利，小组成员才能到达个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮忙小组同伴实现目标。

组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长班委的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进展小组常规治理。比方1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时到处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起典范作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查催促组员学习完成状况，落实课外或课内预习，学习沟通争论，各科课外作业并负责记录。

3、安排小组学习任务，如探究活动、展现活动等，组长应对组员进展分工，以便更好的完成任务，应留意让组员轮番完成查资料、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到熬炼。

4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。

5、小组长遵照小组合作制度对组员进展客观评价并将结果按时反应给班主任和组员等等。

小组内部建立后进帮扶制度，关注特别群体，开展“一帮一、手拉手”帮扶助学行动。由学习优异的同学给学习较差的同学赐予辅导帮忙，催促带动较差同学的学习，争取在考试中实现零挂科，从而帮忙他们树立学习信念，养成良好学习习惯。

每学期末，依据小组成绩的反应、各小组的表现程度，我们还公开投票，选出几个最正确学习小组并赐予嘉奖，为其它小组树立典范，增加动力。

我们苦心经营的学习小组制度也没有枉费我们的努力和汗水，它极大促进了我们班的学风建立。每位同学的成绩都得到不同程度的提高，有的同学还消失了爆发式的进步，成绩喜人。同学们更能明确树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思索和钻研，努力培育综合学习和讨论力量，进一步把握了学习规律，提高学习质量，树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。

固然，小组制度究竟是我们学风建立过程中的一个探究，难免还有许多制度上的欠缺和缺乏，个别同学仍旧不够积极地融入其中，小组之间、组员之间也消失肯定程度上的分化。如何缩小这样的分化，如何更优化小组制度，如何让每一位同学都能真正得到关怀帮忙等等诸多问题，这些是我们后继工作要完善与努力的方向。

2.4纵向学习

所谓纵向学习是指，我们在努力做自身建立的同时放眼身外，望古观今，看看别的班级的做法，引以为谏。古语有云，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。我们不能一味关起门搞建立。

从与别的班级的比照中，我们提前发觉了许多弊病，从而快速做出了修改措施，防患于未然。我们明白自己的特长，也更加熟悉到自己相比之下有哪些缺乏，这些都成为日后我们完善工作的重点之一。

第三章后继目标3.0存在的问题

如前文所述，我们在学风班风建立过程中取得了不少成绩，但也依旧存在许多问题。除了前面已经提到过的同学上课不用心，开小差玩手机现象不断，局部同学学习不够主动，同学间、学习小组间消失两极分化等细节问题外，我们还存在制度上的缺乏。比方

责任机制缺失，虽然在制度方面规定了责任到人，但是详细实施的时候，还是存在着脱节的现象。学生骨干的榜样作用不明显，作为学生骨干，应当以身作则，但个别班委没能很好起到这样的作用。个别时期，班级的学习气氛不够好，没有形成团结、沟通的气氛。出勤状况还没到达抱负水平，时有人迟到旷课。

综上所述，我们的学风班风建立远远还没到达抱负水平，依旧任重而道远。谏于此，我们为下一步的工作作出了构造优化，制定了新一轮建立目标。

3.1培育良好的学习习惯

连续完善学习小组制度，成立组间合作关系，不能让小组制度制约了更广泛沟通的实现，以组帮组，相互借鉴与催促。实行一帮一活动，有针对性地让班级里某一科目学习好的同学去辅导相应科目学得不好的同学。加强上课纪律的治理，对上课玩手机等做一些与课程无关的事情的同学进展引导指正，对屡次指正不悔改的同学提出严峻批判，并记入班级日记做为期末综合测评扣分的依据。连续优化考勤小组的工作方式，进一步提高出勤率。

在制定有针对性的学习规划上，没有共性的规划是行不通的，必需通过讨论和不断的调整制定适合个人的细节目标即每天要到达的要求，让教师的授课、复习进度和学生个人的学习进度有机地结合起来，同时要鼓舞和指导学生摸索更适合自己的学习、复习和考试方法。

培育学生的好习惯尤以培育学习习惯为重，由于好的学习习惯不仅可以保障学生取得好成绩，而且有助于良好生活习惯的养成。要做好这项工作，一靠治理，二监视，三靠引导。良好习惯的养成首先要从治理上入手，态度要严厉，治理要严格，监视要得力，引导要得法。学习习惯的养成也是这样，不是一日之功，持之以恒特别重要。

3.2发辉班干的先锋作用

班干在教师与学生之间上传下达起着“桥梁”作用，班干的工作和学习态度、工作作风引领着学风方向，是良好班风的影子。正所谓火车跑的快，全靠车头带；大量事实证明勤学的班级干部将对四周同学起到很好的鼓舞作用，进而形成良好的学习气氛。因此要求班干要积极上进、领先示范就至关重要。积极要求他们勤奋学习、关怀社会工作、关怀同学；在生活和学习方面要以身作则、起榜样带头作用；把个人进展与社会需要结合起来，形成理性的远景性的学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念；充分发挥自己光和热，带着班集体向更好更快更强的目标进展。

与此同时，班干要积极组织开展丰富多姿的课余活动，不但增加同学们的身心素养，也增加班级体的分散力，充分调动同学的积极性；积极召开旗帜鲜亮的主题班会，如每次考试前都召开“诚信考试、杜绝作弊”的班会，进一步严明考试程序，严厉考场纪律，坚决杜绝违反考试纪律的行为和考试作弊现象的发生，提高学生的自制力，以强化自我教育、自我治理意识，提高学生守法意识；积极开展多渠道的班级沟通形式，如利用网络平台建立班级校友录、群，班级同学在上面可以畅所欲言的沟通学习阅历、生活感悟等，使班级同学安康的成长，营造一个温馨、良好的班集体，以提高班级同学的学习效率。

3.3人文关心

这是我们最新的一个设想，目前还在初步规划阶段。

不少同学不愿进展同学间的横向比拟，怕“伤自尊”。这一现象提示我们要在班级治理中营造积极的学习气氛、良性的竞争心态，对学习习惯好、学习踏实的同学进展常常性的表扬，让他们在班里有足够的影响力，把同学们的留意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮”上。

让同学在胜利的体验中树立学习信念。努力让每一位同学在学习的过程中体验胜利，让他们都体会到胜利的欢乐，树立学习的信念。还要擅长找出他们身上的亮点，哪方面好就表扬哪方面，不管结果如何，只要努力了，就要表扬。假如一个不爱交作业的学生经过教育，开头按时交作业了，那就是进步，就要准时表扬。

此外，还要指导同学科学高效地利用时间。大学阶段进展的是素养教育，学生不行避开地要参与各种活动。虽然学习时间与学习成绩不肯定成正比，但时间投入不够的学习确定会影响到成绩。指导他们科学地制定学习和活动规划，尽可能利用每一点时间。

3.4前车之谏

定期召开会议，总结班级的考勤状况，对考勤率低的个人和宿舍赐予准时指导，让班级每位同学树立“班优我荣、班衰我耻”的责任意识，提出班级下阶段的班级目标。主动了解把握班级同学学习状况，听取他们对教师授课的意见和建议，把信息汇总后反应给授课教师，实现师生互动，提高班级同学的学习积极性。细心观看班级同学的近期特点，准时调整班级相关制度，增加班集体的活力，以进一步加强班风、学风建立。

除此之外还要请高年级的师兄师姐们传授学习阅历和叙述人生经受和班级感悟，结合实例帮忙同学们树立专业信念，消退心中困惑，确定人生目标方面完善自己对学风建立的熟悉。同时不放弃使用各种形式对同学们进展思想引导和思想发动，激发他们的使命感、社会责任感和集体荣誉干，借此明确学习动机、端正学习态度，促进优良学风的形成。

3.5关于工作与考研

已经是大三的我们