《人民科学家的精神风采》同步练习

《人民科学家的精神风采》同步练习基础知识达标基础知识达标一.基础知识检测.1．给加点的字注音.应景（）鉴定（）应酬（）勒紧（）2．给下列多音多义字注音并组词.应（）（）勒（）（）3．根据拼音写汉字.Wǎn（）言谢绝想方shè（）法公fèi（）旅游tuō（）离群众qū（）逐出境授奖yí（）式4．给形似字注音并组词.鉴（）誉（）签（）誊（）二.下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）.A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花.B．南京的"金城"摩托车在广交会上赫然登场.C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见.D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?三.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句.人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；___________，__________.四.下列各句中，没有语病的一句是().A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程.B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海.南京等地输送.C．自编自演的课本剧在发展个性.引导学生阅读名著，都有一定的作用.D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法.五.联系今天的社会实际，请你对文章中"钱老本人却心境平和，把写世俗之人追求的金钱.地位看得比清水还淡"这句话，谈谈你的看法.课后能力提升

课后能力提升六.阅读下面的语段，按要求答题.钱学森一生对金钱看得很淡漠.他当年放弃在美国的优厚条件，坚决要求回到各方面都还十分落后的祖国，就是为了和祖国人民同呼吸.共患难，用他的知识和智慧建设国家，使祖国强大，人民幸福.他回国以后，完全靠自己的工资生活，一级教授一个月三百元多一点.除了工资之外，他还有一些稿费收入，晚年也曾得到过较大笔的科学奖金.但他把自己所得几笔较大的收人统统捐了出去.这包括：他的《工程控制论》1958年中文版稿费，千元以上，这在当时是一个普通干部两年的收入，捐给了中国科技大学力学系，资助贫困学生买书和学习用具.一九六二年前后，他的《物理力学讲义》和《星际航行概论》先后出版，稿酬有好几千元.这在当时简直就是一个"天文数字".那时还处在"三年经济困难时期"，人人都屹不饱肚子，钱学森一家和全国人民一样，也是勒紧裤带过日子.但是这么一大笔钱并没有使钱学森动心.当他拿到这两笔稿费时，连钱包都投打开，转手就作为党费交给了党小组长.一九七八年钱学森又交了另一大笔党费.当时"文化大革命"刚刚结束，开始落实各方面的政策.钱学森的父亲钱均夫老先生原在全国政协文史委员会上班，一九六九年去世.因为"文化大革命"的冲击，从一九六六年就不发工资了，直到去世，三年未领到一分钱工资.一九七八年落实政策，补发了三干多元的工资.钱学森是钱均夫惟一的儿子，自然有权继承.但是钱学森认为，父亲已去世多年，这笔钱他不能要.退给文史委员会，人家拒收，怎么办?钱老说，那我只有作为党费交给组织.后来这三千多元也交了党费.钱学森曾任国防部第五研究院院长.副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高.但钱学森对这些"官位"一点也不在意.要不是工作的需要，他宁可什么"官"也不当.他常常说："我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要."所以，他从不爱出席什么开幕式.闭幕式之类的官场活动，只喜欢钻进科学世界，研究学问.在这方面若有所得，就十分高兴.他常说："事理看破胆气壮，文章得意心花开."阅读所选文字，请简要概括本段所写的内容.2.文章中说"钱学森曾任国防部第五研究院院长.副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高."但是钱学森对这些却一点也不动心，联系课文，你是怎么理解这段话的？这些表现了钱学森怎样的科学精神？3．结合课文内容，请你谈谈钱学森是怎样的一个人？假如有一天，你也是一个学业有成的年轻有为的科学家，你会怎样去做？参考答案基础知识达标一.1．yìngjiànchóulēi2．应（yīng）应该勒（lè）勒令（yìng）应景（lēi）勒紧3．婉设费脱驱仪4．jiàn鉴别yù荣誉qiān签约téng誊写二.A三.①如果你是一棵小草，就增添一分绿意.②如果你是一朵花，就装着一分春色.③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖.四.A五.略课后能力提升六.1．钱学森对金钱和地位看得很淡.2．说明了钱学森对科学之外的东西无所求，一心扑在科学事业上.研究科学，抛除杂念的科学精神.3．钱学森是一个对金钱看得很淡漠，对科学事业高度负责，具有爱国精神的科学家.《梁思成的故事》同步练习一.给下列加点字注音.勘察（）黯淡（）古刹（）轩昂（）二.给"塞"注上三个不同的读音，并给每个读音的字组词.①（）②（）③（）三.根据课文内容，回忆填空.古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体.，，，，都是活生生的存在.当他，当他，他绝不是一个冷静的旁观者，而是，.四.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改.①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动.②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲.③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌.2·1·c·n·j·y○1○2○3课后能力提升课后能力提升五.阅读下列短文，完成文后练习.对梁思成这样的人却不然.古建筑在他眼中，永远是有生命的物体.一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在.当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了.我很欣赏一位英国建筑历史学家关于“建筑”的议论.在他看来，当一个穴居人为了更舒服在洞口挂上几张皮子的时候，或当牧民用根柱子支起兽皮搭帐篷的时候，“建筑”并没有开始.只有当人类将自己与他的建筑视为一体和引以自豪时，并且比单纯的需要更进一步--他开始关心他的建筑外观之时，“建筑”才真正开始.这位建筑历史学家甚至认为，在建筑史中，应该排除那些仅仅是“房子”的房子，并且明确在“房子”与“建筑”之间必须有区别.“‘建筑’是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现.”这位英国学者说.梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂.他以做学问起步，从枯燥的架构分析.材料分析.形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神.这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问.只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体.1．文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑的灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑的灵魂”的具体内涵是什么？2．随着我国经济的高速发展，城乡建设的步伐大大加快，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？3．请从表现方式的角度，评析以下这段文字.“古建筑在他眼中，永远是有生命的物体.一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在.当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了.”4．选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间的区别，那么，你认为他们之间的差别是什么？参考答案基础知识达标一.二.三（略）四.①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”.②搭配不当，“进入”改为“作为”.③词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛”课后能力提升1．对枯燥的架构分析.材料分析.形状勾勒等等建筑专业常识，包容了历史与现实的人类精神，将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体.2．言之成理即可.3．在这里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是诗的语言，不是一般的叙述和描写了.4．房子是实用的，是遮风挡雨的居所，而建筑是艺术，是人类精神和美感的体现.《我们这双手》同步练习一.根据拼音写汉字.jié（）掠遗hái（）繁yǎn（）丘hè（）suǒ（）屑二.给加点的汉字注音.愧怍（）荒谬（）栖（）息嶙（）峋褶（）皱三.四字短语填空.眼花（）乱惟妙惟（）因地制（）销声（）迹巧妙绝（）名（）其实四.选出没有语病的一项（）.A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右.B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一.C.中学生是学习的重要阶段.D.我们要注意找出并改正作文中的错别字.五.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容.例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗.如果我是清风，我将_____________.课后能力提升如果我是春雨，我将__________________.

课后能力提升六.阅读下列短文，完成文后练习.万能工具——手我们的手结构精细.一只手就有8块腕骨.5根掌骨.14根指骨.59条肌肉和发达的神经.血管系统.我们的手十分灵巧.翻手为云，覆手为雨，一秒钟内，人的手掌可以转动好几次.在一秒钟里，钢琴家可用手指击键几十次，快得像流星追月.有人估计，人的双手能做出上亿个动作.有了这双灵巧的手，①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经，②举重运动员抓举起了几百公斤的重物，③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文.有了这双灵巧的手，中国人才建起了雄伟壮观的长城，埃及人才建成了高耸入云的金字塔.我们的手非常勤劳.在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈.伸至少3500万次.连躺在小床上的婴儿，也不时弯曲和摆弄着手指.奇怪的是，在持续活动后他们很少感到疲劳，不像腰.腿.肩.臂那样常常疲乏发酸.在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的手指.它既能独立活动，又能接触掌心的绝大部分，还可以和其他手指配合，完成各种动作.人们抓榔头.拿笔杆.端碗掌筷.紧握枪支时，都有大拇指的一份功劳.汉字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思.紧挨着大拇指的是食指.它所以有这个名称，是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故.与大拇指相比，这个手指擅长比较精确和细致的动作.由于它可以用来指路，所以又称“指示指”；又因为它能扣扳机开枪，因而又叫发射指.此外，他还可以用来拨电话，向别人发出警告等.在所有的手指中，最长的是中指，最短的是小指.小指常被用来挖耳朵，因而有人叫它“耳指”.除了这四个手指，剩下的就是无名指.这是最不灵活.用得最少的手指，也是最干净的手指.手指是人体感觉最灵敏的一个部位.在比邮票还小的指端上，有着千万个神经细胞，能对接触到的物体进行分辨.无论是冷热软硬，还是大小和形状，手指往往一触即知，“了如指掌”.中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作为诊断的一个依据.手和脑的关系十分密切.在大脑中，负责和指挥手的部位，要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多.国外有位著名的教育家说过，“儿童的智慧在他的手指上”，因此，他主张通过培养动手能力，来促进智力发展.（选自《读书与成长》，有改动）1.本文说明的主要问题是什么？2.从内容上看，划线的三个句子中有一句应删掉，找出来（只写序号）并说明理由.3.本文多处运用列数字的说明方法，试举出一例，并说说其效果.4.据有关资料介绍，无论是打字.打算盘.弹钢琴等，对儿童的智力发展都是很有利的.试从文中找出这一说法的依据（一句话即可）.参考答案基础知识达标一.劫骸衍壑琐二.zuómiùqīlínzhě三.瞭肖宜匿伦副四.D五.意思对即可.课堂阅读拓展六.1．手的功用2.②与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符3.如“在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈.伸至少3500万次”，说明了手的勤劳，体现了说明性文章的客观性.4.手和脑的关系十分密切.《克隆技术的伦理问题》同步练习一.给下列加点字注音.伦理（）移植（）纳粹（）鉴别（）二.下列词语没有错别字的一项是（）.A．暇想遐迩闻名粗犷心旷神怡B．折叠重峦迭嶂志趣趾高气扬C．筹备一愁莫展恻隐高深莫测D．糜烂风靡一时震撼振聋发聩三.对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（ ）.A．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食.（夸张）B．那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）C．孩子们像盛开的花朵.（比喻）D．蟋蟀们在这里弹琴.（拟人）四.根据所给的意思，写出相应的词语.1．彼此和平相处，没有冲突.（）2．指不容易做到的事居然能做到，非常可贵.（）3．悲伤和喜悦的心情交织在一起.（）4．形容本领大，办法多.（）5．存在于事物内部不容易发现或发觉的.（课后能力提升课后能力提升五.阅读短文，完成文后练习.美研究显示现有技术无法克隆人美国科学家近日公布最新研究结果说，由于胚胎发育过程中存在固有缺陷，故目前没有可能对人和其他灵长目动物进行生殖性克隆.匹兹堡大学医学院沙滕博士等人，利用现有4种细胞核移植技术，对724个恒河猴卵细胞进行克隆操作.研究人员共获33个克隆猴早期胚胎，但将其移植代孕动物体内后，这些胚胎经过初步细胞分裂无一真正孕育.科学家们对此分析发现，克隆猴细胞分裂看似正常，但细胞内染色体实则出现紊乱.通常染色体在复制和排列过程中需要借助纺锤体，可克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章，结果导致染色体数目出现异常.不仅如此，对克隆猴细胞纺锤体形成至关重要的绝大多数蛋白质也出现缺损.研究人员指出，虽然已有科学家利用细胞核移植技术，克隆出羊.鼠.猪.牛和猫等动物，但研究表明，现有技术对灵长目动物并不适用，其原因可能在于灵长目动物繁殖过程中，对纺锤体组装的要求，比其他哺乳动物“更为严格”.匹兹堡神学院教授特纳评论说，沙滕等人的研究展示了灵长目动物克隆的难度，从而为“生殖性克隆不安全.应该禁止”，提拱了迄今最为有力的支持.（车水编译）1．第1段中加粗词“固有”“生殖性”是否可以去掉？为什么？2．试分析第2段中“4”“724”“333．下列表述有误的一项是（）A．克隆猴细胞分裂时其内部染色体出现紊乱.B．在通常情况下，纺锤体有助于染色体的复制和排列.C．克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章导致染色体数目出现异常.D．蛋白质对形成克隆猴细胞纺锤体比较重要.4．“生殖性克隆不安全，应该禁止”与“美研究显示现有技术无法克隆人”之间是什么关系？文章对二者之间的关系的论述是否合理？为什么？参考答案基础知识达标一.略二.D三.B四.1．相安无事2．难能可贵3．悲喜交集4．神通广大5．潜在课后能力提升五.1．不能.去掉“固有”，难以表明“缺陷”的特点，去掉“生殖性”，就变为不能对人和其他灵长目动物进行克隆，结论错误.2．（1）表述准确，体现了科学工作的严谨性.（2）科学说明了目前无法生殖性克隆人这一论断3．D4．二者是并列关系.不合理.文章把二者看成了因果，或被支持与支持的关系是不尽合理的.因为前者是伦理.道德.纪律范畴的问题，后者是技术问题.在技术上现在不能克隆人是技术水平还不够，还需要作进一步探索，而不是以此来证明，支持“禁止克隆人”的说法.《保修》同步练习一.读读写写.认真读准下边词语，也可读给同桌听听，并说说词语的意思，然后把下边词语抄写一遍，做到书写工整.美观，不写错字.

烦恼

恶梦

保修

破产

彬彬有礼

先发制人

细腻

播撒

滋味

复活

经营

荒诞

欺诈

不妨21二.认真阅读课文片断，完成文后练习.（一）一星期后.

“家里有人吗？怎么样？”

M先生用高兴的口吻迎接了这位青年推销员.“了不起.好象做梦一样.惟独一件事，就是价钱昂贵.满头已经长出了一公分长的头发了.惊人的效果，科学的胜利……”

（二）

三个星期后.

“家里有人吗？怎么样啊？”

“了不起，像做梦一样.你看我这脑袋，简直变了样子.前天我到理发店去过.在理发店体验理发的滋味，已经是几年前的事了.你的商品的确不错.惊人的效果，科学的胜利……”

（三）

四个星期后.

“家里有人吗？怎么样啊？”

“太惊人了.好像做梦一样，我简直要叫苦了.”

“你是又满意又高兴地叫苦吧.”

“不，是恶梦引起的悲鸣.我必须不断地染发，不断地打发蜡.要花费很多钱，简直没办法.再加上每天都得用自动理发机理发，要花费很多时间，简直没办法！我已经不能为画画而去旅行写生，收入也开始减少.这样下去，会彻底破产的.”

（四）

五个星期后.

“家里有人吗？怎么样啊？”

“了不起，好象做梦一样.完全脱_发了，恢复原样了，好象复活了似的.幸亏没有造成破产.惊人的效果，科学的胜利……”

1.概括上述四个文段内容.

答：

2.文段(一)和文段(四)都说“了不起，好象做梦一样”，其表达的心情有什么不同？试就“完全脱_发了，恢复原样了，好象复活了似的.幸亏没有造成破产.”一句简析其语言的特点和表达效果.

答：

3.从“种发”到最后“脱_发”，故事的这一个过程和结局给你怎样的启示？

答：课外能力提升课外能力提升三.阅读短文，完成文后练习.富人区在洛杉矶，一位美国朋友开车带我去看富人区.富人区就是有钱人的聚居地.美国人最爱陪客人看富人区，好似观光.到那儿一瞧，千姿百态的房子和庭院，优雅，宁静，舒适，真如人间天堂.我忽然有个问题问他：“你们看到富人们住在这么漂亮的房子里，会不会嫉妒？”

这位美国朋友惊讶地看着我，说：“嫉妒他们？为什么？他们能住在这里，说明他们遇上了一个好机会.如果将来我也遇到好机会，我会比他们做得还好！”

这便是标准的“老美”式的回答.他们很看重机会.

后来在日本，一位日本朋友说他要陪我看看不远处的富人区.原来日本人也有这种爱好.日本的富人区，小巧，幽静，精致，每座房子都像一个首饰盒，也挺美.我又想到上次问过美国人的那个问题，便问日本朋友：“你们看到富人们住着这么漂亮的房子，会嫉妒吗？”

这个日本朋友稍稍想了想，摇摇头说：“不会的.”继而他解释道：“如果一个日本人见到别人比自己强，通常会主动接近那个人，和他交朋友，向他学习，把他的长处学到手，再设法超过他.”

噢，日本真厉害.我想.

前不久，一位南方朋友来看我，闲谈中说到他们的城市发展得很快，已经出现国外那种“富人区”了.我饶有兴趣地打听其中的情形，据说有的院子里还有喷水池.车库，门口有保安，还养了大狼狗.我无意中再次想到问过美国和日本朋友的那个问题，拿来问他：“有没有人去富人区参观？”

“有呀，常有人去看.但不能进去，在门口扒一扒头而已.”这位南方朋友说.

“心理反应怎么样？会不会嫉妒？”

“嫉妒？”他眉毛一扬，笑道：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”

我听后怔住了.

选自《影响中学生一生的60篇杂文》中国戏剧出版社

1.概述文章的主要内容.

答：

2.文章的线索是

.通篇运用

手法写.

3.写出有关“仇富”的成语两个

，

.

4.你认为造成“仇富”的这种心理原因是什么？这种“仇富”的心态要如何消除？

答：

参考答案基础知识达标一.略二.1.长出头发的惊喜，体验理发的滋味，为频繁理发费时费钱的苦恼，复活原样的轻松愉快.2.开头是惊喜.最后是轻松愉快.“完全脱_发”，“恢复原样”四字的短句子，加上语助词“了”，生动风趣地表现出头发恢复原样的那种解脱圈套的轻松愉快的心情；用“复活”比喻，使头发“恢复原样”表现的更加生动有趣，且其背后还蕴含着客观规律的不可改变的道理；“幸亏没有造成破产”调侃的语气，展现了主人公的机警.3.言之成理即可.并不是科学技术越是发达，人的生活越是幸福，相反过分发达的科技设备，倒是可能给人带来麻烦.属于规律的事物，包括生命的生老死的规律是不可改变的.课后能力提升三.1.美国人.日本人.中国人对待别人成功的不同态度.

2.以征询对富人区是否“嫉妒”为线索.对比.

3.为富不仁.杀富济贫.4．历史渊源和现实因素；民族性格和文化传统（展开分析略）.正确对待.正当渠道.劳动致富等.《剃头匠》同步练习一.读读写写.认真读准下边词语，也可与同桌互读，并说说词语的意思，然后把下边词语抄写一遍，做到书写工整.美观，不写错字.信赖盛宴头颅发屑料理殷勤鲁莽谦卑谢世便当装潢怅然苍蝇明访暗察钟鸣鼎食因车卖浆如释重负

二.阅读下面两个文段，回答问题.〔文段甲〕他不厌其烦地围着你转，好像你来自钟鸣鼎食之家，其实你不过是引车卖浆者流.他们麻利周到，一边抖着白围裙一边迎你进门，你兜肚里才准备了一毛或两毛钱，但依然能够大步向前，坐上高位.他先是给你的脖子绕上一圈白纸，再撒些儿白粉，轻轻地系上白围裙.他并不似梁实秋行先生描写的那么鲁莽，那么不讲卫生；不，他们的手总是很柔软的，态度总是很温和的.他的剪子磨了又磨，落刀之前总要先在自己手上试试刀锋.他们的剃刀决不会落在你咽喉管道上，而是准确无误地掠过你的脸皮，就跟风吹过水面一样.你舒服地仰面儿躺着，把眼睛微微地闭着，(a)他俯首奏刀，好比外科大夫在给病人做手术.你若是稍稍皱个眉头，他就忙不迭地问，“是手太重了吗？”或者说，“让我把椅子再旋低一些，这样就好了.”洗发时，他自己用手先试试水温，觉得适度了，才让温水顺着毛巾流下来.水若是流进你的脖子，或是溅到你的眼睛，他会十分抱歉地用干毛巾替你揩净；他从不吝惜肥皂，更不节约时间.他想像你是赶去做新郎或是出席一个盛宴，假如有一根发丝没有抖掉，使你不舒服，你就有理由发脾气；而你如果不发脾气，你就是一个既尊贵又客气的好人.〔文段乙〕我是急性子.剃头——不，如今该说理发了——我喜欢像摘帽子一样便当.但当我坐在皮革旋转高跷椅上时，理发师也高坐着看杂志，和我并列.从镜子里望去，见他手指上夹着香烟，好像等待理发不是我，而是他.我说了两个字：理发！但发廊的音响设备太好，我从镜子看到自己张着大口但发出来的却是歌声一片.等到理发了，他问我要“干”要“湿”，要烫“全头”，还是“半头”，要不要喝点什么，比方咖啡，冷饮之类.要不要请小姐替你把脖子端正一下？这些问题当然和费用有关，我都聪明地拒绝了.他开始用白眼看我，觉得我不够“帅”，只配用电剪子了.通上电，我明白生命已操在他手，无论他如何“处理”我的头，我都不能有异议了.(b)只听“喳喳”声，落发知多少！我想万一他把我剃成阴阳头，或是和尚头，我能不照单付钱吗？正想着如何脱身，却听见他说，“你自己去洗头吧，别把水龙头开得太大！”1.比较甲.乙文段理发师的不同服务态度以及“我”由此产生的不同感受.答：2.比较（a）(b)两处划线句子语言的特点，说说这样写的好处.答：3.作者通过昔今不同的理发匠的对比，反映了什么样的社会现实？读了本文，你有什么感触？试联系现实实际，探究其成因.答：课后能力提升课后能力提升三.阅读下面文字，完成下列小题.路边有个剃头匠杜卫东这位剃头匠，个子不高.五十岁上下，摊位紧邻街心公园的旁门.按说位置不错，可是据我每天散步时观察，他的生意最为清淡，供顾客等候坐的三只小凳子基本上没有派上过用场，甚至还出现过旁边儿的剃头匠借用的情况.我印象中，他最标志性的姿势是，坐在椅子上两脚搭着一只木凳，面无表情，两眼微闭.不过，无论出现什么情况，只要不是狂风突至.暴雨倾盆，他总是以这种姿势耐心地等待顾客光临，直到夜色如一团水墨洇开，一点儿一点儿把他湮没.唯一的一次反常，是他急赤白脸地追上了一个老头儿，说，您给我的这五块钱是假钞.老头儿不以为然，说怎么可能，五块钱的票子也造假，犯得上吗？剃头匠怕他不换，晃晃手中的纸币，有点气急败坏，您看看，您看看，多薄！麻烦您给换一张吧，谢谢您了！就是那时候，我冒出了一个想法：做他的主顾.我注意观察过了，这个剃头匠理出的发型虽然传统，但是比较符合我的审美趣味.剃头匠讷于言，每次理发你不说话他不言声，偶有问答也是简单地应对.剃完头他会看着镜子里的我问，行吗？我说行，他便解下我的白围裙用手一抖，脸扭向一旁，等着付钱.钱给了，他的嘴角会向上咧一下，似笑非笑，然后把新收的钱和先前收的钱摞在一起数一遍，放进贴身的口袋里.只有这时，他木然的脸上才会露出一丝欣慰的神色.有一次我找他理发，他不在.旁边的剃头匠告诉我，他去街心公园的大排档吃饭了，如果你不急，就等一会儿；如果急，就由我来.那天下午我正好有一个活动，非去不可，等不及了，就由旁边的剃头匠代劳.我有一搭无一搭地问：为什么他的生意那么清淡，你的生意这么好？我觉得他手艺也不孬啊.这位剃头匠说，其实这人特别厚道！那天一个老太太剪头，把钱包落下了，他连拉链都没打开，愣是等到晚上八点老太太找回来.这位兄弟还告诉，剃头匠有一个儿子，今年高考落榜，正在家里复读.剃头匠要负担儿子复读的费用，还要为儿子的将来做些积累，所以每天来得最早，走得最晚.平时的午饭就是一张烙饼，偶尔吃一碗牛肉面便是改善伙食了.但是他过得并不快乐，因为儿子和他不亲，耻于说老爸是个路边剃头匠，这让他有点失落和伤心.我听了却心头一动，在对剃头匠寄予同情的同时又顿生敬意.没想到，与世无争的剃头匠有一次险些和客人动了手.那天散步，我目睹了事件发生的全过程：剃头匠干完了一个活儿，解下客人的白围裙，照例用手抖了抖上面的头发茬，然后等着付钱.可是那位客人用手胡噜胡噜头，对着镜子左照右照，脸上渐露愠怒之色，嘿，嘿，你这给我剃的是什么玩意儿呀，跟狗啃的似的！剃头匠一脸茫然，他瞅瞅刚刚理完的头，嘟囔一句：这活儿没毛病呀.怎么没毛病呀！客人六十来岁，一看就是属于那种爱占小便宜的人.大家前后左右围观评价着那位老兄的脑袋，纷纷摇头：这不是剃的挺好看的吗？有剃头匠的同伴过来调解，说这份活儿就少收点钱.少收点钱就行啦，我这脑袋怎么出门呀？那位老兄佯装不干，以攻为守.剃头匠也不干：他凭什么少给钱呀，我这活儿干得有毛病吗？那位老兄急了：嘿，你还来劲了？说着上前去揪剃头匠的领子，你看看我这鬓角，谁让你去这么短的.这时，围观的人群中一个年轻后生挤出来，横在了两人中间，怒斥一声：你放开手，不准欺负他！这后生我认识.那天散步时突遇暴雨，我和他在一处房檐下避雨，闲聊中知道他老家在河北农村，来北京打些零工，在街心公园的儿童游乐场收门票，一天六十元，给家里减轻点负担.想来他是下班经过，路见不平拔刀相助.那位老兄愣了一下，便问：嘿，你算哪一出儿，管什么闲事？年轻后生双拳紧握.怒目而视：我告诉你，他是我爸爸！我听了，心头怦然一动，不由看了一眼年轻人身后的剃头匠.只见刚才还沮丧委屈的这位兄弟，脸颊微红，在夕阳的映照下，双眼竟泛起一层泪光.1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（

）.A.“一团水墨洇开”运用比喻手法，“一点儿一点儿”运用反复手法，生动形象地描写出夜色慢慢加浓的景象.B.“我”是一个不追求潮流的人，选择做剃头匠的主顾，就是因为他理出的发型传统，比较符合自己的审美趣味.C.“我”与另一个剃头匠的聊天内容反映了主人公的善良，这消除了你“我”对他的歧视，使“我”对他产生敬意.D.“我”是小说的线索，是一个全知视角，作品中的人物.故事.场景等通过我的视角呈现出来.2.文中两处划线句子分别表现了主人公怎样的心理？请简要分析.（1）只有这时，他木然的脸上才会露出一丝欣慰的神色.答：（2）脸颊微红，在夕阳的映照下，双眼竟泛起一层泪光.答：3.前文写剃头匠的儿子“耻于说老爸是个路边剃头匠”，而后文却写他说“我告诉你，他是我爸爸”，小说这样安排是否矛盾？为什么？请结合作品简要分析.参考答案基础知识达标一.略二.1.热情.温和.细心.周到，觉得自己十分尊贵；冷淡.无礼.粗心，觉得心底怅然.2.（a）处运用比喻手法，形象生动地写出了理发师的用心.细心；(b)处运用拟声词和感叹句，形象地写出作者惊心的听觉和无奈的感叹.21·cn·jy·com3.物质文明不断提高，精神文明却在退化.其他言之成理即可，鼓励有不同的看法.课后能力提升三.1.A

2.（1）“木然”表现了剃头匠因家庭经济负担过重和得不到儿子的尊重而内心感到不快乐.“欣慰的神色”表现了他因生意有了进项而感到满意.宽慰.（2）表现了剃头匠因为儿子在大庭广众之下承认自己并在自己受人欺负时出面护卫的激动和欣慰之情.

2·1·c·n·j·y3.不矛盾.“耻于说老爸是个路边剃头匠”是剃头匠的儿子作为学生时虚荣心的表现；“我告诉你，他是我爸爸”是他面对外人欺负父亲时，作为儿子，承担起保护父亲责任的表现.这反映了剃头匠的儿子思想的变化，他从打零工的生活体验中，理解到了父亲赚钱的不易和工作的辛苦，改变了对父亲的看法，并克服了虚荣心，懂得了尊重父亲.这样安排更好地表现了儿女对父母的理解和尊重是父母最大的快乐的主旨.《东施效颦话语词》同步练习一.读读写写.认真读准下边词语，也可与同桌互读，并说说词语的意思，然后把下边词语抄写一遍，做到书写工整.美观，不写错字.21东施效颦顺手牵羊雷厉风行拈花惹草媒妁之言差强人意居室之伦进谗诬陷反映反应反馈总裁时髦含蓄斟酌舆论

二.给加粗的字注音.进谗（）诬（）陷贬（）意斟酌（）谦逊（）反馈（）舆论（）既雅且嗲（)差（）强人意惩前毖（）后示瑕求疵（）拈（）花惹草媒妁（）之言三.文体知识.随笔，亦称（），是散文的一个分支，是（）的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动.婉而多讽，是社会较为流行的一种文体.课后能力提升课后能力提升四.阅读下列短文，完成文后练习.差不多先生传胡适你知道中国最有名的人是谁？提起此人，人人皆晓，处处闻名.他姓差，名不多，是各省各县各村人氏.你一定见过他，一定听过别人谈起他.差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表.差不多先生的相貌和你和我都差不多.他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究.他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密.他常常说：“凡事只要差不多，就好了.何必太精明呢？”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来.他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？”他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西.先生说，“错了.是山西，不是陕西.”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细.十字常常写成千字，千字常常写成十字.掌柜的生气了，常常骂他.他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去.他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了.他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多.可是火车公司未免太认真了.八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”2·1·c·n·j·y他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟.有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生.那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了.差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢.”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治了不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了.差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了.他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人.于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师.他的名誉越传越远，越久越大.无数无数的人都学他的榜样.于是人人都成了一个差不多先生.——然而中国从此就成为一个懒人国了.www-2-1-cnjy-com（原文出处《申报》1924年1.说说第一.二自然段在全文中的作用.答：2.文章的主旨是什么？答：3.就文章的语言风格看，文章的写作有什么特色？请举例分析.答：参考答案基础知识达标一.略二.略三.杂文议论文课后能力提升四.1.一段点出他是中国全国的代表，二段写他的相貌和你和我差不多，这就说明文章中的“差不多先生”带有普遍性和共性，是典型的代表，为下文结尾点明主旨垫笔.2.中国人的懒和不认真.不负责.3.幽默和讽刺.使文章成为一种善意的劝喻，而不至于过激地攻击和伤害.举例分析略.《细菌的启示》同步练习一.给下面划线的字注音.豁免（

）

喷嚏（

）

奶酪（

）

摄取（

）

残酷（

）

繁衍（

）

儒学（

）二.根据课文内容把下列语句补充完整.1.细菌是生物界（

）的元老.大约在（

）到（

）亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了.2.细菌无处不在.一粒普通的泥土中有（

）个细菌，人的一滴唾液中有（

）个细菌.甚至人体的（

）%是由细菌构成的.3.生物的进化，有两个变化方向“一个是（

）.另一个是（

）.三.下列各组词语中书写无误的一组是（

）.A.不记其数

不可想象

名副其实

当之无愧

B.踪迹

谱系

不可匹敌

偏辟乡村C.选择

宿主

赤手空拳

不可思议D.媒借得天独厚

匪夷所思

束手侍毙

课后能力提升

课后能力提升四.阅读下面的语段，按要求答题.人是微生物群居体黄月平你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌.我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞.真菌.细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子.最近，伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的.他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌.21·cn·jy·com幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害.实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰.这项研究的负责人说：“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程.”他相信这个方法运用于心脏病.某些癌症，甚至于一些神经疾病的研究.（选自2005年第3期〈科普文摘〉，略有改动）1.本文主要说明了两个方面的内容，请分别概括.____________________________________________________________________________________________________________________________

2.第二段划线处运用了什么说明方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________

3.第三段中“分享”一词能否换成“吞噬”“抢夺”等词语？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________

4.结合生活实际，谈谈本文对你有什么新的启发.__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案基础知识达标一.huò

pēntì

lào

shè

kù

yăn

rú二.1.当之无愧35

362.几亿

几百万

103.结构简单化

复杂化三.C课后能力提升四.1.人体内的基因大部分来自于细菌；细菌对人们的身体有益.2.列数据

为了说明人体内的基因大部分来自于细菌.3.不能

因为本文主要说明了细菌对人类身体的益处，用“分享”一词能够准确体现这一点，而“吞噬”“抢夺”等词带有对人伤害的意思，所以不能换.4.开放性题，无唯一答案.可结合实际，围绕最后一句话谈新启发.《在出狱欢迎会上的演说》同步练习一.给下列加点的字注音.勉强（）虔诚（）沮丧()应付()二.根据拼音写汉字.chàn（）抖xiāo（）烟怜mǐn（）尴gà（）眼lián（）三.解释词语.承蒙：心安理得四.下列加点的字注音全部正确的一组是（）.A．牛虻máng诣王yì驾驭yù怫然fúB．提防dī亵玩xiè滞涩dài效颦pínC．袅娜nà睥睨bì悬宕dàng俯瞰kànD．鸫鸟dōng恪守kè一绺liǔ憬悟jǐng五.下列词语中有四个错别字，把它们找出来并写出正确的字来.挥汗成雨草管人命脍炙人口接踵而至三碱其口洋洋大观株连九族无所顾记虎视眈眈叱咤风云门庭若市事与愿为课后能力提升课后能力提升六.结合课文内容，回答问题.1.《在出狱欢迎会上的演说》一文主要通过通俗易懂又耐人寻味的演说词，表达了作者（）.()的献身精神.2.《在出狱欢迎会上的演说》是一篇演讲词，作者要表达的主要观点是什么？七.拓展训练.1.去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧.语文老师对他只说一句话：“这会过去的.”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了.这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的.”请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？2.仿写：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖明媚的阳光；如果你是_______________，那快乐就是___________________，如果你是_____________，那快乐就是____________________.参考答案基础知识达标一.略二.颤硝悯尬睑三.略四.D五.草菅人命三缄其口无所顾忌事与愿违课后能力提升六.1.作为一个革命者所具有的舍小家顾大家甘愿牺牲个人利益2.一是做大众的事情，二是没有做出出卖大众的事情.七.1.去年是指不要悲观，悲伤是会过去的，今年是指不要骄傲，荣誉也是会成为过去.意思对即可.2.如果你是风儿，那快乐就是青翠怡人的树林；如果你是小鸟，那快乐就是一方碧蓝碧蓝天空.《我的“自白”书》同步练习一.解释句中加点的词语.1.只有怕死鬼才乞求“自由”.乞求：2.高唱凯歌埋葬蒋家王朝.凯歌二.本诗表现了作者怎样的感情？

课后能力提升课后能力提升三.阅读诗歌，回答问题.没有人会记得这一朵蔷薇也许她从此就漂泊流离，要不是我把她从路边捡起，把她捡来献给了你.只有一只蜂儿思念着她，或许还有一只蝴蝶，匆匆从远处找到这里，为的是在她胸口小憩歇息.只有一只小鸟感到惊讶，还有一阵微风悄悄叹息，叹息这朵小小的花儿，小小的花儿多么容易.1.“小小的蔷薇”指代的是什么？2.蔷薇的命运预示着什么？3.小鸟惊讶什么？微风叹息什么？4.诗歌表达了诗人怎样的感情？参考答案基础知识达标一.1.乞求：请求给予.2.凯歌：打了胜仗所唱的歌.二.表现了陈然爱憎分明的思想感情和大义凛然的革命精神.课后能力提升三.1.在风雨中飘摇不定的生命.2.弱者容易受到摧残，令人同情.3.惊讶蔷薇缺乏顽强的生命力，叹息蔷薇遭受不了风雨的袭击.3.表达了诗人对弱小生命的怜悯之情.《就义诗》同步练习一.默写诗歌.二.《就义诗》表达了作者怎样的思想感情？

课后能力提升课后能力提升三.阅读下面两首诗歌，回答问题.（一）假如我战死了柳倩假如我战死了，请把我埋在那险峻的高山，山下蜿蜒着宽敞的道路，白云悠闲地绕过那座严关.让我听江风呼啸，挟着民族的怒吼，让战友们唱着凯歌回来，践踏过我的白骨.我像高山，像高山一样庄严.雄浑.我像大星瞪着国土，再不许敌寇侵入.让我这无名者永远是一个哨兵，民族的歌人，整日在山岗上望，看着我们年轻的后代在欢笑中过活，在自由中生长，脸上销尽了从前千百代的耻辱.让日子消泯了仇恨，我依然偃息在那座高山，山上山下开辟的是自己的土地，集体的耕作.疏浚，安居在自己的农庄.让我听农场上的欢歌赞扬着人类的进步，他们瞅着埋葬我的这座高山有千年的怀古.我像江潮，像江潮应和着他们的歌声，我像太阳般欢笑，怡然地将他们爱抚.让我这无名者永远是一个斗士，历史的证人；长久在山岗上望：俯视着我们年轻的子孙，管理自己的国家，建立新的社会，脸上燃烧着是我们这一代从未有的幸福.（1940年5月6日在广西武鸣旧思恩府）（二）肉搏蔡其矫白色的阳光照在高高的山上，在那里，剧烈的战斗正在进行.近旁，那青铜的军号悲壮地响起，冲锋的军号，以庄严的声音，鼓舞我们的士兵.一个青年，我们团里的一个新兵，飞似地前进，子弹在脚下扬起缕缕烟尘.而在山岩后，一个日本军曹迎上来.于是开始了惊心动魄的肉搏战！军号还在吹，山谷震响着喊杀声……交锋几个回合，那青年猛力刺了一刀，敌人来不及回避，也把刺刀迎面刺来，两把刺刀同时刺入两人的胸膛，两个人全静止般地对峙着，啊！决死的斗争！只因为勇士的刺刀比日本人的刺刀短几分，才没有叫颤栗的敌人倒下来，我们的勇士没有时间思索，有的是决心，他猛力把胸膛往前一挺，让敌人的刺刀穿过了背梁，勇士的刺刀同时深深地刺入敌人的胸膛，敌人倒下，勇士站立着.山谷顿时寂静！第二年，在那流血的地方来了一只山鹰，它瞅望着，盘旋着，要栖息在英雄的坟墓上；它仿佛是英雄的化身，不忍离开故乡的山谷.过路的士兵呀！请举起你们的手向他致敬.（1942年，晋察冀）1.这两首诗都写于战争年代，在表达方式上，前者重_________，后者重_________，都体现了一种________________的美.2.这两首诗各表现了诗人怎样的思想感情？答：3.朗读这两首诗，或许可以帮助我们把目光真正切入那个烽火连天的时代，使我们窥见那个时代特有的审美追求.请把你阅读后的心里感受写出来.答：参考答案基础知识达标一.略二.这首诗抒发了作者的浩然正气和视死如归的壮烈情怀，字字凝聚着气吞山河的英雄气概.课后能力提升三.1.抒情叙事雄浑壮阔2.《假如我战死了》，诗人以战场上冲锋陷阵的勇士的口吻，表达自己即使战死也要以身躯筑起保卫民族的山梁的决心，尽情讴歌了正义.公道与自由.进步的未来社会.《肉搏》描述了一个壮烈的战争场面，用事实告诉人们，战争较量的不仅是武器，更是意志和勇气，是支持这种意志和勇气的一个民族的精神.3.略《狱中书简（节选）》同步练习一.给下列加点字注音.信笺(

)

飒飒(

)

仲夏(

)

奄奄一息(

)

战栗(

)鸫鸟(

)

哑然失笑(

)

踱来踱去(

)

绽裂(

)晦暗(

)

阴霾(

)

均匀(

)

如痴如醉(

)

蓦然(

)令人目眩(

)

万籁俱寂(

)二.写出下列词语的近义词语.隐约（

）

茂盛（

）

沉醉（

）

嘹亮（

）

神奇（

）散播（

）

晦暗（

）

烘托（

）三.解释下列词语.奄奄一息：

哑然失笑：

绽裂：

目眩：

万籁俱寂：

阴霾：

蓦然：

如痴如醉：

课后能力提升

课后能力提升四.阅读课文，回答以下问题.1.本文的文体是一封信，是

（人物）写给

（人物）的信.猜一猜他们之间是

关系.2.阅读全文后，文章给你印象最深的是什么？为什么？3.课文主要描写了哪几件事情？为什么作者要这样安排？4.课文描述的花.鸟.虫.木得生命现象，尤其是夜莺唱一段，寄寓表达了作者怎样的思想感情？参考答案基础知识达标一.略二.隐约（模糊）茂盛（旺盛）沉醉（沉迷）嘹亮（响亮）神奇（奇妙）散播（播撒）晦暗（昏暗）烘托（衬托）三.奄奄一息：形容气息微弱.哑然失笑：形容笑声.绽裂：裂开.目眩：眼睛昏花.万籁俱寂：形容各种自然界的声音都消失了.阴霾：空气中因悬浮着大量的烟.尘等微粒而形成的混浊现象.蓦然：突然.如痴如醉：形容情景迷人，使人陶醉.课后能力提升四.1.本文的文体是一封信，是罗莎（人物）写给宋儒莎（人物）的信.他们是好朋友.2.学生可能会说景物描写很好，或作者很有爱心，或暴风雨写得很形象，教师应该给予充分的肯定，并作为课堂教学的关注点.3.拯救蝴蝶行动和情感.飘飞的白杨花絮.雷雨之后难忘的景色.

倒叙手法.4.表现了一个革命者面对恶劣的环境英勇无畏坚强不屈的坚定信念.《绞刑架下的报告（节选）》同步练习一.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字.跛（）脚 濒（）临 撤（）退 hān（）睡 稀shū（） 间xiē（）二.给下列多音多音字注音并组词.（）（）（）（）还 角 号 差（）（）（）（）三.根据解释写出相应的词语.瘸腿.亦指导瘸腿的人.（）对事情毫无补益.（）各种物品器具.多指日常生活用品.（）接近；靠近.（）旧时称打扫街道的清洁工.（）四.品析下面的句子.1．“你没有心.”高个子的党卫队队员说.“啊，我有心的.”我说.我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪.2.还差五分就要敲十点了.一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜.课后能力提升课后能力提升五.阅读下列短文，完成文后练习.木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手.应试者人头(cuán)动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团.招考分初试.复试和终试三轮.两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一.终试在艺术学院阶梯教室.房门开处，室中探出一个头来.探身者说：“木笛.有请朱丹先生.”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来.修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树.衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上二走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛.之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官.主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师.大师什么也不说，只是默默打量朱丹：那种神色，仿佛罗丹打量雕塑.半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手.助手谦恭地拿.过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中.接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚.之后，他向主考官深深鞠了一躬.抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果.主考官有些茫然失措起来.片刻，大师冷峻发问：“为什么?”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲.”大师问：“为什么?”朱丹说：“因为今天是2月13日.”大师问：“2月13日是什么日子?”米丹说：“南京大屠杀纪念日.”久久，久久，一片沉寂.大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记.”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜.”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了.”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪.他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了.入夜，石头城开始落雪.没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别.朱丹不知不觉走到鼓楼广场.穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑.临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初人头蓓蕾初(zhàn)，像彩墨在宣纸上的无声晕染.走近一看，竟然是一支孩子方阵.有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍.坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林.每个孩子手擎擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪.纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙，石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪.伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来.声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血.寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音，坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋.孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听.吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下.回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师.朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬.大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你