幼儿园体育活动方案组织方案

第第页幼儿园体育活动方案组织方案幼儿园体育活动方案组织方案篇一设计意图《玩转桌子》激励幼儿尝试发觉桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维本领，激发幼儿参与体育活动的爱好。通过分组、合作，利用长桌游戏，进展幼儿的平衡、钻爬、攀登等本领，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高快捷性、协调性。渐渐形成与同伴合作的意识以及培育幼儿英勇、克服困难的品质，体验游戏的欢乐。活动目标：1、利用长桌游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登本领。2、让幼儿尝试和探究从高处望下跳的技能，提高快捷性、协调性。3、培育幼儿英勇、积极动脑、临危不惧的良好品质。活动重难点：重点：进展幼儿平衡、钻爬、攀登本领。难点：高跳下的技能。活动准备：桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰。活动过程：一、随音乐做热身运动二、基本部分1、向幼儿介绍器材——桌子2、激励幼儿自由探究桌子的各种玩法，并进行相互学习（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的方法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）（2）小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么方法进去呢？3、练习高跳下（1）幼儿尝试高跳下。（3）老师示范，矫正动作。（3）幼儿全体练习一次。请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。（4）提高难度（桌子由一张——两张叠起——三张叠起）三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏1、过了桥的小伙伴赶快到老师这来，我有个消息要告知你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？2、老师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小伙伴要立刻爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要否则会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动幼儿园体育活动方案组织方案篇二设计意图小班的幼儿由于刚入园，许多人生的第一次频繁的显现，于是他们开始害怕、退缩，甚至有些不自信，希望通过本次体育活动体验成功，渐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的个性特征。活动目的：1、学习绕障碍走或跑，进展肢体动作的敏捷性和协调性。2、积极参加运动，体验运动的欢乐。活动准备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个。萝卜玩具若干布置场地。纸团若干。活动过程：1、热身活动：师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今日天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了很多大萝卜，真是欢乐兔宝宝。老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参加活动的爱好。2、开始部分：（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，往还数次，直至“种完”。老师示范活动线路和动作。（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡察并辅导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。（3）集体活动：游戏《英勇的小兔》老师介绍玩法：“狐狸”显现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃逸。游戏反复进行。师生共同游戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规定。3、放松身体师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。活动反思培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的紧要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿自动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的游戏方式进展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自发性和自动性。同时也培育幼儿刚强、英勇、不怕困难的意志品质和自动、乐观、合作的态度。学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最终在进行游戏，这样的布置使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要老师情感上的沟通，以足够孩子的心理需要，所以我在教学中特别重视与孩子的交流，对孩子的表现适时予以激励和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不绝地激励孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很高兴、很足够，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能把握障碍行进跳的技能，个别本领弱的幼儿也能在老师的帮忙下完成这一动作技能。不足之处：1、最终的游戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以足够他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的引导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动爱好，养成坚持体育磨练的习惯，形成英勇坚强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应本领等方面健康、和谐地进展，从而为提高国民的整体健康水平发挥紧要作用。幼儿园体育活动方案组织方案篇三活动目标1、把握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感爱好，2、进展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验合作游戏的欢乐。活动准备3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。活动引导玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度渐渐加高，以增添难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中心跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。注意事项1、在跳的过程中，倘若被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。2、必需按儿歌节奏，顺着三角形跳。附儿歌马莲花，马莲花，马莲花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百零一、幼儿园体育活动方案组织方案篇四教学目标1、进展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。3、懂得与同伴交流、合作，并从中共享成功，体验助人的欢乐。教学准备1、材料准备：各种搬运气球的辅佑襄助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。2、学问阅历准备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变动及特性。教学过程一、玩气球进行热身运动师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能保护好本身的气球。师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么保护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。）二、感知徒手运输“鸵鸟蛋”的方法师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小伙伴去帮忙它运输蛋，那我们赶快去吧！师：运输时要当心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。师：刚才运输的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）师小结：只有保持本身身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运输“鸵鸟蛋”的方法1、探究“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿第二次运蛋，老师依据孩子情况予以提示、激励和帮忙，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。2、探究多种“护蛋”方法。师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？师：这次的地形比较多而杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据需要本身选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……）幼儿第三次运蛋。老师重点引导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四、集体合作完成运蛋的任务师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小伙伴集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。1、老师与幼儿共同察看运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。3、“运蛋”比赛。激励幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。老师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。幼儿园体育活动方案组织方案篇五目标:1、能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能。2、通过不绝增添难度，进展幼儿跳动本领。3、克服畏难情绪，乐意挑战自我，培育幼儿与同伴合作游戏的本领。准备:桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。过程:一、准备活动。1、老师带领幼儿学兔子跳进场。（老师播放音乐，并吹哨子打节奏）师：小兔子们，跟着兔妈妈一起去森林玩吧。（幼儿双手叉腰，有节奏地跳）2、老师和幼儿和椅子一起做热身运动。（头部、双手、腰部、腿部、扩胸）师：小伙伴们，到了森林里你们高兴吗？幼：高兴。师：那我们现在来跳舞表示一下本身高兴的心情好吗？幼：好。（播放音乐，做椅子操）二、幼儿自动探究从高处往下跳的动作要领，老师增补。1、幼儿进行从椅子上往下跳，并总结阅历。师：真是一群可爱的小兔子，现在我们来比一比谁最英勇，我们站到椅子上，从椅子上往下跳，一起来试一试吧？（幼儿尝试）师：老师发觉有一位小伙伴跳得特别轻快，我们请他上来示范下好吗？幼：好。（幼儿做动作，老师讲解）2、老师讲解从高处跳下的动作要领，幼儿体验。师：他跳得真棒，怎样跳得更轻快更安全呢？看看老师是怎样跳的：站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起，在跳下的时候脚尖着地，不要跳得太远。3、幼儿依据老师讲解的正确方法再试一次，老师矫正不正确的跳法。（重点讲解）三、渐渐增添高度，让幼儿巩固动作要领。（老师拿一张椅子放在前面，让幼儿本身搬一张椅子依次按直线放成一横排）1、走“小木桥”，适当加些障碍。师：现在兔妈妈要带领小兔子们练本事了，看！前面有一条河，我们搬着本身的小椅子做一座小木桥好吗？（老师带领幼儿一排一排走，老师设置障碍）幼：好。师：来，我们一起来过这座小木桥吧，哪只小兔子来试一试？（一名幼儿尝试，老师讲解）你很棒，你们想不想来呢？幼：想。（幼儿一个一个走，走完以后坐回原来的位置）2、增添桌子，让幼儿从桌子上往下跳。师：你们真的是太棒了，过完了小木桥，还有大木桥呢！从上往下跳时，脚尖着地，动作要轻。谁乐意来？（幼儿示范，老师讲解动作）3、幼儿体验。老师做动作讲解。师：这只小兔子真能干！4、增添高度：桌子上加椅子。师：现在大木桥上有一把小椅子，你能从这个椅子上跳下来吗？注意跳的方法哦。5、将椅背朝前，幼儿尝试从上面跳下。师：我们来迎接新的挑战，看谁最英勇！6、游戏：《采蘑菇》。师：我们越过了这么多的障碍，你们真的很棒，现在来考验你一下，分成两组进行采蘑菇接力赛，请小兔子们搬一张小椅子自由分成两组，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。游戏规定：排头的小伙伴拿着蘑菇走小木桥，再走大木桥，跳下以后把蘑菇给后面的小伙伴，排到最终去，后面小伙伴连续，全部结束后排头的小伙伴把蘑菇交给老师，看哪组小伙伴第一个把蘑菇交给我，哪一组就胜利！（幼儿进行比赛）师：你们得了第一名，第二名小组你们的跳的动作也很规范哦，很了不起！五、放松活动。幼儿坐成一横排，先由上至下拍打手和腿，然后相互给同伴敲敲腿。六、结束活动。老师总结：今日小伙伴们都练习了从高处往下跳的动作，完成得都特别棒，但是今日我们做的这些动作时比较不安全的，所以肯定要有要有大人的陪伴才能做，本身一个人可千万不要仿照哦。幼儿园体育活动方案组织方案篇六教学目标1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。2、初步学会用正确的方式排解不高兴的情绪。3、培育开朗的性格和乐观的情绪。教学准备半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大神色卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小神色卡人手一套。教学过程1、跟随音乐表演《神色歌》。导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《神色歌》，好吗？2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安碰到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，认真察看他们到底碰到了什么事情，心情怎么样。（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。（毛毛）喜：妈妈告知毛毛，礼拜天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别悲伤。（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在碰到各种各样的事情时，都会有不同的感受，譬如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁神色卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张神色卡，然后与大家共享一件与这张神色卡相符的事件。②幼儿游戏，激励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经过，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类摆列。（3）操作活动：给心情配色。导语：我们认得了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？①请幼儿思索：神色娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）②请幼儿按本身的意愿为神色卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。3、引导幼儿为本身的心情做主。导语：你最喜爱哪种心情？是什么原因让你喜爱这种心情的？（1）充分讨论本身最喜爱的心情及理由。小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐；而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让本身保持好心情，做一个欢乐的人！（2）说说本身不同心情时候的做法。①当你心情很好的时候你会怎么样？②心情不好时你会用什么方式让本身心情好起来？（3）学习处理生活中的不快乐。观看多媒体课件2①一群小伙伴很高兴地邀请瑶瑶参与游戏，瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝，这群小伙伴也变得很不高兴。②佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小伙伴一起共享他的欢乐。提问1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时的确不想参与游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。）提问2：倘若瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。）方法一：告知小伙伴“我现在不想玩，过一会儿再说”。方法二：告知小伙伴“我心情不好，只想去情绪角唱歌”。方法三：快乐地接受邀请，由于和小伙伴一起玩肯定会让本身欢乐起来。提问3：你喜爱谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得欢乐、成功、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。）（4）讨论如何做本身心情的主人。导语1：你喜爱高兴的本身还是不高兴的本身？倘若你想买玩具妈妈不给你买；倘若你想和别人交伙伴，别人却不乐意，你会高兴吗？那么当你不高兴的时候。你将会用什么方法调整情绪？导语2：当别人心情不好时，如何帮忙别人有一个好心情？4、游戏“心情碰碰碰”。玩法：两名幼儿一组，手拉手对站。当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种本身最喜爱的心情，并用神色表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。相互猜心情（依据神色判别）。并给对方叙述想的那件事。倘若对方讲的是不高兴的事，就要想方法帮忙对方心情好起来。幼儿园体育活动方案组织方案篇七一、活动背景：前不久，我带着幼儿到幼儿园相近的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的游戏很感爱好。在适时捕获到了孩子们的爱好点之后，我们就问农夫叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又扎实的材料，设计一系列主题活动，充分磨练孩子各方面的本领。于是，我依据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，足够孩子们挑战自我、呈现自我的美好愿望。二、活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。三、活动准备：稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将小尾巴塞进裤腰的方法、踩尾巴的游戏音乐四、活动流程：热身运动——自主探究——运动——共享交流五、活动过程：一)热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音