2024年济南天桥区九年级中考语文三模考试试题（含答案）

年学考适应性模拟训练语文试题(2024.5)本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。注意事项：1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂。2.答非选择题时，必须使用0.5mm黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。一．(16分)学校举办"访一代宗师，寻千年文脉"的主题活动，请你参加。（一）阅读文段，完成1~3题。学校学生会要制作此次活动的宣传片，请你帮他们完善这段宣传片的解说词。唐宋两代，中华文化群星闪耀，"唐宋八大家"首当其冲。"唐宋八大家"是唐宋时期八位散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。这八位宗师，组成了中国古代文学史上最负盛名的文化矩阵。他们的诗文作品，语言优美，思想深（suì），感情真挚，附庸风雅，对后世文学产生了深远的影响。①直到现在，他们的作品被广泛选入教材，成为培养学生文学素养和审美能力。追溯"唐宋八大家"的人生轨迹不难发现，他们大多命途多舛。②无论顺境还是逆境，他们既没有耀武扬威，也没有放任自流。③他们坚持文学创作的初衷，合力打破时文窠臼，使当时诗文的陈旧面貌焕然一新。④他们既是千古文章之宗师，更是精忠报国之良臣。千年之前，他们文以载道，以如橡巨笔，阐理明道，以浩荡胸襟，济天下苍生。千年之后，他们的家国情怀和精神血脉，已经与中华大地（rónɡ）为一体，滋养着一代又一代华夏儿女。1.文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是（）（3分）A.邃shùzài溶B.邃sùzài融C.隧shùzǎi融D.隧sùzǎi溶2.文段中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.首当其冲B.附庸风雅C.耀武扬威D.焕然一新3.文段中划线句子有语病的一项是（）（3分）A.①B.②C.③D.④（二）阅读文段，完成4~5题。小天分享了参加此次活动的体会。他的发言稿中隐去了两个关键字，你能猜出来吗？(2分)在搜集资料的过程中，我的任务是关于"宗师"一词的解读与阐释。有趣的一点是，我发现"宗"与不同部首组合，可以构成不同的字，这些字可以串联起我的学习感想："【甲】"字——八位宗师经历不同，文风各异，但聚合起来，却堪称中国文学史上的"最强文化天团";"崇"字——他们的成就如高峰巍然而立，令人心生敬意；"【乙】"字——阅读一篇篇文章，就像是在追寻宗师们留在世间的一个个足迹，循迹而行，可以让我们思接千年，视通万里。4.【甲】【乙】5."读经典，如春风拂面；品诗文，好似甘泉滋润心灵。"你看了这条活动标语，觉得句式不够对称、美观，想对后一句作一些改动并告诉他改正的原因，让他愉快地接受你的建议。(5分)(1)你的改动结果：读经典，如春风拂面：品诗文，。(2)你准备这样对他说：。二、(36分)（一）阅读下面文言文，完成6~11题。（共21分）【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】①韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。②宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗②晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州阳山令。③凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗③怒甚，乃贬为潮州刺史。④长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。（选自《旧唐书．韩愈传》有改动）【注释】①从父兄，即堂兄。②德宗，唐德宗，唐朝第十位皇帝。③宪宗，唐宪宗，唐朝第十二位皇帝。6.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.祗辱于奴隶人之手祗：同"衹"，只、仅B.一食或尽粟一石或：有时C.策之不以其道策:马鞭D.执策而临之临：面对7.下列各项中说法有误的一项是（）（3分）A.【甲】文中的"马之千里者的"之"字同"居庙堂之高"的"之"字用法相同。的"其"字同B.【甲】文中的"其真无马邪"中的"其"字同【乙】文中"其书本传法中的其字意思相同。C.【甲】文中的"石"为容量单位，十斗为一石，《愚公移山》中"方七百里"的"方"为古代计量面积用语。D.【乙】文中的"辟"指授予官职，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的"左迁"指贬官。8.下列对文章理解与分析有误的一项是（）（3分）A.【甲】文在"伯乐相马"这一传说中另翻新意，提出一个新颖的观点："世有伯乐，然后有千里马。"B.【甲】文第①段"不以千里称也的"也"字表达了作者的愤怒谴责，第②段"安求其能千里也"的"也"流露出无限痛心的感情。C.【甲】文多次提到"千里马，方式多样。直称，正面提及，表述严正；暗称，表述委婉，如"名马"；代称，如”其”"是""之"都是指千里马，表意简洁含蓄。D.【乙】文中韩愈被赠礼部尚书，谥号为"文"，表明了韩愈的功绩与优秀的品德修养。9.下列句子有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。(2分)愈尝上章数千言极论之A不听B怒贬C为连州D阳山令。10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。(3分)(2)愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。(3分)11.有人说"欲为圣明除弊事"是韩愈一生的追求。请结合甲、乙两文加以分析印证。(4分)（二）诗歌鉴赏阅读下面的古诗词，完成12~13题。（共7分）渔家傲①【宋】王安石平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草，茅屋数间窗窈窕②。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹③眠似听朝鸡④早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道⑤。【注释】①本词是王安石晚年第二次罢相隐居金陵时所写。②窈窕：幽深的样子。③欹：斜着。④朝鸡：上朝时的鸡鸣声。⑤邯郸道：比喻求取功名之道路，亦指仕途。12.下列对这首词理解不正确的一项是（）（3分）A.词的上阕既写出生活环境的幽静安宁，又借"茅屋数间"暗指晚年生活的困窘。B.上片"春风扫尘"运用拟人手法，生动形象地刻画出词人幽居的恬淡与闲适之情。C."欹眠似听朝鸡早"一句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时"骑马听朝鸡"，有一种恍如隔世的感觉，使用了对比的手法。D.这首词反映出词人退出政治舞台后的生活情趣和心情：对世途的厌倦，对大自然的无限向往。13.《观林词话》中记王安石"尝于江上人家壁间见一绝，深味其首句'一江春水碧揉蓝',为踌躇久之而去"，后来化入自己的词中。你认为化用后的"柔蓝一水萦花草"比原句好在何处？(4分)（三）根据原文默写14.按要求填写相应语句。（每空1分，共8分）人生处处面临选择，历代仁人志士的选择，铸就了中华文化精神："独坐幽篁里，(1)(《竹里馆》)"，月华如水，王维选择在竹林中与自然对话，与天地精神往来；"(2),(《定风波》)"，出游遇雨，苏轼选择乐观旷达，在路途上吟咏慢行；"(3),(《卜算子·咏梅》)"梅花即便凋落于地，也选择将芬芳播撒人间；"(4),悠然见南山（《饮酒》其五）"，陶渊明面对官场的黑暗，归隐田园，在自己心间种下悠然的花；"饿死真吾志，(5)(《南安军》)"兵败被俘，面对"生"与"义"不能兼得的考验，文天祥做出了和孟子同样的选择"二者不可得兼，(6)(《鱼我所欲也》)"。三、(7分)15.名著阅读。(7分)整本书阅读可以使同学们获得大量的知识和信息，并在思考中形成自己的思想，从而锻炼思维能力，使思维更加深入。下面通过《西游记》这本书的阅读，检验一下同学们的阅读效果。(1)【阅读有发现】《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在人生路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列三座山与"成长真经"相对应（填字母）。山名：①花果山②五行山③火焰山"成长真经":A.战胜困难有时需要付出多次努力B.走出舒适圈，人生才有意义C.守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发(2)【阅读有思考】"大闹天宫"与"三打白骨精"是名著《西游记》中的经典故事，读完之后，你分别从中得到了怎样的感悟？(4分)四、(31分)（一）阅读下面的材料，完成16~18题。（共12分）近日，"一不小心拍到语文课本封面"的话题刷爆网络，请你参加"语文封面"专题研讨活动。【材料一】无限江山一封面①近年来，本来就有不少人喜欢晒小时候的老课本，"回忆的游丝在纸张间穿行，我似乎又看到了曾经的自己"。有网友如此说："'一不小心拍到语文课本封面'后，才让我发现，语文课本早就在学生时代带我行了万里路，但当时只忙着埋头苦读，刷题'赶路'，还来不及细细品味，如今亲眼看过了不少祖国美景，才更体会到了'语文'的浪漫。"②实际上，可以写进语文课本的山川美景、文化古迹数不胜数，都配得上"框"进语文课本封面，或被写进课本。网友已经从自制"语文课本封面"，延伸到自制"历史课本封面""地理课本封面"等。③就像一位网友的评论："我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋，就像雄鹰依恋天空，就像鸟儿眷恋森林……"那种热爱是发自骨子里的。④有的还把山川美景的静态照片配上音乐，剪辑出会动的"语文书"。这样的创意表达方式迎合了年轻人的口味。近年来，不少年轻人开始主动接触传统文化，既向传统文化寻找浪漫，也从中寻找精神力量。而一些传统文化项目为"争宠"于年轻人，以新的时代内涵和现代的表达形式呈现，使自己"潮"起来，给年轻人以新鲜感，年轻人便亲近之、乐享之，这是可喜转变。自制"语文课本封面"其实是这种风潮的延续。（人民日报客户端有删改2024.03.14）【材料二】①内卷千回，不如走心一次。在竞争激烈的文旅市场中，真情实感的穿透力往往比"花式内卷"更能打动人心。"课本封面"视频之所以能够深深击中民众的心，是因为它触动了人们对美好事物的共鸣和对传统文化的认同。②联想到之前出圈的城市，淄博情真意切的动车广播、"尔滨"那充满爱意的一句"小土豆"，无不因其真实、质朴的情感表达而感动游客。课本封面的爆火，启示各地文旅部门用更直击人心、更富情感共鸣的方式来推介自己的城市和文化。③沿着旧地图，不如寻找断大陆。为了吸引游客、留住游客，除了贴心周到的旅游服务和公开透明的消费环境之外，还需要有"出圈"的辨识度。在融媒时代，文旅推介不再是简单的砸广告、拍视频，而是善于用技术做出新意、为城市立好人设。④像"课本封面"视频模板，用创新的思维和技术手段，将地域特色与现代短视频传播手段结合，从而打造出耳目一新的体验。这样的案例还有很多，比如河南现象级节目"中国节日"系列，首创"网剧＋网综"，通过媒体融合创新，让全国甚至全球看到了河南之美。⑤。课本封面的走红，事后能找到客观因素，但爆火是悄然而至。这也告诉我们，在文旅推介大潮中，你或许永远押不中下一个风口，所以不如动去追寻风口、创造风口。比如，"尔滨"爆火的背后，就是因为当地早早做好了谋划和准备并且不断出新，花大力气全民"宠客"，最终才接住"泼天的富贵"。【材料三】16.下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.从晒小时候的老课本到自制"语文课本封面"，表达了人们对语文课本的深情厚爱。B.自制"语文课本封面"是传统文化项目以新的时代内涵和现代的表达形式呈现风潮的延续。C.可以"框"进语文课本封面的美好有很多，比如山川美景、文化古迹等。D."课本封面"视频之所以能够深深击中民众的心，是因为它把山川美景的静态照片配上音乐的"花式内卷"形式。17.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)A.材料一画线句，网友的评论，运用了比喻和排比的修辞方法，生动形象地表达了对祖国美景的深切热爱。B.材料中加点词语"争宠""小土豆""泼天的富贵"是网络热词，体现了语言的准确严谨，为文章增添了浓浓的时代气息。C.材料二画线句，运用举例子的说明方法，具体真实地说明了文旅推介可以采取砸广告、拍视频的方式。D.根据语境，材料二中的横线处可以填入的句子是"追风去，不如等风来"。18.语文学习小组以"语文封面哪家强"为辩题就材料三的两组课本封面开展辩论活动，请结合材料和链接资料分别为双方观点补充辩论词。(6分)正方：我方认为部编版语文封面更好，①反方：我方认为网络版语文封面更好，②（二）阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分）我的生活和学习季羡林①①北园高中对我一生的影响，还不仅仅是培养购书的兴趣一项，还有更重要的影响。这种影响是关键性的，夸大一点说是一种质变。②我在许多文章中都写到过，我幼无大志。小学毕业后，我连报考著名的一中的勇气都没有，可见我懦弱、自卑到什么程度。考试时虽然成绩颇佳，距离全班状元道路十分近，可我从来没有产生过当状元的野心，对那玩意儿一点兴趣都没有。钓虾、捉蛤蟆对我的引诱力更大。至于什么学者，我更不沾边儿，我根本不知道天壤间还有学者这一类人物。自己这一辈子究竟想干什么，也从来没有想过。朦朦胧胧地似乎觉得，自己反正是一个上不得台盘的人，一辈子能混上一个小职员当当，也就心满意足了。我常想，自己是有自知之明的，但是自知得过了头，变成了自卑。家里的经济情况始终不算好。叔父对我大概也并不望子成龙，婶母则是希望我尽早能挣钱。正谊中学毕业后，我曾被迫去考邮政局。邮政局当时是在外国人手中，公认是铁饭碗。幸而我没有被录取，否则我就会干一辈子邮政局，完全走另外一条路了。③但是，人的想法是能改变的，有时甚至是一百八十度的改变。我在北园高中就经历了这样的改变。这一次改变，不是由于我参禅打坐顿悟而来的，也不是由于天外飞来的什么神力，而完全是由于一件非常偶然的事件。④北园高中是附设在山东大学之下的。当时山大校长是山东教育厅长王寿彭，是前清倒数第二或第三位状元，是有名的书法家，提倡尊孔读经。⑤在第一年级第一学期结束时，考试完毕以后，状元公忽然要表彰学生了。大学的情况我不清楚，恐怕同高中差不多。高中表彰的标准是每一班的甲等第一名，平均分数达到或超过95分者，可以受到表彰。表彰的办法是得到状元公亲书的一个扇面和一副对联。王寿彭的书法本来就极有名，再加上状元这一个吓人的光环，因此他的墨宝就极具有经济价值和荣誉意义，很不容易得到的。高中共有六个班，当然就有六个甲等第一名，但他们的平均分数都没有达到95分。只有我这个甲等第一名平均分数是97分，超过了标准，因此，我就成了全校中唯一获得状元公墨宝的人，这当然算是极高的荣誉。不知是何方神灵呵护，经过了七十多年，经过了不知道多少世局动荡，这一个扇面竟然保留了下来，一直保留到今天。扇面的全文是：净几单床月上初，主人对客似僧庐。春来预作看花约，贫去宜求种树书。隔巷旧游成结托，十年豪气早销除。依然不坠风流处，五亩园开手剪蔬。录樊榭山房诗丁卯夏书羡林老弟正王寿彭⑥A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出乎意料，实际上却在意料之中。虚荣心恐怕人人都有一点的，我自问自己的虚荣心不比任何人小。我屡次讲到幼无大志，讲到自卑，这其实就是有虚荣心的一种表现。如果一点虚荣心都没有，哪里还会有什么自卑呢？⑦我原来的想法是，中学毕业后，当上一个小职员，抢到一只饭碗，浑浑噩噩地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子算了。我只是一条小蛇，从来没有幻想成为一条大龙。这一次表彰却改变了我的想法：自己即使不是一条大龙，也决不是一条平庸的小蛇，最明显的例证是几年以后我到北京来报考大学的情况。当时北京的大学五花八门，鱼龙混杂，有的从几十个报考者中选一人，而有的则是来者不拒，因为多一个学生就多一份学费。从山东来的几十名学员中大都报考六七个大学，我则信心十足地只报考了北大和清华。这同小学毕业时不敢报考一中，形成了鲜明的对比，好像我变了一个人。从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是虚荣心。是虚荣心作祟呢，还是虚荣心作福？我认为是后者。虚荣心是不应当一概贬低的。王状元表彰学生可能完全是出于偶然性，他万万不会想到，一个被他称为"老弟"的十五岁的大孩子，竟由于这个偶然事件而改变为另一个人。我永远不会忘记王寿彭老先生。⑧我在北园白鹤庄的两年，我十五岁到十六岁，正是英国人称之为teen（青少年）的年龄，也就是人生最美好的年龄。B.我的少年，因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，我在白鹤庄，却只能说是幸福的。只是"白鹤庄"这个名字，就能引起人们许多美丽的幻影。古人诗"西塞山前白鹭飞"，多么美妙绝伦的情境。我不记得在白鹤庄曾见到白鹭，但是，再没有回去过。可是我每每会想到北园，想到我的teen（青少年）。每一次想到，心头总会油然漾起一股无比温馨、无比幸福的感情，这感情将会伴我终生。①季羡林（1911.8.6-2009.7.11)，文学家、史学家、教育家和社会活动家，北京大学终身教授。19.下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是()(3分)A.第5⑤段加点词"竟然"表示出乎意料，但恰恰凸显了"我"对王先生颁发的奖品的重视。B.文中的状元公才华出众、平易近人，对"我"的人生产生重大的影响。C.作者认为"虚荣心"是不可取的，从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是放弃了虚荣心。D.文章语言质朴饱含深情，诉说生活中的点点滴滴，引领我们看到平淡岁月中的妙趣和温情。20.通读文章，完成下列表格。(4分)21.完成下面的探究任务。(6分)22.处境不同，心境不同，少年感亦不同。请结合文本和链接材料，探究中外作家回忆青少年时代的心理状态，请分别阐述。(6分)链接材料：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。——海伦·凯勒《再塑生命的人》五、(60分)23.按要求作文。(60分)春风得意正少年／我上春山约你来见／我攒了一年万千思念……一首《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，亦彰显出少年的朝气蓬勃。每次受挫，都是一次收获；每次艰险，都是一份历练；征途漫漫，唯有奋斗，"春风得意马蹄疾"我们永远意气风发，我们永远是那个初心未改，使命在肩的少年。请以"春风得意正少年"为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。答案启点:一、(16分）1.B2.D3.D4.【甲】综【乙】踪5.(1)似甘泉润心（2分）(2)示例：李明，你写的这条标语比喻手法运用得当，生动形象地体现了文学的魅力，富有文学气息，不过我觉得要是把后面一小句改为"似甘泉润心"，才能与上句对称，使句式整齐，展现语言之美，你说呢？二、(36分）6.C（策：用马鞭打7.BB：表推测／他的。8.B（文第①段"不以千里称也"的"也"字流露出无限痛惜的感情，第②段"安求其能千里也"的"也"表达了作者的愤怒谴责。9.AB10.(1）韩愈因为自己是孤儿，小时候就很刻苦地学习儒家经典，不（需要）等待奖励（来督促）。(2）韩愈说话真诚坦率，没有什么害怕和躲避的，他的操守品行专一而正派，不擅长人情应酬。11."甲文"借"千里马"，含蓄地表达了韩愈希望统治者能识别人才、重用人才，不要埋没人才、摧残人才的愿望，"乙文"中，韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜，遭受贬谪。这两件事都体现了韩愈"欲为圣明除弊事"的人生追求。12.A("茅屋数间"指晚年生活比较优渥）13．用"一水"来概括"一江春水"，添"紫花草"三字烘托春光烂漫，丰富了原句的内容，巧妙自然（2分）:"柔蓝一水"，形容水色清碧，"柔"字轻盈贴切，形象生动（1分）；整个画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美（