2024年湖北省随州市中考语文联考试卷（3月份）（含解析）

2024年湖北省随州市中考语文联考试卷（3月份）一、积累与运用。（19分）1．（2分）班级开展“品味诗意人生”综合性学习活动，小语和小文特邀你参与。小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）A．小语注意到多音字的读音，她这样读：最壮的是塞（sài）外点兵，吹角（jiǎo）连营，夜深星阑时候，将军在挑（tiǎo）灯看剑，那灯笼（long）上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？ B．小语希望读出诗人郭沫若想象中美丽的时空，她这样处理节奏：远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。 C．小文想读出济南人对济南一圈小山的喜爱之情，她这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：真的，济南的人们Ⅴ在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，V心中就觉得有了着落，∧有了依靠。 D．小文想突出诗人朱自清对春的喜爱之情，她这样处理重音：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2．（2分）小文同学在阅读时遇到了一组形声字，请你以“獠”字为声部，将正确的字填入相应横线上。A．望B．铐C．草D．原3．（2分）随州市承办的旅游发展大会正在紧锣密鼓地筹办。部分景区为吸引游客开展了“对联征集”活动，小语同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定（）上联：山为锦屏何须画下联：_______A．水作琴声不用乐 B．水作琴声何须弹 C．水作琴声不用弦 D．水作琴声曲悠扬4．（3分）小文在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。①某报刊文章写道：三月在依依不舍中走远，四月的脚步早已纷至沓来。四月，你好！②某报刊消息标题：《科研团队成功破获多旋翼无人机飞行失控难题》③某报刊文章写道：安全生产从来不是一蹴而就，要年年讲，月月讲5．（2分）小语搜集了如下很有创意的广告和标语，请选择其一，分析这样写的好处。①湖北省旅游广告：灵秀湖北，楚楚动人。②某图书馆标语：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。6．（8分）小文以“山”为主题整理了一组相关古诗文，请你将相应句子填到横线上。（1），雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》）（2），身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）（3）水何澹澹，。（《观沧海》）（4），却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）（5），一览众山小。（《望岳》）（6）河流大野犹嫌束，。（《潼关》）（7），柳暗花明又一村。（《游山西村》）（8），关山度若飞。（《木兰诗》）二、阅读与鉴赏。（46分）7．（4分）阅读下面古诗，完成两则批注。仲春①郊外王勃东园垂柳径，西堰②落花津。物色连三月，风光绝四邻③。鸟飞村觉曙④，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘⑤。【注释】①仲春：春季的第二个月，即农历二月。②堰：水坝。③绝四邻：指这里的幽雅景致是周围四邻所没有的。④曙：破晓，天刚亮。⑤嚣（xiāo）（1）诗中“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与韩愈《晚春》中的“，”有异曲同工之妙。（2）诗中“何处染嚣尘”运用的修辞手法，抒发了诗人的思想感情。8．（14分）阅读下面文言文，完成问题。甲ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理；或遇其叱咄，色愈恭，不敢出一言以复；俟其欣悦，卒获有所闻。ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，足肤皲裂（A）不知。至舍，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，左佩刀，右备容臭；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者（B）。盖余之勤且艰若此。ㅤㅤ今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，缀公卿之后，日侍坐备顾问，况才之过于余者乎？（节选自《送东阳马生序》）乙ㅤㅤ任末年十四学无常师负笈①不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵②，削荆③为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则燃麻蒿④以照。观书有合意处，书其衣，（C）记其事。同学者悦其勤学易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，谓之行尸走肉耳。”（节选自《拾遗记》）【注释】①笈：书箱。②庵：茅草小屋。③荆：一种有刺的灌木。④蒿：野草。（1）根据语境，参考“方法提示”，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释①主人日再食成语推断法②常以净衣易之课内迁移法③临终诫日语境推测法（2）请将“以”“而”“也”还原到文中括号内。A．B．C．（3）请为乙文中画波浪线的子断句（用“/”标示，限两处）。任末年十四时学无常师负笈不远险阻（4）把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。夫人好学，虽死若存；不学者，谓之行尸走肉耳。（5）甲文中作者写同舍生有什么用意？（6）宋濂和任末有什么相同的品质？请结合甲、乙两文具体分析。9．（7分）阅读下面文章，完成问题。有知亦不可无畏游宇明ㅤㅤ①“无知无畏”是经常来拜访我们的一个成语，意思是说：一个人无知，更容易自以为是，做出鲁莽的决定。其实，一个人无知；一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。ㅤㅤ②世间的知识无穷无尽，为了便于学习，我们的社会不得不将它们分成各种门类，在两个、三个、四个领域有所贡献，就会被视为“通才”。“专家”也好，其学识总量与世间的总知识相比不过是九牛之一毛，更何况，无论如何学富五车，面对这个世界，根本就没有不畏的资本。ㅤㅤ③知识是动态的，不同的时代会有不同的知识，我们很难做到一学定终身。青年时代，后来动物专家经过研究，发现动物也同样有自己的语言与情感，我刚使用手机的时候，手机只有三个功能；现在的手机就是一部微电脑，电脑能够干的事情，不懂得与时俱进，一定会被时代淘汰。ㅤㅤ④是的，有知亦不可无畏。首先我们要畏惧的是自己的能力。一个人读的书再多、社会经验再丰富，你的才华都是有方向性的：有的人可能适合写作而不适合从政，有的人或许适合唱歌而不适合跳舞……明白了自己的短板所在，不过分将自己的时间、精力用在补短上，你在事业上才可能取得应有的成就。所谓“多才多艺”，绝不是指的某个人做事可以一通百通ㅤㅤ⑤行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，这把尺子的名字时有不同，有时叫是非感，有时叫良知，但它们的“远方”一致，有益世道人心。一个人无论知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，升任沁州知州，蒲城的老百姓以金钱相赠，敢请为父老留下一文也好啊！”反复推辞不敢。他的儿子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水；哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。ㅤㅤ⑥人也应该畏惧法度。好的法律是人行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知之人更要做出榜样，而会被看成是无耻。道理很简单：任何社会都是需要组织的，硬性的组织手段是设立各种行政区域、制订操作性强的法律，软性的组织手段是通过道德规范公众的行为，使大家在日常生活中“自动”做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对道德、法律没有畏惧ㅤㅤ⑦一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，从来就是人生作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，也没有成为巨富，他只是懂得一个道理：人的价值最终是由时间来评定的。他以坚韧的毅力完成了一部《史记》，司马迁也真的在历史上留下了英名。ㅤㅤ⑧有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．文章由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。B．“君子有畏”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”可补充为本文的道理论据。C．第⑤段中的“尺子”意为人的一言一行有益世道人间的“是非感”“正义心”“良知”。D．文章采用了“总分总”的结构，主体部分属于并列式论证结构，层次分明（2）请按照④⑤⑥⑦段的论证思路，说说作者是从哪几个方面论证“一个人若有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心”这一中心论点的。（3）请结合本文内容，联系自己的实际，谈谈你读了这篇文章后受到的启示。10．（13分）阅读下面的文章，完成问题。喜鹊在枝头魏丽饶ㅤㅤ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。ㅤㅤ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。道路两旁是山，还有约两公里的路程。ㅤㅤ③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。ㅤㅤ④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊_______并不领情，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间ㅤㅤ⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，我停，它也停，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，是想带我去一个地方。ㅤㅤ⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头_______不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鸦，白头鹎，交织一片。ㅤㅤ⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙！ㅤㅤ⑧“姑娘，您这是干什么呢？”ㅤㅤ⑨“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位老人，从树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知ㅤㅤ⑩老人_______早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候ㅤㅤ⑪“为啥？”ㅤㅤ⑫“留给鸟儿们过冬。”ㅤㅤ⑬说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。ㅤㅤ⑭我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。ㅤㅤ⑮人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一种幸运ㅤㅤ⑯老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”ㅤㅤ⑰我迟疑了一下，有点不好意思。ㅤㅤ⑱“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”ㅤㅤ⑲从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里（选自《人民日报》2022年02月26日）（1）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是A．几乎似乎大概B．似乎大概几乎C．似乎几乎大概D．大概似乎几乎（2）仔细阅读第③﹣⑦段，完成下面的内容梳理。→放慢脚步减轻动静，“我”生怕吓走喜鹊→→再次遇到喜鹊，“我”明白了它的心思→（3）请从修辞手法的角度，品析文中画波浪线句子的表达效果。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，生动。（4）第⑬段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？（5）结合下面链接材料和选文内容，根据你的生活体验谈谈你从中获得的启示。ㅤㅤ链接材料：韩国北部有一个柿子园，农民们总会在枝头留下一些熟透的柿子给这些精灵。一些游人经过这里时说，这些又大又好的柿子，这是留给喜鹊的食物。留在树上的柿子吸引了许多过冬的喜鹊，直到春天也不肯飞走，从而保证了这一年柿子的丰收。11．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。在暴雨下ㅤㅤ又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，比以前的更厉害，柳枝横着飞，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，哪是地，哪是云，全响，全迷糊。风过去了，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，一阵，地上射起了无数的箭头，天地已分不开，空中的河往下落，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的（节选自《骆驼祥子》）ㅤㅤ我的目光越过了所有这一切，停留在最远处那些蓝色的山峰上。我渴望着我能越过那些山峰。在它们的岩石和灌木包围住的这个范围内，整个儿就像是犯人的囚禁场和流放地。我的目光追随那条沿着山脚盘绕在它们的岩石和灌木包围住的这个范围内，整个儿就像是犯人的囚禁场和流放地。我的目光追随那条沿着山脚盘绕，最后消失在两座山之间峡谷中的白色大路。（节选自《简•爱》）下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面任务。（1）故事连一连。人的一生往往会遭遇种种不幸和苦难，祥子遭遇“三起三落”，简•爱经历“四次出走”骆驼祥子简•爱第一次在和罗切斯特举行婚礼的时候，发现了罗切斯特有妻子，选择了离开。第二次拒绝成为圣约翰的妻子，在挣扎中听从了自己内心决定。离开沼泽山庄。第三次因为谭波儿的离开，感觉到了生活的无趣，决定离开了生活了8年的洛伍德寄宿学校。第四次被迫离开里德舅妈家被送往洛伍德寄宿学校。（2）写法品一品。两篇选文都运用了环境描写，就“在暴雨下”选段，请你品一品。在暴雨下简•爱渲染了一种压抑的气氛，运用修辞手法，把洛伍德比作“囚禁场”和“流放地”（3）人物评一评。两篇选文都体现了主人公的美好品质，结合选段，请你评一评。在暴雨下简•爱逃离洛伍德寄宿学校，体现出简•爱敢于冒险、勇敢自由、不甘平庸的对于新生活的向往进取性格。（4）原因探一探。祥子和简•爱都曾身处逆境，但祥子在逆境中堕落，简•爱却在逆境中成长。联系原著骆驼祥子简•爱祥子只想拥有一辆属于自己的车，他的终极目标就是成为刘四爷那样的人物。思想的局限性造成他在反复失败、理想破灭后成为行尸走肉，最终堕落。三、表达与交流。（5分）12．（5分）世界上有许许多多的路，有具体的，也有抽象的。一路走来，请你为黑板报出一份力，从下面两项任务中任意选择一项完成。ㅤㅤ任务一：路，有崎岖的山间小路、曲折的乡村小路、宽阔的城市马路、封闭的高速公路、神奇的网络信息高速路，还有人生之路、强国之路、航天之路、“一带一路”，请你为其中的一种路写一段介绍语（80字左右）。ㅤㅤ任务二：路在每个人的脚下，旅游之路，能让你欣赏人间美景；艺术之路，能让你提升气质和品味，能让你丰盈思想，收获生命的芬芳（不少于4行；超过4行，诗行之间用“/”标示。）四、写作。（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。13．（50分）按要求作文。任务：“鱼跃龙门”一词，寄予了多少人的厚望和对未来的美好期盼，但“跃龙门”的旅途注定是艰辛的，即将迎来人生中的第一次大考，也终将面对人生中一道道的“龙门”。请自选角度、自拟题目要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（除诗歌外）；④认真书写，保持卷面整洁。14．按要求作文。任务：实现理想、成就人生的旅途中，人们有时候会背负上太多的苦难，太过于专注的追求成功，忽略了家人的叮咛与朋友的牵绊，请以“不妨停一停”为题要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（除诗歌外）；④认真书写，保持卷面整洁。15．按要求作文。任务：实现“鱼跃龙门”目标的路是多种多样的，有人会选择那条通途大道，也有人另辟蹊径，你又曾做出过怎样的选择呢？请将“我选择”补充完整，以此为题写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（除诗歌外）；④认真书写，保持卷面整洁。

2024年湖北省随州市中考语文联考试卷（3月份）参考答案与试题解析一、积累与运用。（19分）1．【分析】本题考查汉字字音、朗读设计。解答此题，要有一定的字词积累，掌握一定的朗读技巧。【解答】ABC.正确；D.有误，要突出对春的喜爱之情。故选：D。【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。2．【分析】本题考查汉字字形。解答此题，要有一定的字词积累。【解答】答案：A.瞭B.镣C.潦D.燎【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。3．【分析】本题考查对对子。【解答】A．“不用乐”不符合仄起平收的原则。B．“何须弹”与上联用字重复。C．“不用弦”，符合仄起平收的原则，曲已成调。D．“曲悠扬”与上联不能构成对仗。故选：C。【点评】对联的特点（1）字数相等对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。（2）句式一致句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同，句式保持一致。句子的语法结构也要相互照应，彼此对称。如：主谓对主谓，动宾对动宾，动补对动补，联合对联合，偏正对偏正。（3）词性相同（或相对）词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。（4）平仄相对4．【分析】本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。【解答】①“纷至沓来”形容连续不断她到来，不符合语境。②“破获”与“难题”搭配不当，可改“解”或“攻克”。③“一脱而就”形容事情轻而易举，一下子就完成，要经常做，应改为“一劳永逸”。答案：①“纷至沓来”改为“接踵而至”。②“破获”改“解”或“攻克”。③“一脱而就”改为“一劳永逸”。【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。5．【分析】本题考查对广告语的理解赏析。解答此题，要结合广告语的目的，从修辞、词语运用的角度进行赏析即可。如：②这则广告语言优美，不落俗套，巧妙借用徐志摩的诗句，委婉提醒大家来去图书馆应脚步轻轻。【解答】答案：示例：①“灵秀湖北”凸显了湖北悠久的历史、灿烂的文化和得天独厚的自然禀赋，既点出了湖北“楚国”的古称，又巧妙地引用大家耳熟能详的成语。【点评】解答此题，可结合广告语常用的修辞方法进行赏析。广告语常用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，生动形象，增强宣传效果。6．【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）山回路转不见君（2）山河破碎风飘絮（注意“絮”的书写）（3）山岛竦峙（4）何当共剪西窗烛（5）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）（6）山入潼关不解平（7）山重水复疑无路（注意“疑”的书写）（8）万里赴戎机【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。二、阅读与鉴赏。（46分）7．【分析】《仲春郊外》是初唐诗人王勃创作的一首五言律诗。这首诗描写仲春郊外幽美清净的环境，从反面透露出诗人对污浊官场的厌恶，抒发了诗人归隐山水田园的情怀，全诗的风格淡雅清新，在清淡的景物描写中，不动声色地抒情。格调清新、语句优雅、属对工整、音韵和谐。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。诗中“乌飞村觉曙，百般红紫斗芳菲”有异曲同工之妙。（2）本题考查诗句的赏析。“何处染嚣尘”运用反问的修辞手法。王勃面对色彩斑斓的春色、西堰的花红柳绿，借“初晴山院里，抒发了自己内心深处长期萌动的超尘出俗。据此分析提炼概括即可。答案：（1）草树知春不久归百般红紫斗芳菲（2）诗中“何处染嚣尘”运用反问的修辞手法，抒发了诗人超凡脱俗。译文：前往东园的小路；西坝的渡口。好风景已经连续多月了。鸟在村里飞翔；鱼在水中嬉戏。刚刚雨过天晴。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。8．【分析】【参考译文】甲我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交游，曾经快步赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？乙任末十四岁时，学习没有固定的老师，（就）背着书箱（拜访很多老师），不怕艰难险阻。（他）常说：“人如果不学习，那么凭什么去完成一番事业呢？”（他）有时靠在林木下，编白茅作为小草屋，把荆棘削成笔，刻划树汁作为墨水。夜晚就在星月下读书，昏暗（的话）就点燃枯草杂木来照明。每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，用来记下它。一同求学的人十分喜欢他的勤学，（为了能研读他写的心得体会，）经常用干净的衣服来交换他的脏衣服。（任末）临死时告诫后人说：“一个人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也只能算行尸走肉罢了。”【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：主人家每天供给两顿饭，再没有新鲜肥美的东西可以享受，可以推断“再”的意思是“两次”。②句意：常常用干净的衣服换取任末破旧的衣服。根据课内学过的《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间”的句子。③句意：任末临终时告诫说。根据语境。（2）本题考查虚词的使用。A处结合“足肤皲裂”分析，翻译：皮肤都冻裂了，所以应以“而”连接。B处结合“略无慕艳意”分析，翻译：一点也没有羡慕的意思，所以应以“也”收尾。C处结合“记其事”分析，翻译：记下所理解的内容，所以应以“以”开头。（3）本题考查断句。句意：任末十四岁时，学习没有固定的老师，不怕艰难险阻。（4）本题考查翻译。重点词：虽，即使；耳。句意：一个人如果好学；不好学的人，也没有价值。（5）本题考查内容的理解。甲文中作者写同舍生衣着穿戴的语句，是为了与自己的“缊袍敝衣”形成对比，同时也表现了自己对读书的热爱。（6）本题考查比较阅读。宋濂和任末都有勤奋刻苦、热爱学习、虚心求教等品质，任末无师自学之难、热爱学习，任末负笈远行；宋濂对先达“色恭礼至”，都表现了他们虚心求教。答案：（1）①两次。②交换。③告诫。（2）A．而B．也C．以（3）任末年十四时/学无常师/负笈不远险阻（4）一个人喜欢学习，即使死了也好像活着，即便是活着。（5）写同舍生华丽的装束，与作者的“縕袍敝衣”形成鲜明的对比、以学为乐的精神以及内心的充实与强大。（6）勤奋好学，不怕困难，不畏天寒；不畏艰辛。任末在恶劣的环境中依旧勤奋苦读，编茅为庵，刻树汁为墨、热野草来照明读书。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9．【分析】文章第①段由“无知无畏”的成语引出观点人若有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。第②③分别从“无论如何学富五车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有‘无畏’的资本”“同的时代会有不同的知识，我们很难做到一学定终身”进行阐述。第④段提出观点：有知亦不可“无畏”。然后从“我们首先要畏惧的是自己的能力”“行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把尺子的名字时有不同，有时叫‘是非感’，有时叫‘正义心’，有时叫“良知’，但它们的‘远方’”“人也应该畏惧法度”“一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，被时光铭记，是人生作为的一种标志”四方面进行阐述。第⑧段进行总结。【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确。B.有误，“君子有畏”、畏大人，孔子讲的是一个人要有救设之心才能成为言行高尚的君子。“君子有畏”可以作论据，伟岸也罢……这是有知者最明智的选择”可知，而“三更灯火五更鸡，男儿读书的最好时间，勤奋学习。故选：B。（2）本题考查论证思路。第④段提出观点：有知亦不可“无畏”。然后从“我们首先要畏惧的是自己的能力”，什么事情该做，我们的内心都有一把尺子，有时叫‘是非感’，有时叫“良知’，第⑥段“人也应该畏惧法度”，伟岸也罢，被时光铭记。（3）本题考查启示。可以根据观点“人若有知，从我们首先要畏惧自己的能力；人也应该畏惧法度。答案：（1）B（2）作者从以下四个方面论证了中心论点：①我们首先要畏惧自己的能力；②我们还要畏惧自我内心的道德约束；④人也应该畏惧时间。（3）示例：作为初中生，我有了一点文化知识。例如：我不太敬设时间，所以有时就偷懒，睡懒觉。读了这篇文章后，尽可能去做有益于千秋万世的事。以后，做一个有智慧的人，努力学习，做有益于国家、有益于时代的事。【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。10．【分析】本文记叙“我”寒冬腊月在北京的山路上遇见喜鹊和护林员的故事。人对鸟非常友善，鸟儿也善解人意，体现了人与自然的和谐相处。【解答】（1）本题考查词语运用。似乎：好像，仿佛；差不多。大概：大致的内容；表示不恨精确的估计。第一空：在此形容对喜鹊想法的猜测，应使用“似乎”一词，应使用“几乎”一词，应使用“大概”一词。故选：C。（2）本题考查文章内容梳理。第一空：根据“空很冷，山间静幽幽的……突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，轻巧地跳跃着往前走，喳喳叫两声，我一时忘记了疲惫和寒冷”，“我”记了疲惫和寒冷；第二空：根据“我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓。但喜鹊_______并不领情，然后扯开翅膀倏地飞走了，可概括为：喜鹊倏地飞走；第三空：根据“那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上，很有章法，挑个满意处，又啄一口，再把喙埋进果肉深处。然后抽身出来跳到另一根枝上，如法炮制”“如是观察几次。它们之所以分两头入手，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡。嗬，多么聪明的小家伙”等语句，“我”赞叹喜鹊的聪明。（3）本题考查句子赏析。修辞手法：“柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，生动”中将柿子比作“点亮的红灯笼”，体现柿子明媚；联系“这次它动作轻灵且友善，是想带我去一个地方”“在那里。枝头几乎不见树叶，喜鹊们带“我”到了柿子树的旁边，表现了“我”对柿子的喜爱，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上，很有章法，挑个满意处，又啄口，再把喙埋进果肉深处。然后抽身出来跳到另一根枝上，如法炮制”可知。（4）本题考查对文章的理解分析。结合“说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔”“眼看着果子日渐成熟，而是悠然地坐在二楼的阳台上，老人与枇杷树的主人有相同之处，体现出人与自然和谐相处的可贵品质。同时，可见对鸟的爱护不止一地，丰富了文章内容。（5）本题考查开放探究。围绕短文和材料发表从中得到的启示即可。如：①我们要爱护鸟类；②鸟儿也有自己的生存智慧，人与鸟类互惠互利，要学会与动物做朋友。答案：（1）C（2）山间偶遇喜鹊，“我”忘记了疲惫和寒冷，“我”顿时一阵失落，“我”赞叹喜鹊的聪明（3）运用了比喻的修辞手法，把“阳光下的柿子”比喻成“点亮的红灯笼”、生动的特点，同时为下文写花喜鹊吸食红柿子作铺垫。（4）①老人与枇杷树的主人有相同之处，都具有爱护鸟类的可贵品质；③由柿子联想到枇杷，可见对鸟类的爱护不止一地一人。（5）①我们要爱护鸟类，让人与自然和谐发展；③鸟儿是人类的朋友；④动物亦通人意。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11．【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。【解答】（1）本题考查了解名著故事情节的能力。简•爱四次出走的地点及原因按照时间颇序概括如下：第一次，盖茨海德府的舅舅舅母家。原因：舅母一家人对简•爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄表哥的蛮横、舅母的憎厌。后来她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。第二次，劳沃德学校。原因：劳沃德学校教规严厉，简•爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残，可海伦肺病去世，这刺激了简•爱，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。第三次，桑菲尔德庄园。原因：桑菲尔德庄园主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无掛，简发现罗切斯特心地養良，渐渐对他产生了感情，简•爱痛苦地发现，简•爱悲伤地离去。第四次，圣约翰家。原因：简•爱明白了自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣约翰只是把她当作传教，她只是个助手，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。（2）本题考查环境描写的作用。从“风，土，雨，联成一片，房屋上落下万千条瀑布，天地已经分不开，地上的水到处流”可以看出，突出了暴风雨之凶猛，推动了故事情节的发展。（3）本题考查学生结合内容分析人物形象的能力。在雨中拉车、吃苦耐劳的性格，但是很多车夫已经被这天气逼退了，祥子是个顽强的车夫。（4）本题考查对文章主旨的理解。简•爱出生在一个贫困的家庭。然而，反而激发了她的坚韧不拔的精神，她饱受歧视和不公。正是因为这段艰辛的经历。在经历了无数次的挫折之后，简•爱终于找到了一份工作。在这个过程中，还要努力维护自己的尊严，命运并没有因此放过她。但正是这些磨难。她开始学会如何在面对困境时保持乐观。在这段漫长的成长过程中，还学会了如何改变自己的命运，最终实现了自己的梦想。答案：（1）第一次：被迫离开里德舅妈家被送往洛伍德寄宿学校。第二次：因为谭波儿的离开，感觉到了生活的无趣。第三次：在和罗切斯特举行婚礼的时候，发现了罗切斯特有妻子。第四次：拒绝成为圣约翰的妻子，在挣扎中听从了自己内心的决定。（2）例：生动形象地写出了天气的恶劣，烘托出祥子在暴风雨中处境的艰难和悲凉。（3）在暴风雨中仍拼命拉车，体现了祥子坚忍顽强。（4）简•爱在流浪中一步步成长，拥有独立人格，追求独立，最终实现幸福。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、表达与交流。（5分）12．【分析】本题考查语言表达。从任务一和任务二中任选一个，根据要求作答即可。任务一：从小路、马路、公路（含高速）等实的方面或人生之路、强国之路、航天之路、“一带一路”，乃至行文思路等虚的方面，任选一点，写一段介绍语即可。示例：高速公路：专供汽车高速行驶的公路。高速公路在不同国家地区、不同时代和不同的科研学术领域有不同规定。根据中国《公路工程技术标准》（JTGB01﹣2014）规定：高速公路为专供汽车分向行驶、分车道行驶，全部控制出入的多车道公路。高速公路年平均日设计交通量宜在15000辆小客车以上，设计速度每小时80至120千米。任务二：根据对“旅游之路”“艺术之路”“文学之路”等“路”的思考和感悟，写一首不少于4行的小诗即可。示例：文学之路从文字开始/一走就是千年/遥望未来/依旧还是春天【解答】答案：示例1：中国载人航天之路始于明代飞天的故事。据说，把火箭绑在了椅子上，中国载人航天从2003年“神舟五号”首次实现载人飞行，“天宫一号”空间实验室发射升空，最终天宫梦圆。示例2：路，走了14年，内心却仍是此间少年/护照四十八页，但每个终点都值得赞颂千篇【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。四、写作。（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。13．【分析】本题考查材料写作。根据“作为中学生的你，即将迎来人生中的第一次大考，也终将面对人生中一道道的‘龙门’”明确可以提炼“过龙门”的话题。“过龙门”，首先让人联想到的是古代传说中鲤鱼跃龙门的故事。在传统文化中，龙门是鲤鱼跃升成龙的关键所在，象征着挑战与突破，也寓意着历经艰辛、奋发向前，最终成就非凡。因此，在审题时，我们应把握住这种寓意，将“过龙门”视为一个象征着挑战与成就的过程。立意：文章的立意应围绕着“过龙门”所蕴含的挑战与成就展开。可以写个人成长过程中的一次重要突破，或者是对某个领域、某项技能的挑战与超越。文章应传达出积极向上、奋发向前的精神，展现出面对困难与挑战时的勇气和毅力。构思：在构思时，可以采用叙述、描写、议论等多种手法。可以先描述“过龙门”这一挑战的背景和起因，然后详细描述挑战的过程，包括遇到的困难、如何克服这些困难，以及最终取得的成功。在叙述过程中，可以穿插个人感受和思考，使文章更加生动和深刻。【解答】过龙门在人生的长河中，化身为龙。然而，需要我们逆流而上，方可实现。记得那是一个炎炎夏日。面对新的环境，我怀揣着梦想与期待。那时，满怀信心。然而。初中的学习生活比小学更加繁重。我时常感到力不从心。我尝试着努力，但成绩却始终不见起色，开始怀疑自己是否真的能跃过那道龙门。就在我陷入迷茫与困惑的时候。她看出了我的困惑与不安，鼓励我，人生就像一条长河。要想跃过龙门，就需要我们逆流而上。她的话语像一股清流，让我重新找回了信心与勇气。在老师的鼓励下，重新规划学习，每天都按时按量地完成学习任务，努力提高自己的能力，而是勇敢地面对它们。经过一段时间的努力。我逐渐找回了自信。我知道。我深知，未来的路还很长。但我相信，继续逆流而上，我一定能够飞得更高。过龙门，更是一种成长与蜕变，我们学会了坚持与拼搏。我们成为了更好的自己。【点评】这篇作文展现了人生中需要逆流