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、响板)(1)瞧，清澈的小溪边，住着一位动物朋友，猜猜它是谁？(小青蛙)XX|XX呱呱|呱呱它也唱起了欢快的歌，你能学一学吗？(指名学，注意节奏)师：原来青蛙(2)听，小溪边的树梢上，又传来了谁的歌声？(知了)出示知了叫声的(3)对比两组节奏：知了也是大自然中了不起的歌唱家，它唱歌的节奏和青蛙的一样吗？(指名答)(4)师小结：青蛙的歌声可以用四分音符来组成，每个音符都是一拍；而(5)让我们再来模仿两位歌唱家的歌声吧！第一遍，男生当小青蛙，女生曲(1)听了两位动物朋友的歌声，小溪也想唱一唱啦！我们一起来听一听，(2)听后交流：优美抒情，中速。(3)歌曲表现了什么音乐形象？出示歌曲简谱，指导读好歌名《小溪流水(4)歌曲共有几个乐句？分成几个乐段？怎样分？(4个乐句，2个乐段)(1)出示曲谱，找一找，附点四分音符节奏在曲谱中出现了几次？(2)分别听老师弹奏四个乐句，然后边打节奏边轻声唱谱。(3)随琴声唱好曲谱的红色部分。(4)师生接唱曲谱。(5)随伴奏用U模唱旋律，并用手画旋律线。哪一种旋律进行的方式？(波浪形进行)这样的旋律进行方式，我们要用连贯、在心里跟着默唱歌词。(播放歌曲范唱)注意听清楚红色部分。(2)学唱第一段歌词。(第四乐句：小溪看到这么美丽的景色和人们幸福的生活，也高兴地唱了起(渐强)(渐弱)(3)学唱第二段歌词(提示：比如用木鱼表现小溪流的叮咚声，用铃鼓或沙锤表现风吹树叶的沙(1)拍一拍这三条节奏。(2)请孩
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