【初中语文+】第10课+阿长与《山海经》课件+统编版语文七年级下册

阿长与《山海经》鲁迅教学目标1、把握课文的主要内容，理解阿长的形象。2、理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆

与童年的感受彼此交错转换的特点。3.注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，被誉为“民族魂”。1918年5月，他首次用“鲁迅”作为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，他的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文集》等。鲁迅鲁迅（1881—1936）：原名________,字______，浙江绍兴人，著名的______家、_____家、________家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。代表作：第一篇现代白话小说________小说集：_____________________________散文诗集：__________；回忆性散文集：___________杂文集：____________________________

等。周树人豫才文学思想革命《狂人日记》《呐喊》《彷徨》《故事新编》《野草》《朝花夕拾》《热风》《坟》《且介亭杂文》《华盖集》本文选自《朝花夕拾》

1926年间，鲁迅先生在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡人、故乡事的散文。后来，他将这些散文重新编订，并添写《小引》和《后记》，结集为《朝花夕拾》。鲁迅写《朝花夕拾》中的一组文章时，恰逢生活和情感颇为动荡的一段时期，而对故乡、童年、故人的回忆，可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静来。因此，《朝花夕拾》中的十篇散文，笔调温情，与鲁迅深邃睿智、犀利老辣的杂文风格迥异。《阿长与（山海经〉》可以说是鲁迅文章中，笔调十分温暖的一篇。本文大部分内容笔调轻松，活泼的记叙描写中不乏调侃。《朝花夕拾》包括：《狗·猫·鼠》《阿长与（山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《父亲的病》《琐记》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。山海经阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，文章写了长妈妈的哪些事情呢？长妈妈又是个什么样的人呢？导入识记字词骇惶急疮疤

憎恶掳渴慕霹雳

哀悼悚诘问粗拙

模样hàihuáng

chuāng

lǔmùpīlìsǒng

jié

zhuōzēngwùdàomú整体把握1、从题目可知，（

）是全文的中心人物；（

）的故事是全文的核心内容。

2、从题目入手，把握全文的主体结构。

第一部分（1，2段）：（

），暗示阿长卑微的社会地位；

第二部分（3-18段）：主要从（

）时期鲁迅的视角出发，围绕“我”的感受记叙了（

）

第三部分（19-31段）：记叙（

）的前后经过，抒发“我”对阿长的（

）与（

）之情。

阿长阿长与《山海经》介绍阿长的身份和名字童年阿长的言行举动阿长为“我”买《山海经》怀念感激文章开头写阿长名字由来的目的是什么？作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文。(一方面为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”做铺垫；另一方面又与阿长最终赢得作者的感激和敬重形成鲜明对比）

有人说鲁迅对阿长形象的刻画，有如一部连续剧，通过一系列事件的叙写，多侧面多角度地展现出阿长的个性特点。

想一想，文章围绕阿长写了哪些事情，这些事情体现出阿长的什么性格特点？分析人物形象的方法①从文章所写事例发现人物特点②关注人物描写（直接描写如语言、动作、神态、肖像、心理等，还有侧面描写)，尤其关注其中的细节描写；③理解文章中人物的评价和作者的评价、寄予的情感；④分析人物生活的自然环境和社会环境，理解其现实处境。

事件性格1、“切切察察的毛病”2、摆“大”字的睡相3、元旦吃福橘4、教“我”很多道理5、讲“长毛”的故事6、谋害“我”的隐鼠7、给“我”买《山海经》饶舌多事大大咧咧、不拘小节真诚、善良、迷信对孩子关心、爱护愚昧、无知、纯朴真诚、热情、关心孩子笨拙课文哪些内容详写？哪些内容略写？为何这样安排呢？详写：阿长睡相粗俗、元旦吃福橘、讲长毛的故事、为“我”买《山海经》。略写：切切察察的毛病、教“我”很多道理、谋害“我”的隐鼠这样的详略安排是为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。而详写买书一事，是为了突出我对长妈妈的敬意，尽管她有诸多的缺点，但这并为削弱“我”对她的敬佩、感激之情。详略如何安排最能深刻表现主题的材料背景、起因、过渡、总结等辅助段和表现主题功能不强的材料完全没有表现主题功能的部分题目要求的人物和事件不写略写详写详写详略得当的好处可以使文章更加突出主题，主次分明，减少冗余和重复。可以使文章更加生动丰富。

可以使文章更有条理和逻辑性小结：阿长是个怎样的人呢？

阿长是一个地位卑微、身世不幸，却乐安天命的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，迷信，而又天性纯朴善良、仁厚慈爱。你喜欢这样的阿长吗？鲁迅喜欢这样的长妈妈吗？找出文中直接表达鲁迅对长妈妈的情感的语句。

憎恶——谋害了“我”的隐鼠深切怀念——“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”实在不大佩服、讨厌——常喜欢切切察察，睡相不好不耐烦——懂得许多规矩空前的敬意——给“我”讲长毛的故事时发生新的敬意——给“我”买《山海经》敬意逐渐淡薄，完全消失—知道她谋害了“我”的隐鼠欲扬先抑

特点

先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。

作用

1、能够很好地表达出作者充沛的感情；2、使情节波澜起伏；3、形成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。

答题规范

作者本意是......，而先......，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，突出强调了事物（人物）的......特征，使所表现的对象更丰满、鲜明，给人留下深刻印象。

1、文中哪个词语体现了“我”对《山海经》的渴慕？重点研读：——阿长给我买《山海经》部分

念念不忘品读炎帝女娲幼年鲁迅为什么会对《山海经》如此渴慕？

2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

——“我想她并非学者，说了也无益。”这表现了“我”因长妈妈不识字没文化，在幼时的“我”看来，长妈妈不关心“我”，我对在她这里得到《山海经》不抱任何希望，这表现了“我”对长妈妈心存隔膜乃至轻视的心理。

3、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我”有什么反应（原文）？表现出怎样的心情？

——“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。4、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的，并激发了“我”幼时搜集绘图书的兴趣。5、“伟大的神力”在文中两次出现，联系上下文，说说其含义的不同。第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。6、文章为何较为详细地介绍远房叔祖？将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心。7、既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？

1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；2.将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇；3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。本文的题目有何匠心？1.题目明确了本文的中心人物和中心事件。2.“阿长”一望便是俗人俗称，却偏偏与典雅的先秦古籍《山海经》相连，一俗一雅的矛盾组合，产生了奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣。3.全文近半部分内容始终未涉及题目中的《山海经》，引发读者更大好奇：这样一个粗俗可笑的乡下保姆与《山海经》究竟有什么故事？因而吸引读者一读到底。标题的作用内容上概括文章内容，交代时间、地点、人物等要素，点明故事发生的背景渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调充当文章线索结构上主旨上表达效果上暗示（点明、凸显）文章主旨，对主题的体现起到画龙点睛的作用设置悬念，激发读者的阅读兴趣运用......的修辞手法，生动形象、吸引读者；用词新颖别致，吸引读者化用古诗词，富有诗意含蓄隽永，具有象征意义体会文中的“大词小用”

但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？

“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。学习回顾总结1、通过典型事例表现人物个性特征，详略得当，重点突出。2、先抑后扬，情感变化有致，文章真切感人。3、主题归纳：本文通过典型事例，表现了社会地位低下，没有文化的长妈妈淳朴善良、对“我”非常关爱，表达了“我”对长妈妈的愧疚、感激和无比怀念的情感。

刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（