部编版四年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

部编版四年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

2023〜2024学年度第一学期期末质量检测四年级语文试题卷

考生须知：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，测试结束后，上交答题卷。

2.所有答案都必须做在答题卷相应位置上，请注意试题序号和

答题序号相对应。直接做在试题卷上无效。

3.请在答题卷上写明（或填涂）学校、姓名、班级、准考证号。

4.本试卷满分100分（其中卷面书写分10分）。考试时间100

分钟。

活动一：认真倾听，了解书法。

1.中国书法的“汉字七体"分别是甲骨文、、篆

书、隶书、草书、、行书。

2.王羲之写的被誉为“天下第一行书”的作品是《》（A.兰

亭序B.圣教序），他还被后人尊称为“"o

3.我们小学生要把字写得（）（填序号）

A.规范、整洁、美观

B.正确、整洁、端正

C.规范、端正、整洁

D.规范、端正、美观

4.你还知道（谁）也是古代著名书法家。

活动二：美观书写，传承书法。

1.请将下面这句话抄写下来。

书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和

发扬好。

活动一：细致观察，发现自然之美。

2.在课文中，我们通过观察,发现了大自然的美丽。钱塘江大

潮来时是zh11ji4n（）拉长,变粗，横贯江面的。爬山虎刚长

出来的叶子是nenh6ng（）的，当叶子长大后，叶尖儿一顺

儿朝下，在墙上铺得j口ny丘n（）,没有ch6ngdie（）

起来的。

活动二：捕捉瞬间，记录生活之美。

3.选一个事物，用上至少两个加点词语描写出来。

事物：雪花烟花彩虹

词语：霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

活动一：读准字音，理解词语

4.下列各组加点字的读音中正确的一项是（）

A.窗框（kudng）躲避（pi）B.曲折（qd）嗅觉（ch

du）

C.笨拙（zhuo）撇嘴（pi色）D.芋头（yu）殷切（y

1ng）

5.下列句子中，加点词语使用有错误的一项是（）

A.联欢会上，大家各显神通，表演了许多精彩的节目。

B.包拯铁面无私，是历史上被人们传颂的清官，老百姓都很敬

重他。

C.吴老师讲课十分幽默，我总是被逗得哄堂大笑。

D.别看张老师文质彬彬的，他在球场上可勇猛了。

活动二：走进课本，用心品读

6.填空题

（1）我们在课文中认识了许多人物，有的周恩来、

的梅兰芳、的精卫、的普罗米修斯。

（2）少年王戎不取道旁李，是因为“,

（用原文的句子回答）

（3）《陀螺》一文中，“我"在抽陀螺比赛中悟出“,"

的道理，这使“我"受益终身。

（4）测量是一项、的工作。因此一定要十分仔

细，绝不能粗心大意。

（5）在学习中，我感受到了劳动人民的智慧：秋雨过后，阵阵

凉意，我会想起“,"；看见大雁飞来，我会想起

“八月里来雁门开，"o

（6）我学到了小组合作的方法，如在小组讨论时要注意说话的

,避免干扰到其他小组。

活动三：诵读古诗，传承经典

7.填空题

(1)《夏日绝句》一诗中“,"最能让你感受

到李清照强烈的爱国之情。

(2)对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的

《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是“,"o

(3)高适在《别董大》中用“,”来表达对

友人的安慰与鼓励。

(4)《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长"意思相近的诗句是“

O

活动一：交流感受有理由

8.在中国神话中，你最喜欢的人物是—,理由是o

在古希腊神话中，你最喜欢的人物是,理由是o

活动二：长话短说有方法

9.照样子，长话短说。

例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，

直淌血。

官绅跪地求饶

顶楼窗子旁那个小女孩一一她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼

睛发着亮光一一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

活动三：安慰朋友有诚意

10.在学校举办“小主持人大赛"中，小亮在朗诵时紧张得忘词

了，停顿了一下，影响了比赛成绩。

小亮的心情：我竟然在比赛的时候忘词了，多丢人啊！要是没有

忘词，我就不会落选了，好伤心啊！

你会这样安慰小亮：

活动一：阅读课文片段，学习方法(H分)

陀螺(节选)

①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一

边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支

撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻

底溃败了。

②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜

头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也

足以陶醉许久了一一直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是

一种有力的证明吧！

11.写出下列词语近义词。

溃败——（）陶醉——（）

12.“我”的陀螺非常“顽强”，具体表现在什么地方？将这句话

抄写下来。

13.请你从不同角度给选文每个自然段各作一处批注，写在批注

框内。

14.文中的“荣誉”一词加引号的原因是（）（填序号）

A.其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要

B.表示引用别人的话

C.强调自己获胜了

15.选文第2自然段表达了作者怎样的思想感情？

活动二：阅读名家名篇，品味童年

捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、

虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数

爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂

爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪

个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅

下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行，要蛰死人的！"爷爷说。

④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

⑤“捅不得，捅不得。”爷爷说。

⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣!

我找来妹妹，乘爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱

下褂子蒙住头顶。用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两

根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门

里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑦当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但

我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住

蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“噬”的一声，一个沉甸甸的东西掉下

来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑。谁料

妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而

凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者

拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧

烈地一疼，挨螯了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用

眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。

⑨过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅

掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲

蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！吓得差点儿叫起来，慌忙

跳开。

⑩“怕什么，它早死了！"爷爷说，“这就是萤你的那只马蜂。马

蜂就是这样，你不惹它，它不哲你。它要是蛰了你，自己也就死了。”

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对

这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。

那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚

至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后

院里，始终没有等来一只马蜂。

16.仔细阅读文章，完成下面的填空。

全文可以分成两部分，第一部分写“我"捅马蜂窝的这件事，起

因是，结果是。我们在生活中也常常用到“捅马蜂窝”

这个词，它指的是O

17.文中画“"的句子采用了的修辞手法，生动地写

出了o

18.“它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空

的蜂窝粘上去。”通过这句话，你觉得作者明白了什么道理？

活动三：阅读文言文，感受经典

荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥

中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。

19.本篇小古文用简练的语言从、、

等方面，向我们介绍了“荷，

20.“或”字有多个义项：①或者，或许；②有时；③有的……

你认为文中“或红或白”的“或"理解为o（填序号）

21.描写荷花的古诗很多，把你最喜欢的是哪一句？请写下来。

22.写作

同学们，在这学期的校园生活中，一定发生过许许多多难忘的故

事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有悲伤难过...请你

选择一两件事，以书信的形式说给你想说的人（可以是老师、同学、

亲人、小伙伴等）听。要把事情写完整，还要注意书信的格式。不少

于350字。2023^2024学年度第一学期期末质量检测四年级语文试题

卷

考生须知：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，测试结束后，上交答题卷。

2.所有答案都必须做在答题卷相应位置上，请注意试题序号和

答题序号相对应。直接做在试题卷上无效。

3.请在答题卷上写明（或填涂）学校、姓名、班级、准考证号。

4.本试卷满分100分（其中卷面书写分10分）。考试时间100

分钟。

活动一：认真倾听，了解书法。

1.中国书法的“汉字七体"分别是甲骨文、、篆

书、隶书、草书、、行书。

2.王羲之写的被誉为“天下第一行书”的作品是《》(A.兰

亭序B.圣教序)，他还被后人尊称为“

3.我们小学生要把字写得()(填序号)

A.规范、整洁、美观

B.正确、整洁、端正

C.规范、端正、整洁

D.规范、端正、美观

4.你还知道(谁)也是古代著名的书法家。

活动二：美观书写，传承书法。

1.请将下面这句话抄写下来。

书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和

发扬好。

【答案】书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定

要传承和发扬好。

【解析】

【详解】本题考查汉字临摹。

汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀

称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。书写时注意“瑰”“精"“神”

“承”的正确写法。

活动一：细致观察，发现自然之美。

2.在课文中，我们通过观察，发现了大自然的美丽。钱塘江大

潮来时是zhiijidn()拉长，变粗，横贯江面的。爬山虎刚长

出来的叶子是nenh6ng()的，当叶子长大后，叶尖儿一顺

儿朝下，在墙上铺得jUnyiin(),没有ch6ngdie()

起来的。

【答案】①.逐渐②.嫩红③.均匀④.重叠

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确

的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错

点。书写时要注意“逐、嫩、均、叠”容易写错。书写时要注意这些

字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

活动二：捕捉瞬间，记录生活之美。

3.选一个事物，用上至少两个加点词语描写出来。

事物：雪花烟花彩虹

词语：霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

【答案】烟花：孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然"砰”的一

声，一粒烟花飞上了天，过了一会儿，“啪”的一声，天空中顿时开

出了一朵五颜六色的花。

【解析】

【详解】本题主要考查情景写话。

从所给词语中选一个事物，然后用上两个加点词描绘所给事物即

可。如：

雪花：下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，忽然天空中的那一

片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，

一会儿工夫，地上树上房顶上都变成白色的了。

活动一：读准字音，理解词语

4.下列各组加点字的读音中正确的一项是（）

A.窗框（kudng）躲避（pi）B.曲折（qil）嗅觉（ch

du）

C.笨拙（zhuo）撇嘴（pi4）D.芋头（yu）殷切（y

1ng）

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查对字音的掌握。

A.躲避（pi）---bi；

B.嗅觉（chdu）---xiu；

D.殷切（y1ng）---y1n；

故选c。

5.下列句子中，加点词语使用有错误的一项是（）

A.联欢会上，大家各显神通，表演了许多精彩的节目。

B.包拯铁面无私，是历史上被人们传颂的清官，老百姓都很敬

重他。

C.吴老师讲课十分幽默，我总是被逗得哄堂大笑。

D.别看张老师文质彬彬的，他在球场上可勇猛了。

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的理解与运用。

C.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本句指的是“我”被逗

笑，用“哄堂大笑”形容“我"不恰当。

故选C。

活动二：走进课本，用心品读

6.填空题

（1）我们在课文中认识了许多人物，有的周恩来、

的梅兰芳、的精卫、的普罗米修斯。

（2）少年王戎不取道旁李，是因为“,

（用原文的句子回答）

（3）《陀螺》一文中，“我"在抽陀螺比赛中悟出“,”

的道理，这使“我"受益终身。

（4）测量是一项、工作。因此一定要十分仔细，

绝不能粗心大意。

（5）在学习中，我感受到了劳动人民的智慧：秋雨过后，阵阵

凉意，我会想起“,"；看见大雁飞来，我会想起

“八月里来雁门开，"o

（6）我学到了小组合作的方法，如在小组讨论时要注意说话的

一_____,避免干扰到其他小组。

【答案】①.为中华之崛起而读书②.蓄须明志③.

坚韧执着④.为民造福⑤.树在道边而多子⑥.此必

苦李⑦.人不可貌相⑧.海水不可斗量⑨.差之毫厘

⑩.谬以千里.一场秋雨一场寒.十场秋雨要穿棉.

雁儿脚上带霜来.音量

【解析】

【详解】本题考查课文内容的理解、名言警句、谚语俗语的掌握

及口语交际。

(1)“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏

伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

课文《梅兰芳蓄须》的作者是李大同，文章写的是梅兰芳先生为

了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其

崇高的民族气节。

课文《精卫填海》讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化

为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，

体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。

课文《普罗米修斯》通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的

困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，

并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴,

为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

(2)选自《王戎不取道旁李》，原文内容是王戎七岁，尝与诸小

儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答

曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。所以王戎不取道旁

李的原因是树在道边而多子，此必苦李。

(3)课文《陀螺》通过回忆童年时“我"用小陀螺战胜大陀螺的

经历，分享自己从中获得的快乐自豪和感悟：人不可貌相，海水不可

斗量。

(4)“差之毫厘，谬以千里”的意思是开始时虽然相差很微小，

结果会造成很大的错误。

(5)“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"意思是立秋之后差不

多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉;

要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了，而十场秋雨是一个

大概的数字，不一定非得是十场雨。默写时注意“寒、棉、雁、霜”。

(6)根据综合活动可知，在小组讨论时要注意说话的声音，避

免干扰其他小组。

活动三：诵读古诗，传承经典

7填空题

(1)《夏日绝句》一诗中的“,"最能让你感

受到李清照强烈的爱国之情。

(2)对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的

《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是“,

(3)高适在《别董大》中用“,"来表达对友

人的安慰与鼓励。

(4)《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长”意思相近的诗句是“

O

【答案】①.生当作人杰②.死亦为鬼雄③.横看

成岭侧成峰④.远近高低各不同⑤.莫愁前路无知己

⑥.天下谁人不识君⑦.梅须逊雪三分白⑧.雪却输梅一

段香

【解析】

【详解】本题考查名篇默写及理解。

(1)李清照的《夏日绝句》全文：生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

诗意：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到

现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。

这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，

直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”

也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情

喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽

刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。

从题干”李清照强烈的爱国之情。"可知此处填写：生当作人杰，

死亦为鬼雄。

(2)苏轼的《题西林壁》全文：横看成岭侧成峰，远近高低各

不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗意：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、

近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面

目，是因为我身处在庐山之中。

从题干“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。”可

知此处填写：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

(3)高适的《别董大》全文：千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷

纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

诗意：千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬

大雪。不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？

从题干中“来表达对友人的安慰与鼓励。"可知，此处填写：莫

愁前路无知己，天下谁人不识君。

(4)卢钺的《雪梅》全文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以

评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁

白，雪花却输给梅花一段清香。

根据诗意结合题干“尺有所短，寸有所长”可知，此处填写：梅

须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

活动一：交流感受有理由

8.在中国神话中，你最喜欢的人物是—,理由是0

在古希腊神话中，你最喜欢的人物是,理由是。

【答案】①.女娴②.女婿为了拯救处于水深火热的人

们而冒着生命危险去补天，她那不怕危险、甘于奉献的精神让我十分

感动。③.普罗米修斯④.因为他冒着生命危险为人类“盗

”来火种，他的勇敢和善良的品质让我敬佩。

【解析】

【详解】本题考查神话故事。

结合自己阅读的神话故事，写出分别写出最喜欢的中国神话和古

希腊神话中的人物，并说明理由。

在中国的神话中，我最喜欢的人物是盘古，理由是：因为盘古开

辟了天地，为人类的诞生打下了坚实的基础，值得我喜欢。

在古希腊神话中，我最喜欢的人物是雅典娜，理由是：因为她以

勇气著名，她不仅拥有智慧，还在关键时刻展现出坚定的决心和无畏

的精神，值得我敬佩。

活动二：长话短说有方法

9.照样子，长话短说。

例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，

直淌血。

官绅跪地求饶。

顶楼窗子旁那个小女孩一一她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼

睛发着亮光一一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

【答案】小女孩注视着豌豆花微笑。

【解析】

【详解】本题考查缩写句子。

缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句

子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。这道题可以删去

修饰成分“顶楼窗子旁那个”“她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼

睛发着亮光"“正”"快乐地”“着即：小女孩注视着豌豆花微笑。

活动三：安慰朋友有诚意

10.在学校举办的“小主持人大赛”中，小亮在朗诵时紧张得忘

词了，停顿了一下，影响了比赛成绩。

小亮的心情：我竟然在比赛的时候忘词了，多丢人啊！要是没有

忘词，我就不会落选了，好伤心啊！

你会这样安慰小亮：

【答案】小亮，别难过了。这只是一个小小的失误，没关系的。

你能勇敢地站在台上比赛，已经很优秀了。下次你一定会更优秀的！

【解析】

【详解】本题主要考查语言表达能力。

小亮在朗诵时紧张得忘词了，停顿了一下，影响了比赛成绩。要

注意安慰要有针对性，同时也要注意使用礼貌用语，以尊重对方为前

提。如：

我会这样安慰小亮：小亮，比赛忘词是很正常的事，我以前比赛

的时候，也是忘记词，后来我调整自己的心态后，就不会再出现这样

的问题。你能参加比赛，已经很棒了，好好调整自己，期待你下次的

优异表现。

活动一：阅读课文片段，学习方法（H分）

陀螺（节选）

①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一

边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支

撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻

底溃败了。

②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜

头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也

足以陶醉许久了一一直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是

一种有力的证明吧！

11.写出下列词语的近义词。

溃败——（）陶醉——（）

12.“我”的陀螺非常“顽强”，具体表现在什么地方？将这句话

抄写下来。

13.请你从不同角度给选文每个自然段各作一处批注，写在批注

框内。

14.文中的“荣誉”一词加引号的原因是（）（填序号）

A.其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要

B.表示引用别人的话

C.强调自己获胜了

15.选文第2自然段表达了作者怎样的思想感情？

【答案】11.①.失败②.沉醉

12.明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。

13.批注1：“不败之地”是什么意思？批注2：这一段表现出了

“我”胜利后的激动之情。14.A

15.表达了作者胜利后喜悦和激动之情。

【解析】

[11题详解】

本题主要考查对近义词的掌握。

溃败：被击败，被打垮。近义词：败北、失利。

陶醉：欢畅地喝酒，直至醉倒。引申为沉浸在某种事物或境界里

面。沉迷、着迷、入迷。

【12题详解】

本题主要考查对关键句子的掌握。

从第①自然段“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它

圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的“。可知，句子写出了

陀螺即使被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，体系陀螺很顽强。

【13题详解】

本题主要考查做批注的能力。

第一自然段的批注：从第①自然段“明明被撞翻在一边，一扭身

又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。

"批注：句子把陀螺拟人化，运用拟人的手法。句子详细地写了“我”

的陀螺与大陀螺对战的情景，表达了当时“我”的惊喜感。

第二自然段的批注：当小陀螺战胜大陀螺，“我”认为这真是个

辉煌的时刻，反复强调“胜利的滋味”“幸运的甜头”，“我"欢欣鼓舞

的样子跃然纸上。

【14题详解】

本题主要考查对引号的掌握。

从第②自然段“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品

到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的

孩子……是一种有力的证明吧！"可知，文中作者虽然年纪小，但不

甘人后，好胜心强。自制的不起眼的小陀螺居然战胜了始终立于不败

之地的大陀螺，这是一次算不上正规比赛的比赛，但足以让一个小孩

子开心、陶醉许久，正如文中所说“这真是个辉煌的时刻！我尝到了

胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉'，虽然小如

微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了”。因此，“荣誉”一词

加引号的原因是其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要。

故选Ao

【15题详解】

本题主要考查对思想感情的掌握。

从第②自然段“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品

到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的

孩子……是一种有力的证明吧！"可知，陀螺比赛胜利后，作者因胜

利而陶醉，这是个辉煌的时刻！令作者尝到了胜利的滋味，品到了幸

运的甜头。表达了作者无比喜悦、激动之情。

活动二：阅读名家名篇，品味童年

捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、

虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数

爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂

爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪

个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅

下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行，要督死人的！"爷爷说。

④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

⑤“捅不得，捅不得。"爷爷说。

⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣!

我找来妹妹，乘爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱

下褂子蒙住头顶。用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两

根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门

里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑦当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但

我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住

蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗡”的一声，一个沉甸甸的东西掉下

来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑。谁料

妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而

凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者

拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧

烈地一疼，挨萤了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用

眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。

⑨过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅

掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲

蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！吓得差点儿叫起来，慌忙

跳开。

⑩“怕什么，它早死了！"爷爷说，“这就是萤你的那只马蜂。马

蜂就是这样，你不惹它，它不哲你。它要是董了你，自己也就死了。”

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对

这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。

那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚

至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后

院里，始终没有等来一只马蜂。

16.仔细阅读文章，完成下面的填空。

全文可以分成两部分，第一部分写“我"捅马蜂窝的这件事，起

因是，结果是。我们在生活中也常常用到“捅马蜂窝”

这个词，它指的是O

17.文中画“"句子采用了的修辞手法，生动地写出

了o

18.“它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空

的蜂窝粘上去通过这句话，你觉得作者明白了什么道理？

【答案】16.①.后院有个马蜂窝，“我”觉得捅马蜂窝有趣

②.“我”把马蜂窝捅下来了，却被马蜂萤了③.惹祸或触动不

好惹的人

17.①.比喻②.马蜂受到伤害后拼死复仇的气势

18.作者明白了人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要伤害

他们。

【解析】

【16题详解】

本题考查文章内容理解。

“我”捅马蜂窝的这件事，起因在第①-⑥段，第①段写了后院有

个马蜂窝，第②-⑤段写爷爷奶奶讨论马蜂窝的事，第⑥段“我站在

一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！"写了“我"

觉得捅马蜂窝很有趣。所以事情起因是：后院有个马蜂窝，“我”觉

得捅马蜂窝有趣。

结果在⑦-⑩段写了“我"捅下马蜂窝，自己受伤了，蛰“我”的

马蜂也死了。

我“捅马蜂窝”在过程中，没有得到好处，反而自己被蛰了，因

为马蜂也不是好惹的，“我”的行为触怒了它，故“捅马蜂窝”这个词

也表示惹祸或触动不好惹的人。

【17题详解】

本题考查文章内容理解。

第⑦段“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像

一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。”这句话用了比喻的修辞手法，

把“一只马蜂"比作"一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机”，“燃料耗

尽，决心相撞"写出马蜂气势很足，誓死要复仇，故用比喻的修辞生

动地写出了马蜂受到伤害后拼死复仇的气势。

【18题详解】

本题考查文章主旨情感理解。

第段“那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？

我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。"，"我"把马蜂赶跑了，缺

没有开心，也不觉得有趣，甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去，

看出“我”内心后悔“捅马蜂窝”的事情，想让马蜂回来筑巢，明白

了人与动物应该和睦相处，人不能伤害动物。

活动三：阅读文言文，感受经典

荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥

中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。

19.本篇小古文用简练的语言从、、

一_________等方面，向我们介绍了“荷二

20.“或”字有多个义项：①或者，或许；②有时；③有的……

你认为文中“或红或白”的"或"理解为o（填序号）

21.描写荷花的古诗很多，把你最喜欢的是哪一句？请写下来。

【答案】19①.花②.梗③.叶

20.③21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【解析】

【19题详解】

本题主要考查对内容的理解。

古文介绍池塘种着荷花，夏天荷花开放，有的荷花红，有的荷花

白。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。依次描写了荷花（或

红或