如何指导小学生修改病句

如何指导小学生修改病句修改病句对学生来说是一件比较难的事情，找不到病因，就胡乱修改一通，是学生常见的问题．病句看不出病因也是导致学生不会修改自己作文的主要原因．所以我觉得让学生会找病因，养成良好的读改习惯是非常重要得事情．病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”（2），概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。（3），词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。”（4），成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。”（5）词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”。（6），前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。（7），指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”。（8），用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。”（9），词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。（10），比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。下面是找到的一些病句练习1、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

2、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。

3、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。

4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

5、这本书对我很感兴趣。

6、经过老师的教育，终于认识了错误。

7、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。

8、小明学习很刻苦，因为成绩优良。

9、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

１0、我情不自禁的脱口而出地说出来。

1１、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

12、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。

13、王老师和同学的感情非常深刻。

14、花坛里盛开着五颜六色的红花。

15、今天的气温十分干燥,令人难受。

16、语文对他特别感兴趣。

17、在中队会上,同学们相互作了自我批评。

18、在考试时,我迅速地答卷和交卷。

19、老师提出的问题，李林答得对答如流。

20、我一定要改正不好的缺点。

21、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

22、电脑的作用非常广大。

23、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

24、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

25、经过老师的教育，终于认识了错误。

26、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。

27、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

28、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。

29、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。

30、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。

31、小芳作文中的错别字大大改进了。

32、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。

33、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。

34、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

35、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。

36、这篇作文的层次和语句都很通顺。

37、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。

38、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。

39、人民的生活水平在不断地进步和提高。

40、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

41、我国人口是世界上最多的国家。

42、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。

43、因为小明刻苦学习，而且进步很快。

44、昨天傍晚刮了一夜的风。

45、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。

46、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

47、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

48、我估计这道题他一定不会做。

49、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。

50、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。

51、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

52、我估计他大概是出去看电影了。

53、经过老师的帮助，错别字大大降低了。

54、如果天