七下生物《45天全册学习计划》早记晚练（45天）

七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第1天一、人类的起源与发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。3、从猿到人进化的原因环境的变化。4、研究人类起源的直接证据是化石。5、在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。人和猿分界标志——两足直立行走。直立行走是进化发展的基础。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第1天一、人类的起源与发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是。与人类亲缘关系最近的是。3、从猿到人进化的原因。4、研究人类起源的直接证据是。5、在人类发展和进化中的重大事件有：→制造和使用工具→→。人和猿分界标志——。直立行走是进化发展的基础。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第2天二、人的生殖（一）生殖系统1、男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精，分泌雄性激素。附睾：贮存和输送精；输精管：输送精；前列腺和精囊腺：分泌黏液。2、女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。输卵管：输送卵细胞，受精的场所；宫：胚胎发育的场所；阴道：精进入和胎儿产出的通道。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第2天二、人的生殖（一）生殖系统输卵管宫阴道：七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第3天（二）生殖过程1、受精：指精与卵细胞在输卵管内相互融合成一个细胞（受精卵）的过程，叫做受精。受精的结果是形成了受精卵，新生命就是从受精卵开始的。2、怀孕：从受精卵不断进行细胞分裂渐发育成胚泡，并植入宫内膜的过程叫做怀孕。3、胎儿的发育：在人体胚胎发育初期，其营养物质是来自卵细胞中的卵黄。植入宫内膜后，其营养物质是通过脐带和胎盘来自母体。4、分娩：怀孕到第38周（或266天）左右，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程做分娩。分娩就意味着新生儿的诞生（称为婴儿）。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第3天（二）生殖过程1、受精：指精与卵细胞在内相互融合成一个细胞（受精卵）的过程，叫做受精。受精的结果是形成了受精卵，新生命就是从 开始的。2、怀孕：从受精卵不断进行细胞分裂渐发育成胚泡，并植入 的过程叫做怀孕。3、胎儿的发育：在人体胚胎发育初期，其营养物质是来自卵细胞中的。植入宫内膜后，其营养物质是通过来4、分娩：怀孕到第左右，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程做。分娩就意味着新生儿的诞生（称为婴儿）。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第4天5、试管婴儿：用人工法，让卵细胞和精在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体宫内发育而诞生的婴儿。三、青春期（一）青春期的身体变化1、青春期的发育特点（1）青春期形态发育的显著特点是身高突增。（2）青春期发育的突出特征是性器官迅速发育。（3）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。（4）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。第二性征出现原因是卵巢和睾丸分泌的性激素，女性表现为骨盆宽大、乳房增大，声调较高等；男性表现为胡须生长，喉结突出，声音变粗，音调变低等。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第4天5、试管婴儿：用人工法，让卵细胞和精在，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体内发育而诞生的婴儿。三、青春期（一）青春期的身体变化1、青春期的发育特点（1）青春期形态发育的是。（2）青春期发育的是。（3）等器官的功能明显增强。（4）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。第二性征出现原因是卵巢和睾丸分泌的，女性表现为 七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第5天2、青春期的卫生：（1）遗精:男进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。（2）月经：女进入青春期以后，每月一次的宫出血现象。（二）青春期的心理变化心理发生变化1）独立意识增强2）有一定依赖性3）性意识开始萌动。四、食物中的营养物质（一）糖类、脂肪、蛋白质的作用1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。第七类营养素——膳食纤维。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第5天2、青春期的卫生：（1）遗精:男进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。（2）月经：女进入青春期以后，每月一次的宫出血现象。（二）青春期的心理变化心理发生变化1）独立意识增强2）有一定依赖性3）性意识开始萌动。四、食物中的营养物质（一）糖类、脂肪、蛋白质的作用1、食物中含有等六类营养物质。第七类营养素———七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第6天2、糖类、蛋白质、脂肪（供能物质）种类作用食物来源糖类人体最主要的供能物质食糖、谷类、根茎类脂肪人体内备用的能源物质肥肉、油类、蛋黄、豆类蛋白质建造和修复身体的重要原料肉、蛋、奶、豆（二）水和无机盐的作用种类作用水约占体重60%——70%，各项生命活动离不开水。无机盐构成人体组织的重要原料，许多疾病因缺无机盐引起七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第6天2、糖类、蛋白质、脂肪（供能物质）种类作用食物来源糖类食糖、谷类、根茎类脂肪人体内肥肉、油类、蛋黄、豆类蛋白质___________________肉、蛋、奶、豆（二）水和无机盐的作用种类作用水约占体重60%——70%，各项生命活动离不开水。无机盐构成人体组织的重要原料，许多疾病因缺无机盐引起七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第7天常见的无机盐缺乏症：无机盐的种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐牛奶、虾皮、豆类含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等含铁的无机盐缺铁性贫血（乏力、头晕等）猪肝、瘦肉、大枣含碘的无机盐地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍紫菜、海带等品含锌的无机盐生长发育不良，味觉发生障碍花生油、猪肝七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第7天常见的无机盐缺乏症：无机盐的种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐___________________牛奶、虾皮、豆类含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等含铁的无机盐缺铁性贫血（乏力、头晕等）猪肝、瘦肉、大枣含碘的无机盐地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍紫菜、海带等品含锌的无机盐生长发育不良，味觉发生障碍花生油、猪肝七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第8天（三）维生素的作用常见的几种维生素缺乏症：症七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第8天（三）维生素的作用常见的几种维生素缺乏症： 类育七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第9天五、消化和吸收（一）组成：消化道和消化腺。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第9天五、消化和吸收（一）组成：消化道和消化腺。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第10天（二）消化道1、口腔———牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合。2、咽和食道———食物的通道，没有消化作用。3、胃———通过蠕动，使食物和胃液混合，胃液中的蛋白酶初步分解蛋白质。4、小肠———消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指5、大肠———使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）。6、肛门———排出食物残渣。（三）消化腺（消化腺可分为外消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）和内消化腺（胃腺、肠腺）七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第10天（二）消化道1、口腔———牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合。2、咽和食道———食物的通道，没有消化作用。3、胃———通过蠕动，使食物和胃液混合，胃液中的蛋白酶4、小肠———（小肠的起始部位为十二指肠）。5、大肠———使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）。6、肛门———排出食物残渣。（三）消化腺（消化腺可分为外消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）和内消化腺（胃腺、肠腺）七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第11天1、唾液腺：分泌唾液（唾液淀粉酶），能初步消化淀粉。2、胃腺：分泌胃液（蛋白酶），能初步消化蛋白质。3、肠腺：肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。4、胰腺：分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。5、肝脏：人体最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶），能乳化脂肪。（三）小肠：消化和吸收的主要场所1、其吸收的特点是：①小肠长5—6米；②小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；③小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管。2、其消化的特点是：小肠中有多种消化液（胆汁、肠液、胰液）。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第11天1、唾液腺：分泌唾液（唾液淀粉酶），能初步消化。2、胃腺：分泌胃液（蛋白酶），能初步消化。3、肠腺：肠液，能消化。4、胰腺：分泌胰液，能消化。5、肝脏：人体最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶），能乳化脂肪。（三）小肠：消化和吸收的主要场所1、其吸收的特点是：①小肠长5—6米；②小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；③小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管。2、其消化的特点是：小肠中有多种消化液（胆汁、肠液、胰液）。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第12天（四）吸收胃吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐和维生素。大肠吸收少量水、无机盐和维生素六、合理营养与食品安全（一）合理营养是指全面而平衡的营养。合理营养应做到：（1）每天均衡的吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物；（2）每日三餐，按时进餐；（3）早、中、晚餐的能量比为30％、40％和30％左右。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第12天（四）吸收胃吸收少量的；小肠吸收。大肠吸收六、合理营养与食品安全（一）合理营养是指。合理营养应做到：（1）每天均衡的吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物；（2）每日三餐，按时进餐；（3）早、中、晚餐的能量比为左右。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第13天（二）食品安全在我国，将产自良好生态环境的，无污染、安全优质的食品，统称为绿色食品。图中左边的是A级绿色食品标志，右边为AA级绿色食品标志。七、呼吸道对空气的处理（一）呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。1、呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。2、肺：呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶。肺的作用是：气体交换的场所。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第13天（二）食品安全图中左边的是级绿色食品标志，右边为级绿色食品标志。七、呼吸道对空气的处理（一）呼吸系统的组成：由组成。1、呼吸道是由组成。2、肺：呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺 七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第14天（二）呼吸道的作用1、保证气体流通：有骨及软骨作支架。2、对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。①鼻内生有鼻毛：清洁空气；②鼻腔内的毛细血管：温暖空气；③鼻腔内有黏膜，可分泌黏液（有抵抗细菌和病毒的物质）：清洁和湿润空气。3、吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽，通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。吞咽时，会厌软骨盖住喉口，避免食物进入气管；呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通无阻。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第14天（二）呼吸道的作用1、：有骨及软骨作支架。①鼻内生有鼻毛：；②鼻腔内的毛细血管：；③鼻腔内有黏膜，可分泌黏液（有抵抗细菌和病毒的物质）：3、吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过，通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。 使气流畅通无阻。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第15天4、痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。八、发生在肺内的气体交换（一）肺与外界的气体交换原理：呼吸运动吸气：膈肌和肋间肌收缩、膈顶下降→胸廓上下径增大→胸廓容积扩大，肺内气压下降，低于外界气压→气体吸入。呼气：膈肌和肋间肌舒张、膈顶上升→胸廓上下径缩小→胸廓容积缩小，肺内气压上升，高于外界气压→气体呼出。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第15天4、痰的形成：内表面有纤毛，能不停的将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。八、发生在肺内的气体交换（一）肺与外界的气体交换原理：吸气：膈肌和肋间肌收缩、膈顶下降→胸廓上下径增大→胸廓容积扩大，肺内气压下降，低于外界气压→气体吸入。呼气：膈肌和肋间肌舒张、膈顶上升→胸廓上下径缩小→胸廓容积缩小，肺内气压上升，高于外界气压→气体呼出。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第16天（二）肺泡与血液的气体交换原理：气体扩散作用1、肺泡的三个特点：①肺泡数目多；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；③肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。静脉血变成动脉血。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第16天（二）肺泡与血液的气体交换原理：1、肺泡的三个特点：①肺泡数目；②肺泡外面包绕着丰富的；③肺泡壁和毛细血管壁都是层扁平的。2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的透过进入血液，同时血液中的也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着排出体外。静脉血变成。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第17天3、气体在血液中的运输氧与红细胞中的血红蛋白结合，从肺泡到红细胞穿5层细胞膜；二氧化碳随血浆运输。4、血液与组织细胞的气体交换原理：气体扩散作用氧气从血液进入组织细胞，二氧化碳从组织细胞进入血液，动脉血变成静脉血。氧气之所以能够在血液中运输，与红细胞中的血红蛋白的特性有关，其特性是：在含氧高的部位容易与氧结合，在含氧低的部位容易与氧分七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第17天3、气体在血液中的运输氧与红细胞中的血红蛋白结合，从肺泡到红细胞穿细胞膜；二氧化碳随血浆运输。4、血液与组织细胞的气体交换原理：氧气从血液进入组织细胞，二氧化碳从组织细胞进入血液，动脉血氧气之所以能够在血液中运输，与红细胞中的的特性有关，其特性是：在含氧高的部位容易与氧结合，在含氧低的部位容易与氧分离。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第18天（三）呼吸的全过程：肺与外界的气体交换分为4个过程共发生2次气体交换）①肺泡与外界的气体交换（肺的通气）——通过呼吸作用实现（这并没有发生气体交换）。②肺泡与血液的气体交换——通过扩散作用实现。③气体在血液中运输——通过血液循环实现。④血液与组织细胞的气体交换——通过扩散作用实现。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第18天（三）呼吸的全过程：肺与外界的气体交换分为4个过程共发生2次气体交换）①肺泡与外界的气体交换——通过呼吸作用实现（这并没有发生气体交换）。②肺泡与血液的气体交换——通过实现。③气体在血液中运输——通过实现。④血液与组织细胞的气体交换——通过实现。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第19天九、流动的组织——血液血液是由血浆和血细胞组成的。（一）血浆血浆（形态血液分层后，上层淡黄色的透明液体。（功能）：运载血细胞，运输养料和代谢废（二）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。1.红细胞形态血液下层，呈红色，两面凹的圆盘状。成熟的红细胞无细胞核。（特性血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，低的地方容易与氧分离。注意：贫血：血液中红细胞数量过少或血红蛋白数量过少。前者的原因是营养不良，后者的原因是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第19天九、流动的组织——血液血液是由和组成的。（一）血浆：血浆（形态血液分层后，上层淡黄色的透明液体。）：（二）血细胞：包括。1.红细胞形态血液下层，呈红色，两面凹的圆盘状。成熟的红细胞。（特性）：血红蛋白在的地方容易与氧，的地方容易与氧。注意：贫血：血液中或。前者的原因七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第20天（功能）：有运输氧的功能。运输氧（无核）过少：贫血。2．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状，体积最大，数量相对少。（特性）：白细胞将吞噬病菌，过多：有炎症（肺炎、腮腺炎、阑尾炎）（功能）：防御和保护作用。免疫作用（有核）注意：如果体内白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症。3．血小板：（形态）：形状不规则，无细胞核。（功能）：止血和加速凝血。注意：过多：血栓；过少：血流不止十、血流的管道——血管（一）观察小鱼尾鳍内血液的流动1、为了便于观察血液的流动，应选择活的并且尾鳍色素较少的小七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第20天2．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状，体积最大，数量相对少。（特性）:白细胞将，过多：有炎症（肺炎、腮腺炎、阑尾炎）注意：如果体内白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症。3．血小板：（形态）：。（功能）：。注意：过多：血栓；过少：血流不止十、血流的管道——血管（一）观察小鱼尾鳍内血液的流动七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第21天2、通常情况下我们应使用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。（二）比较三种血管快无慢无七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第21天2、通常情况下我们应使用观察尾鳍血管内血液的流动。（二）比较三种血管快无____________________________________慢____________________________________无七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第22天（三）三种血管间血流方向：动脉→毛细血管→静脉注意：1、“把脉”把动脉;手臂上的“青筋”和打针、抽血都是静脉2、只允许红细胞单行通过的是：毛细血管。3、四肢静脉内表面有静脉瓣，作用是防止血液倒流。4、“→”表示血液流动方向，其中a表示动脉血管、b为毛细血管、c表示静脉血管七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第22天（三）三种血管间血流方向：→毛细血管→2、只允许红细胞单行通过的是：。3、四肢静脉内表面有静脉瓣，作用是防止血液倒流。4、“→”表示血液流动方向，其中a表示动脉血管、b为毛细血管、c表示静脉血管七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第23天（四）出血的初步护理：1、动脉出血：血流量较大，速度急，似喷泉样射出，危险大。处理方法：在受伤处的近心端用手紧压或用加压包、止血带止血法。2、静脉出血：出血持续不断，出血量逐渐增多，如不及时止血，会因失血而休克。处理方法：在受伤处的远心端用手紧压或对伤口消毒，再用消毒纱布包扎。3、毛细血管出血：血液从伤口缓慢渗出，出血量少，一般会由于血液凝固而自然止血。处理方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第23天（四）出血的初步护理：处理方法：在受伤处的用手紧压或用加压包、止血带止血法。4、静脉出血如不及时止血，会因失血而休克。处理方法：在受伤处的用手紧压或对伤口消毒，再用消毒纱布包扎。5、毛细血管出血：血液从伤口缓慢渗出，出血量少，一般会由于血液凝固而自然止血。处理方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第24天十一、输送血液的泵——心脏（一）心脏的结构和功能1、心脏的结构：右心房：与上、下腔静脉相通（流静脉血）右心室：与肺动脉相通（流静脉血）规律：上房下室、心房连静脉，心室连动脉2、功能：血液循环的动力器官。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第24天十一、输送血液的泵——心脏（一）心脏的结构和功能1、心脏的结构：左心房：与相通（流动脉血）左心室：与相通（流动脉血）右心房：与相通（流静脉血）右心室：与相通（流静脉血）规律：上房下室、心房连静脉，心室连动脉2、功能：血液循环的器官。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第25天3、瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣开放；心室舒张时，动脉瓣关闭，房室瓣开放。动脉中没有任何瓣膜。4、瓣膜作用：保证血液按一定的方向流动（心房→心室→动脉防止血液倒流。其中左心室的壁最厚，原因是：左心室收缩将血液送往全身各处组织，距离最长，血液运输需要较大的收缩力。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第25天3、瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝）动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝）心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣开放；心室舒张时，动脉瓣关闭，房室瓣开放。动脉中没有任何瓣膜。4、瓣膜作用：保证血液按一定的方向流动（心房→心室→动脉防止血液倒流。其中，原因是：左心室收缩将血液送往全身各处组织，距离最长，血液运输需要较大的收缩力。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第26天（二）血液循环的途径：1、体循环：左心室→主动脉→身体各部毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。由动脉血变成静脉血。例：给病人肌肉注射某种药物最先回到的是右心房，到达炎症部位需要经过2次心脏。2、肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。由静脉血变成动脉血。例：有毒气体吸入最先进入心脏的左心房。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第26天（二）血液循环的途径：1、体循环：→→身体各部毛细血管网→ →右心房。由动脉血变成静脉血。例：给病人肌肉注射某种药物最先回到的是右心房，到达炎症部位需要经过2次心脏。2、肺循环：右心室→肺部毛细血管网→→左心房。由静脉血变成动脉血。例：有毒气体吸入最先进入心脏的左心房。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第27天十二、输血与血型（一）ABO血型的类型：A型、B型、O型、AB型（二）安全输血的原则：输同型血。在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的O型血，AB型血的人，还可以输入少量A型或B型血。1、ABO血型是由“红细胞上的凝集原”种类决定的A型：红细胞中含A凝集原，血清中含抗B凝集素B型：红细胞中含B凝集原，血清中含抗A凝集素O型：红细胞中无凝集原，血清中含抗A、抗B两种凝集素AB型：红细胞中A、B两种凝集原，血清中无凝集素七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第27天十二、输血与血型（一）ABO血型的类型：A型、B型、O型、AB型（二）安全输血的原则。在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的，AB型血的人，还可以输入少量1、ABO血型是由“上的凝集原”种类决定的A型：红细胞中含A凝集原，血清中含抗B型：红细胞中含B凝集原，血清中含抗O型：红细胞中无凝集原，血清中含抗A、抗B两种凝集素AB型：红细胞中A、B两种凝集原，血清中七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第28天十三、排泄1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程；2、排遗：食物消化后的残渣排出体外的过程。十四、泌尿系统的组成：3、排泄途径：（1）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水。（2）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。（3）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素。1、肾脏（形成尿液2）输尿管（输送尿液3）膀胱（暂时贮存尿液）；（4）尿道（排出尿液）。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第28天十三、排泄1、排泄：等排出体外的过程；2、排遗：食物消化后的______排出体外的过程。十四、泌尿系统的组成：3、排泄途径：（1）：以气体的形式排出二氧化碳、水。（2）泌尿系统：以尿液的形式排出。（3）皮肤：以汗液的形式排出水、、尿素。（4）尿道（排出尿液）。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第29天2、肾脏：肾脏的结构和功能基本单位是肾单位。肾单位包括：（1）肾小球→过滤作用（由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成）。（3）肾小管→重吸收作用（细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。）七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第29天2、肾脏：肾脏的结构和功能基本单位是。肾单位包括：（1）肾小球→（由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成）。（2）肾小囊→它的内壁起过滤作用。（3）→重吸收作用（细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。）七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第30天十五、尿液的形成：尿液的形成主要经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收两个连续过1、肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约180升。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第30天十五、尿液的形成：尿液的形成主要经过两个连续过程。1、肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球时，除外，血浆中的一部分等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为。人体每天形成的原尿大约180升。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第31天2、肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。十六、尿的排出过程和意义1、尿的排出途径：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。尿液的形成是连续的，排出是间歇的。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第31天2、肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为。十六、尿的排出过程和意义1、尿的排出途径：肾脏中形成的尿液，经流入膀胱暂时，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经排出体外。尿液的形成是的，排出是的。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第32天2、排尿的意义：①人体排尿可排出废物；②人体排尿可调节体内水和无机盐的平衡；③维持组织细胞的正常生理功能。3、正常人的尿液中不含血细胞、大分蛋白质、葡萄糖。如果尿液中出现蛋白质、血细胞：原因出在肾小球的滤过作用（肾小球有炎症）。如果尿液中出现葡萄糖，原因可能是：（1）肾小管的重吸收出现问题。（2）胰岛素分泌不足（糖尿病）。（3）正常人一次性摄入的糖过多。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第32天2、排尿的意义：②人体排尿可调节体内水和无机盐的平衡；3、正常人的尿液中不含。如果尿液中出现蛋白质、血细胞：原因出在肾小球的滤过作用如果尿液中出现葡萄糖，原因可能是：（1）的重吸收出现问题。（2）胰岛素分泌不足（糖尿病）。（3）正常人一次性摄入的糖过多。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第33天十七、人体对外界环境的感知1、眼和视觉（1）眼球的结构（一孔三体五膜）角膜：无色，透明，可以透过光线。巩膜：“白眼球”，白色、坚韧，保护眼球内部结构。虹膜：“黑眼珠”，有色素，中央的小孔叫瞳孔。视网膜：有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。脉络膜：使眼球内部形成暗室。晶状体：像双凸透镜，能折射光线（主要）。玻璃体：透明胶状物质，折射光线。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第33天十七、人体对外界环境的感知1、眼和视觉（1）眼球的结构（一孔三体五膜）角膜：无色，透明，可以透过。巩膜：“”，白色、坚韧，保护眼球内部结构。虹膜：“”，有色素，中央的小孔叫瞳孔。视网膜：有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。脉络膜：使眼球内部形成暗室。晶状体：像双凸透镜，能（主要）。玻璃体：透明胶状物质，折射光线。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第34天（2）外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（视觉感受器）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）①成像部位（视觉感受器）：视网膜视觉形成部位：大脑皮层视觉②暗处到明亮处，瞳孔变小；从明亮处到暗处，瞳孔变大③我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体收缩、舒张，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第34天（2）外界物体反射来的光线，经角膜、、和玻璃体，并经过等的折射，最终落在上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给的视觉中枢，就形成了视觉。视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（视觉感受器）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）①成像部位（视觉感受器）：视觉形成部位：②暗处到明亮处，瞳孔_______；从明亮处到______，瞳孔变大③我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体______、______，调节的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第35天看远处物体时，睫状体舒张，晶状体曲度变小：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体曲度变大。看近物时瞳孔变小，限制进入眼内的光量，使成像清楚，看远物时瞳孔扩大，增加进光量。3、耳和听觉（1）耳的结构：①外耳：由耳廓（收集声波）和外耳道（传导声波）组成。②中耳：包括鼓膜、听小骨和鼓室，鼓膜能产生振动，经听小骨传到内耳。③内耳：由半规管、前庭和耳蜗组成。前庭和半规管：前庭和半规管是头部位置感受器，与维持身体平衡有关，晕船或晕车主要是由于前庭和半规管受到过强或长时间的刺激引起的。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第35天看远处物体时，睫状体，晶状体曲度：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体曲度。看近物时，限制进入眼内的光量，使成像清楚，看远物时瞳孔扩大，增加进光量。3、耳和听觉（1）耳的结构：①外耳：由（收集声波）和（传导声波）组成。②中耳：包括、和，能产生振动，经听小骨传到内耳。③内耳：由、和组成。前庭和半规管：前庭和半规管是头部位置感受器，与维持身体平衡有关，晕船或晕车主要是由于和受到过强或长时间的刺激引起的。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第36天耳蜗：有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动。（2）听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），产生听觉。听觉形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉）。①遇到巨大声响可迅速张口或者闭嘴堵耳，使咽鼓管张口，保持鼓膜两侧大气压平衡，防止鼓膜破裂。②鼻咽部有炎症，要及时治疗，避免引起中耳炎。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第36天耳蜗：有，感受刺激产生神经冲动。（2）听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到，鼓膜的振动通过传到内耳，刺激了内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过传给的一定区域（中枢产生听觉。听觉形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉）。①遇到巨大声响可迅速张口或者闭嘴堵耳，使张口，保持鼓膜两侧大气压平衡，防止鼓膜破裂。②鼻咽部有炎症，要及时治疗，避免引起。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第37天十八、神经系统的组成1、神经系统的组成：神经系统由脑（大脑、小脑和脑干）、脊髓和它们发出的神经组成。神经系统中枢神经系统：脑（大脑、小脑和脑干）、脊髓周围神经系统：脑神经、脊神经神经系统（1）大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢；大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。（2）小脑：协调运动，维持身体平衡。（3）脑干：有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第37天十八、神经系统的组成1、神经系统的组成：神经系统中枢神经系统：脑（大脑、小脑和脑干）、脊髓周围神经系统：脑神经、脊神经神经系统（1）大脑：包括左右两个大脑半球，表面是，具有感觉、、语言等多种生命活动的功能区——；是调节人体生理活动的最高级中枢。（2）小脑：协调运动，。（3）脑干:有些部位专门调节、、血压等人体基本的生命活动七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第38天（4）脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。（5）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。2、神经元：又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分，神经元的功能：具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第38天（4）脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。（5）神经：由脊髓发出的神经叫，分布在躯干、的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫，大都分布到头部的 、皮肤、等处。包括和两部分，神经元的功能：具有、产生冲动、的功能。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第39天十九、神经调节的基本方式1、反射：神经调节的基本方式是反射。反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。2、反射弧：完成反射过程的结构是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。（1）感应器：感受刺激，产生神经冲动；（2）传入神经元：传导神经冲动到神经中枢；（3）神经中枢：接受传来的神经冲动产生新的神经冲动；（4）传出神经元：把新的神经冲动传到效应器；（5）效应器：接受新的神经冲动，引起相应的肌肉和腺体活动。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第39天十九、神经调节的基本方式1、反射：神经调节的基本方式是。反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。组成。（1）感应器：感受刺激，产生；（2）传入神经元：神经冲动到神经中枢；（3）神经中枢：接受传来的神经冲动产生新的；（4）传出神经元：把新的神经冲动传到（5）效应器：接受新的神经冲动，引起相应的和活动。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第40天膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。3、反射的类型：非条件反射：人生来就有的反射（简单反射）。如：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射等。条件反射：在出生以后个体通过长期生活经验的积累逐渐形成的反射（复杂反射）。如望梅止渴、谈虎色变、海狮表演等。（条件反射比非条件反射高级，它是建立在非条件反射的基础上的）与言语文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练晚练第40天膝跳反射的反射弧感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→（效应器）。3、反射的类型：非条件反射：人就有的反射（简单反射）。如：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射等。条件反射：在出生以后个体通过的积累逐渐形成的反射（复杂反射）。如望梅止渴、谈虎色变、海狮表演等。（条件反射比非条件反射高级，它是建立在的基础上的）与有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。七年级下册生物《45天学习计划》早记晚练早记第41天二十、激素调节激素：在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质，直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。它们在血液中量虽少但作用非常显著，对生命活动起着重要的调节作用。1、区分内、外分泌腺：腺体类别有无导管分泌物输送方式内分泌腺无经血液循环输送垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺外分泌腺有经导管排出汗腺、肝脏、