第15课《驿路梨花 》导学案 统编版语文七年级下册

15.驿路梨花素养目标1．理解“梨花”在文中的不同含义和作用，品味标题《驿路梨花》的巧妙构思和效果。2．把握作者的行文思路，学习本文设置悬念、运用插叙表明原委和运用间接描写表现人物的写作方法。3．感受人物的高尚品质，学习助人为乐的雷锋精神。学法指引景物描写的作用1．交代故事发生的地点、环境、背景。2．渲染气氛，烘托人物的心情。3．寄托、抒发人物的思想感情。4．反映人物的性格、品质。5．推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫。6．深化文章的主题。知识导航1．作者简介彭荆风(1929—2018)，江西萍乡人，作家。主要作品有短篇小说集《边寨亲人》《驿路梨花》，长篇小说《鹿衔草》，与人合写的电影文学剧本《边寨烽火》《芦笙恋歌》等。2．背景介绍这篇文章写于1977年。20世纪70年代后期，党中央重新发出了“向雷锋同志学习”的号召。作者曾随军在云南生活多年，有感于云南的淳朴民风和人们热情好客、乐于助人的高尚品质，写下了与此相关的人和事。课前预习1．自读课文，完成结构图。2．联系全文内容，思考：谁是小茅屋的主人呢？“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼族小姑娘、解放军战士和梨花都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。基础练习1．根据拼音写出相应的词语。(1)他们沿着温榆河岸边古老的yìlù(驿路)北行，穿过居庸关，翻过八达岭，直至岔道古城。(2)起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在mímáng(迷茫)的暮色中。(3)俯瞰天山山脉，雪山连绵，山势巍峨dǒuqiào(陡峭)，一幅雄奇壮美的画卷跃然眼前。(4)今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中lùsù(露宿)了。(5)一座草顶、zhúmiè(竹篾)泥墙的小屋出现在梨树林边。(6)一张jiǎnlòu(简陋)的大竹床铺着厚厚的稻草。(7)他yōuxián(悠闲)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”(8)我们决定把小茅屋xiūqì(修葺)一下。(9)红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对jīngyíng(晶莹)的大眼睛。(10)每一群大象在穿越沼泽地时，都会用它们的象鼻，将沿途树丛一边的枝叶，进行明显的zhésǔn(折损)。2．下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(B)每当月上柳梢头，我总爱踏着洒满月光的小路散步。天悠悠，地茫茫，万物都浸润在清冷的月色中。路的尽头是一间______的小屋，小小的窗里，时常会传出来阵阵______的琴声。有时是《咱当兵的人》，有时是《小白杨》或《望星空》等军旅歌曲。每次听到琴声，我都会被那浓浓的情愫所感染。月光如水，绵绵的琴声和______的月色，构成一幅有静有动、声情并茂的月夜图。A．简陋悠远朦胧 B．简陋悠扬朦胧C．简单悠远迷离 D．简单悠扬迷离【解析】第一空：“简陋”，(房屋、设备等)简单粗陋，不完备。“简单”，结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。此处形容小屋，选“简陋”恰当。第二空：“悠远”，离现在时间长；距离远。“悠扬”，形容声音时高时低而和谐。此处形容琴声，选“悠扬”恰当。第三空：“朦胧”，月光不明；不清楚，模糊。“迷离”，模糊而难以分辨清楚。此处形容月色，选“朦胧”恰当。3.下列语段的画线句子中，有语病的一项是(C)A．蓝莓属于多年生杜鹃花科越橘属落叶或常绿灌木，因其具有较高的保健营养价值，所以迅速风靡世界。B.蓝莓可称为浆果中的极品，除了可以鲜食以外，还有极高的药用价值及良好的营养保健功能，是食品、医药等领域选用的新兴原料。C.世界卫生组织公布的十大健康食品中，蓝莓是唯一入选的水果之一。联合国粮农组织也将蓝莓列为“健康水果”。D.美国《时代》周刊称，“蓝莓可能比其他任何一种水果或蔬菜含有抗氧化物都要多”，堪称“黄金水果”。【解析】前后矛盾，应删去“之一”。素养提升志愿服务是在不求回报的情况下，为社会自愿付出个人的时间及精力所做出的服务工作。每年的3月5日是“中国青年志愿者服务日”，学校准备举行志愿者服务活动，请你也参与其中。(4分)1．【活动设计】班级准备开展以“弘扬雷锋精神，争做模范少年”为主题的班会活动，作为班级成员，请你参照示例设计两种活动方式。(2分)示例：介绍“雷锋纪念日”的由来活动一：示例：阅读雷锋故事活动二：示例：学唱《学习雷锋好榜样》歌曲2．【义务解说】在“走进敬老院，为老人服务”的志愿者服务活动中，晓明把自己的一幅书法作品(见下图)赠送给老人们。请根据情境，完成对话。(2分)不识字的王奶奶问：“晓明，这是哪几个字啊？什么意思啊？”晓明热心地解释说：“王奶奶，①这四个字是‘寿比南山’，意思是祝您老人家身体健康，寿命像终南山一样长久。”对书法颇有研究的张大爷说：“这幅作品中的‘山’字，书写上意形结合，很妙！这个‘山’字是象形字还是会意字呢？”晓明回答说：“张大爷，这个字是②象形字。”课文精读1．精读课文，思考：“我”和老余发现小茅屋后，文章围绕小茅屋主人的身份设置了几次悬念？(4分)设置了三次悬念。第一次悬念：“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”产生这样的疑问：“这是什么人的房子呢？”第二次悬念：“我们”认为瑶族老人是小茅屋的主人，而老人说：“我不是主人。”到底谁是主人呢？第三次悬念：当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她说：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”解放军叔叔为什么盖房子呢？2.文中共几次写到“梨花”？结合语句分析写“梨花”的作用。(4分)文章三次写到“梨花”。①开头写“白色梨花开满枝头”，“梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”。此为实写，以自然环境之美来烘托小屋的不平常，把读者带入优美的意境之中。“梨花”，也是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。②中间写“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”此为虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的“梨花”和人物“梨花”相映生辉。③结尾写“不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”，再次人花相映，使主题得以升华。由此可见，这“梨花”不仅是边疆盛开的洁白梨花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。3．文章标题《驿路梨花》有什么含义？(3分)本文的标题《驿路梨花》是由结尾的诗句“驿路梨花处处开”演化而来的，一语双关，字面上指驿路上的梨花，实则指“梨花”其人、“梨花”精神。作者用洁白如雪、不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象，象征雷锋精神，把本来抽象的社会主义风尚的本质特征鲜明地揭示出来。拓展阅读竹杯上的红五星①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，你们是多么艰辛啊！③我的喉咙干渴得像开裂般发疼。我埋怨自己太贪赶路了，没在山脚公路道班工人那儿喝足水。此时，我真盼望着那位道班老工人的那道山泉，会马上出现在眼前……④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来，他们担心行路人口渴，决心凿石开泉引水。敲呀，打呀，披星戴月，终于打出了泉眼。说到这里，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那‘叮当’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这古老的动人的传说，分明在赞颂我们民族高尚的精神文明的源远流长。⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多彩的色泽撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色的东西在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣被汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。⑦哈！终于隐隐听到那“叮当”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平坝上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正要扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架子上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的。我拿起一个竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖舀出茶来。茶水还有着微微的余温。浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清凉，真是痛快极了。⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭子，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在。一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天泡换一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山之中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起那两个采集野生茶叶的战士来！道班工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻有一颗不大的五角星，于是我明白了……⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房，在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一两里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人，来去匆匆，实在也难得对战士们说上几句感激的话儿，而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。1．用四个字概括出第④段中“这古老的动人的传说”的具体内容。(3分)筑路开泉2．从第⑦段中找出四处表现烧茶人热情、细心周到的细节，写在下面的横线上。(4分)①泉边有粗瓷水缸；②瓷缸上写着“莫饮生水，请喝山茶”；③有竹筒刻制的饮水杯；④瓷缸上有盖；⑤泉上有楠竹搭成的亭子；⑥茶水有余温。〔任写四个即可〕3．选文第⑧段中的“于是我明白了……”是指“