高三临考语文押题卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读天津市2024届高考语文考前押题密卷四、诗歌鉴赏（16题3分，17题5分）阅读下面这首词，然后回答问题。更漏子·本意王夫之（明末清初)斜月横，疏星炯，不道秋宵真永。声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。【注】扃：喻闭门，引申为闭眼成眠。14.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）A.“不道秋宵真永”一句是作者内心深层孤独的宣泄：没料到秋夜竟是这样的漫长难耐！B.夜阑人静之际，漏滴之声，清越缓慢，声声叩击着未眠人的愁绪而愈发显得夜之漫长无极。C.上片六句分别从视觉、听觉和心理感受等不同的角度，渲染了一个情景交融的抒情氛围。D.本词对仗工整，语言秀丽而清新，感情细腻缠绵、含蓄婉约，深得“花间”词派之神韵。【答案】D【解析】选项D提到本词对仗工整，语言秀丽而清新，感情细腻缠绵、含蓄婉约，深得“花间”词派之神韵。然而，从词中可以看出，这首词并没有明显地体现出“花间”词派的特点，如对仗工整、语言秀丽等。因此，选项D是不恰当的。15.“斜月横，疏星炯”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？【答案】描绘了一幅斜月横挂，稀疏的星星闪烁的画面。作用是营造了一种宁静、寂寥的秋夜氛围，为下文抒发词人的愁绪和孤独做铺垫。【解析】“斜月横，疏星炯”描绘了一幅斜月横挂，稀疏的星星闪烁的画面。这样的描绘营造出一种宁静、寂寥的秋夜氛围，为下文抒发词人的愁绪和孤独做铺垫，使得读者更容易感受到词人所表达的情感。简要分析词人“双眸未易扃”的原因。【答案】词人“双眸未易扃”的原因是内心深层的孤独和愁绪，以及对于天下事和少年心的忧虑。这些情感使得词人在秋夜难以入眠，思绪万千。【解析】词人“双眸未易扃”的原因是内心深层的孤独和愁绪，以及对于天下事和少年心的忧虑。这些情感使得词人在秋夜难以入眠，思绪万千。从词中可以看出，词人对于秋夜的漫长感到无奈和痛苦，这种情感使得他难以入睡，进而表达了他内心的孤独和忧虑。天津市2024届高考语文临考押题卷114．阅读下面诗歌，完成下面小题。（9分）杂诗左思秋风何冽冽，白露为朝霜。柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。明月出云崖，皦皦流素光。披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。高志局四海，块然①守空堂。壮齿②不恒居，岁暮常慨慷。注：①块然：孤独貌。②壮齿：壮年。(1)下面对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．“柔条”两句借柔条与绿叶随时令之变，或强劲，或枯黄，表现时光流逝。B．“明月”两句，“皦皦”写月之明亮皎洁，而“流”字赋予月光动态之美。C．“壮齿”两句写诗人壮年时期常常漂泊不定，如今人到暮年仍怀慷慨壮志。D．本诗属于古体诗，在表情达意上主要运用了借景抒情和直抒胸臆的手法。(2)“秋风何冽冽，白露为朝霜”两句描绘了一幅怎样的画面？（3分）(3)本诗“高志局四海，块然守空堂”中的“空”字，与《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”字有何不同？请比较赏析。（3分）【答案】(1)C(2)描绘了一幅秋天寒风凛冽、白露凝霜的萧瑟冷寂的画面。(3)“块然守空堂”中的“空”是空旷、空荡的意思，写出诗人志在四海，只能孤独的守着空堂，表达出诗人内心的孤独。“隔叶黄鹂空好音”中的“空”是白白地、徒然的意思，写出在明丽春光中的寂寞荒凉之感，表达出诗人对诸葛亮的缅怀之情。【详解】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“壮年时期常常漂泊不定，如今人到暮年仍怀慷慨壮志”错，“壮齿不恒居，岁暮常慨慷”，意思是壮年时光不会长久留驻，人到暮年孤独失意，故空有感慨，心怀感伤。故选C。（2）本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。“秋风何冽冽”，秋气萧瑟，万物凋零，凛厉的寒风横扫落叶，一派杀气。“白露为朝霜”是《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜”的化用，左思曾有远大的功名抱负，他“在水一方”的理想追寻，使他疲惫而失落，眼看着人到暮年，黑发成霜，功名离他越来越远。白发苍苍的诗人独立在凛厉的秋风中，眼前一地寒霜，这意象是多么的悲凉凄怆啊！（3）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“高志局四海，块然守空堂”的“空”，修饰的是“堂”，因此可解释为“空旷、空荡”；意思是崇高的志向局促于四海，只能孤独的守在空堂。诗人曾经抱有比四海还要远大的志向，然而残酷的现实却使得他壮志难酬，落得终老空室的下场。“局四海”与“守空堂”对比鲜明，愈发表现出理想破灭的无奈与悲哀。“隔叶黄鹂空好音”中的“空”，修饰的是“音”，可解释为“白白地、徒然”。句意是碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。其情感含无人欣赏、倾听之意，写出了在明丽春光中的寂寞荒凉之感，表达了诗人对诸葛亮的仰慕和感物怀人之情，表达了诗人怀才不遇的愤懑之情，同时也抒发了诗人忧国忧民的情怀。天津市2024届高考语文临考押题卷214．阅读下面这首诗，按要求作答。（8分）送项判官王安石断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。山鸟自呼泥滑滑，行人相对马萧萧。十年长自青衿识，千里来非白璧招①。握手祝君能强饭，华簪②常得从鸡翘③。【注】①白璧招：典出自“楚襄王遣使持金十斤，白璧百双，聘庄子为相，庄子固辞”事。②华簪：华，美也；簪，发簪。即华丽的服饰。③鸡翘：鸾旗车的俗称。(1)下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。B．首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。C．第五句用典故，写与项判官相识时都没有官职，相差十岁却亲若兄弟。D．诗歌虚实结合，既有别时场景的描述，又有离别后的思念，感情真挚。(2)从诗中可以看出项判官是一个怎样的人，作者为他送上了哪些祝愿。（2分）(3)本诗的颔联命意造境别开生面，语言精湛圆熟，请赏析这一联的精妙之处。（3分）【答案】(1)D(2)项判官是不贪图荣华富贵之人。祝愿项判官保重身体，仕途顺利。(3)颔联视听结合，写送别耳闻目睹的实景，渡口山鸟鸣叫，行人如织，车来马往，熙熙攘攘；“泥滑滑”和“马萧萧”对偶，既是谐音，也用叠字，巧妙再现渡口的热闹场景，造境别开生面，情趣盎然，一转首联深秋送别的伤感，不同于一般送别诗渲染别绪离情。【详解】（1）本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。D.“诗歌虚实结合”错误。这是一首送别诗，主要描写送别的场景，抒发了作者与项判官之间的情谊，是实写。故选D。（2）本题考查学生鉴赏诗歌人物形象、评价作者思想情感的能力。本题有两小问，先问从诗中可以看出项判官是一个怎样的人，再问作者为他送上了哪些祝愿。学生需要结合诗歌内容进行分析。项判官是一个怎样的人，可以从诗歌颈联中看出，“千里来非白璧招”，“白璧招”用《韩诗外传》“楚襄王遣使持金十斤，白璧百双，聘庄子为相，庄子固辞”事，指项判官为官廉洁，他千里迢迢来此，并不是受白璧招聘，贪图荣华富贵。“握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘。”两句很好的表达了作者的情感，“强饭”，用平阳公主对汉武帝卫皇后说的话。卫皇后即卫子夫，原是平阳公主家中的一名歌女。她初入官时，平阳公主拊其背说：“行矣！强饭勉之。即贵，愿无相忘！”（见《汉书·外戚传》）第八句的“簪”，指系发于冕的簪，“华”是形容词，言其美。该句希望项判官保重身体，努力加餐，表达对友人身体健康的祝愿；“鸡翘”，是鸾旗车的俗称，这种车上的旗竿插有彩色羽毛，该句祝福项判官将来一定高车大马，前途无量，由此可以看出表达对友人仕途顺利的祝愿。（3）本题考查学生炼句的能力。颔联“山鸟自呼泥滑滑，行人相对马萧萧”两句记渡口所闻所见。“山鸟自呼泥滑滑”一句中的“山鸟”是指一种捕食小虫的禽鸟，俗称“山鸡”，又名“鸡头鹃”，它鸣叫时的声音为“泥滑滑”（滑，在这里读作“古”），南方人也就称这种鸟为“泥滑滑”。“泥滑滑”三字，是山鸡鸣叫的谐音，写得颇为有趣。“行人相对马萧萧”一句概括地描述了这个渡口车来马往，熙熙攘攘的情形。此可见作者描绘了渡口山鸟鸣叫，行人如织，车马往来，展现出一幅欢快热闹的图景。颔联一转首联深秋送别的伤感，不同于一般送别诗渲染别绪离情。天津市2024年高考语文终极押题模拟卷7四、（25分）14.阅读下面的诗歌，按要求作答。题梵隐院方丈梅晏敦复①亚②槛倾檐一古梅，几番有意唤春回。吹香自许仙人下，照影还容高士来。月射寒光侵涧户，风摇翠色锁阶苔。游蜂野蝶休相顾，本性由来不染埃。【注】①晏敦复：南宋诗人、正直大臣。②亚：同“压”。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联以简洁的笔墨勾勒出古梅在彻骨的清寒中傲然绽放的形象，赞扬梅花报春而不争春的高贵品格。B.颔联以“吹香”和“照影”描写梅花的清香与芳姿，而这只允许仙人和高士欣赏和品鉴。梅如人品，人如梅品，二者互赏而心志契合。C.颈联诗人借月光把梅的精神具体化，进一步从正面突显了梅花的高洁、晶莹洁净。D.作者移情于物，以澄澈淡泊胸怀观照高雅香洁的梅花，创造了“不知何者为我，何者为物”，物我一体，情景交融的艺术境界。（2）诗的颈联描绘了一幅怎样的画面？（4分）（3）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人什么样的品质？（5分）【答案】（1）C（2）清辉如霜的月光投射进院内，梅摇影动洒布在阶台上。描绘出一幅清冷、幽静、优雅的画面。（3)①尾联以比喻的手法写出梅花因本性超尘拔俗而拒绝俗人相扰；②从中可以看出诗人志趣高洁、孤芳自赏、正直脱俗，不与趋炎附势的人同流合污的品格。【解析】【小问1详解】本题考查学生理解诗歌内容、鉴赏诗歌艺术手法的能力。C.“从正面突显了梅花的高洁、晶莹洁净”错误，非正面突显，而是用月光、梅影侧面烘托。故选C【小问2详解】本题考查学生赏析诗歌景物特点的能力。诗句意思：朗月辉照之下，素白的梅朵寒光明耀，照涧映窗；微风轻拂翠枝，逸动的疏影遮掩了阶上杂生的藓苔。月光皎洁，清辉如霜。在这月光下，梅摇影动，洒布阶苔。梅花精神的高洁与月光的皎洁在诗人心底交相辉映，晶莹洁净，纤尘不染。这副月下寒梅图，写出了月色之清，梅之幽冷绝俗，而梅影摇动，更显环境清幽。【小问3详解】本题考查学生理解诗句的含义及鉴赏人物形象的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景。参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。尾联“游蜂野蝶休相顾，本性由来不染埃”，这两句直接赞颂梅花品格的高洁。“游蜂野蝶”喻指世俗中人，品格庸俗之人。花香花美自然蜂围蝶转，好像世人趋于势利。梅花则不然，它超尘拔俗，拒绝蜂蝶相扰，因为它“本性由来不染埃”，写出梅花因本性超尘拔俗而拒绝俗人相扰。诗人所谓的“不染埃”指的是志趣高洁，不与趋炎附势的人同流合污。志趣高洁体现着诗人对自己的道德要求，诗中处处体现着诗人孤芳自赏、正直脱俗的志趣。天津市2024年高考语文终极押题模拟卷8四、（25分）14.阅读下面的古诗，按要求作答。嘲守岁者袁枚（清朝）有钱尚须散，有岁何必守！不知人世间，此例何时有？彻夜全家忙，守子直到丑。谁知重门关，依旧岁逃走。虽烧红烛光，难掩黄鸡口。我道子胡然，别岁如别友；故人自然佳，新人未必否。任其自去来，只要我长久。不学傅修期①，年年六十九。只学贾浪仙②，祭诗且沽酒。【注释】①傅修期：后汉傅永，字修期。《后汉书傅永传》称其“年八十余为兖州刺史，犹能驰射，盘马奋稍，常讳言老，每自称六十九”。②贾浪仙：唐代诗人贾岛，字阆仙，一作浪仙。传其在除夕取一年所得诗，以酒肉祭之曰：“劳吾精神，以是补之。”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“守岁”，是中国自古以来的传统习俗。农历除夕夜，全家通宵不睡，辞旧迎新，正所谓“一夜连双岁，五更分二年”，本诗中的“守子直到丑”即是体现。B.诗人劝诫守岁者“我道子胡然，别岁如别友；故人自然佳，新人未必否。”其中的“胡”与“田园将芜胡不归”的“胡”含义相同；其中的“否”为“恶”“不好”之意。C.“谁知重门关，依旧岁逃走”，诗人运用拟人的修辞，生动形象地写出了岁月流逝的不可阻挡。“重门”意为“一重一重门户”。D.时光流逝最易引发诗人们的生命意识，于是除夜便成了中国古代文人墨客们感时伤怀竞相抒写的对象。袁枚此诗即是如此。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情。（4分）（3）你是否发现这首诗的独特之处？请简析这首诗的语言风格。（5分）【答案】（1）D（2）诗人嘲笑世俗守岁旧习，表达了万事任随自然，不必强求的达观情怀。（3）语言幽默诙谐，通俗如口语。如开头以“散钱”和“守岁”对举，“尚须散”“何必守”明白如话；结尾用傅修期年年称自己六十九的典故，幽默写出不必像他那样讳言年老，而应像贾岛一样借祭奠诗歌为名沽酒大醉，语言幽默风趣。【解析】【小问1详解】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。D.“袁枚此诗即是如此”错，袁枚之诗与众多写除夜的守岁诗不同，不是感时伤怀之作，而有一种顺随自然的豁达乐观。故选D。【小问2详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“守岁”是中国传统节日除夕的旧例，就是这天夜晚不睡觉，等待新的一年到来。然而袁枚却用这首诗对守岁的旧俗加以批驳，题目有一个“嘲”字可表明诗人的态度。袁枚认为即使全家彻夜忙碌，“守子直到丑”，依然免不了“岁逃走”，是“守”不住的；既然如此，不如随意一点，“任其自去来”，即万事任随自然，不必强求。这表现了诗人的