职业技术学院环境工程技术专业群1+X书证融通人力资源育训方案

B：有较强的人际交往及合作能力，能够在一个由不同角色的人员构成的团队中C：具有良好的计算机应用水平和专业软件应用能力，能熟练完成专业技术文件D：能进行常见污染处理工艺单元操作，参与三废处理方案拟定和工艺设计、施E：能进行水、气、土壤等项目的监测，撰写监测报告并得出正确结论；能初步F：具有终身学习的能力，不断更新和拓展自身G：有为提高人民生活水平、保护生态环境、促进社会稳定发展而服务社会的意B：有较强的人际交往及合作能力，能够在一个由不同角色的人员构成的团队中C：能够独立进行三废污染防治方案的制定，并能参与工艺设计，独立开展施工D：能够独立开展环境监测相关的样品采集、保存、预处理、检测及报告编制工E：具有终身学习的能力和意愿，能够在已有的基础上不断更新和拓展自身的知F：有为提高人民生活水平、促进社会稳定发展而服务社会序号工作领域名称典型工作任务工作过程1环保工程环保设备安装调试污废水管道安装与调试设备安装工程师接到管道安装任务后，首先做好管路巡查工作，熟悉所辖管路的分布路线，然后进行管道安装，安装完成后及时做好检修工作，杜绝管路跑、冒、滴、漏现象，并按计划做好管道的防腐工作，做好管路管理标准化，同时做好安装过程中各项记录工作。2环保工程施工管理环保工程施工管理施工管理人员能够贯彻实施“生态、环保、绿色”的建设宗旨，将环保监控工作贯穿到整个施工过程中；并能根据相关施工图纸及设计规范进行现场施工管理与指导，如在工程开工前，督促、指导施工单位提出文物保护、防止水土流失、废料废方处理、防止水、大气污染的控制措施，检查施工单位的相关准备工作，并将此作为施工单位单项工程开工的必要条件。3环境工程设计与技术咨询沉砂池的设计环保工程师在接到关于沉砂池的设计任务后，首先根据污废水特点、场地以及经济、气候等条件进行沉砂池类型的选择并进行方案论证，比选后若得出曝气沉砂池为最优工艺，则根据《给水排水设计手册.城镇排水》（第五册）、室外排水设计规范等相关文件进行曝气沉砂池的设计计算，完成计算后，采用CAD软件进行曝气沉砂池平剖面图的绘制，最终独立完成曝气沉砂池的工艺施工图设计。4环保设备运行管理曝气盘的运行管理管理人员接到曝气盘运行管理任务后，首先检查维修工具和材料到位。开机运行时，仔细观察曝气盘的工作状态，若出现异常现象如：曝气不均匀、曝气头出现堵塞现象、橡胶垫偏离出水口等，要及时进行维修与调试，最终保证曝气盘能正常工作。维修完毕，送还工具和剩余材料，登记维修记录。5环境监测环境污染监测试分析技术人员收到分析任务单，审核任务单内容填写是否规范、完整；分析人员去样品储存室取样并编号，按照实际取样情况填写样品登记表；根据国家、行业分析标准确定所需的仪器、试剂，严格按照操作规程进行样品的预处理和测试，如实填写原始记录和仪器使用登记表；检验结果经数据处理形成最后的检验报告，送交复核人复核。6实验室管理实验室全管理根据国家、行业分析标准确定所需的仪器、试剂，严格按照操作规程管理、保存、配制常见化学试剂，对常规仪器设备进行保管和简单的维护7分析检验从事样分析检量控制采样技术人员接到采样任务后，根据国家、行业标准或规范制定合理的采样方案；准备环境检测采样设备、耗材和工具；去客户现场根据标准采集环境样品，并与客户沟通协调；按照样品保存和储藏方法妥善完成样品的保存、运输及交接；在现场完成采样的原始数据记录以及部分测试数据；整理好仪器，做好采样设备的维护保养。8环境影响评价与咨询环境影响评价环境现环境影响评价项目环评前期查询分类管理名录确定项目分类，查询审批名录确定项目分级，分析产业政策和规划的相符性与选址的可行性；环评文件编写严格按照各要素和行业导则编制环评文件各章节，主要包括：项目工程分析与污染源核算、环境质量监测、环境影响预测与评价、污染防治措施、结论；环评文件评估与上报；打印环评文件领取环评批复。9生态修复生态修复污染生态修复技术人员先到现场进行资料收集和勘察；通过布点与采样获得样品，并在实验室中对样品进行检测与系统运行与维护系统运行与维护分析而后选择合适的生态修复技术，并对修复系统进行运行和维护。环境监测与风估环境监测与污染场地评估场地环境的污染识别；通过采样分析对场地环境是否污染的确认；场地环境污染风险评估与治理措施；最后确定场地污染治理范围及治理措施。依据规范编制环境影响评价、竣工环境保护验收监测报告并编写环境质量监测方案和环境质量监测报告、污染源监测方案和污染源监测报告。同时规范使用和维护常用仪器设备，对环境监测的过程实施质量控制。A01专业基础模块分析化学4.06444√A02现代仪器分析技术4.06444√A03环境微生物应用技术3.048408√A04环境工程制图4.06440√A05环境工程原理3.048480√A06环保概论3.048480√A07环境规划与管理3.048480√B01专业核心模块水处理技术5.08060B02固体废物处置与利用4.06440B03大气污染控制3.048B04环保设备安装调试与运行管理3.048B05环境工程施工3.048B06场地环境调查与风险评估3.048B07污染场地环境监测3.048B08污染场地修复技术5.08060B09水生态修复与保护4.06440B10水环境监测5.08060√B11土壤及固废监测4.06440√B12大气监测3.048√B13自动在线监测设备运营与管理3.048√B14环境噪声监测与控制3.048√C01专业拓展模块环境工程概预算3.048√C02电工电子技术3.048√C03环境生态修复技术3.048√C04环境工程英语3.048√C05环保设备基础3.048√C06环境材料概论3.048√C07实验室安全与管理3.048√C08地理信息系统应用2.540√C09建筑材料2.540√C10园林工程造价核算2.00√C11绿化栽培与养护3.048√3.1专业群内X证书运行操作准备安全操作准备能识别危险源。能识别安全、环保、职业健康风险。能完成受限空间内突发事件的应急救护。能监督指导劳动防护用品的佩戴和使用。工艺文件准备能绘制工艺流程图。能识记带控制点的工艺流程图。能识读设备结构简图。能识读设备检修计划书。工艺操作准备能够根据工艺要求，计算除磷剂的投加量。能够根据工艺要求，计算碳源投加量。能够根据工艺要求，计算混凝剂、絮凝剂投加量。能用显微镜完成微生物的镜检。工艺运行与监工艺运行能操作污泥脱水设备。能完成生化池切换。控能根据工艺操作任务，完成UBF、UASB、MBR、RC等工艺开停操作。能完成消毒系统开停车。能根据工艺操作任务，进行离子交换系统开停操作。水样分析能用分光光度计测定水样中硝酸盐氮含量。能用分光光度计测定水样中磷酸盐含量检测。能用分光光度计测定水样中微量铁含量检测。能用化学分析方法测定水样的化学需氧量。工艺监控能用生物需氧量在线监测仪测定水样生物需氧量。能用硫酸盐在线监测仪测定水样硫酸盐。能用硫化物在线监测仪测定水样硫化物。能用氟化物在线监测仪测定水样氟化物。能用多模块前处理设备进行样品的前处理操作。能用质控样确认气相色谱条件与色谱参数。能用质控样确认液相色谱条件与色谱参数。能用质控样确认原子吸收分光光度计条件与参数。能用质控样确认离子色谱条件与色谱参数。能依据样品信息选择适宜的检测方法。能按工艺指标要求进行工艺调控操作。能根据微生物镜检结果判断生化系统运行状况。能完成污水处理排水量等工艺计算。能根据来水水质变化提出工艺调整措施。故障判断与处理故障判断能分析设备、工艺运行异常原因。能分析仪表联锁跳车、仪表失灵等异常原因。能确认活性污泥膨胀、生物厌氧好氧等生化系统异常原因。能通过工艺仪表判断膜污染及堵塞。故障处理能处理仪表联锁跳车。能处理活性污泥膨胀、生物厌氧好氧等系统异常。能处理停电、停汽、停水、停仪表风等突发情况。设备维护与保养设备维护能完成膜系统日常维护、在线清洗的操作。能完成离子树脂系统再生等维护工作。能更换滤膜、离子树脂。设备保能提出设备备品、备件计划。能根据设备类型选择润滑油。能进行设备和管线交付检修前的安全确认。环境工程技术专业群水环境监测与治理1+X职业技能等级证书的工作领域和工测样品采集、保存与预处理能根据不同的水环境进行采样点的布设，确定采样的时间和频率。能根据不同的水环境选择确定采集瞬时样品、混合样品或综合样品等不同类型的样品。能校核水质采样记录表和样品登记表。能根据监测项目确定样品的保存方法，正确选择和配制样品保存剂。能采用过硫酸钾法、硝酸-硫酸法对样品进行消解预处理。能采用蒸馏法、四氯化碳萃取-硅酸镁吸附法对样品进行组分分离预处样品监测分析能采用电位滴定法正确测定样品的碱度，采用氧化还原滴定法测定样品的化学需氧量、高锰酸盐指数。能采用碘量法测定样品的溶解氧。能采用稀释与接种法测定水样的五日生化需氧量。能采用容量法测定样品的氰化物。能采用分光光度法测定样品的总磷、氰化物、硫化物、铬（六价）、挥发酚、总氮、石油类、动植物油类。能排除仪器设备的简单故障，对测定所用的容量器皿及仪器设备进行校正。数据处理能对浓度和测得的吸光度进行直线回归计算。能运用Q值检验法和T值检验法检验可疑值，判断平行样测定数据之间的符合程度。能计算加标回收率，并评价准确度。能进行方法检出限的测定与计算。能审核水质检测原始记录，进行异常数据分析处理。能编制水质检测报告。工程图识读与设计能识读闸站、泵站及水处理构筑物的平面图、剖面图。能识读工程设备原理图、平面图、剖面图、大样图等施工安装图。能使用CAD软件绘制水处理工艺流程图。设备与管线安装能识读闸门、泵、水处理机械设备、阀门、仪表、水处理构筑物附属装置等安装手册。能行闸门、泵、水处理机械设备、阀门、仪表等的安装。能进行管道水压试验。制制能对动力配电线路进行安装、调试。能进行交直流电动机控制电路的安装、调试。能对电力线路进行装配如带电更换断电路、熔断器等。PLC控制能根据要求绘制选择序列功能图并进行程序的输入。能按控制要求使用基本指令编写河道闸站、泵站及A/O、A2/O、SBR、MSBR等水处理系统PLC控制程序。能用PLC改造河道闸站、泵站及A/O、A2/O、SBR、MSBR等水处理继电控制电路。能对河道闸站、泵站及水处理工艺的PLC控制系统进行电路设计、安装及系统的软硬件联合调试。组态控制能进行河道闸站、泵站及水处理工艺系统人机界面设计。能用组态软件实现设备的联机调试。能用组态软件进行监控中心动画和程序的编制。能够完成简单组态工程的设计。设施运行能使用触摸屏、PLC对闸站、泵站及水处理系统进行联合调试。能对PLC控制的河道闸站、泵站及水处理控制系统进行调试与维护。能根据工艺流程完成对闸站、泵站及水处理系统整机联动调试并实现数据监测。能使用组态软件完成上位机监控界面对河道闸站、泵站及A/O、A2/O、SBR、MSBR系统设备的运行调试。能使用组态软件设计对闸站、泵站及水处理系统传感器回路及总线的检测。能使用组态软件设计对闸站、泵站及水处理系统的联动系统、主机控制系统的检测。能对各类数据进行统计分析，并利用分析结果故障处理正确识读闸站、泵站及A/O、A2/O、SBR、MSBR等水处理工艺电气控制原理图，分析和排除电气故障。能分析其他设备运行异常的原因，并提出排查方案。能通过系统运行情况观察、分析判断故障现象，调整运行参数和制定控制措施。能进行交直流电动机控制电路常见故障诊断与维修。能对工程设施电气控制电路系统进行调试，对电路故障进行诊断与维修。能分析季节性的水处理工艺、河道水质异常、在线监测仪表常见问题及原因，并提出控制及调度措施。维护保养能按质量管理要求调取技术资料和技术档案，做好运行数据等统计、汇总及上报工作。能编制水处理设备、装置和仪表等维修计划。能编制设备备品、备件计划。能对水环境监测与治理运维生产综合成本进行分析。能针对水环境监测与治理运维成本过高制定解决方案。能对在线监测仪器进行日常保养，对仪器分析系统进行维护检查、更换易损耗件置安全生产能按消防安全管理制度实施消防安全检查。能按安全生产检查制度实施安全生产检查。能组织安全生产培训。能按安全防护知识实施现场急救与防护。应急处置能编制水污染事故应急监测方案，组织实验室进行应急监测。能处理突发危险化学品泄漏、危险废物泄露或污泥、污水超标排放事件现场。能处理突发台风、暴雨等自然灾害和火灾爆炸引发的次生环境污染事件现场。能根据实施情况优化预案和应急措施。运行操作准备安全操作准备水处理技术实验室安全与管理工艺文件准备环境工程制图环保设备安装调试与运行管理工艺操作准备水处理技术环境工程微生物技术工艺运行与监工艺运行水处理技术环保设备安装调试与运行管理控水样分析环境监测水环境监测工艺监控环境监测水环境监测自动在线监测设备运营与管理现代仪器分析技术故障判断与处理故障判断水处理技术仪表自动化故障处理水处理技术环保设备安装调试与运行管理设备维护与保养设备维护环保设备安装调试与运行管理设备保环保设备安装调试与运行管理水环境监测样品采集、保存与预处理分析化学现代仪器分析技术水环境监测环境监测样品监测分析水环境监测环境监测数据处理分析化学现代仪器分析技术工程图设计与设备安装工程图识读与设计环境工程制图设备与管线安装环境工程制图环境工程施工环保设备基础自动化控制电机与电气控制环境工程原理电工电子技术PLC控制电工电子技术组态控制电工电子技术环保设备基础设施运维设施运行环保设备安装调试与运行管理故障处理水处理技术环保设备安装调试与运行管理维护保养环保设备安装调试与运行管理安全生产与应急处置安全生产水处理技术实验室安全与管理应急处置水处理技术实验室安全与管理环境工程技术专业群配备有26名专职教师，并从环保公司1校内污水厂AO2工艺；达到一级A出水标准水处理技术水生态修复与保护2环境工程实训室污水处理拆装设备4套，5种水处理工艺的组合；水环境监测与治理综合实训平台2套；大气环境监测与治理综合实训平台2工业除尘设备3套水处理技术固体废物处置与利用大气污染控制技能竞赛1+X证书培训及考点3环境微生物实训室普通光学显微镜40套；荧光显微镜2套；P2实训室一个（140m2）环境工程微生物技术环境监测4环境工程仿真实训室污水处理3D仿真实训软件；供水处理3D仿真实训软件；固废处理3D仿真实训软件；大气处理3D仿真实训软件；环境生态修复3D仿真实训软件；AutoCAD软件；仪器分析3D仿真实训软件水处理技术固体废物处置与利用大气污染控制污染场地修复技术水生态修复与保护环境工程制图现代仪器分析技术5环境监测实训室大气采样器；紫外可见吸收光谱仪；现代仪器分析技术环境监测质谱：GC-MS、LC-MS-MS水环境监测大气监测土壤与固废监测6分析检验实训室电子天平；玻璃器皿：滴定管、容量瓶；小型设备：马弗炉、超声波清洗机、水分析化学环境监测1北控水务集团2开封市自来水公司3开封市环境监测站4开封新区马家河污水处理厂5河南箬科环保科技有限公司6北京沁润泽环保科技有限公司7上海泓济环保工程有限公司8河南新兴环境科技有限公司9浦华控股有限公司开封市中环环保有限公司河南省思源环境检测公司河南源通环境科技有限公司河南鑫属实业有限公司浙江天煌科技实业有限公司河南源通环保工程有限公司信阳绿钛环保科技有限公司开封市东郊污水处理厂开封市盈泰节能材料有限公司开封市金盛节能材料有限公司20河南省豫东水利工程管理局恵北水利科学试验站1河南省绿色图层材料工程技术研究中心省级2河南省黄河中下游水资源节约集约利用工程技术研究中心省级3开封市水生态修复材料研究重点实验室厅级4开封市绿色图层材料重点实验室厅级5开封市水资源低影响开发工程技术研究中心厅级6开封市水环境污染监测工程技术研究中心厅级7开封市污水处理工程技术研究中心厅级黄河水利职业技术学院环境工程技术专业人才培养方案（专业代码：420802） 环境工程技术专业人才培养方案（专业代码：420802）专业负责人：陈西良序号姓名工作单位专业职称/职务1陈西良黄河水利职业技术学院无机化学副教授（博士）/教研室主任2王雪平黄河水利职业技术学院环境工程副教授3朱惠斌黄河水利职业技术学院应用化学副教授/教务处副处长、质量办主任4耿悦黄河水利职业技术学院环境工程助教/行政办主任5黄河水利职业技术学院环境地理学讲师（博士）6孙书荃黄河水利职业技术学院环境微生物学讲师（博士）7李孝坤黄河水利职业技术学院环境工程讲师8孙晓艳黄河水利职业技术学院地球化学讲师（博士）9王宗舞黄河水利职业技术学院环境监测副教授（博士）李华北黄河水利职业技术学院化学工程讲师刘伟黄河水利职业技术学院化学工程讲师（博士）杜海宽开封市供水总公司环境工程教授级高级工程师/副总经理韩涛开封海天水务有限公司环境工程总经理/高级工程师李学进开封市自来水公司三水厂分析化学副厂长/工程师注1：指参与编写的主要成员，含校外专家 3 3 环境工程技术专业人才培养方案（专业代码：420802）环境工程技术基本学制：3年培养目标：本专业面向生态、环保、能源、水利等行业企业生产第一线，培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、可持续发展的能力，能够胜任环保第一线从事环境监测、环境污染治理、环境影响评价等岗位工作的高素质技术技能人才。就业面向：面向生态保护和环境治理、环境管理行业相关企事业单位，从事环境监测与污染治理的技术人员，主要工作包括:(1)环保设备安装调试，从事环保设备的安装与调试；(2)环保工程施工管理，从事环保工程设施的施工组织与管理；(3)环境工程设计与技术咨询，从事环保公司的工程、工艺辅助设计与技术咨询；(4)环保设备运行管理，从事污染治理设施的维护、运行和管理；(5)环境监测，从事水、大气、土壤等相关的环境类监测服务。主要教学内容：环境工程微生物技术、环境工程原理、给排水管道工程、环境工程制图、环境监测、水处理技术、固体废物处置与利用、大气污染控制、环境工程施工组织、环保设备安装调试与运行管理等。环境工程微生物技术综合实验、环境工程制图综合练习、水处理技术课程设计、大气污染控制课程设计、固体废物处置与利用课程设计、环保设备拆装综合实训；相关企业进行综合生产实习和顶岗实习。专业创办于1988年，至今已有32年的办学历史和经验积累，现有专业教师20人，企业兼职教师18人，累计为社会培养合格毕业生2700余人。2019年，双高校建设优势骨干专业群核心专业2018年，河南省优秀基层教学组织2012年，河南省高等学校省级教学团队2007年，河南省高等学校特色专业2006年，国家首批示范性高职院校校重点建设专业专业名称：环境工程技术专业代码：420802入学要求：普通高级中学毕业或具备同等学历。修业年限：三年。环境工程技术专业就业面向生态保护、环境治理、环境管理等行业、节能环保产业。专业职业面向见表1-1。ABCDEF资源环境与安全大类环境保护类生态保护、环境治理、环境管理环境保护工程技术人员；环境污染防治工程技术人员；环境治理服务人员环境工程工艺设计；环境工程监理；环保设备安装调试；环保设施运维工业废水处理水处理工、工业废气处理工环境工程技术专业主要的就业岗位为环保设备安装调试、环保设备设施运行维护、环境工程设计与技术咨询、环境工程施工组织与管理等，岗位典型工作任务见表1-2。序号岗位名称典型工作任务工作过程3.2-1环保设备安装调试污废水管道安装与调试设备安装工程师接到管道安装任务后，首先做好管路巡查工作，熟悉所辖管路的分布路线，然后进行管道安装，安装完成后及时做好检修工作，杜绝管路跑、冒、滴、漏现象，并按计划做好管道的防腐工作，做好管路管理标准化，同时做好安装过程中各项记录工作。3.2-2环保工程施工管理环保工程施工管理施工管理人员能够贯彻实施“生态、环保、绿色”的建设宗旨，将环保监控工作贯穿到整个施工过程中；并能根据相关施工图纸及设计规范进行现场施工管理与指导，如在工程开工前，督促、指导施工单位提出文物保护、防止水土流失、废料废方处理、防止水、大气污染的控制措施，检查施工单位的相关准备工作，并将此作为施工单位单项工程开工的必要条件。3.2-3环境工程设计与技术咨询沉砂池的设计环保工程师在接到关于沉砂池的设计任务后，首先根据污废水特点、场地以及经济、气候等条件进行沉砂池类型的选择并进行方案论证，比选后若得出曝气沉砂池为最优工艺，则根据《给水排水设计手册.城镇排水》（第五册）、室外排水设计规范等相关文件进行曝气沉砂池的设计计算，完成计算后，采用CAD软件进行曝气沉砂池平剖面图的绘制，最终独立完成曝气沉砂池的工艺施工图设计。3.2-4环保设备运行管理曝气盘的运行管理管理人员接到曝气盘运行管理任务后，首先检查维修工具和材料到位。开机运行时，仔细观察曝气盘的工作状态，若出现异常现象如：曝气不均匀、曝气头出现堵塞现象、橡胶垫偏离出水口等，要及时进行维修与调试，最终保证曝气盘能正常工作。维修完毕，送还工具和剩余材料，登记维修记录。3.2-5环境监测分析测试分析技术人员收到分析任务单，审核任务单内容填按照实际取样情况填写样品登记表；根据国家、行业分析标准确定所需的仪器、试剂，严格按照操作规程进行样品的预处理和测试，如实填写原始记录和仪器使用登记表；检验结果经数据处理形成最后的检验报告，送交复核人复核。本专业面向生态环保行业/职业类别/技术领域，培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的环境工程的基本知识，环境污染防治技术技能，能够从事环境监测、环境污染治理等工作的高素质技术技能人才。具体培养目标为：A：有良好的人文科学素养和道德水准；B：有较强的人际交往及合作能力，能够在一个由不同角色的人员构成的团队中作为成员或者领导者有效地发挥作用；C：具有良好的计算机应用水平和专业软件应用能力，能熟练完成专业技术文件编制、课件制作、专业工程图纸识读绘制等工作；D：能进行常见污染处理工艺单元操作，参与三废处理方案拟定和工艺设计、施工组织管理、工程预算、竣工验收，基本具备环保设备安装、运行、维护及运行管理等工作能力；E：能初步综合分析区域环境质量条件，并对区域环境质量做出定性、定量评价，基本具备环境现状调查的能力；F：具有终身学习的能力，不断更新和拓展自身的知识和技能；G：有为提高人民生活水平、保护生态环境、促进社会稳定发展而服务社会的意愿和能学生毕业后3年左右在社会与专业领域能够取得的成就。A：有良好的人文科学素养和道德水准；B：有较强的人际交往及合作能力，能够在一个由不同角色的人员构成的团队中作为成员或者领导者有效地发挥作用；C：能够独立进行三废污染防治方案的制定，并能参与工艺设计，独立开展施工组织管理和环保设备安装、运行、维护及运行管理；D：能够独立开展环境监测相关的工作；E：具有终身学习的能力，不断更新和拓展自身的知识和技能；F：有为提高人民生活水平、促进社会稳定发展而服务社会的意愿和能力。根据环境工程技术专业培养特色及专业培养目标的要求，使环境工程技术专业毕业生能力达到基本要求，且课程考核全部合格，毕业生基本要求如表4-1。表4-1环境工程技术专业毕业要求序号毕业要求对应培养目标4.2-1毕业要求14.2-2毕业要求24.2-3毕业要求3、毕业要求44.2-4毕业要求5、毕业要求64.2-5毕业要求74.2-6毕业要求8（1）工程知识：具备环境工程读图识图的能力，熟悉三废处理的常规方法和工艺，掌握环保设备的安装调试运行方法，掌握环保治理设施和监测设备的操作、运行、管理和维护；（2）问题分析：能够针对具体的污染防治项目提出合理可行的方案，能够在方案实施过程中对实际问题进行分析，探索解决办法；（3）设计/开发解决方案，工程与社会：能够熟知典型的水处理、大气污染防治、固体废弃物处理防护基本工艺，具备一定的制图能力，能够辅助工程技术人员进行初步方案的设计；（4）研究/现代工具的使用：具备良好的计算机和信息技术应用水平，能够借助于网络、电子图书等多种媒体解决实际的问题；能够查阅国标、行标、技术资料和专业文献，具备Office、CAD等软件的操作水平；（5）环境和可持续发展/项目管理：具备良好的生态环境保护意识，自觉保护环境质量，及时制止破坏生态文明建设的一切生产活动，合理利用资源，规范管理，确保施工项目绿色和可持续发展；（6）职业规范：恪守爱岗敬业、尽职尽责、科学监测、诚实守信、遵纪守法、廉洁自律、团结协作、互助友爱、勤俭节约、艰苦奋斗、与时俱进、开拓创新的环境工作人员职业规范；（7）个人和团队/沟通：能够在团队中作为组员或负责人有效地发挥作用，能够与同事和社会公众进行有效的沟通，包括理解和撰写报告、做现场报告、理解或发出清晰的指令；（8）终身学习：能够具备自主学习和终身学习的意识，具有本专业相关的自学能力及终身学习能力，能够为国家和地区的生态文明建设以及环境保护工作持续不断地努力奋斗。根据环境工程技术专业毕业要求确定的素质结构及标准见表4-2。表4-2环境工程技术专业素质结构及标准编号素质结构及标准对应毕业生要求4.3.1-1思想政治素质：坚定拥护中国共产党的领导和社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和民族自豪感；遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。4.3.1-2文化素质：具有科学的认知理念和认知方法，具有实事求是、勇于实践的工作作风，在科学知识、文化知识、艺术欣赏等方面具备终生自我学习、自我提高的意识，具备主动学习自然科学、社会科学知识,用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑的基本能力。自强、自立、自爱，有正确的审美观，言谈举止及衣着修饰合适。4.3.1-3职业素质：具有较强的责任意识与团队合作精神，具备环境工程技术从业人员必备的工匠精神和创新精神，具有一定的信息搜集、加工、表达及应用能力，在工作过程中具有高度质量意识和安全意识；具有较强的适应职业变化能力以及开拓创新能力，具有一定个人职业规划能力，具有运用专业知识进行创新创业的基本能力。4.3.1-4身心素质：具备健康的体魄和健全的人格，合理的卫生习惯与生活规律等；有正常的人际关系，善于接纳自己和他人，有良好的团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，养成终身锻炼身体的良好习惯。根据环境工程技术专业毕业要求确定的知识结构及标准见表4-3。表4-3环境工程技术专业知识结构及标准编号知识结构及标准对应毕业生要求4.3.2-1具备较好的科学文化基础知识，掌握良好的学习习惯（248）4.3.2-2掌握常规污染源指标的监测方法和原理（234）4.3.2-3掌握环境生态、工程制图、环境微生物等基本知识4.3.2-4熟悉本专业必需的污染治理工程基础知识；4.3.2-5熟悉本专业相关的法律法规以及环境保护等知识4.3.2-6熟悉计算机应用知识和常见的环保类软件4.3.2-7掌握环境工程施工图纸的识读与绘制方法4.3.2-8掌握水污染防治、大气污染防治、固体废物综合利用等的基本原理和基本方法4.3.2-9熟悉环保设备设施的基础理论知识和操作规范4.3.2-10了解环境工程预算基础和施工组织的基本知识根据环境工程技术专业毕业要求确定的能力结构及标准见表4-4。表4-4环境工程技术专业能力结构及标准编号能力结构及标准对应毕业生要求4.3.3-1能具备终身学习、分析问题和解决问题的能力4.3.3-2能有良好的语言、文字表达能力和沟通能力4.3.3-3能识读环保工程工艺图和设备图，用工程语言（图纸）与专业人员进行有效沟通4.3.3-4能熟练使用CAD设计软件进行环保工程工艺设计（234）4.3.3-5能够进行环境工程单元操作、给排水管道工程等相关计算；4.3.3-6能依据操作规范，对环保设施进行操作运营和系统维护4.3.3-7能对环境在线监测和环境污染治理设备进行安装、调试和检修4.3.3-8能熟练使用国家标准方法进行样品采集和分析检测（2367）4.3.3-9能规范使用和维护常用仪器设备环境工程技术专业毕业生应具有的基本技能和发展技能及标准如表4-5、4-6所示。表4-5基本技能模块及标准（分项列出并提出标准，3~5项）序号技能模块技能要求相关知识对应课程1环保设备安装调试熟悉环保设备的安装要求和操作规范，能够独立完成设备安装调试的准备工作，在工程技术负责人员的指导下完成设备的安装和运行调试。泥脱水机、曝气器、滗水器、脱硫脱硝设备、除尘设备、固废处理设备的原理、构造及性能参数。环境工程原理；泵和风机；环保设备安装调试与运行管理；水处理技术等2环境工程设计与技术咨询能够辅助工程技术人员开展污染防治方案的编制以及环境工程初步设计工作；能够依据国家环保政策和排放标准开展基本的技术咨询服务。理工艺；熟练掌握CAD等软件的操作；了解国家的环保政策和排放标准。水处理技术；固体废物处置与利用；大气污染控制；环境管理法规等3环保设备运行管理熟悉环保设备的运行管理规范，基本能够操作环保设备，能对设备故障进行基本的描述，在工程技术负责人员的指导下对设备进行基本的维护。泥脱水机、曝气器、滗水器、脱硫脱硝设备、除尘设备、固废处理设备的原理、构造以及操作维护方法。环境工程原理；泵和风机；环保设备安装调试与运行管理；水处理技术等4环境监测能够开展常规水质指标的监测如氨氮、COD、BOD、能够开展大气颗粒物和熟悉环境污染监测指标和监测方法、原理及设备；掌握滴定管、分光光度计等常规的分析仪器的操作方法。环境监测表4-6综合技能模块及标准（分项列出并提出标准，2~3项）序号技能模块技能要求相关知识对应课程1环保设备安装调试熟悉环保设备的安装要求和操作规范，能够独立完成设备安装调试的准备工作，能够独立完成设备的安装和运行调试。泥脱水机、曝气器、滗水器、脱硫脱硝设备、除尘设备、固废处理设备的原理、构造及性能参数。环境工程原理；泵和风机；环保设备安装调试与运行管理；水处理技术2环境工程设计与技术咨询能够独立开展污染防治方案的编制以及环境工程初步设计工作；能够依据国家环保政策和排放标准开展基本的技术咨询服务。理工艺；熟练掌握CAD等软件的操作；了解国家的环保政策和排放标准。水处理技术；固体废物处置与利用；大气污染控制；环境管理法规3环保设备运行管理熟悉环保设备的运行管理规范，能够熟练操作环保设备，能对设备故障进行准确的描述，针对小故障可以进行简单维修，能够独立开展设备的维护工作。泥脱水机、曝气器、滗水器、脱硫脱硝设备、除尘设备、固废处理设备的原理、构造以及操作维护方法。环境工程原理；泵和风机；环保设备安装调试与运行管理；水处理技术；电工电子技术4环境监测能够开展常规水质指标的监测如氨氮、COD、BOD、等；能够开展大气颗粒物和SO2、NOx的监测。熟悉环境污染监测指标和监测方法、原理及设备；掌握滴定管、分光光度计等常规设备和部分大型设备的操作方法。环境监测根据专业知识、能力、素质目标构建专业课程模块设置见表5-1，按照公共基础课、专业技术基础课和专业方向模块课、顶岗实习等模块形成专业课程模块设置见表5-2。表5-1专业课程模块构建表序号课程名称/相关教学活动对应的知识结构对应的能力结构对应的素质结构对应的岗位典型工作任务13.2-4233.2-3453.2-463.2-473.2-4893.2-43.2-4表5-2专业课程模块设置表课程分类序号课程名称课程学分学时数考核方式总学时理论实践考试考查0√毛泽东思想和中国特色社会0√0√0√√0√√√√0√0√0√0√/课程分类序号课程名称课程学分学时数考核方式总学时理论实践考试考查1√20√3√4√5√60√70√8√/1√2√3√4环保设备安装调试与运行管理4√58√/√0√/√1√2√3√40√5√/毕业设计与就业指导10√20√10√（1）思想道德与法律基础（3学分,54学时）课程定位：《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称“基础课”)是高校各专业公共基础课，是中宣部和教育部规定的每个大学生的必修课，是对大学生系统地进行思想道德教育和法治教育的主渠道和主阵地，是高职院校思想政治教育的核心课程，也是我校职业核心能力课程之一。教学目标：本课程以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。结合我校以服务为宗旨，以就业为导向，培养德才兼备的高素质、技能型人才目标的具体要求，本课程紧密配合专业教育，着重解决培养高职学生具有良好的职业道德素质及职业能力问题，帮助学生成为德才兼备的高素质、技能型专门人才。（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学分,72学时）课程定位：本课程的性质、地位和任务：本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义思想政治理论课，是高校思想政治理论课程的核心课程。其基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点，系统论述习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义总任务、“五位一体”总布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。通过本课程的学习，帮助大学生掌握马克思主义中国化的历史进程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；帮助大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念，提升运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决现实问题的能力。全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交（3）体育与健康（7学分,108学时）进而促进大学生职业发展的公共必修课程，是高校素质教容标准、教学提示；必修选学模块包括10个项目（4）高等数学（5学分,80学时）课程定位：《高等数学》作为黄河水利职业技术学院的一门必修课程，是培养学生职业核心能力的课程之一。《高等数学》是研究自然科学和工程技术的重要工具之一，是提高学生文化素质和学习相关专业知识的重要基础,该课程既包含了微积分的相关知识，又涵盖了“数字应用能力”的相关内容。课程结束后，要求学生通过该课程考核，同时参加学院“数字应用能力”考核认证，获得学院颁发的“数字应用能力”精湛技能证书。该课程旨在教会学生从事岗位工作所必需的数学知识，培养学生数学运算求解能力、数字应用能力、自我学习能力、创新能力，培养学生灵活、抽象、猜想、活跃的数学思维，培养学生严谨求实的科学精神乃至科学的世界观。本课程的预修课程为高中《数学》、中职《数学》等。（5）大学英语（8学分,128学时）课程定位：基础英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，也是我校职业核心能力课程之一，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。教学目标：高职英语课程的教学目标是培养学生的听、说、读、写、译等英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语处理与未来职业相关的业务能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。课程内容：谈论大学生活（collegelife）、问候和介绍（greetingsand作（volunteerservice）、时间管理（TimeManagement）、财务管理（financial（6）大学语文（3学分,48学时）（7）大学生职业发展与就业指导（2.5学分,40学时）课程定位：该课程的定位是“坚持立德树人、立足学生就业、面向学生职业发展、提升学生就业竞争力，为社会培养高端技能型人才”。教学目标：根据教学大纲及相关文件精神，结合我校学生实际情况，我们希望通过课程教育教学，引导学生树立生涯规划意识，提升学生内在素质和品质，在实践中培养职业能力，做好向“职业人”转变的各项准备，提高自我可持续发展的内在动力。课程内容：学业/职业发展与人生、职业生涯规划、专题教育、就业技能基础指导、就业程序指导、就业心理指导和社会适应指导。（8）大学生创业基础（2学分,32学时）写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能课程内容：创业、创业精神与人生发展、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、实践单元-新企业注册与创业项目实践。（9）大学生心理健康教育（2学分,32学时）（10）军事理论（2学分,36学时）（11）形势与政策（1学分,16学时）远大抱负和脚踏实地。（1）环境监测（3.0学分、理论学时：28，课内实践：20）课程引入地表水和污水监测技术规范（HJ/T91-2002空气和废气监测法（第四版）等国家技能标准，与污水处理工、化学（2）知识目标：掌握环境监测采样、布点、样品保存原则和方法；掌握监课程单列实训模块：环境监测综合实验（1周）（2）环境工程微生物技术（2学分，32学时）课程定位：该课程是环境工程技术专业的专业基础课程，引入城镇污水处理厂运行、维护及安全技术规程（CJJ60-2011）、污水处理设备安全技术规范（GB/T28742-2012）,对接污水处理工职业资格证书标准。教学目标：掌握微生物的主要类群及其生理、生态特性，微生物与环境的相互作用关系以及污染物的微生物降解与转化规律，能根据污水处理设备安全技术规范协作进行微生物处理水污染、固体废弃物处置，能解决好氧微生物处理和厌氧微生物处理常见技术问题；通过典型好氧微生物处理与厌氧微生物处理的案例学习，能根据规范和国标协作进行环境微生物危害检测、污水处理评估等工作。课程内容：①环境微生物的基础知识（主要类群形态特征；生理特性、生长规律）②微生物的培养与观察（微生物的营养；菌种分离、纯化；菌种保藏；显微观察）③微生物的检测（细菌总数的检测；总大肠菌群的检测）④自然界中微生物的生态效应（微生物在物质循环中的作用；微生物的酶；遗传与变异）⑤环境污染中微生物的作用（好氧生物处理；厌氧生物处理；活性污泥驯化培养和活性测定；固体和气体有机废弃物的微生物处理）。单列课程实训模块：环境工程微生物技术综合实验（1周）实训目标：熟悉微生物形态和种类的鉴别方法；熟悉微生物镜检、计数和染色的方法；掌握培养基的制备方法和无菌器材日常耗材的消毒方法；掌握生产和检验环境的灭菌方法；掌握无菌操作流程及实验仪器的使用方法；熟练掌握环境微生物的指标检测方法。主要内容：根据专业知识、技能和素质规格与标准，掌握①无菌操作设备的使用。熟悉高压灭菌锅、烘箱、无菌操作台、摇床、培养箱等设备的使用；②无菌操作。能对生产环境、设备和无菌室进行消毒灭菌，从而进行纯种分离与菌种保存等无菌操作；③微生物总数检测。能按照国标对产品和原料进行菌落总数、总大肠菌群数等微生物指标检测；④活性污泥的驯化与检测。能进行活性污泥中微生物的形态观察与计数，并进行污泥的驯化与培养。实训成果：实习报告。包含技术总结和实验结果分析两部分内容。（3）环境工程制图64课时（理实一体：44，课内实践：20）课程定位：《环境工程制图》是高职高专环境工程技术专业的一门专业基本技能课程。课程引入《室外排水设计规范》（2016年版）GB50014—2006、《城市给水工程规划规范》GB50282-98、《城镇给水处理厂附属建筑和附属设备设计标准》CJJ41—91、《给水排水设计手册》有关分册等。与国家劳动社会保障部职业技能鉴定中心颁发的中级制图员技能等级证书或高级制图员技能等级证书对接。教学目标：根据AutoCAD的操作方法熟练掌握基本二维绘图、修改等命令，在实际工程中能够按照制图标准及设计手册、规范等识图与制图*，重点培养学生具备绘制水处理构筑物初步设计施工图*的能力，培养精准、协作等职业精神。具体目标如下：（1）知识目标①掌握制图国家标准；②掌握正投影法投影特性及点、线、面的投影特点；③掌握CAD的基本功能与文件的操作；④设置绘图环境、辅助功能及控制图形显示；⑤掌握二维图形的基本绘制命令和编辑命令；⑥掌握水处理工程制图的具体步骤；⑦掌握水处理构筑物平、立、剖面图的画法。（2）技能目标①能够掌握正投影法原理，绘制和看懂中等复杂程度的各种环境工程图样；②会平面图形的分析和画法，能够运用形体分析，线面分析等方法，进行物体构形以及结构创新；③能够应用国家标准规定的各种表达方法准确表达各种构筑物和工艺设备，并能独立进行制图方案评价；④能掌握专业制图的有关标准和表达方法，掌握绘制和阅读专业施工图的基本技能。⑤学会使用和查阅相关的设计手册及标准规范等资料。（3）方法目标①掌握投影特性及提高空间想象能力；②掌握制图的相关要求及注意事项；③掌握水处理构筑物平、立、剖面图及工艺流程图的绘制方法；④掌握水处理工程总平面图的绘制方法；④掌握管道平剖面图的绘制方法；（4）素质目标①具备与人沟通和交流的能力；②具有较强的团队精神和合作意识；③具有较强的责任感和严谨的工作作风；④具有良好的心理素质和克服困难的能力；⑤培养分析问题、解决问题、适应岗位需要和持续发展的能力；⑥培养识图、制图能力，图纸信息准确表达能力以及三维空间基础能力；⑦培养较强解决实际问题的能力以及自学与举一反三的能及。课程内容：①制图基础知识（包括：制图国家标准、图纸幅面、绘图比例、图线、尺寸标注等②点、直线、平面、立体的投影（包括：投影基础知识、点、直线、平面、立体的投影③AutoCAD基本概念（包括：CAD的安装与选项设置、图形文件的操作命令、显示控制命令、辅助命令④水处理工程制图概要（包括：工程制图具体步骤、图纸幅面与格式⑤水处理工程图的绘制（包括：水处理工艺流程图的绘制、水处理构筑物及设备工艺图、水厂总平面图绘制⑥单体构筑物绘制（包括：格栅、配水井、泵房、沉砂池、初沉池、氧化沟、平流沉淀池、斜管沉淀池、滤池、加药间、清水池等构筑物⑦管道高程图的绘制（包括：管道平面图、剖面图的绘制）单列课程实训模块：环境工程制图综合练习（2周）实训目标：要求学生在教师的指导下独立完成规定的制图任务。熟悉斜管沉淀池工程设计的全部过程，包括斜管沉淀池平面尺寸、标高尺寸的设计计算，斜管沉淀池平、立、剖三视图的绘制步骤及要点。提高学生调查研究和收集资料的能力、理论分析和设计计算能力、计算机应用及绘图水平能力、工程制图和编制说明书的能力等，为今后从事水处理工程设计、施工组织与管理打下良好的基础。主要内容：根据设计任务书进行绘图前的准备工作。①查阅制图国家标准及设计手册，找出沉淀池分类及优缺点；②进行斜管沉淀池设计计算，根据设计手册及处理水量，进行斜管沉淀池平面、标高尺寸设计计算；③斜管沉淀池平面图绘制，根据计算结果绘制草图，然后在CAD软件内绘制图幅为A2大小的初步设计施工图；④斜管沉淀池剖面图绘制，根据绘制好的平面图，绘制斜管沉淀池的正剖和侧剖图。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（4）仪表自动化（2学分，32学时）课程定位：《环工仪表及自动化控制》课程是高职环境工程专业的一门专业基本技能课程。根据高职教育人才培养目标，在教学过程中注重实用性，重点要求学生掌握给排水管网所用仪表及自动控制系统，讲授的内容与给排水仪器仪表的操作规范和技术标准相结合。通过对参数测量技术与自动控制技术的学习，并结合水处理专业的应用，使学生广泛了解压力、温度、流量、液位、浊度、pH值、溶解氧、余氯等给排水工艺常用参数的测量原理与测量方法，能独立进行测量仪表、控制设备的选型，运用自动控制的基本方法，熟练掌握自动化水处理系统的运行和管理。教学目标：本课程主要任务是培养自动化程度较高的水处理厂在运行管理方面的工作人员，掌握水处理工艺过程中仪器仪表监测工艺过程特点，了解工艺流程及其特点，能够依据现场技术规程或标准进行工艺调整及判断，并能解决工艺中常见的技术问题；通过对自动化水处理运行工艺中仪表监测数据分析，掌握测量仪表、水质分析仪表的基本构造、选型方法及安装要求，能运用其知识、技能解决自动化水处理工艺在运行过程中的实际问题，结合水处理专业知识，实现自动化水处理厂正常运营和维护。课程内容：流体输送，流量计和液位计的工作原理及应用；温度计、浊度计、PH计、压力表工作原理及使用；自动化控制在水处理工艺中的应用。（5）泵与风机（2学分，32学时）课程定位：专业基础课程，主修完本课程后可进行泵站操作、泵与风机设备安装调试与运行管理工作。教学目标：熟悉泵与风机基本构造，理解泵与风机工作运行原理，能按照操作规程对泵与风机实施正确的开启、运行检查、维护保养，并能根据使用要求合理选型。课程内容：叶片式泵（包括离心泵的工作原理、零件、性能参数、基本方程式、特性曲线、运行工况、吸水性能、机组使用与维护其他泵（包括射流泵、往复泵、螺旋泵、真空泵压缩机（包括离心式、容积式）（6）环境工程原理（3学分，48学时）课程定位：专业基础课程，注重学生工程观点、定量计算、设计开发能力和创新理念的培养，通过本课程学习，可以使学生对环境工程中所涉及的相关原理、现象及过程有更加深刻的认识，为后续课程的学习奠定良好基础。能量衡算；摩擦阻力；管路②沉降与过滤（包括重力沉降及设备；离心沉降及设备；过滤设备③吸收（包括吸收净化基本原理；吸收传质速率方程；吸收计算；解吸④吸附（包括吸附平衡与吸附速率；吸附分离工艺；吸附分离（7）给排水管道工程48课时（理论学时：48学时）课程定位：该课程是环境工程技术专业的核心技能课程，课程引入室外给水、排水设计标准，与给排水工程师证书对接。教学目标：通过给排水管道工程的相关理论知识和技能学习，使学生能了解给排水系统分类、组成布置，在进行管道设计时能选择出有针对性的管道布置方案；了解室外给排水系统的工作情况，掌握给排水系统间量和压的关系、适用范围，掌握给排水管道水力计算的工作原理；能够进行给排水管道水力计算,能合理布置给排水管道，并对其进行优化设计，并能综合评价造价和运行成本；具备收集获取信息的能力，具备解决问题、分析问题能力；培养良好的职业道德与职业素质。课程内容：①给排水管网基本知识（管网系统的功能及组成；管网的流量、水质及水压关系；管网系统的类型、特点、适用条件；体制划分及选择②给排水管网工程规划（规划设计概念和原理；管网系统规划布置③给排水管网水力学基础（管网水流特征；管渠水头损失计算；管道的水力等效简化④给水管网设计与计算（用水量标准选用；用水量变化曲线；设计用水量及其调节计算；设计流量分配与管径设计；泵站扬程与水塔高度设计；求解环方程的基本算法；管网设计校核方法⑤污水管网设计与计算（污水管网系统管段设计计算；管道平面图和剖面图的绘制⑥雨水管网设计与计算（雨水和合流制管网系统管段设计计算；管道平面图和剖面图的绘制⑦给排水管道材料、附件和维护管理（给水排水管道常用管材的性能要求、管道特性和优缺点对比；常用附件的构造、特点及适用条件；给排水管网运行管理和维护基本知识。）单列课程实训模块：给排水管道工程课程设计（1周）与风机》、《仪表自动化》等。主修完本门实训课程后，学生可进行水处理岗位设备运营维护方面的工作。实训目标：巩固《给排水管道工程》课程的基本理论和知识，能进行给水管网的规划布置，能根据用水量数据进行管网流量分配和管径设计计算，能利用管网平差校核管网各管段设计数据，能使用CAD软件绘制管道平面布置图与剖面图。培养理论与实际相结合、分析和解决问题的能力。主要内容：①给水管网设计的用水量分析与总用水量计算；②给水管网的布设与定线；③沿线流量、节点流量和各管段设计流量的计算；④根据经济流速（或界限流量）并考虑到消防、事故时等要求确定各管段的管径；⑤管网水力计算；⑥确定控制点，计算从控制点到二级泵站的水头损失，确定二级的水泵流量和扬程；⑦最大用水加消防时和最不利管段发生事故时的校核，若不满足要求，应说明必须采取的措施。实训成果：课程设计报告。（1）水处理技术（5学分，理论学时：60，课内实践：20）本课程教会学生做给水厂和污水厂的运营管理工作以及给水厂和污水厂的AAO工艺；SBR工艺；氧化沟工艺；厌氧生物处理；UASB；工业水处理单列课程实训模块：水处理课程设计，水处理课程实习（2周）设计目标：①了解不同水源和污（废）水的水质特征和水质标准；②掌握水的预处理基本理论和基本方法；③熟悉混凝、沉淀、澄清的基本理论及其在水处理工程中的应用，初步掌握反应池、沉淀池、沉砂池、澄清池等构筑物的设计计算方法；④了解水处理中滤池去除水中杂质的基本原理，熟悉滤池的基本构造和基本维护管理，初步掌握滤池的设计计算方法；⑤掌握水处理中常用的消毒方法和消毒原理，以及它们各自的优缺点；⑥熟悉水的好氧生物处理和水的厌氧生物处理的基本概念和基本原理，初步掌握曝气池、生物滤池、厌氧池等基本构筑物的设计计算；⑦熟悉水处理污泥的基本特性，了解污泥的浓缩、脱水、干化和其它综合处置的基础知识；⑧掌握水的物理和化学处理基本方法（化学沉淀、中和、氧化还原、气浮、吸附、电解、革取、离于交换等）及其原理，了解它们在水处理中的应用。设计内容：①典型工业水处理工艺参观及分析；②离子交换参观及分析；③典型工业污水处理工艺参观及分析；④纯水制备工艺参观及分析；⑤水处理软件仿真练习设计成果：设计说明书，包括所绘制的工程图。（2）固体废物处置与利用（3学分，理论：36，课内实践：12）课程定位：固体废物处理与利用是高职高专环境工程技术专业的一门专业核心技能课程，在理论及实践教学中引入了各类行业标准，如生活垃圾填埋场污染控制标准（GB16889-2008）、一般工业固体废物贮存、处置场污染控制标准（GB18599-2001）等。教学目标：①能运用固体废物处理与利用基本知识分析典型废物的来源、特点及主要治理方法，并能结合当前技术、能源、法律、经济等因素提出综合治理及利用措施；②能针对常见的固体废弃物提出可行的处理工艺，兼顾环境效益和经济效益；③能根据固体废物的特点及性质、处理工艺等，选择或设计计算出工艺中主要的设备或者构筑物的型号参数；④能对典型的固体废物处理设备进行基本的日常维护和运行管理；⑤具备专业信息获取、加工的基本能力（利用网络、市场、书籍获得所需的相关专业信息，并加以整理、筛选、分析出所要结果⑥具备专业知识的交流表达能力（书写课程设计报告与工程技术文档，表述和课程内容：固体废物的类别；固体废物收集的方法有几大类及其优缺点；固体废物收集的基本原则；固体废物预处理的目的及方法、各种方法的优缺点；各种预处理方法的原理和适用对象；影响固体废物焚烧的因素及常用固体废物焚烧设备及性能、特点；固体废物焚烧后污染物的处理方法；热解的原理、目的及适用对象及热解工艺的一般组成及主要设备性能；堆肥发酵、厌氧发酵的原理和适用范围；堆肥发酵、厌氧发酵工艺的一般流程及主要设备性能特点，以及影响发酵的因素；固化、稳定化的基本原理及常用方法，基本说出固化、稳定化产品性能评价的方法；卫生填埋场的工作原理及资源化特征，卫生填埋场的一般设计步骤及后续污染物的处理方法和工艺。单列课程实训模块：固体废物处置与利用课程设计、课程实习（1周设计目标：进一步培养学生综合运用所学“固体废物处理与处置”的理论知识、独立分析和解决工程实际问题的能力；在工程实施的基本训练中进一步消化和巩固固体废物处理与处置课程所学内容及相关知识；掌握调查研究、查阅文件、确定系统设计方案的方法；提高使用技术资料、认识及遵守国家工程标准、规范和规定、进行设计计算、绘制工程图、编写设计说明书的能力；培养学生理论联系实际、正确分析和解决问题的能力；初步具备对一般固体废物处理系统的设计能力，为毕业设计打下坚实的基础。主要内容：固体废物处理与处置课程设计内容主要包括：开题，资料检索，方案设计，工艺设计与计算阶段，设计验收与答辩等。①开题：教师布置题目；②方案确定：学生根据设计题目，进行资料检索，相关原理与理论分析，确定主要方案；③方案、工艺设计与计算：学生根据设计题目进行技术方案比较与选择，参数计算，结构设计；绘制工艺流程图或路线图；④设计说明书的编制。设计成果：设计说明书，包括所绘制的工程图。固体废物处置与利用课程实习（1周）实习目标：通过参观实习基地的实际生产情况，使学生对生产设备及工艺等有一定的感性认识，熟悉生产工艺及方法、工艺参数及设备种类、功能等。并通过实习，树立起工程的概念及对工作岗位内容的认知。主要内容：内容包括去企业参观，如开封市垃圾焚烧发电厂、金盛热能公司灰渣处理系统及餐饮公司餐厨垃圾处理，以及典型处理工艺的认知与讲解。实习成果：实习报告，包括企业的参观内容及典型或先进处理工艺的简介。（3）大气污染控制（3学分，理实一体：30，课内实践：18）课程定位：本课程为环境工程技术专业的专业核心能力课程和锅炉烟气处理工职业资格证的证书课程。在知识和技能培养上引入锅炉烟气处理工职业标准。引入的行业标注及规（GB13271-2014恶臭污染物排放标准（GB14554-2018水泥工业除尘工程技术规范（HJ/T434-2008）等。主要培养学生分析和解决大气污染控制的工程实际问题能力。教学目标：(知识)了解常见废气特点、治理对象及方法、国家相关标准规范、法律法规等相关资料；掌握典型废气净化工艺流程及原理，典型环保设备结构及原理、运行维护要点等；掌握典型废气治理工艺、治理设备和净化系统配套设备的设计要点与方法；理解废气净化系统的基本组成、安全运行及维护常识。(技能)能运用大气污染基本知识分析典型废气来源、特点，确定治理对象及治理方法，并能结合当前标准规范、法律法规等提供大气污染控制咨询服务；在正确分析废气特点基础上，结合典型控制设备的分类、性能、工作原理、结构特征、选型及运行维护等，能解决废气净化过程具体问题；能针对具体废气治理任务初步进行典型废气治理工艺、环保设备及净化系统配套设备设计计算，能初步设计并编写废气治理方案书；能定性分析典型废气治理设备运行过程关键因素，总结安全运行及维护要点。(态度)培养良好的劳动纪律观念和安全生产意识；培养认真做事，细心做事的态度；培养团队协作意识和敬业精神。课程内容：根据工作任务与职业能力分析，为使学生能从事大气污染控制工作，本课程设计了废气治理技术咨询、废气除尘、硫氧化物净化、氮氧化物净化、工业过程废气净化、机动车尾气净化、废气净化系统设计与运行管理等内容。单列课程实训模块：大气污染控制课程设计（1周）实训目标：课程设计是高职环境监测与治理专业培养学生大气污染控制知识实际应用能力的专题实训环节。本课程设计是以袋式除尘器为主要内容的关于大气污染净化系统设计的单项设计训练，是大气污染控制课程的重要实践教学环节。旨在：(1)巩固和加深除尘装置的理论知识并使其系统化。(2)培养学生运用所学的专业知识解决实际问题的能力。(3)进一步培养学生的计算绘图，培养学生使用规范、手册、参考资料、设计图集等技术资料编写技术报告的能力(4)初步训练学生熟悉除尘装置的设计方法步骤，引导学生树立正确的设计思想。主要内容：根据项目任务进行测量前的准备工作，①除尘器环保设备。以目标废气的污染指标及当前国家或地方污染控制标准为依据，设计安全、可靠、达标的除尘器设备；②管道系统设计。按国家废气的性质特点，结合场地实际情况，选出合适流体输送动力装置-风机，并确定出经济、可行的流体输送设备-管路系统，包括集气罩、气体管路及排烟装置；③空气净化系统运行维护要点。针对已经确定的除尘器及烟气管路系统，总结出整个系统的运行维护要点；④检查与核算。结合治理任务，对整个设计方案进行核算，确保系统的可靠性与可行性。实训成果：依据任务书给出的数据和参数进行除尘装置内部设置，确定装置的平面分布和尺寸，绘制图纸，编写报告书，并按设定比例手工制作沙盘模型。设计说明书一份，沙盘模型一份。（4）环保设备安装调试与运行管理（3学分，理论学时：36，课内实践：12）课程定位：课程为环境工程技术专业方向模块课程，课程主要培养学生环境工程设备材质识别与选择、设备安装与运行维护、以及分析和解决环保设备实际运行中的常见问题。教学目标：①能够识别环境工程中常用管材、板材、填料，并能根据其特点和使用要求合理选用；②能够根据使用要求选择常用的配套管件、阀门；能够说出环境工程设备中常用的传动方式及特点；③能够根据使用要求选择常用的传动系统，并具备设备维护保养能力；④能够说出环境工程设备中常用的连接方式及特点；⑤能够说出常用水处理设备的组成结构、工作原理及特点；⑥能够根据水处理工艺要求，选择合适的设备；⑦掌握主要水处理设备的安装技能；⑧掌握常用水处理设备的运行维护保养技能。课程内容：①环境工程设备材质与基本传动方式的选取；②废水处理设备的选择、安装与运行维护。单列课程实训模块：环保设备拆装综合实训实训目标：①能够识别环境工程中常用管材、板材、填料，并能根据其特点和使用要求合理选用；②能够根据使用要求选择常用的配套管件、阀门；③能够根据使用要求选择常用的传动系统，并具备设备维护保养能力；④能够根据水处理工艺要求，选择合适的设备；⑤掌握主要水处理设备的安装技能；⑥掌握常用水处理设备的运行维护保养技能。主要内容：污水处理设备的拆装练习、大气治理设备的拆装练习、工程图纸的绘制等。实训成果：实训报告，绘制的工程图。（5）环境工程施工组织（3.0学分，理论学时：40，课内实践：8）课程定位：专业方向课程，引入给排水管道工程施工及验收规范（GB50268-2008）等管道工程技术规程，对接二级建造师证书标准。教学目标：掌握环境工程施工方法、工艺流程及施工现场组织管理相关知识和技能，能根据施工技术规程进行环境工程施工，并解决施工中常见的技术问题。课程内容：施工准备，流水施工与网络计划技术、施工组织设计技术、施工现场管理、施工质量、进度、成本、信息管理等（1）专业技能竞赛（2周）特性，了解污泥的浓缩、脱水、干化和其它综（1）实习目标：通过顶岗实习，了解企业的动作模式、组织架构、规章制（2）实习岗位：①污水厂设备运行管理；②施工组织管理；③设备安装与（3）实习内容：①水质分析；②水处理现状调查分析；③调节池、格栅的（4）实习时间及成果要求：实习时间至少半年以上，提交成果为：①顶岗实习总结报告一篇；②实习期间形成的技术方案或论文；③实习期间完成的实物作品的图文说明材料或音视频说明材料。表6-1环境工程技术专业理论课（理实一体课）教学进程表思想道德修养与法律02毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系020220424403大学生职业发展与就0211112203334453602702070001523334环保设备安装调试与3553008900课13201324353602730405800表6-2环境工程技术专业集中安排的实践教学环节进程表12345613213142516171819111213445业环境中深化对专业知识的理解，训练职业技能，等以应用性知识为主的原则，采取理论+随堂实验的教学方式，精讲多练，实践制》等在理论+随堂实验的基础上，引入单列的实训项目。通过边教边学、边学边练和实训周模拟生产实际强化训练的方式，公共基础课程的考核与认证，引入国家职业核心能力测评标准，注重“与人接轨，英语与高等学校英语应用能力A/B级考试接轨，其它课程考核由相关课专业核心能力课程考核分项目化课程考核和非项目化课程考核。①项目化课程考核②非项目化课程考核《大气污染控制》、《固体废物处置与利用》等非项目化课程采取期终考试方式进行考核，考试成绩为百分制。主要考核课程的基本知识，当课程授课结束由学院统一安排期终考试。跟岗实习和顶岗实习成绩由企业指导教师和校内指导教师共同评定，以企业评价为主。校内指导教师主要根据学生的顶岗实习周记、对学生的指导记录进行评定，学生需要在跟岗实习期间完成实习任务，撰写实习总结，顶岗实习期间填写《顶岗实习考核表》，企业指导教师主要根据学生在顶岗实习期间运用所学专业知识解决生产实际问题的能力以及职业素质提高情况进行评定，校内和校外指导教师的评价各占一定比重。实习实训由校内指导教师和企业指导教师共同评定，以校内评价为主。主要根据学生完成实训成果、平时表现、操作能力、技术报告和态度综合评定，按“优、良、中、及格、不及格”五个等级给出考核成绩。黄河水利职业技术学院环境工程技术专业目前在校生规模为353人，专业配备有18名专职教师，并从环保公司、环境监测站、污水处理厂等单位聘请生产一线的技术骨干、实践经验丰富的技术人员、能工巧匠18名，共同构成环境工程技术专业教学团队。（1）专业带头人的基本要求专业带头人应精通环境工程技术专业相关理论和知识，了解国内外环境工程技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，组织带领专业教学团队开展教学改革和生产科研。带领团队进行环保应用技术的研究创新及对外推广应用、对外应用技术服务，实现专业引领区域环保产业发展目标。（2）骨干教师的基本要求专业骨干教师应掌握环境监测与治理方面生产项目的技术设计、组织管理等工作流程，协助专业带头人制