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文档简介

中班语言《数数歌》教案中班语言《数数歌》教学方案教学方案设计：在幼儿教育中，我们深知孩子们是主动的学习者而非被动的接受者。因此，我们的教学内容必须与幼儿的兴趣、需求以及他们的接受能力相契合，以此引导他们向着更高的发展目标迈进。中班上学期的孩子们，他们的口语表达能力正在逐步增强，诗歌这一文学形式，以其朗朗上口的韵律，正适合他们的接受和喜爱。《数数歌》这首诗歌，通过多种教学形式，让幼儿在观察、讨论、聆听、吟诵和游戏中自主学习，快乐表达，体验诗歌学习的乐趣。教学内容：中班语言《数数歌》教学目标：1、深入理解诗歌内容，准确运用量词。2、通过多种形式展现诗歌，并尝试进行简单的诗歌创作。教学准备：包含诗歌内容的图片及数字卡片。教学重点：尝试以多种形式展现诗歌。教学难点：尝试创作新的诗歌。教学过程：一、情景引入，激发兴趣教师弹奏《郊游》，今天我们将一起进行一场郊游，小朋友们是否期待？（期待）二、主要教学环节1、那么，让我们一起前往一个风景如画的地方，展示图片让幼儿欣赏，随后提问：你们看到了什么？2、幼儿分享所见内容（如花、树、小朋友、鱼、蜜蜂、山等），并注意量词的正确使用。3、野外的美景真是令人陶醉，还会有哪些惊喜呢？请仔细聆听老师朗诵的一首诗歌，诗歌中提到了哪些元素？（配乐）幼儿：小花、小草、大树……4、教师边展示图片边引导幼儿学习儿歌。卡片示例：一朵花；两朵花。教师提问：花儿像什么？幼儿回答：像小喇叭。教师赞扬并引导：一朵花，两朵花，花儿吹开小喇叭。接着展示：三株草，四株草，草儿轻轻随风摇。五棵树，六棵树，树是鸟的大房屋。七条河，八条河，小河边走边唱歌。九座山，十座山，山上风景真好看。5、引导幼儿边看图片边完整地朗读一遍。6、引导幼儿尝试用动作表演诗歌。小朋友能否用动作来表现诗歌？（能）那么，你认为花应该如何用动作来表现——手指吹喇叭（师生配合朗读）草（挥动手臂随风摇）树（家）河（流水）山（门洞）7、看图并用动作表演诗歌。8、哇，我突然发现这首诗中隐藏着一个有趣的秘密，你们发现了吗？幼儿：有数字（数）教师：哪位小诗人能为这首诗歌起一个动听的名字？幼儿：《数字歌》9、那么，让我们一起朗诵这首《数字歌》吧！（师生共同朗读诗歌。）三、教学结束野外不仅有美丽的景色，还有许多奔跑的动物，让我们一起来看看都有谁？展示创作内容：（重点指导量词的准确运用）1（）牛，23（）鸭，45（）马，6（）马，还会有哪些动物呢？（……）7（）8（），——————-9（）10（），——————哇，《数字歌》真是趣

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