教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷含完整答案【考点梳理】

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.耳朵结构中，感觉声音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.内耳2.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（

）。A.越来越高

B.越来越低

C.不变3.流水的声音是由（

）产生的。A.水的振动

B.声带的振动

C.岩石的振动4.下列物体中，声音在（

）中传播的速度最快。A.钢铁

B.水

C.空气5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音6.下列关于噪音的说法中，不正确的是（

）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大二.填空题(共6题，共28分)1.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（

）、（

）、（

）、材料。2.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（

）的振动发出高低（

）的声音的。3.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（

）振动产生的。4.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（

），振动的空气到达我们的耳朵，引起（

）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（

），液体的振动转化成（

），（

）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。5.在我们身边，到处都能听到（

），并能从它那里获得很多。6.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（

），直至（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（

）2.金属与空气传播声音的本领是一样的。（

）3.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（

）4.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（

）5.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（

）6.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共27分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共2题，共14分)1.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。八.综合题(共3题，共28分)1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。2.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（

）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（

）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（

）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出声音越（

）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（

），发出的声音越（

）。3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.A5.A6.D二.填空题1.长短；粗细；松紧2.弦；不同3.翅膀4.振动；鼓膜；耳蜗；神经冲动；大脑5.各种声音6.越来越轻；听不见三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。3.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。4.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？5.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。七.材料题1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气