教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案【基础题】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.外耳由耳郭和（

）组成。A.鼓膜

B.外耳道

C.听小骨2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（

）。A.越来越响

B.越来越小

C.不变3.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁4.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.没有变化5.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（

）了。A.扩大

B.缩小

C.不变6.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（

）。A.声音是怎样产生的

B.声音的强弱

C.声音的高低二.填空题(共6题，共24分)1.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（

）。2.（

）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。3.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（

），振动得越（

）。4.我们说话的声音主要是靠（

）振动产生的。声音是以（

）的形式传播的。5.音叉上有字母和数字，字母代表的是（

），数字代表的是音叉每秒钟（

）的次数。6.有些声音让我们觉得（

），比如（

）；有些声音让我们觉得（

），比如（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（

）2.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（

）3.下雨声属于人类生活发出的声音。（

）4.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（

）5.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（

）6.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共27分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.为什么女生的音高比男生高？4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？七.材料题(共2题，共17分)1.写出下图各部分的名称。2.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共24分)1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（

）号铁钉；振动速度最慢的是（

）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（

）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（

）。A.振动频率不变

B.振动幅度不变

C.振动幅度和频率都不变2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂3.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（

）声音越（

）尺长越长，振动得越（

）声音越（

）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（

），短铝片发出的声音（

）。参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.A5.A6.A二.填空题1.水的振动2.耳朵3.低；慢4.声带；波5.音调；振动6.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×四.连线题1.五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。3.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。4.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。5.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；