一年级上册美术教案-第2课 大家都来做-人教新课标

/一年级上册美术教案-第2课大家都来做-人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和基本绘画技能，同时引导学生学会观察和描述人物的基本特征。具体目标包括：1.让学生掌握人物基本比例和简单动态的表现方法。2.培养学生的观察能力和手眼协调能力。3.增强学生的团队合作意识，培养集体创作精神。4.培养学生对美术的热爱，激发学生的创意思维。教学内容本节课的主要内容是引导学生观察和描绘人物的基本特征，包括人物的头部、身体、四肢以及简单的动态表现。通过小组合作的方式，让学生尝试描绘不同的人物动态，从而提高学生的绘画技能和观察能力。教学重点与难点教学重点是人物基本比例和简单动态的表现方法。教学难点是如何引导学生观察和描述人物的基本特征，以及如何运用简单的绘画技巧进行表现。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画纸、多媒体设备。学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。教学过程1.导入：通过展示一些简单的人物动态图片，引导学生观察和描述人物的基本特征。2.示范：教师在黑板上示范如何描绘人物的基本比例和简单动态，并讲解绘画技巧。3.练习：学生分组进行练习，每组描绘一个不同的人物动态。教师巡回指导，解答学生的问题。4.展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价。教师总结学生的表现，给予鼓励和建议。5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调人物基本比例和简单动态的表现方法。板书设计1.人物基本比例：头部、身体、四肢的比例关系。2.简单动态表现：站、坐、走、跑等基本动态的表现方法。作业设计1.学生回家后，观察家人的动态，尝试描绘一幅家庭成员的画作。2.学生在下一节课上分享自己的作品，进行交流和评价。课后反思本节课通过小组合作和实际操作，使学生掌握了人物基本比例和简单动态的表现方法。在教学中，教师应注重引导学生观察和描述人物的基本特征，培养学生的观察能力和绘画技能。同时，教师应鼓励学生进行创意表现，激发学生的美术兴趣。在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的人物动态，提高学生的绘画水平。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入中，教师可以通过以下方式展开：-情境创设：利用多媒体展示一些生动有趣的人物动态图片或短视频，如孩子们在操场上玩耍的场景，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。-问题引导：教师可以提出引导性问题，如“你们在生活中见过哪些不同的人物动态？”“你们能模仿一下这些动态吗？”通过问题激发学生的好奇心和参与欲望。-互动游戏：设计一个简单的角色扮演游戏，让学生模仿不同的动态，如模仿运动员跑步、跳高、跳远等，通过身体动作感受人物动态的特点。2.示范示范环节是本节课的核心，教师在这一环节中应详细讲解和展示人物基本比例和动态的绘画方法。示范过程可以细分为以下几个步骤：-基本比例讲解：教师首先介绍人物的基本比例，如头部、身体、四肢的比例关系，可以通过图示或实物模型进行直观展示。-动态分析：教师选取一两个简单的动态，如站立、走路，分析这些动态中人物的身体各部分是如何协调运动的，如何通过线条表现出动态感。-绘画步骤演示：教师现场演示如何从基本比例出发，逐步绘制出人物的动态。在演示过程中，教师应强调观察的重要性，并引导学生注意细节，如人物的姿态、表情等。-技巧点拨：在绘画过程中，教师应穿插讲解一些绘画技巧，如如何使用线条表现动态的流畅感，如何通过明暗对比表现人物的立体感。3.练习练习环节是学生将理论知识转化为实践技能的关键步骤。在这一环节中，教师应关注学生的个别差异，提供个性化的指导。具体操作如下：-分组合作：将学生分成小组，每组选择一个人物动态进行绘画。分组合作可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。-个别指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题提供及时的解决方案，如纠正比例不准确、动态不自然等问题。-鼓励创新：鼓励学生在绘画中加入自己的创意，如为人物添加独特的服装、道具或背景，使作品更具个性化和艺术性。4.展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是促进学生自我反思和进步的重要环节。在这一环节中，教师应做到以下几点：-公正评价：教师应公正、客观地评价每组学生的作品，既要指出作品的优点，也要提出改进的建议。-学生互评：鼓励学生之间相互评价，学习他人的优点，发现彼此的不足，从而提高自己的绘画技能。-总结反馈：教师对整节课的学习情况进行总结，强调人物基本比例和动态表现的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。通过以上详细的教学过程设计，本节课旨在帮助学生掌握人物基本比例和动态的绘画方法，培养学生的观察能力、绘画技能和团队合作精神，同时激发学生对美术的热爱和创意思维。在教学过程中，教师应注重学生的个别差异，提供个性化的指导，并鼓励学生在绘画中加入自己的创意，使作品更具个性化和艺术性。5.总结总结环节是巩固学习内容、强化记忆的重要步骤。在这一环节中，教师应简洁明了地回顾本节课的重点内容，确保学生对人物基本比例和动态表现有清晰的认识。教师可以通过以下方式来进行总结：-要点复述：教师复述本节课的主要教学内容，如人物的基本比例、动态表现的关键点等，帮助学生巩固记忆。-学生参与：教师可以邀请学生分享他们在绘画过程中的体会和学到的技巧，这样既能检验学生的学习效果，也能促进学生之间的交流。-情感升华：教师可以引导学生思考美术创作与生活的联系，鼓励学生在日常生活中发现美、表现美，从而提升学生的审美情趣和生活品质。6.板书设计板书设计是辅助教学的重要工具，通过清晰的板书，学生可以更直观地理解教学内容。在本节课的板书设计中，教师应注意以下几点：-图文并茂：板书应结合文字和图示，如可以用图示展示人物的基本比例，用文字标注关键的比例数值。-重点突出：板书应突出本节课的教学重点，如人物比例、动态表现的关键技巧等，可以用不同颜色的粉笔或加粗字体来强调。-逻辑清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，从基本比例到动态表现，步骤清晰，便于学生跟随和理解。7.作业设计作业设计是检验学生学习效果、促进学生巩固提高的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应注重实践性和创造性：-实践性作业：设计一些让学生在实际操作中运用所学知识的作业，如让学生在家中观察家人的动态，并尝试描绘一幅家庭成员的画作。-创造性作业：鼓励学生在作业中发挥创意，如为描绘的人物添加有趣的故事背景，或者尝试用不同的绘画材料表现人物动态。-交流性作业：鼓励学生在下一节课上分享自己的作品，进行交流和评价，这样既能提高学生的表达能力，也能促进学生之间的相互学习。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在本节课的课后反思中，教师应思考以下问题：-教学目标是否达成：回顾本节课的教学目标，评估学生是否掌握了人物基本比例和动态表现的技巧。-教学过程是否有效：思考教学过程中的各个环节是否达到了预期的效果，学生是否积极参与，教师是否有效地提供了指导。-学生反馈是否积极：关注学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受，以及在绘画实践中遇到的问题。-改进措施：根据课后反思的结果，制定相应的改进措施，如调整教学方法、提供更多的绘画练习机会等，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。通过以上详细的教学