小学教育质量综合评价方案及细则

小学教育质量综合评价方案及细则一、指导思想和江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意二、评价内容为0分。三、评价标准1（0（2分）（2过62分）（3过1（2分）（4科目不超过32分）（5于1活动时间。学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准，（2分）2（01）把社会主义的核心价值体系融入学校教育全过程，重视整合2分）2）将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、（2分）3（2分）4（2分）52分）3（01）学校有师资队伍建设五年规划，教师有个人专业发展规划，100404分）（2达100。积极组织在职教师新课程培训和转岗培训，大力实施“青蓝结对。4分）（3（2分）（4上教育主管部门组织的各类优质课竞赛有一定人次获奖，优课率达505分）（5（5分）4（0牢固确立“让每一个学生成人，让众多的学生成才；让每一个学及格率达98达达95秀率达（5、10分（55（0各占06（01有且3分）2）努力构建健康和谐向上的校园文化环境，全面加强“三风”3分）34分四、考评办法12．分层考评。根据各学校办学规模、师资水平和教学质量等实际区33．分块考评。局相关职能科室对小学教育质量评价的六大项，分根据综合考评结果，每年表彰三分之一左右的区直小学、中心小大负面影响的学校，均实行“一票否决；对办学水平较差或退步较展.花宝小学教学质量考核评价制度一、指导思想为了深入落实房县教育局提出的“创建和谐校园，大力提高教育教学质量办好让人民满意的教育”的战略目标为了积极推进学校管理体制改革实施新课标和课堂教学改革着力加强教师队伍建设全面实施素质教育全力推进教育创新大幅度提高教育质量及办学水平制订本方案坚持刚性指标和柔性指标相结合，过程性评价和终结性评价相结合，群众评议和领导小组评定相结合量化考核和定性评价相结合。二、评价指标体系1、办学思想与方向。坚持基础教育性质，面向全体学生，德、智、体美、劳安全教育以及心理健康教育全面发展重视学生自主发展着力落实素质育，创建和谐校园。2、教育教学管理。学校管理制度系统齐全，实效性、操作性强。有适应质教育的常规管理基本要求，且能具体认真实施。义务教育入学率100%，无辍学现象。3、执行课程计划。学校开足课程，开齐课时，开实课程，按时完成教学务，落实地方课程和校本课程。4、教育教学工作。学校重视德育工作，健全德育工作制度，成立德育领导现代技术教育，利用设备远程教育服务教学。5、校本培训。学校有校本培训制度、校本培训计划，落实情况良好。学积极组织教师参与“阳光师训工程”。6、教育科研。学校有校本教研制度，建立校本教研网络，教育科研有针性、实效性、普及性。7、质量检测与分析。每学期举行两次质量检测并从平均分数、及格率、秀率、过差率四个方面进行质量分析。三、考核评价方法根据教学质量考核评价一级指标和二级指标设置赋分标准，划等赋分。201年 月日办学思想 办学思想 全面发展，自主发展（15） 实施素质教育创建和谐校园教育教学管理管理制度系统、齐全、有效、可落实素质教育常规管理要求（12）执行课义务教育落实情况开齐课程、开足课时、开实课程4434444（10）质量检测与分检测科析“四率”总评情况（20）合计515100一级指标二级指标分值得分面向全体学生4程计划地方课程与校本课程4（8）德育工作6教育教学工作课堂教学改革6体育艺术工作5（25）现代技术教育与远程教育3新课程、新课标执行情况5校