(语文版)八年级下册第3课《铁骑兵》课件汇编

有一则笑话：路边，有一个人仰着头，脸朝天。另一个人见了，想：天上一定有什么好看的东西，也抬头望天。过了一会儿，又来了几个人，也跟着昂首望天。又过了好一会儿，第一个人看见大家都眼朝天望，奇怪地问：“你们干嘛看天？天上什么也没有啊！”大家更奇怪：“啊，不是你先看天的吗？”第一个人莫名其妙地说：“我哪里是看天？我的鼻子流血，我在止血。”

好的文章像波浪有起有伏，这样才扣人心弦，引人入胜。今天我们就来学习“扣人心弦，引人入胜”的作品《铁骑兵》.杨朔铁铁铁铁铁骑兵请听歌曲，歌中讲述了怎样的故事我们都是神枪手

每一颗子弹消灭一个敌人

我们都是飞行军

哪怕那山高水又深

在密密的树林里

到处都安排同志们和兄弟

在高高的山冈上

有我们无数的好兄弟

没有吃没有穿

自有那敌人送上前

没有枪没有炮

敌人给我们造

我们生长在这里

每一寸土地都是我们自己的

无论谁要抢占去

我们就和他拼到底

《游击队之歌》阅读感知整体把握1．走近杨朔2．时代背景3．字词积累4．整体感知5．梳理结构学习目标杨朔（1913－1968），现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年加人中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者；1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。文学知识你知道吗？时代背景:1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产后，改变战略方针，对国民党政府实行以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。1940年8月，为粉碎日军的“囚笼政策”，八路军在彭德怀的指挥下，出动100多个团、约20万兵力，在绵延5000里长的战线上，对华北日伪军展开以破坏铁路、攻袭据点为主的大规模反击战。这就是威震中外的“百团大战”。百团大战历时三个半月，共进行大小战斗1800余次，歼灭日伪军2.5万余人，破坏铁路470多千米、公路1500多千米，缴获大批武器和军用物资，牵制了日军对西北、西南的进攻，遏制了国民党内的投降妥协倾向，提高了中国共产党和八路军的威望。毛泽东致电彭德怀说：“百团大战真是令人兴奋。”朱德指出：“百团大战加强了全国同胞的伟大胜利信心，促进了全国团结，带有全国性的战略意义。”陨落：没到马肚子：左腮

：骚乱：掷弹筒：捣毁：老巢：脸颊

：勒缰绳：陨落：毫不迟疑：没：掷

：骚乱：注音释词重点词语看谁读的最准确!星体从高空掉落下来。课文中指河里的水漫过一点都不犹豫纷扰不安扔，投yǔn

zhìsāosāimòjiácháohuǐlēi朗读课文，回答下列问题1、本文讲述了一个怎样的故事？（复述）2、围绕什么来展开的？（线索）（1）写了什么人？

（2）写了什么事？课文记述了一个具有传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。复述《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。“铁”是什么意思？

骑兵是他们的兵种，而“铁”从另一方面表明了他们的战斗作风顽强，纪律严明，具有坚不可摧的意志，是一支大不倒的钢铁骑兵

这篇散文的构思有什么特点？

悬念迭起

设置了哪些悬念？找到有关文字，有感情朗读后进行归纳

文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用1、开篇设置悬念：骑兵班脱离大部队，环境险恶，他们将遇到哪些危险？能否找到大部队？②秋季扫荡形势危急2、敌人秋季“扫荡”，骑兵又地势不熟，面临困难和危险？令人捏一把汗；3、夜渡黄河不成，那该怎么办？这河是什么河？半夜爬上一个山头，望见一座城，这城是什么城？离开大队①天气恶劣环境险恶单独行动

③夜渡黄河爬上山头解开了这些悬念吗？设置这些悬念产生了怎样的表达效果？

到最后悬念才一一解开悬念的表达效果：

使故事情节曲折生动，凸现人物精神风貌，为故事情节的发展作好铺垫，散文结构显得精巧，而人寻味，令读者兴趣盎然。（毫发未损粉碎扫荡）

讨论：1、一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。

从我方看：1、战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神；2、战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人。3、离不开人民的支持。（农民的热情）从敌方看：日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。研读课文2、有人说，这个故事看似离奇，结局似乎“歪打正着”，铁骑兵能够粉碎敌人的“扫荡”，完全是一种巧合，你觉得怎样？

4.本文不仅故事充满传奇色彩，而且语言很有特色。你能从文中找出有关语句，试作介绍吗？品读课文3.作者着重对班长展开描写,运用了哪些描写方法呢？从中你读出班长哪些特点呢？肖像描写:勇猛善战、坚定抗日动作描写:无畏、果敢、机智心理描写:沉着、冷静神态和语言描写:对日寇的无比仇恨1、这篇散文表达了作者对八路军怎样的感情？

2、从哪些地方可看出？找出句子、找出词语来加以品读品析。（崇敬，钦佩，赞美。）例⑴：在敌人强大火力逼得掉队的时候，班长“他带着这一班人怪巧妙地甩开了追击的敌人，东冲西撞，想再追上大队。”

分析：“怪巧妙”是“非常巧妙”的意思，赞扬了骑兵班具有灵活机动的战略战术。

例⑵：在跳出敌人的合击圈时，虽然已是二更天，面对不熟悉的河水，班长艺高人胆大，“毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去。”

分析：“毫不迟疑”是“一点也不犹豫”的意思，写出了作者对班长在危急关头时能当机立断、作风果敢的钦佩。

例⑶：在如此恶劣的天气和敌我力量悬殊的情况下，“一天以后，那班骑兵也平平安安地转回根据地，寻到了大队。”

分析：表达了对骑兵班能顺利回到大队的欣喜，赞扬他们敢于胜利能够取得胜利的气概。品读课文

请同学们想象一下战士们寻到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。

那班骑兵平平安安地转回根据地，寻到大队后。大家都非常高兴，准备为他们接风洗尘。可是，又传来了一个消息：日本鬼子