职业技术学院电气自动化技术人才培养方案

5XXXX职业技术学院电气自动化技术专业人才培养方案（专业代码：460306）电气自动化技术专业人才培养方案（专业代码：460306）专业负责人：XXX审核：XXX主要合作企业：主要完成人列表：序号123授456789 1 1 1 1 1 2 2 3 3 4 4 6 6 12 20 25 25 28 28 29 29 29 33 33 33 34 34 34 36 38 电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业就业面向制造业、电力生产和供应等行业，通用设备制造业、电气机械和器材制造业、电力生产和供应等产业。专业职业类备修理员低压电器及成套工程机械维修工4培养目标与培养规格本专业面向制造业、电力生产和供应等行业的企业生产第一线，培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握电气工程、自动化控制工程基本知识，电气自动化设备及自动控制系统的安装、调试与维修技术技能，具备获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力，能够从事电气自动化设备及自动控制系统的设结合国家职业技能标准和相关行业标准，本专业毕业生至少获得电气设备A：有良好的人文科学素养、道德水准和精益求精的工匠及设备以及电机拖动系统的设计、安装、调试、维护、维修等工作；会正单片机工程师、可编程序控制系统设计师、智能楼宇管理师中的1种国家职业资格证书或技术等级证书，同时还必须获取XXXX职业技术学院电4.2培养规格与质量标准4.2.1-1实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。貌4.2.2知识结构及标准4.2.2-1业机器人系统安装与调试、楼宇安防工程实施等专业知编号能力结构及标准4.2.3-1校企合作共建工学结合课程体系。根据专业知识、能力、素质目标，按照公共基础课、专业技术基础课和专业方向模块课、岗位实习等模块形表5-1专业课程模块设置表课程分类序号课程名称课程学时数考核方式总学时理论考试考查√毛泽东思想和中国特色社会√习近平新时代中国特色社会8√√√√√√√√√0√0√88√/14√210√33√4√5√64√76√84√96√/13√25√35√44√课程分类序号课程名称课程学时数考核方式总学时理论考试考查55√65√75√/选修课公共基础8888/职业拓展14√226√35√45√53√63√/0熟悉我国宪法和有关法律知识。依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，通过理论学习和实践体验，教育、引导大学生加强世界观、人生观、价值观、道德观和法治观修养，帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观、养成良好的思想道德素质和法治素养、成长为全面发展的中国特教学目标：明确马克思主义中国化命题的重大意义，了解马克思主义中国化的历史进程及其一脉相承的关系；系统掌握中国化马克思主义理论成果、理论精髓和精神实质；理解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想及其路线、方针、政策。帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高大学生的思想政治理论水平，能够运用马克思主义的科学立场、观点和方法分析问题，解决问题，使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业课程内容：包括马克思主义中国化的历史进程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发教学目标：了解习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用这一思想指导解决实课程内容：包括马克思主义中国化新的飞跃、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、实现中华民族伟大复兴的重要保障、全面深化改革、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、加强以民生为重点的社会建设、建设社会主义生态文明、建设巩固国防和强大人民军队、全面贯彻落实总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、全面教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确主要内容：紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代教学目标：通过本课程的学习，使学生了解体育与健康的关系；培养学生爱国主义精神和体育精神，使其拥有勇敢顽强、追求卓越的意志，友好相处的能力，团队协作的意识；教会学生体育理论及健康知识、基本运动技能和专项运动技能；帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；培养学生体育锻炼的习惯，增强体质，达到健康所必基本运动技能：发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧及协调素质的职业体能训练；专项运动技能：篮球、排球、足球、网球、乒乓球、跆拳道、武术、健美操、有氧舞蹈、有氧啦啦操共十个选择性专项技能训练项目；个教学目标：本课程的总目标是通过对高等数学的学习，既有助于学生学习后续的专业课程，还要掌握进一步深造所必需的数学知识；使学生学会用数学的思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力；使学生适应社会工程技术进步和经济发展的需要。通过实施课程思政在潜移默化中坚定学生爱国主义信念，树立社会主义核心价值观，培养辩证唯物主义思想、良好课程内容：一元函数微积分、微分方程、数学软件应用等为各专业必教学目标：培养学生掌握英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，运用听、说、读、看、写、译技能完成日常生活以及水利、测绘、机械、环境工程、信息技术等职场情境下的交流能力；注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当；提升学生语言思维和自主学习能力，使学生能科技、教育、历史、文学、艺术、社会习俗、地理概况，以及中外职场文化和企业文化等主要内容，涉及应用文、说明文、记叙文、议论文、融媒教学目标：课程主要落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养学生符合时代要求的信息素养和适应通过多样化的教学模式，帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解现代信息社会特征并遵循现代信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持一体两翼、特色发展”的专业定位，坚定落实立德树人根本任务，使学生掌握生涯规划基本理论和基本方法，了解各行业职业特性，坚定技术技能型人才的职业发展路线。与此同时，将社会主义核心价值观、党的百年红色精神谱系、新时代水利精神等融入到课程教育教学过程中，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机融合，通过全程化的思政元素浸润，实现服务第一线需要，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才目标的主要内容：本课程包含职业生涯规划和就业指导两大模块，职业生涯规划主要包含：生涯意识觉醒、学业规划、自我认知、环境认知、生涯决策和自我管理等内容。就业指导主要包括：就业技能基础指导、就业程序教学目标：学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目；使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，理企业的综合素质和能力；使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自课程内容：创业的定义与功能，创业的要素与类型，创业过程与阶段创业活动的功能属性，知识经济时代赋予创业的重要意义，广义和狭义的创业概念，创新型人才的素质要求，创业能力对个人职业生涯发展的意义教学目标：掌握必要的文学常识，了解中华优秀文化；具有一定的审美鉴赏能力，能够运用文学知识阅读、欣赏文章与作品，能够正确描述、着重提升鉴赏批评、人际沟通、应用写作、职业适应等能力。具有良好的阅读习惯和较强的母语驾驭能力，能够正确地理解和运用祖国语言文字进行表达和交流。引导学生学会学习、学会做人、学会生活，提高学生的职各四个专题。“文学素养”部分以古今中外文学作品为主体，以中国古代选取“公务文书、事务文书、科技文书、契约文书”四个专题。“口语表达”部分是根据学生口语表达所要具备的基本知识、原则、技巧等，选取教学目标：大学生心理健康教育课程的总体目标是使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切课程内容：大学生心理健康导论、大学生心理咨询、大学生心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与培养、大学生人格发展、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学使大学生理解和形成马克思主义劳动观，学会分析当前世界和中国劳动中出现的新问题、新挑战；能够牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，尊重劳动者；能够具备满足生存发展的基本劳动能力，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的良好劳动习惯；能够增强职业荣誉感和责任感，树立远大职业理想，培育积极向上的劳动精神和认真负责课程内容：劳动的本质与意义、生活技能、职业技能、社会技能、劳动精神、工匠精神、劳模精神、安全的生产意识、积极的劳动品质、体面劳动的内涵与意义、劳动者权益保护、劳动与职业选择、新时代劳动者的教学目标：了解掌握军事基本知识与基本军事技能，增强国防观念、强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备课程定位：该课程是电气自动化技术专业的一门专业技术基础课，课程引入电工基本操作规程、电工技术标准，融入“中级维修双踪示波器等电工仪表及电子仪器的使用方法，掌握常用电工工具的使用方法，掌握电工基本操作技能；具备进行电路安装、调试能力；掌握比较细心做事的态度。养成收集、整理资料，总结工作经验教训，进行文件归档等良好的工作习惯，培养与别人和谐相处、互帮互助、相互信任和有效电路定律）；②电阻电路的等效变换（电阻电路的等效变换；电源的等效④电路定理（叠加定理；戴维南定理；诺顿定理）；⑤正弦稳态电路的分析（正弦量的基本概念；正弦量的相量表示；电路定理的相量形式；阻抗和导纳；正弦稳态电路的分析；正弦稳态电路的功率；谐振电路）；⑥含有耦合电感的电路（含有耦合电感电路计算；空心和理想变压器）；⑦三⑧线性动态电路的时域分析（动态电路的方程及其初始条件；一阶电路的零输入响应；一阶电路的零状态响应；一阶电路的全响应）；⑨非正弦周期电流电路（周期函数的付里叶级数任务；非正弦周期量的有效值；平均工具及电工仪表；能读懂家庭或实训室用电的基本电路图；能绘制插座及电路；能排除元件及线路故障；养成正确使用工具、仪器仪表和设备的职业习惯；养成认真负责的工作态度和严谨求实的工作作风；养成严格遵守劳动纪律、执行操作规程、注重安全生产和环境保护的职业操守；养成与别人和谐相处、互帮互助、团结协作的基本职业素养；养成勤于收集、整主要内容：①电工基本安全知识与触电急救（安全用电的知识；电气常用电工工具正确使用方法）；③导线的连接与绝缘恢复（导线连接的基本方法、绝缘恢复）；④常用电工仪表的使用（万用表使用方法；摇表使用方法）；⑤电气线路图的识读与绘制（电工图识读；电工原理图及电工接线图绘制）；⑥照明线路安装与故障维修（照明线路的安装；照明线路实训目标：掌握万用表的基本原理；学会万用表的安装、调试及使用方法；能排除万用表的常见故障；学会使用一些常用的电工工具及仪表，比如尖嘴钳、剥线钳、万用表，掌握焊锡技术的工艺要领，为参加高级维修电工的鉴定考核以及毕业后从事电工岗位的专业工作储备必要的知识与主要内容：①安全教育（了解安全用电常识；实训室的供电接线、保②万用表基本原理（了解表头的结构及原理，知道表头灵敏度的概念；理解表盘上弧线及刻度的含义；掌握交直流电压电路、直流电流电路和直流电阻档位的电路原理）；③焊接练习（熟知焊接前的准备工作；了解焊接悉万用表各档位各量程的印刷电路图；二极管、电容及电阻的认识）；⑤万用表焊接及组装（熟悉元器件在电路板上的安装和焊接顺序；熟悉万用）；课程定位：该课程是电气自动化技术专业的一门专业技术基础课，课程引入电子工艺规范、电工基本操作规程、电工技术标准，融入“高级维电子线路的识图分析、调试及故障检修方法，各类电子仪器的使用方法，能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。同时结合本课程的特点，培养学生独立分析和处理实际问题的能力和工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风、良好的职业道德，为从课程内容：①半导体基础及常用器件(半导体的基本知识；半管；双极型三极管；单极型三极管；晶闸管）；②小信号放大电路（放大电路的概念和工作原理；基本放大电路的静态和动态分析；简介功率和差分放大电路；放大电路中的负反馈）；③集成运算放大器（集成运放的特点；集成运放的线性和非线性应用）；④逻辑代数基础（计数制与码制；数字逻辑的基本概念及基本逻辑关系；逻辑代数及其化简）；⑤逻辑门与组合逻辑电路（基本逻辑门电路；组合逻辑电路的分析与设计；常用的组）；实训目标：能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题；进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则；学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法；学会撰写综合实验总结报告。逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学主要内容：①根据设计任务和指标要求画出电路原理图和接线图（模拟信号部分选择波形发生器，数字信号部分主要选择数字电子钟设计）；②用仪器检测所有待使用元件的性能（使用万用表检测电阻、二极管、三④检测并调整电路，使其满足设计指标要求（利用示波器和直流稳压电源）；是职业技能训练的核心课程，是国家职业资格标准维修电工认证考试的证设备安装工、维修电工等职业标准，引入电气装置交直流电动机的拆卸、装配与修理，变压器的安装与实验，电动机铭牌参数与计算、电动机参数与机械特性测试、电动机与要求的运行、维护、控制；了解常用低压电气元件的功能、作用，掌握基本控制电路的功能与原理图，能够根据工艺要求进行控制原理图的识读、接线、调试、运行；能根据给定的控制要求，进行简单控制电路的规划与实施；通过强化训练能把课程思政引入教学过程，培养良好的工作纪律观念，养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度，培养认真做事，细心做事的态度，崇尚理性精神，提升电气审美，养正家国情怀。养成收集、整理资料，总结工作经验教训，进行文件归档等良好的工作习惯，培实训目标：应掌握工具的熟练使用，常见小型三相单层异步电动机进行拆卸、绕制绕组、嵌放连接、检测电机的绕组电阻、绝缘电阻，检查电机的旋转磁场、嵌放绕组的工艺水平及电机起动、运行特性的测试。养成正确使用工具、仪器仪表和设备的职业习惯；养成认真负责的工作态度和严谨求实的工作作风；养成严格遵守劳动纪律、执行操作规程、注重安全生产和环境保护的职业操守；养成与别人和谐相处、互帮互助、团结协作的基本职业素养；养成勤于收集、整理资料，总结工作经验教训，进行工主要内容：①掌握工具的使用（压线板、绕线机、扳手、锤子、万用表、电工刀等工具的使用）。②电动机工作原理与结构（电动机的结构定子、转子的构成）。③掌握电机检测手段与方法（同名端的测定、相电阻的测定、绝缘的测定）。④掌握电机拆卸、组装技巧（熟练拆卸和组装电机）。⑤掌握电动机常见故障处理（电机不转、异响等故障的处理）。⑥综合运用电工工具、电工仪表，完成电气控制线路的识读、绘制、设计、安装与调试；完成故障诊断与维修及工程文件的编制、归档等工作，具备在生产一线从事电气设备设计、安装、调试、维护、生产组织与管理工作及技术服务等能力。培养学生具备诚实、守信、善于协作、爱岗敬业②电气图的设计与识读（点动、连续、正反转、顺序控制、多地控制、自）；电表、万用表进行故障测试与检查）；⑤控制电路的运行与操作（安全用课程定位：《自动控制原理与系统》课程是高职高专电气自动化技术教学目标：了解自动控制理论的基本概念；掌握自动控制理论和主要研究方法；掌握自动控制系统及典型常用元器件数学模型的建立方法；掌培养科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德；培养开拓创新的职业精神和辩证思维能力，为进一步学习专业知识和从事工程应用实践打下课程内容：①自动控制的基本概念（包括：系统构成、控制方式、系统分类、性能要求等概念）；②自动控制系统的数学模型（包括：微分方程、传递函数的列写和计算；动态结构图及其等效变换；闭环传递函数的推导与计算）；③时域分析法（包括：一阶和二阶系统性能指标的计算方法；控制系统稳定条件、劳斯稳定判据的应用；误差传递函数、稳态误差的计算方法）；④频率特性法（包括：频率特性的基本概念及不同表示方法；典型环节与系统开环频率特性的绘制方法；奈氏稳定判据、稳定裕量的物理含义）；⑤控制系统的校正与设计（包括：超前校正、滞后校正的工程图纸，绘制电气工程图纸、修改电气工程图纸，培养学生识读电气工程图及使用AutoCAD绘制电气工程图的能力，争取考取高级绘图员证把课程思政引入教学过程，培养良好的工作纪律观念，养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度，培养认真做事，细心做事的态度，崇尚理性精神，提升电气审美，养正家国情怀。养成收集、整理资料，总结工作经验教训，进行文件归档等良好的工作习惯，培政引入教学过程，培养良好的工作纪律观念，养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度，培养认真做事，细心做事的态度，崇尚理性精神，提升电气审美，养正家国情怀。养成收集、整理资料，总结工作经验教训，进行文件归档等良好的工作习惯，培养与别人主要内容：①设计及绘制机械电气控制图（继电器控制、PLC控制的原理图、布置图、接线图设计）。②设计及绘制建筑电气图（系统图、电配电柜图、平面图、剖面图等）④设计及绘制过程控制图（逻辑图、控制课程定位：该课程是电气自动化系统的一门专业技术基础课，课程引入了电工基本操作规程、电工技术标准和可编程序控制器国际编程语言，定时器和计数器应用指令和部分高级指令的应用；掌握梯形图、语句表两原理图设计，工艺设计，安装、接线与调试技能；培养良好的劳动纪律观念，养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度，培养认真做事，细心做事的态度。养成收集、整理资料，总结工作经验教训，进行文件归档等良好的工作习惯，培养与别人和谐相处、互帮课程内容：①S7-200PLC系统规划及设备选型(S7-200PLC的硬件选）；法）；③逻辑指令应用（位逻辑和定时器、计数器指令）；④数字指令应用（使能输入、输出和数据传送比较指令；移位和转换指令）；⑤顺控系统设计（顺序功能图的结构和类型）；⑥控制系统程序设计与调试（PLC）；）；横道的控制（S7-300PLC基本逻辑指令及定时器指令）；⑨多；）；（计数器指令；数据传送与比较、移位指令）；⑩搅拌器的控制（模拟量的处理；算术运算与转换指令）；⑩顺控系统设计（顺序控制系统结构和实训目标：掌握电动机基本控制原理；学会电动机基本控制回路的设料。为参加国家职业资格标准可编程序控制系统设计师认证考试以及毕业）；）；）；制（S7-300PLC编程软件的初步使用）⑥电动机Y-△降压启动控制（应）；）；）；）；）；课程定位：本课程是电气自动化技术专业的一门专业核心技能课程。主要培养学生单片机应用系统的硬件设计、软件设计和系统调试的能力，以及在单片机领域的开发和创新能力，为学生今后从事单片机应用系统的教学目标：根据课程面对的工作任务和职业能力要求，要求学生在学完本课程以后，掌握单片机的软硬件基本知识、开发设计方法，具有单片机应用与开发的基本技能，本课程以MCS-51系列单片机应用系统的设计与制作为主要内容，根据电气自动化技术专业标准中对单片机应用系统进机的硬件组成及工作原理、指令系统、C51程序结构与程序设计、中断系统、定时器及串行口、A/D及D/A转换器课程定位：工业机器人技术基础课程是电气自动化技术专业的一门专业技术基础课程。定位于为企业培养能够完成工业机器人编程、操作、维保的应用型人才。学完本课程后，能获得具有生产一线和运行人员所必须教学目标：使学生了解工业机器人的分类与应用、机器人运动与动力学基本概念、机器人本体基本结构、机器人控制系统的构成及编程语言，对机器人及其控制系统有一个完整的理解。培养学生在机器人技术方面有一定的分析与解决问题和动手能力，为毕业后从事“工业机器人”编程、课程内容：①工业机器人定义及其发展，工业机器人基本组成及技术参数，工业机器人的分类及典型应用。②工业机器人数学基础：坐标系及其关系描述、坐标变换。③工业机器人的机座及其分类，工业机器人的臂部及其组成，工业机器人的腕部及其运动和驱动方式，工业机器人的手部即末端执行器，工业机器人的传动机构。④工业机器人的动力系统组成，交直流伺服动力系统，液压气动系统主要设备及特性。⑤工业机器人的感知技术，工业机器人传感器概述，工业机器人的内部传感器，工业机器人的外部传感器，工业机器人视觉技术。⑥工业机器人控制系统的组成，工业机器人控制系统的基本结构，工业机器人常用的控制器。⑦机器人编程要求与语言类型，机器人语言系统结构和基本功能，常用的机器人编程语课程定位：《运动控制技术应用》课程是高职高专电气自动化技术专业的一门主干课程，是职业技能训练的核心课程，是国家职业资格标准维修电工认证考试的证书课程。教会学生以交、直流电动机为执行机构的调速控制系统的分析、设计和调试，会做电机调速系统运行控制、电机调速《自动控制原理》等。主修完本门课程后，学生可进行高级维修电工、设教学目标：学生应了解常用电机的结构，熟悉电机的各种使用场合，掌握电机电气控制系统的安装与调试；能根据给定的交直流电机调速线路图进行接线；能正确使用仪器仪表进行测定数据，并能进行电路简单故障排除；能根据给定的电机资料和控制要求，进行简单控制电路的规划与实课程内容：①直流调速系统，会正确选择电力电子器件；会分析和计算整流与逆变电路，选择合适的保护措施。②交流变频调速基本知识，会实训目标：本实训主要介绍变频器的结构、原理、参数设置方法、变频器的结构、工作原理和控制方式；掌握通用变频器的操作使用方法和外部端子控制方法；掌握变频器的基本参数及预置方法；了解通用变频器的主要内容：①变频器的基本认识、基本参数及预置。认识变频器的外形结构，掌握操作面板各按键的功能，了解变频器基本参数和意义，熟练掌握变频器参数的设置方法；②外端子控制正转电路安装与调试。掌握外部端子的接线、控制功能以及在外部控制运行模式下变频器的操作方法。③变频器正、反转运行控制电路的安装与调试。掌握外部端子的接线、控制功能以及在外部控制运行模式下变频器的操作方法。④变频器常用参数的功能验证。掌握各种参数之间的配合和使用技巧。了解多档转速的操作））课程定位：该课程是高职高专电气自动化技术专业的一门专业核心技本课程根据供配电系统的设计、工程施工、运行维护等工作过程来设教会学生理解供配电系统中电气设备的结构、作用和工作原理，教会学生分析电气主接线的运行方式，教会学生阅读电气工程图，让学生能够进行电气倒闸操作，掌握电气运行操作技能，让学生完成高低压开关柜的安装与调试任务，掌握电气设备的安装、接线、调试和检测等技能，培养具有课程内容：根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干供配电系统运行与维护和电力工程安装与调试工作，本课程设计了6个学习项目，在①供配电系统认知；②变电所运行与维护；③电气运行分析；④电气倒闸操作；⑤电气二次设备安装与调试；⑥供配电系统设计。18个学习型任务有：供配电系统认知；电力系统中性点的运行分析；变压器的运行监视与故障分析；高压电气设备的运行与维护；低压配电屏的运行与维护；单母线接线运行分析；单母分段接线运行分析；双母线接线的运行分析；二次设备的安装、接线与调试；线路微机电流保护装置的安装、定值调整与检动装置的安装与检测试验；操作票的填写；线路停送电操作；电气主接线方案的设计；电力负荷计算；短路电流计算；实训目标：本课程实训的目的是服务于电气自动化专业的人才培养目标和本课程的教学目标，为使学生具有从事供配电系统行业工作的专业技目和仿真项目，以学生为中心，以项目为导向，以任务为驱动，从感性认识到理论提高，从配电装置到综合自动化系统，从实训室到变电所现场操主要内容：供配电系统认知；变压器运行维护；高压开关柜停送电操作；低压配电屏运行维护；电气工程图读图训练；开关柜安装与调试；微课程定位：专业核心技能课程，对接“维修电工”和“可编程控制系 统设计师”国家职业资格证书，同时也是电气自动化技术专业“精湛技能”证书课程。本课程融合了现代自动化工程的核心技术，训练学生在典型设 业网络连接以及系统整体调试等方面的综合应用能力，培养智能装备高端流调速、伺服驱动与步进驱动、工控网络通信、触摸屏组态等相关知识和技能；能综合运用上述技术协作完成电气控制系统设计、工程施工、设备电气控制系统实训考核装置上虚拟实现一套自动化立体仓库控制系统的全课程内容：现代电气控制系统的发展及现代电气行业应用情况；电气能仪表技术、变频器交流调速、伺服驱动、步进驱动技术、工业网络通信技术、触摸屏组态编程技术；电气控制柜安装与接线规范；电气控制系统课程定位：该课程是电气自动化技术专业的一门专业方向模块课。引教学目标：掌握工业现场总线、工业以太网、工业物联网、人机界面系统、组态技术等相关知识和技能，能按照工控网络技术规范和通信协议及人机界面组态规则，根据工业控制系统的功能要求，进行系统设计、硬课程内容：串行通信、控制层通信、信息层通信等网络基本知识；各类现场总线、工业以太网、工业物联网等基本知识；人机界面、组态软件的基本知识；人机界面系统构成、组态软件的安装、使用、配置和案例开课程定位：该课程是电气自动化专业的专业方向模块课程和工业机器家标准，引入工业机器人系统运维员、维修电工等职业标准，引入工业机教学目标：根据职业标准和操作规范熟练掌握常用电工工具、电工仪表的使用方法，掌握PLC控制系统设计方法，完成工业机器人系统安装、通讯与编程，能根据工艺要求对集成系统进行联机调试与优化，依据规范系统设计和集成方法等基本知识。培养具备诚实、守信、善于协作、爱岗课程内容：①工业机器人系统装配（包括：工业机器人工作站组成；形式；工业机器人外部控制电路结构（包括机器人启动、停止、暂停、急））；与外部设备通信的方式、类型，接口信号的性质、连接方式；工业机器人）；工业机器人工作站工作任务与工作过程分析方法；虚拟仿真、调试软件应用；工业机器人工作站硬件系统的配置及控制电路的设计；工业机器人工章制度和企业文化；参与顶岗实习单位专业岗位工作，掌握岗位典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业仪器仪表等测量工具，排查故障；排除故障恢复设备的正常运行；②设备安装与调试。主要从事电气控制柜的安装、调试与维护；③自动控制系统的安装与调试。根据自动化生产系统线路图纸，选用正确的低压电器设备及电工材料，按照电气设备施工规范，进行线路的安装，通电测试，参数调整，实现所需功能；④产品的营销及技术服务。根据产品的特点，能够进行产品的对比、推荐，具有进行售前、售中、售后技术服务与支持；⑤项目管理。电气自动化项目的技术设计，项目组织实施与安排，项目的检顶岗实习总结报告一篇；②实习期间形成的技术方案或论文；③实习期表6-1电气自动化技术专业理论课（理实一体课）教学进程表编号思想道德修养与法律22毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系2色社会主义理论体系842242443大学生职业发展与就※00※88※/260014521013334454644766844966/60001342553护5544455编号6575/0000课488※882根据专业需求在实施性计划中予以安排24000053※63※00320128.50表6-2电气自动化技术专业集中安排的实践教学环节进程表123456132213141516327181913232111135935547标准班。考虑到专业方向模块课程与职业拓展课程实行分段集中强化训练专业招生规模、课程设置、教师能力水平等因素，专业教学团队中教师总专业带头人应精通电气自动化技术专业相关理论和知识，了解国内外电气自动化技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，有能力◆专业带头人应定期参加教育部培训基地组织的基于工作过程的项目课程开发培训，了解高职教育课程开发的现状与发展前景，更好地指导专◆专业带头人应定期参加高职高专自动化类专业指导委员会研讨会，了解生产一线的新技术、新设备应用情况；回访用人单位和毕业生，征求骨干教师应掌握生产项目的电气自动化系统设计、组织管理、安装、调试等工作流程；协助专业带头人制定专业标准、参与课程体系改革；主◆骨干教师应参加教育部培训基地组织的基于工作过程的项目课程开◆骨干教师应协助专业带头人参与专业建设与项目课程建设，编制教急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通电气自动化技术专业依据职业能力分析和岗位技能要求，注重自主设计、注重校企合作，建设一个集教学、职业培训及职业技能鉴定、师资培训、科研、社会服务为一体，能反映本专业前沿应用技术的工程技术氛围强、职业特征鲜明、开放性良好的校内综合实训中心。该中心服务于具有“工学结合”特色的专业建设，探索开放实训项目和场地的管理模式，与企业深度融合，建立可持续发展的管理运行机制。校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校培养目标的重要条件之一，必须重视和加强校外实训基地的领导、建设和管理。校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则。尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。表7-1实训室配置一览表序号实训室名称主要设备及配置要求主要应用（相关课程和实训）1电工技术实验室DJG-3型电工技术实验装置1台/2人、万用表1个/2人等电路、电路实验、电工实习等课程教学和实训。2模拟电子技术实验室模拟电子实验装置1套/2人、示波器1个/2人、万用表1个/2人等电子技术基础3数字电子技术实验室数字电子技术实验装置1套/2人、示波器1个/2人、万用表1个/2人等电子技术基础4PLC技术实训室西门子s7-200综合实验台1套/4人，西门子s7-300综合实验台1套/2人，西门子s7-200smart综合实验台1套/2人，西门子s7-1500综合实验台1套/4人，万用表1个/2人等PLC应用系统设计与安装、PLC实习5电子电气专业仿真实训室电气工程制图、电气工程制图实6供配电技术实训室工厂供电技术实验装置1套/4人，电力系统综合自动化实训装置1套/6人，继电保护测试仪1套/5人，功率差动继电护柜1套/6人，万用表1个/2人等供配电系统运行与维护、工厂供7电力电子与电机拖动实训室DDSZ-1型电力电子与电机拖动实验台1套/3人、变频器1个/3人、示波器1个/2人、万用表1个/2人等运动控制技术应用、运动控制技术实习、电机拖动与电气控制技术8嵌入式控制实训室微型计算机1台/1人、嵌入式实训套装1套/2人、万用表1个/2人等单片机应用技术、电工仪表实习、电子技术实习、单片机应用实习9现代电气控制技术实训室台/2人、万用表1个/2人等智能制造控制技术工控网络技术实训室西门子S7-300控制系统1套/3人，西门子PCS7控制系统1套/5人，天煌自动分拣系统1套/3人，MPS模块化生产个/2人等自动化生产线安装与调试、工控网络组建与调试、工业机器人系统集成成套电气控制柜总装车间THPHY-2型变频恒压供水模型1台/6人；s7-200可编程逻辑控制器（PLC）1台/3人、万用表1个/2人等智能制造控制技术智能工厂实训室OTS仿真系统1套/1人、摄现场控制站过程控制工程实施楼宇自动化系统安装与调试实训室实训系统1套/3人、万用表1个/2人等楼宇安防工程实施、楼宇安防实习新能源与分布式智能电网实训中心光伏发电装置与系统1套/6人、风力发电装置与系统1套/6人、逆变与负载系统1套/6人、监控系统4套、万用表1个/2人等新能源应用技术电气控制技术实训室电机及拆装设备1套/2人、、、万用表电机大修实习、电气控制实习、技能鉴定、电机拖动与电气控制技术通过校企合作，专业教学团队与企业合作，共同建设校外实训基地。充分利用企业资源和企业优势，让学生在真实的工作环境中得到锻炼以培养学生从事电气自动化设备及自动化系统的设计、安装、调试、运行、维修、维护、管理等工作能力为主要目标，校外实训基地应能满足电气自动化技术专业的学生生产认识实习与顶岗实习，以及本专业教师下◆实训基地悬挂由我院工学结合办公室统一制作的“XXXX职业技为体现校外实习的教学性，专业教学团队在建立校外实训基地时，要求基地必须具有容纳20~40人的教学场所，同时还要求基地提供具有本专业知识的企业专家或技术能手1~2名承担教学任务，解决学生校外实习中◆对建立实训基地关系的单位优先安排招收毕业生和学生顶岗，必要◆校企均应有相对稳定的技术指导人员，学生在企业的学习必须在学校教师和企业技术人员指导下进行，以利于顶岗实习（或生产实习）教学◆企业应根据工作需要向学院发出顶岗实习邀请函，内容包括工程项目、工作内容、对实习学生的专业、性别、人数、实习时间、携带物品等实践教学、工学结合（含实习待遇、保险、事故处理、技术指导、实习成◆为规范顶岗实习（或生产实习），学生、企业、学院三方必须签订技能鉴定：200人/年，对学生、教师开展可编程序控制系统设计师职技能鉴定：200人/年，对学生、教师开展可编程序控制系统设计师职职业培训：100人/年，对企业或行业职工进行工控网络技术职业技能教学功能：供配电系统运行与维护、运动控制技术应用课程的“教、技能鉴定：200人/年，可开展电气值班员、继电保护工等职业技能鉴职业培训：100人/年，可开展电厂及工厂的电气值班员、继电保护工教学功能：智能制造控制技术、运动控制技术应用课程的“教、学、教学功能：过程控制实施课程的“教、学、练、做”一体化项目化教技能鉴定：200人/年，可开展ASE（自动化系统工程师）职业资格鉴专业技术基础课程采用“理论+实训+实习”的教学模式，基础理论以“必需”和“够用”为原则，加大实践教学的比例，精讲多练。实践教学中改“指导书”为“任务书”，充分发挥学生的能动性。要求学生能自觉运用所学理论知识，自主设计方案，根据方案要求自选设备器材，在教师指导下按操作规范使用仪器仪表及工具，对实训方案进行测试，在实践过程中培养学生的专业基本能力，养成规范操作的习惯和科学、缜密、严谨的工作作风。专业方向模块课程和职业拓展课程实行分段集中上课的强化训练方式，引入工程项目并进行教学化处理，使之成为适合教学的生产性项目，即学习型项目。以学习型项目为载体，将知识点融入到各项目之中，在实训室内按项目（或任务）组织实施教学，通过边教边学、边学边练、学做合以“教、学、练、做、创”一体化教学模式教学过程，实现岗位技能培顶岗实习在第5和6学期根据学生的就业岗位和就业意向进行安排，重点是加强学生顶岗实习期间的校内外指导与管理，以校外指导和管理为按照课程类型的不同，采用不同的考核与认证方法，建立“过程性考专业技术基础课程由校内教师考核；单列实习实训由校内外指导教师共同考核，以校内为主；顶岗实习由校内外指导教师共同考核，以校外为主；公共基础课程的考核与认证，引入国家职业核心能力测评标准，注重项职业核心能力的培养。其中计算机应用基础与全国高等学校计算机等级考试（文管二级）接轨，英语与高等学校英语应用能力A/B级考试接轨，其它课程考核由相关课程组织考核。采用过程考核与期终考试相结合的方式进行考核。过程考核主要考察学生的知识积累和素质养成，依据是作业、课堂表现、考勤记录等方面。期终考试以笔试、机试、答辩、论文、总结、报告等形式进行，重点在于专业方向模块课程和职业拓展课程采用项目化教学，考核与评价采用成绩两部分汇总得出。课程考核时应按照项目分别考核，课程考核成绩则是项目考核成绩的累计。每个项目成绩都是从知识、技能、态度三方面考核，考核可依据提交的成果、论文、作业、平常表现及小组互评的结果进行，考核方式可采用笔试、机试、答辩和实操等。技能认证分两种情况：如果是国家职业资格证书对应的课程，可在课程结束后直接参加证书的认证考核，通过国家职业资格认证的，在“XXXX职业技术学院精湛技能证书”对应项目记为“精湛”；如果仅是“XXXX职业技术学院精湛技能证书”考核项目对应的课程，课程结束后，可参照国家职业资格证书考核标准进行考核和认证。顶岗实习成绩由企业指导教师和校内指导教师共同评定，以企业评价为主。校内指导教师主要根据学生的顶岗实习周记、对学生的指导记录进行评定，并填写《顶岗实习鉴定表》，企业指导教师主要根据学生在顶岗实习期间运用所学专业知识解决生产实际问题的能力以及职业素质提高情况进行评定，并填写《顶岗实习鉴定表》，校内和校外指导教师的评价各由校内指导教师和企业指导教师共同评定，以校内评价为主。主要根据学生完成实训成果、平时表现、操作能力、技术报告和态度综合评定，对职业核心能力的测评认证，一是组织学生参加国家举办的等级认证考试，二是由学院参照劳动和社会保障部职业核心能力测评标准，组织学对专业技术基础和核心技能课程的认证。课程考核结束后参照国家职业资格证书考核标准安排训练与考核。根据电气自动化技术专业确定的精湛技能考核项目，由承担精湛技能考核的课程组负责考核。考核分为知识考核与技能操作考核。知识考核重在考核知识的应用和相关的操作规程，采用计算机模拟或笔试方式；技能操作考核采用现场实际操作方式。知识考核与技能操作考核均实行百分制。对通过考核者，在XXXX职业技术学院精湛技能证书中进行精湛或合格登记，对于考核不合格者可以申请重在省级及以上专业技能竞赛中单项技能项目获奖（三等奖以上），可按工学结合人才培养模式要求，实行学校学院两级教学管理体系，学校从宏观上进行管理调控，学院在微观上具体实施。教学管理制度从教学文件管理、教学运行管理、学籍与成绩管理、工作量计算、顶岗实习管理等各个方面作出了详细的规定，保证了教学工作的规范有序开展。具体包括：《教务工作管理规定》、《专业教学标准管理规定》、《教务运行管理规定》、《课程学期计划管理规定》、《课堂教学管理规定》、《实验教学管理办法》、《校外