2024年山西中考作文押题（十篇）：考查趋势+真题解析+题目猜想

第第页2024年山西中考作文押题考查趋势+真题解析+题目猜想山西省中考作文考察趋势分析及真题题目解析一、考察趋势分析1.半命题作文的持续重视：从2005年至2012年，山西省中考作文命题中，半命题作文占据了重要的位置。这充分证明了山西省教育部门对半命题作文的重视，也体现了中考作文命题的多样性和灵活性。半命题作文给学生提供了更大的发挥空间，能够充分展现学生的个性化思考和创意表达。2.命题作文的回归：虽然半命题作文在山西省中考作文命题中占据主流地位，但全命题作文也有所出现。例如，2005年出现了“话语的魅力”、“发生在初三的故事”、“好想说声对不起”等全命题作文。这表明，命题作文在中考作文命题中并未完全消失，而是以一种更加灵活和多样化的形式出现。3.关注学生生活实际和认知水平：从2022年的中考作文题目来看，试题在引导学生关注自我、思考人生节点方面做出了明显努力。例如，“回首与展望”这个题目，要求学生回顾自己的经历，思考未来的路，这样的题目既贴近学生的生活实际，又能够激发他们的写作欲望和思考能力。二、真题题目解析1.2019年真题题目：“话语的魅力”或“发生在初三的故事”或“好想说声对不起”。这些题目都贴近学生的生活，能够引发学生的共鸣和思考。例如，“话语的魅力”这个题目，可以让学生思考自己在生活中所听到的话语，哪些话语给他们留下了深刻的印象，为什么这些话语有魅力。2.2021年真题题目：“______好习惯”或“好习惯______”。这两个题目都强调了习惯的重要性，要求学生思考如何养成良好的习惯，以及好习惯对他们的影响。这样的题目能够引导学生关注自己的行为和习惯，促进他们的自我反思和成长。3.2022年真题题目：“回首与展望”。这个题目要求学生回顾自己的过去，展望未来的路。这样的题目既能够让学生回顾自己的成长历程，也能够激发他们的对未来的期许和追求。同时，试题还通过提供两个不同的情感取向（日记和演讲稿）来引导学生从不同的角度和方式来表达自己的思考和感受。综上所述，山西省中考作文考察趋势呈现出多样化、灵活化和生活化的特点。未来的中考作文命题可能会更加注重学生的个性化表达和创意发挥，同时也会更加关注学生的生活实际和认知水平。因此，学生在备考中考作文时，应该注重提高自己的思维能力和表达能力，同时也要注意关注生活、积累素材、提高审题能力等方面的训练。1．（2023·山西·中考真题）按要求写作。今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。题目一：相见欢题目二：定风波题目三：少年游写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。【答案】例文：少年游岁月如歌，唯有我，始终静默如初。——题记步于红尘陌上，感受春风拂晓；小憩于星空之下，追寻梦的方向。我是一个行走在苍茫大地的少年，心中怀着对理想未来的期望，开始了自己一段意气风发的游历……我曾踏月而来，只为寻得答案……我曾为落红，悄然绽放，却又匆匆离去，还未来得及感受生的美好，就已体验到亡的残酷。来世，我为蝶，穿梭于满地落英之中，原来，这就叫做落红非无情，人间有真意。我为少年，未能及生，何能及亡。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，我不奢望做星空中那颗最璀璨的明星，但求能成为一颗能发光的星，只需稳妥的出众。少年游于梦中，这是蝴蝶之梦，“圣人不死，大盗不止”，庄子之言，否定一切事物质的差别，什么大小、寿夭、生死、是非、善恶、得失、荣辱，都是一样的。在少年游于梦中之时，便慢慢摸索到答案。少年游于心中，这是无为之心，“处无为之事，行无言之教”，老子之言，对后世治国安邦影响很大。如唐初推行“垂拱而治”，出现“贞观之治”；明初力推“休养生息”政策，出现了“仁宣之治”……在少年游于心中之时，答案慢慢浮现在眼前。少年游于学中，这是有志之学，“为中华之崛起而读书”，周总理之言，不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。在少年游于学中之时，答案慢慢明朗了。少年当自强，少年当有志，少年当游于梦，游于心，游于学……【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。题干要求从《相见欢》、《定风波》、《少年游》这三个题目中任选一个写作一篇文章。结合材料“‘少年游’或许是一次意气风发的游历；‘相见欢’可能是一场意料之外的相逢；‘定风波’的背后需要多大的努力、何等的智慧……”若选择写《相见欢》，从“相见”和“欢”两个词来理解，“相见”的可以是久别重逢的亲人、朋友、老师，也可以是一件物品，这件物品寓意深刻，自己收拾物品时无意中找到了它，也可以是与课本历史中的名人相遇，“欢”是一种心理状态，表现自己的喜悦，激动，开心；若选择写《少年游》，从“少年”“游”两个词来理解，少年是一种年龄，也是一种心态，它蕴含着生机活力、昂扬向上，“游”既可以是一次现实的游览经历，也可以比喻经历生活中的磨炼、在知识海洋的游览，或是畅想自己在历史中的游览……将自己的思路扩展开来，这样立意才会与众不同；若选择写《定风波》，要从“定”和“风波”两个词进行理解，“定”是平定，解决的意思，“风波”可以是学习生活中遇到的一场困难和波折，表现自己在这场风波中锻炼自己的能力，磨炼自己的心性。总之，内容上要积极向上，情感上要充满正能量。其次，构思选材。《相见欢》和《定风波》适合写作记叙文，《少年游》适合写作或抒情散文。若选择写《相见欢》，可以讲题目扩展开来，谁在什么时间，什么地方，遇见了什么，为什么感到欢喜来打开思路，比如我在收拾屋子时，偶然发现了一把扇子，记忆一下子将自己带到了小时候，可以回想奶奶用这把扇子在夏夜给自己扇风，祖孙两人在屋外纳凉，奶奶为自己讲故事，表现对奶奶的怀念之情；《定风波》则适合写作一件完整的事件，按照记叙文的六要素，按照时间、地点、人物、起因、经过、结果，讲一件事讲述完整，注意详略得当，重点突出，可适当埋下伏笔，比如学校举行运动会，老师要求我代表班级参加长跑比赛，我虽然很不情愿，可是也不想让同学小看我，于是赛前努力训练，不断暗示自己一定能行，再加上老师和同学的鼓励，我的成绩不断取得起色，最终我终于取得了优异的成绩，注意过程中要加入动作描写、心理描写，结尾可用上抒情议论点明主旨。《少年游》则适合写自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚的春日下，来到小溪旁，听到耳畔的鸟语，迎面是温柔的春风，看到的是一派生机勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂扬向上。要以小见大，注意细节描写，描写景物的表现手法如正侧面相结合、动静结合、比喻拟人等修辞，语言要有文采，吸引读者兴趣。2．（2022·山西·中考真题）亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年6月20日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】题目一：回首那刚刚过去的时光2022年6月20日星期一睛窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。燥热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽。所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。妈妈前天还说：体育训练没让你瘦许多，怎么这段时间肚子又瘪了？我说，是那刚刚过去的时光，让我的肚子瘪下去了。不过，模拟测试的成绩却上去了。今天是中考的第一天，此刻，骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！题目二：明天，我要远行敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“明天，我要远行”。带着父母殷殷的期盼和祝福，带着心中那一份执着的信念，当年的幼稚，如今将凭借强劲的双翅翱翔，去寻找那未知的天际。我走着，一天又一天，听着风传递着雨的消息。听着雨敲击着大地的鼓面，那岁月的缆绳，终将成为我抛向空中的闪电。我走着，一年又一年，看冰雪响亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行间。那季节的色彩，终会被我泼洒成斑斓的画卷。我把每一个日子过得寻常而不平凡，让飞扬的思绪轻轻缠住微风中的紫罗兰。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风彩，一句格言。明天的路并不简单，我继续勇往直前。明天，是一段奇异的旅程，它的神秘恐怕连世界上最伟大的占卜家也无法准确地预测。明天会发生什么？无人知晓。成功、失败、磨难总是出其不意地到来。当灾难降临到我身边，我还能稳住脚步继续走完人生未完的路程。明天，我将带着我的梦想上路。我要让我“两代人的大学梦”这个埋藏在我心底很久的梦想变成可能，让我的父母为我骄傲，为我自豪。虽然我知道，通往明天的路是坎坷，充满了可怕的暴风雨，但我既然已经踏上征程，就要勇敢的走下去。虽然，学习上也有失利，可是我坚信，学习中暂时的失利，阻碍不了我前进的脚步。我的心中有目标，所以我无所畏惧。一径的鲜花纵然让人欣喜，但一路的荆棘更让人警醒。因为，生活的意义不在于追求成果是否辉煌，而在于追求本身。即使在生命即将泯灭的一瞬间，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。明天，我将远行。背上我满载希望的行囊，去寻找那一片属于自己的芳草地。我知道，前方的路不会那样平坦，但我会更坚信，久雨后，必定会有令人心醉的一晴。即使，在未来的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但从此再也没有了那份愧疚。因为，我也曾执著地追求过，我也曾有过一个真实无憾的旅途。谢谢大家，我的演讲完毕！【详解】题目一：审题立意：本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记。可以理解为要求创作一篇记叙文。对于学生来说，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活的某种感情或自己从初中生活中得到的某些感悟。选材构思：本文适宜多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。题目二：审题立意：本题考查学生写一篇演讲稿，围绕的话题是“明天，我将远行”。可以把演讲稿理解为要求创作一篇议论文。对于初三毕业的学生来说，“明天”指的不是具体的某一天，而是人生的某个阶段。“我将远行”也不是字面意义上的背起行囊走向远方，而是即将开始自己的高中生涯，那是人生的又一个起点，又一次远行。因此，需要表现的主旨是对往日初中生活的留恋，对未来高中生活的期望与自信。选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方。这一部分可略写。接着表达自己对于高中生活的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。3．（2021·山西·中考真题）根据要求作文。微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：微笑着前行

题目二：像________一样生活写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。【答案】例文微笑着前行现在的我已经学会了微笑，因为微笑会让自己不再那么难过。——题记因为我要读书，也因为这个贫穷的家庭负担不起我的学费，为了减轻家里的负担，年过四十的妈妈决定外出打工，这让我分外难受。对于家人的离别，我是最受不了的。我的童年几乎都有父母的陪伴，我现在仍旧希望我们一家人可以生活在一起。分别的时候，我没有流泪，没有说舍不得，只是默默地帮妈妈收拾行李，轻轻地对她说：“保重好身体，我会好好读书”。我看见妈妈的嘴角上扬，笑了。那一刻，我暗暗发誓，我要好好学习，以后努力工作，让妈妈过上好日子。那个时候，她的笑，就成了我的动力。想妈妈的时候，就会给她打电话，那头只传来嘟嘟的忙音，我知道她又在加班了。我苦笑着想：妈妈有没有好好休息，腰还疼不疼呢？我望着天空眨眨眼，不让眼泪掉下来，对自己说着要坚强！在接下来的日子里，面临着重大的挑战与考验，要去武汉培训并考证。我前面的路还很长很难走，但我知道，这对我很重要，我要把我的路走好。很累很累的时候，我会对自己微笑，说要坚持，要让荆棘之路开满花朵。而且，我要让妈妈骄傲，为我骄傲，我要奋斗再奋斗，为了报答父母，为了以后的人生，我努力改变自己，不要让父母的辛苦付之东流。如今，我能坐在宽敞明亮的教室里读书求知，专攻学业，追求人生与事业的真谛，承载着父母的重托与期盼，履行着自身的责任和使命，我只有加倍努力，励志奋进，才不会愧对父母对我的期许，只有时常怀感恩之心，才能更好的奋进，成长！与妈妈分别半年多了，离别时情景历历在目，特别是妈妈那温柔的微笑始终印在我的脑海里，也一直激励着我，提醒着我不要松懈。在人生道路上，我会一直微笑着前行。像候鸟一样生活秋高气爽，总有几只候鸟在天边的晚霞上掠过，它们在追寻什么？是那一束夕阳，抑或是未来与远方？人总是有候鸟一样的决心，哪怕是面对着“西出阳关无故人”的境地也会毅然走下去，即使是“古道西风瘦马”，“断肠人”也依然会去追寻“天涯”。一群候鸟会结伴去向远方；一群骆驼也会合力走过沙漠；即使是一株蒲公英也会将自己的后代用风送向未来，更何况是一个人？人若是想有候鸟一般的精神，必须要有广阔的眼界。一个眼光狭窄的人是不会拥有未来的。他放弃了过去，抓住了现在，但失去了未来。古往今来，能用心灵看向千里之外的人莫过于李太白是也。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，人在面对困难时总会有畏退之心。我在一次考试时，因没有控制好心情而导致忘记了背好的古诗。如果当时我能有李太白那样的眼光，心态，以一种奔放向前，直抵未来的候鸟般心态继续考试，就不会有这样的结果了。现在的社会，对这样拥有候鸟精神的人更为注重。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”想象一个旅行者，风尘仆仆，远方的路似乎没有尽头，未来似乎遥远而不可达到，但他依然奋勇向前，脚下留下一阵沙尘。过去，贤者无数，有着候鸟精神的人推动历史进步。现在，精英辈出，有着候鸟精神的人成为社会的先驱。而将来，生活的节奏将越来越快。那里，是容不下习惯慢慢生活的人的，是容不下眼光窄小的人的，更是容不下没有目标、没有未来的人的。我们是属于未来的人，未来的世界是由我们掌控的。不如从现在开始要求自己博习广识，拥有广阔的眼界；自制自律，控制自己的人生；拥有候鸟一般的精神，不断冲向未来。总而言之，就是要像候鸟一样生活！【详解】一、文题解读：题目前的提示语就是我们的写作方向。第一个信息提示“微笑，是一种喜欢，一种豁达，一种担当”。四个关键词：微笑、喜欢、豁达、担当。其中“微笑”限定的是写作的话题对象。构思的时候，必须准确解读“微笑”的内涵。现代汉语中这样解释：表示开心、愉悦、幸福、鼓励、欣慰、友好等。即表示一个人的内心活动，也是一种自我暗示。豁达是一种人生态度、精神境界。就像周敦颐不慕名利，洁身自好的生活态度，就像柳宗元独钓寒江雪时的孤傲，就像李白面对迷惘的现实时的一种期待。每一种态度都是生活的颜色。微笑还是一种担当。对民族、对人民的责任与无私的奉献。比如诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已，比如邓稼先的荒原梦想，袁隆平的水稻理想。一句话，“微笑”是对自我的准确评价和暗示。考核的是学生的品德和面对生活的积极态度。第二个信息“微笑着前行，生活更明媚，风雨成风景，逆境即前行”。关键词“前行”“生活”。当我们拥有了一种达观的人生态度之后，无论是逆境，还是风雨，我们都能勇敢地前行。前行就成了面对逆境和风雨时的正确选择。所以，此提示语的隐含义：当生活中我们不可避免地遇到风雨，身处逆境，那我们需要用一种积极的态度待之，这样我们就可以把自己的生活过成想要的样子，明媚、风景就是我们想要的未来的模样。二、读懂选材的范围：围绕“自我”的命题角度，暗示学生从我的角度生发，或叙自己遇到的“风景”“逆境”，或议自己面对生活的起伏跌宕，内心的波澜。读出两种生活态度：一是微笑着面对；二是活成自己想要的样子，成就自己想要的生活。从这一点上来说，就是写清楚自己如何选择，如何赢得自己想要的生活的过程。这样说，微笑可变成选择，一种决定。三、描述好“前行”的波折。选择了前行，就意味着在出发的路口，没有犹豫；选择了前行，就预示着路途中的坚定。所以，无论遭遇怎样的波折，前行路上都要做到义无反顾，就像提示语中提到的人一样。四、不可忽略的三个提示：雄鹰，代表自然；彼得·潘是苏格兰作家詹姆斯·巴里《彼得潘：不会长大的男孩》的主人翁，代表童真。暗示我们要从自己的经历中找材料，寻找记忆中那些前行路上最美的风景。暗示可以从名著中的人物身上获得前行的力量；祁发宝代表时代英雄的担当，无怨无悔的人生选择。这三个信息提示，将写作的对象从自我，转向自然、社会。选择题目一，将微笑理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容淡定的心态”等。“前行”可以理解为“成长”“追求目标”等。写作时注意结合自己的生活经历，写出真情实感。选择题目二，可补题如：像小草、冬雨、春花、雄鹰、猎豹、苏轼、阿廖沙……一样生活；写作主题如：勤奋、勇敢、担当、坚韧不拔、坚强、天真……写清楚自己的选择，以及自己想要的生活。1．作文同学们,在成长的道路上我们并不孤单。家人的陪伴让我们拥有战胜困难的勇气,老师的陪伴让我们不再迷茫,榜样的陪伴让我们奋发向上,书本的陪伴让我们开阔视野、增长见识,坚强的陪伴激励着我们前行……这些陪伴见证着我们从幼稚走向成熟，也支撑着我们走向更远的未来。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：请以“感谢有你陪伴”为题，写一篇记叙文。题目二：请以“因为有你，我”为题，写一篇作文。写作提示：①如选择题目二，请务必先补全题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。2．人生如一场旅途，在不断的相遇中，发现别样的风景。与边塞相遇，才真的看清王维笔下的雄浑壮阔；与黄鹤楼相遇，才真的看清崔颢笔下的苍茫阔大；与大海相遇，才真的理解曹操的壮志雄心；与泰山相遇，才真的理解杜甫的豪迈气概……与青春相遇的你们，正处在人生的重要阶段，直面挑战吧，去发现生命的精彩！请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。【题目一】与相遇【题目二】发现别样的风景写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②选择题目二，请自拟题目；③除诗歌外文体不限，写作前可以在草稿纸上列出简要提纲；④严禁假大空，严禁抄袭、套作；⑤避开真实的人名、地名、校名；⑥书写规范，卷面整洁。3．有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”时间是一部漫长的电影，电影在某一些片段被按了加速键，却在另一些片段被按了减速键，而这幕后的按键人，正是我们自己。请从下面三个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：那过去了的时光题目二：懂得取舍题目三：让过去指引未来写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。4．在过去的岁月里，曾经有一个人像一束阳光，照耀在你的天空中；曾经有一件事像一盏明灯，闪烁在你的黑夜里；曾经有某一个时刻像一朵鲜花，绽放在你的心坎上。因为他(她、它)的存在，我们的世界春暖花开，灿烂美好……请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：曾经

题目二：那个让我的人写作提示：①除诗歌外，文体不限；②如果选择题目二，请务必先补全标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。⑤不要套作，不得抄袭。5．亲爱的同学，走进大自然，我们可以聆听风的轻吟、雨的独白、叶的低语；走进博物馆，我们可以穿越时空，聆听历史、感受文化、思考未来；走进文学作品，我们可以聆听不同时代、不同地域人们的生活方式、思想观念和风俗习惯；走进自己内心，我们可以聆听那最真实的声音，点燃内在的激情，挖掘无限的可能。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以《走进》为题，写一篇记叙文。题目二：以“成为有无限可能的自己”为话题，写一篇演讲稿，在主题班会上演讲。写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；如果选择题目二，请自拟题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。6．宋词是中国文学史上的一颗明珠。它以其独特的美学特点，成为了中国文学史上的一段经典。词牌，即曲调，既有文字的意蕴美，也有歌曲的抒情美。“满庭芳”也许是春日所见庭院的茂盛芳草；“醉花阴”也许是陶醉于一次酣畅的胜利；“忆旧游”可能是对往事的亲切的怀念……你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。题目一：满庭芳

题目二：醉花阴

题目三：忆旧游写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。7．清明，一个既是节日又是节气的日子。这一天，祭奠先祖，慎终追远，或是感受到了生命的延续，或是懂得了亲情的厚重，或是深悟到了信仰的力量——坚强、感恩、真诚、善良、责任……这一天，正值人间最美四月，春光融融，草木青青，天气清澈明朗，万物欣欣向荣，心境清明，不被琐事填满心绪，坦然无畏，不负韶华流年……请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：______，润了年华题目二：心若清明，生活处处皆暖阳写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。8．近日，《咬文嚼字》编辑部评选出“2023年十大流行语”，下面是对其中两个流行语的阐释：“双向奔赴”本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近，多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。“搭子”即“搭档”，一般指因为某一方面的相同点或某一种相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段舒适、有意义的时光的人。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分3分）题目一：请以“______和______的双向奔赴”为题，写一篇文章。题目二：请以“我的好搭子”为话题，自拟题目，写一篇文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。9．作文。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追求、是奋进、是拼搏……只有起舞，才是青春该有的样子。请从以下两个题目中任选一个。写一篇不少于600字的文章。题目一：起舞的日子题目二：与共舞写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名地名校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。10．刚入初中，你觉得毕业还远；将说再见，才发现相识好似近在昨天；谈及理想，你总说要走的路还远；目标实现，才发现起点好似近在眼前。“海内存知己，天涯若比邻”，情谊在，远即是近；“锲而舍之，朽木不折”，力不足，近即是远。请写一篇不少于600字的文章。__________其实近在眼前写作提示：①请将题目补充完整；②写作前可以在草稿纸上列出简要提纲；③严禁假大空，严禁抄袭、套作；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。参考答案：1．例文1：感谢有你陪伴

你的陪伴像冬天里的暖阳，陪我度过严寒；你的陪伴像睡前的摇篮曲，陪我进入甜美的梦乡。你可能不善于表达，但我能体会到你藏在心底里，那满得能溢出来的爱。

记得那是个下雪天，雪花纷纷扬扬，茫茫雪海中的我，瑟缩着，行走在冷风中无人问津。我常常觉得父爱离我很远很远，可走到树下，看到那个跺脚搓手的人儿，我才知道原来我错了，其实父爱一直都在，触手可及。

那天，我正埋头复习，也不知过了多久，有些疲惫的我机械般地抬头望向窗外，才发现下雪了。窗外洋洋洒洒的雪花挂满了枝头，洒满了大地，我决定出去走一走。路上的积雪印着大大小小的脚印，两旁的树木已开满了“梨花”，赏心悦目，行人三三两两地走在一起，有说有笑，无比温馨。

桥那边，座椅旁，还站着一对父女，他们站在一树梅花跟前，正欣赏着雪后奇景。那位父亲的大手时不时地替女儿拂去头上的雪花，把女儿冻得发红的小手握在他的大手中，温暖在他们之间传递开来。我看着这对父女，心也渐渐跟着温暖起来，可随即又想到了自己的父亲。我的父亲是严厉的，他不曾像那位父亲一样抚摸我的头，也不会说爱我，甚至在我遇到困难急哭时，他也不会关心我一句。

刚刚泛起暖意的我又感到了寒冷，瞬间没了赏雪的心思，低着头慢慢走回家。突然一片雪花掠过我的眉间，我下意识抬头，却看见了不远处树下那个熟悉的身影，那么亲切，那么踏实，我不自觉地加快了脚步，走向那个熟悉的身影，他连忙递给我一副厚厚的手套，“快戴上！”我收起惊讶，望着父亲，笑了……

我仰起头看着父亲冻得发红的脸，心却分明感受到了皱纹下隐藏的深情。任时光流逝，关爱如初。我不禁扬起了嘴角，原来我和父亲也可以离得这么近。这就是深沉的父爱，这就是十几年如一日倾心付出、不求回报的父爱。虽然严厉，但温暖无私，宛如一泓清泉，涤荡着我的心灵。

谢谢你，父亲，在我想要收获一缕温暖的时候，给了我整个春天；谢谢你，父亲，在我难过、无助的时候，给予了我爱的守护。亲爱的父亲，感谢在我成长的路上，一直有你的陪件。例文2：因为有你，我变得坚强

风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树木走过，留下圈圈年轮；你从我人生的舞台走过，让我变得坚强。

那天傍晚，苍穹布满雨丝，我失落地走在熙熙攘攘的人群里。冰冷的雨滴混着我夺眶而出的泪水悄然滑落。是的，在这一次考试中，我失败了！树叶簌簌地颤抖着，我的身体也在微微地哆嗦着。

我漫无目的地走在雨雾弥漫的小路上，伤感、失落、迷茫……过了一会儿，你举着一把伞出现在我的视线中。你可能不知道，这把伞为我遮蔽了那个夜晚的雨水，也为我挡住了无助和悲伤。

我向你诉说了今天的事，情绪激动，脸颊通红，你却很认真地倾听，用手抚摸我颤抖的身躯。我的话说完了，情绪也逐渐稳定下来，你面带微笑，说道：“这只是一次小小的失败，我相信它无法击垮你，你一定可以变得更加强大。”你的话坚定而有力，铿锵却又不失温柔。说完，你陪着我欣赏这独特的雨景，自始至终，你的脸上都挂着淡淡的微笑，平和而温暖。这笑容抚慰了我受伤又焦躁的内心，慢慢地，我的心也跟着安定下来，考试失利似乎变成一件微不足道的事情。我知道，眼前的风景、脚下的路才更加重要。我变得坚强起来。

是的，只有坚强，才能让人生的旅途变得精彩。你的话语虽然平凡，但却给我带来了无穷的力量与希望。

第二天，天空出现一道美丽的彩虹，缤纷绚烂，就像你的陪伴和鼓励。因为有你，让我变得坚强，让我的世界晴空万里，感谢你为我的人生舞台留下美丽而令人忘怀的时光。你就是我的妈妈，一位善良、美丽的母亲。【详解】题目一：本题考查全命题作文。1.审题立意：提示语中“在成长的道路上我们并不孤单”提示学生回顾自己成长历程中不孤单的经历；“家人的陪伴”“老师的陪伴”“榜样的陪伴”“书本的陪伴”“坚强的陪伴”等则提示学生可以从人入手，如父母、老师、同学、朋友、榜样等，也可从物切入，如书本等，还可以联系抽象的精神品格来写，如坚强等；而“战胜困难的勇气”“不再迷茫”“奋发向上”“开阔视野、增长见识”“激励着我们前行”“从幼稚走向成熟”“走向更远的未来”等则提示学生要写出这些人或事或物或精神品质对自己成长的积极影响。写作时要联系自身生活，写出真情实感。题目一是一道命题作文，题目中的关键词“感谢”提示学生要写出自己的感激之情，“你”则是自己要感谢的对象，可以是人、事、物，也可以是某种精神品质，还可以逆向思维，写磨难、挫折等对自己成长的影响，“陪伴”则引导学生联系自己的学习和成长历程来写，写出其对自己的积极意义。2.选材构思：可写父母师友陪伴我，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的。可从多方面选材，如生病时,妈妈的陪伴，考试失利时,老师的陪伴，孤独时,朋友的陪伴；可写具体事物陪伴我，成长路上,总有一些曾经陪伴自己的事物，给我们留下美好的记忆。如可以以时间为线索,记叙院中那株腊梅对自己的陪伴，春天——枝头的新芽陪伴我走下病床，夏天——繁茂的枝叶陪伴我苦练钢琴，秋天——缤纷的落叶陪伴我走出比赛失败的阴影，冬天——怒放的花朵陪伴我考级成功；还可以把父母师友之爱寄寓于某个具体事物，如书房里“天道酬勤”的条幅一直陪伴自己，因为那是父亲送给我的。总之，要坚持从小处入手，从擅长入笔的原则。题目二：本题考查半命题作文。1.审题立意：首先审题，从题目“因为有你”来思考，“你”是第二人称，“因为有你”从修辞上来看应是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。“你”应该是正面的形象，是作者着力歌颂、给自己带来巨大改变的东西，如一个人，一件物品，一个故事，甚至一棵高大的树木，一轮初生的太阳……考生应选取最有价值、最有感受的材料，这样才能在广阔的空间写出个性化的东西；其次，补充题目，也就是确定立意，立意要力求积极深远，如可补充“我学会了坚强”“我变得勇敢”“我自信了起来”等等；最后需要注意，“因为有你，我”是一个充满感慨和感激之情的作文题目，写作中需要表现这层意义。2.选材构思：这篇文章更适合写一篇记叙文，或一篇写人记事的散文，当然也可写成一篇写景抒情的散文，或托物言志的散文。如写记叙文，可以写父亲教会了我责任，表达对父亲的感激之情，可以写老师的无私奉献，使我更好的成长；写散文，可以以第二人称的口吻抒发感激之情，也可以写某一象征特定意义的物品，带给我启迪。2．例文：与语文老师相遇如果是蝴蝶为花儿传粉，那么我便是花儿，你便是蝴蝶吧！如果风筝乘着清风在空中飞翔，那么我便是风筝，你便是清风如果阳光才能让小树生长，那么我便是小树，你便是阳光吧！清风拂过，阳光洒下，鸟儿欢唱，花儿开放……可是，在我的世界中却狂风大作，鸟儿四散飞去，百花凋败，就连最后一缕阳光也被乌云吞没。有水滴滴落在我的掌心：这是什么?雨水吗？几声响雷轰隆，几阵狂风呼呼，几滴雨水啪嗒，嗯，是雨水……但是舌尖微触，咸的，是泪么？“这语文考的不太好呀！”“你这答的什么呀?”“还想要零花钱，门儿都没有！”不是不在乎，只不过昨天晚上我就已受尽呵斥，流干了泪泉，双眼红肿之余，又何必在乎这几滴泪水呢?这是在自嘲呢，还是在感伤呢？平日语文老师都是面上带着笑来给我们上课的。这次全班都考得不错，她的笑容果然更加灿烂些。“都不错吗？”我偷偷的说着。同学们个个脸上也都是带笑的，他们的名字后面都跟着美好的数字呢。终于到我了，不过我的名字后面跟着的数字是“71”。不等我记起那个数字，语文老师便抢先脱口而出。我取卷子时，低头站着等待被骂的狗血淋头，而语文老师却只是温柔的看着我，让我下去。“好温柔啊，像阳光一样。”我想着。每位成绩好的同学与成绩差的同学都有奖励，那奖励是鼓励，也是希望，而我也在其中。老师亲切地对我说：“每一朵花都会开花的，只不过有的花花期早，有的花花期晚罢了。这一次没有考好的同学，下一次定要努力，不要辜负老师对你们的期望哦。”我站在讲台边上，双手紧紧攒着卷子，眼中热泪盈眶。“嗯！”我暗自答应着。如果我是花儿，我要结出硕大的果实；如果我是风筝，我要在天空中自由地飞翔；如果我是小树苗，我要一个枝繁叶茂的未来！只有这样才能不负与老师的相遇。发现别样的风景心海上空繁星闪耀，洒下脉脉星辉抚平我时而沮丧的心。抬眸凝望，原来平淡无奇的夜空并不简单，蓝幕上嵌着的那些眼睛般璀璨的星星，正是别样的风景。那是一个秋日的午后，回家的我心情正如这季节，萧瑟而倦怠。连续的考试失利耗尽了我仅剩的信心，曾经的骄傲如今想来却变成赤裸裸的笑话。这样想着，我的嘴角不由漫上一丝苦笑。微风拂过，书柜上方传来一阵哗哗的响声，宛若娇憨的呢喃。我仰起了头，是妈妈昨天买的那幅画，因为没有钉好，一角随风而起舞。我爬上桌子，抚平了画角，却被它的真面目猛然住。金黄色冲击着我的视野，明黄布满画面，毫不收敛的绽放夺目的光彩。谁竟敢用如此张扬的颜色？疑惑的目光落在画纸下方，梵高，梅花小楷静静伏在那里。我来到书房，在不起眼的角落里寻到关于他的传记，这本书有一个好听的名字——《渴望生活》。轻轻翻开扉页，本是好奇的我却被它吸引，梵高并不如我所想，是一个才华傲人，揽尽美名的自信画者。那些沉甸甸的文字写尽了他所遭遇的痛苦：精神分裂，爱人背弃，工作不顺……我陷入了沉思。再度站到画前，细细打量下才看见所描绘的十六朵向日葵。花儿们或怒放或枯萎，或隐或现，但都以正面示人，没有一丝退缩。大红的花蕊像小火球，喷射着无尽热情；亮黄的花瓣散发太阳般光芒，直击我的心房！我领会到梵高对生活的信心，这直率的色彩彰显着他的憧憬和一颗敢于斗争的心。想起稍经挫折便消沉的自己，我感到一股暖流涌进心房，汩汩热泉洗尽我的懦弱，还有对生活最初的坚持与渴望！那一刻，我长大了。不经意的抬头，让我看到一片鼓舞人心的金黄，陶醉于这绚烂美景中，我带着坚持的心踏上人生的旅途【详解】题目一，本题考查半命题作文。1、审题立意。从材料来看，题目中的“相遇”并不仅指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。首先确定你的“相遇对象”，“相遇对象”可以是人，比如你的老师、朋友、亲人，或者是陌生人；也可以是物，比如一本书、一首歌、一幅画，一处风景；还可以是某种经历或者情境，比如一次旅行、一次挫折、一次成功等。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。2、构思选材。首先根据你的立意，补全横线上的空，确定相遇的对象。思路一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇，这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。思路二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小的可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从优伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的思路三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服…….那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。题目二，本题考查话题作文。1、审题立意。发现指经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律，也指发觉。“别样的风景”是一个偏正结构，中心词“风景”即景色，指一定地区内由自然环境、建筑物等形成的可供人观赏的景象。修饰语“别样”是与众不同的或特别的意思，是本题的题眼。“风景”既可以是自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。也可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。还可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的谆谆教诲；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。应写出自己的独特见闻、感受、人生体验。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。2、选材构思。如果写成记叙文，首先要明确所写“风景”的内含，如壶口瀑布、交警叔叔执勤、亚运健儿参赛等，然后明确“别样”是指什么，如发现壶口瀑布的别样是壮观、交警叔叔执勤的别样是坚守、亚运健儿参赛的别样是拼搏等，接着叙写有关的具体故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写出“别样”是什么样子，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点的明这个“别样”对自己人生的影响或作用。也可以写成议论文，如：发现奋斗的青春是别样的风景，然后围绕奋斗的意义或者奋斗和成功的关系去阐述这一论点。3．例文一：那过去了的时光时光如白驹过隙，转瞬间便消逝在无尽的岁月里。回首往昔，那些曾经的点点滴滴，或清晰或模糊，都构成了我们生命中最宝贵的回忆。它们有的仿佛就在昨日，有的却已遥远得如同隔了一个世纪。正如有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”在我的记忆中，小学的日子仿佛就在一瞬间过去。那时的我们，天真烂漫，无忧无虑。每天放学后，和朋友们在操场上尽情玩耍，追逐打闹，仿佛整个世界都是我们的。那时的快乐，简单而纯粹，让人难以忘怀。然而，那些日子却如流水般逝去，留下的只有深深的怀念和无尽的感慨。进入初中后，生活开始变得复杂起来。学业压力、人际关系、青春期的烦恼……一切都让我感到迷茫和不安。我开始怀念起小学的日子，怀念那份简单而纯粹的快乐。然而，时光不会倒流，我只能硬着头皮面对现实，努力适应新的生活。在这个过程中，我逐渐明白了一个道理：有些事情，虽然过去了很久，却仍然深深地烙印在我们的记忆中，无法抹去。它们或许并不美好，甚至充满了痛苦和挫折，但它们却是我们成长的必经之路。正是这些经历，让我们变得更加坚强、更加成熟。同时，我也发现，有些事情虽然发生不久，却仿佛已经过去了很久。那些平淡无奇的日子，那些毫无波澜的时光，它们在记忆中渐渐模糊，甚至变得无关紧要。或许，这就是生活的常态吧——我们总是在不断地经历、成长和遗忘。然而，无论时光如何流转，我们都应该珍惜每一个当下。因为每一个现在，都将成为我们未来的回忆。我们可以选择让时间加速或减速，让某些片段在记忆中更加深刻或模糊。这完全取决于我们对待生活的态度和方式。回首那过去了的时光，我感慨万分。那些曾经的快乐、痛苦、挫折和成长，都构成了我人生中最宝贵的财富。它们让我更加珍惜现在的生活，更加期待未来的美好。在未来的日子里，我将继续前行，不断追求自己的梦想和目标。我相信，只要我们保持一颗感恩的心，珍惜每一个当下，那么无论时光如何流转，我们都能活出自己的精彩。那过去了的时光，或许已经成为了历史，但它们永远都是我们人生中最美的风景。让我们怀揣着这些回忆，勇敢地走向未来吧！例文二：懂得取舍有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始思考关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，我们时常面临选择，需要懂得取舍。取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；有时候，我们需要在工作和家庭之间权衡利弊。这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。记得在我初中的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学校的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼顾学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的文艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意味着我永远放弃了表演的梦想。这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我们可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要追求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成长的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，才能走得更远。生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应该加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。例文三：让过去指引未来时光如白驹过隙，转眼即逝。有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这话让我陷入深思，回想起那些曾经过去的时光，有的如流水般匆匆逝去，有的却如烙印般深深刻在心中，久久挥之不去。记得小时候，我曾在乡村度过了一段无忧无虑的时光。那时，我和小伙伴们一起奔跑在田野间，追逐嬉戏，笑声此起彼伏。那时候，日子仿佛过得特别快，每一天都充满了欢乐和惊喜。那些日子，仿佛被时间的电影按下了加速键，一晃而过，只留下了美好的回忆。然而，随着年岁的增长，我逐渐感受到了时间的沉重。高中时期，我面临着巨大的学业压力和竞争压力。每天，我都沉浸在书海中，为了那个遥不可及的目标而奋斗。那时的日子，仿佛被按下了减速键，每一天都显得漫长而艰难。我常常回想起那段时光，心中充满了感慨和怀念。然而，正是那段艰难的时光，让我学会了坚持和拼搏。每一次挫折，每一次失败，都成为了我前进的动力。我逐渐明白，那些过不去的时光，其实是我成长的磨砺和历练。它们让我变得更加坚强，更加成熟。如今，我已经步入社会，开始了新的生活。然而，那些过去的时光，仍然时常浮现在我的脑海中。它们是我人生道路上的里程碑，是我成长的见证。我时常回想起那些过去的经历，从中汲取力量和智慧。回首过去，我深知未来还有很长的路要走。然而，我不再害怕和迷茫。因为我知道，那些过去的时光，会一直在我的心中照亮前行的路。它们会指引我，让我更加坚定地走向未来。未来的路或许充满了未知和挑战，但我相信，只要我怀揣着过去的经验和智慧，勇敢地面对每一个困难和挑战，就一定能够走出一条属于自己的道路。我会珍惜每一个当下，把握每一个机会，让未来的自己更加出色和优秀。让过去指引未来，这不仅是一种智慧，更是一种态度。它让我们不再畏惧未来，而是充满信心地迎接每一个新的挑战。过去的时光，无论是欢乐还是痛苦，都是我们宝贵的财富。它们让我们更加深刻地理解生活，更加珍惜现在，更加期待未来。在未来的日子里，我会继续前行，不断追求自己的梦想和目标。我会让过去的时光成为我前进的动力和指引，让我在人生的道路上越走越远，越走越宽广。让过去指引未来，让我们的人生更加精彩和充实。【详解】题目一：本题考查命题作文。一、审题立意。本次作文的题目是“那过去了的时光”，这是一个充满怀旧与思考的题目。首先，我们需要对题目进行解析。题目中的“过去了的时光”指的是我们生活中已经流逝的时间，它可能包含了我们的成长历程、经历的事件、遇见的人等。这些过去的时光构成了我们生活的点滴，也塑造了现在的我们。在确定写作主题时，我们可以从个人的生活经历出发，选择那些对我们影响深远、难以忘怀的过去了的时光进行描述和反思。比如，我们可以写童年时无忧无虑的玩耍，写青春期的成长与挣扎，写与亲朋好友的温馨时光等。通过描绘这些过去了的时光，我们可以表达对其的怀念与感慨，同时也可以思考这些时光对我们现在的影响和启示。因此，本次作文的写作主题可以确定为“回忆与反思过去了的时光”，通过回忆过去的经历，思考这些经历对现在和未来的影响，以此来表达对生活的感悟和对时光的珍惜。二、选材构思。在构思本次作文“那过去了的时光”时，选择素材和行文构思显得尤为重要。首先，我们应当从自己的生活中筛选那些独特而深刻的经历，这些经历可以是一次难忘的旅行，一段温馨的亲情时光，或是与朋友的欢笑与泪水。这些具体的素材不仅能让作文更加生动真实，还能更好地触动读者的情感。接下来，我们需要构思行文的框架。开头部分，可以运用生动的描绘，将读者带入那过去了的时光的情境中，引起读者的共鸣。中间部分，应围绕所选素材展开叙述，通过细节描写和情感抒发，展现那些时光的美好与难忘。同时，可以适当地穿插一些对过去的反思和对现在的启示，使作文更具深度。结尾部分，可以总结全文，表达对那些过去了的时光的怀念与感慨，同时，也可以展望未来，表达对生活的热爱和对时光的珍惜。整个行文过程中，要注意保持情感的连贯性和逻辑的严密性，使作文既有感染力又有说服力。通过精心选择素材和构思行文，我们可以将“那过去了的时光”这一主题展现得淋漓尽致，让读者在阅读中感受到时光的美好与珍贵。题目二：本题考查命题作文。一、审题立意。本次作文题目“懂得取舍”富有哲理，要求我们思考如何在人生的不同阶段、面对各种选择时，明智地做出取舍。解析题目时，首先要明确“取舍”的含义，即在面临两个或多个选项时，根据自身需要、目标或价值观，做出选择并放弃其他选项。这个过程需要权衡利弊，考虑长远影响。确定写作主题时，可以围绕个人成长经历中的取舍经历展开，通过具体事例来阐述如何理解并实践“懂得取舍”。主题可以包括如何在学业、兴趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及这些取舍对个人成长和未来发展的意义。通过深入分析这些经历，我们可以得出关于取舍的深刻见解，并提炼出有价值的经验教训。因此，本次作文的写作主题可以确定为“在成长中学会取舍”，通过分享个人经历和思考，展现对取舍的理解和感悟，以及这一过程中个人成长和收获。二、选材构思。本次作文“懂得取舍”在选择素材时，我们应该着重选取那些在自己成长过程中，涉及到重大取舍决策的经历。这些经历可以是学习上的抉择，如面临选择兴趣班与主课学习的时间分配；也可以是生活中的权衡，比如在工作与陪伴家人之间的取舍。这些素材应能够体现我们在面对选择时的思考过程，以及最终做出取舍后的感受与收获。构思行文时，我们可以从一次具体的取舍经历入手，通过描述当时的情境、自己的内心挣扎以及最终的决定，展现取舍的艰难与必要。接着，可以分析这次取舍对个人成长的影响，以及从中获得的经验教训。在行文中，还可以穿插一些其他的取舍经历，以丰富内容并加强论证。在阐述取舍的意义时，可以结合生活中的实例，说明取舍是成长的必经之路，它能够帮助我们更加清晰地认识自己，明确目标，进而在人生的道路上走得更远。同时，也要强调在取舍中保持平衡的重要性，避免走向极端。最后，可以总结全文，强调懂得取舍的重要性，并鼓励读者在面对选择时能够勇敢做出取舍，不断成长。整篇文章应结构清晰，逻辑严密，语言流畅，能够充分展现对“懂得取舍”这一主题的理解和感悟。题目三：本题考查命题作文。一、审题立意。本次作文的题目是“让过去指引未来”，题目中蕴含了深刻的哲理。首先，我们需要对题目进行解析，理解“过去”与“未来”的关系。过去是我们生活中的经历与记忆，它包含了我们的成长、挫折、成功与失败；而未来则是我们尚未经历的生活，充满了未知与可能。题目中的“指引”则暗示着过去对未来的积极作用，即过去的经历可以为我们提供经验和智慧，帮助我们更好地面对未来。在确定写作主题时，我们可以从个人的成长经历出发，挖掘那些对现在和未来产生深远影响的过去时光。主题可以围绕“过去的经历如何影响并指引未来”展开，通过具体的事例和细节描写，展现过去与未来的紧密联系，以及如何通过反思过去来规划未来。因此，本次作文的写作主题可以确定为“从过去汲取智慧，让经历指引未来”，通过回顾过去的经历，思考它们对现在的启示和对未来的指引，从而展现出对人生的深刻理解和积极态度。二、选材构思。在构思本次作文“让过去指引未来”时，选择素材和行文构思显得尤为重要。首先，我们需要从自身经历中筛选出那些具有代表性、深刻影响个人成长的过去片段。这些片段可以是一次挫折后的奋起，也可以是一次成功后的反思，它们都是我们成长的烙印，蕴含着丰富的经验和智慧。在行文构思上，我们可以采用回忆与现实交织的方式，通过描绘过去的场景，让读者感受到当时的情感与氛围，进而引出对现在和未来的思考。在叙述过去的过程中，要注重细节描写，使场景更加生动真实，让读者能够产生共鸣。接下来，我们可以分析过去的经历如何影响了现在的自己，以及这些经历对未来的规划和决策有何启示。在这一部分，可以运用对比和例证的手法，通过对比过去与现在的变化，以及举例说明过去经历对未来选择的影响，来增强文章的说服力。最后，在结尾部分，我们可以总结全文，强调让过去指引未来的重要性，并表达对未来充满信心与期待。同时，也可以呼吁读者珍惜过去的经历，从中汲取智慧，勇敢地面对未来。通过精心选择素材和构思行文，我们可以将“让过去指引未来”这一主题展现得淋漓尽致，让读者在阅读中感受到过去的厚重与未来的美好。4．题目一例文：曾经那个长满黑色斑点的芒果，是我曾经错过接受的奶奶亲手给予我的奖赏，那里面饱含着浓浓的爱意。——题记每当嗅到芒果浓郁的芳香，我便想起曾经错过的那份最美的奖励。此时，奶奶的爱就如芒果的馨香，飘溢在我的周身，充盈着我的心房……那年，我趁“五一”长假到四川的奶奶家玩，在山坡下的庭院里，那绿冠如伞的芒果树下，我依偎在奶奶怀里，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫道：“奶奶，我要吃这个”。此时树上的芒果还只有枣粒大小，外皮还是青绿色，但它足以撩起我的馋瘾，口水忍不住往肚子里吞。“不，还没熟，”奶奶笑呵呵地说，“等期末考个好成绩回来，奶奶就把它亲手奖励你，好吗？”我拍着手答应了，奶奶亲亲我的额头，脸上绽出欢欣的笑容。回到家，我把这事竟忘得一干二净，整个暑假都在补习中度过，没能到奶奶那里去领奖，直到开学后，那个刺痛心肺的电话声响起：“奶奶不行了，你们马上赶到医院，准备后事……”此时，两行泪水从我脸上滑落，滴在我那潮湿的记忆上，我才想起奶奶曾经的承诺。我真的考出好成绩了，而且考上了重点初中，可是，我却忘记向奶奶报喜，竟把远方的的奶奶和那奖赏的芒果竟忘得没有影形，我恨自己呀！带着满腹的痛悔，我坐上了前往老家的长途汽车。医院里的太平间是恐怖的白色，还弥漫着刺鼻的药水味。奶奶躺在床榻上，两眼眯缝未合，仿佛在静静地等着我们的到来。我泪流满面地扑到奶奶身上，却惊讶地发现，奶奶长满老茧的手中握着一个长满斑点的芒果，紧紧地攥着，舍不得放下。小姨告诉我：“是你妈妈把你考好成绩的消息告诉奶奶后，奶奶一直嘀咕着要奖赏你芒果。临上医院的时候还带来了一些，说要亲手奖赏给你的。”我再也抑制不住内心的激动，“奶奶，您不要离开我，都怪我暑假没有回来看望您老人家，错过了你亲手给我颁奖的机会……”我歇斯底里地哭喊道。心里像刀割一样，泪水涟涟而下。我小心地掰开奶奶那已僵硬的手，取下她那手中已经捏变了形的芒果，仔细地端详，它仿佛是一枚金子奖章，黄灿灿的，在那四壁惨白的房间里，熠熠闪烁着爱的光芒。我望着奶奶枯瘦而布满皱纹的面庞，她那双眼仍旧微微地张着，带着许多不舍与牵挂，我用手轻轻地抚摸，这时她才安心地合上眼睑，一道道皱纹仿佛写满了安详的笑意。奶奶带着她未了的心愿就这样依依不舍地离开了人世，它留给我的奖励，那满是斑点近乎变质的芒果，却散发着更加浓郁的醇香，这是奶奶给予我的大爱，也是我曾经错过的奶奶亲手给我的奖励。题目二例文：那个让我敬佩的人“哧——”的一声，敲冰碎玉般，透过窗户，划过清晨六点的天空，它在提醒着我，新的一天已然降临，就如第一场春雨，提示着万物复苏的日子即将到来。这是她忙碌却又幸福的一天。都说在清晨六点的城镇寂静小巷中，只有三类人穿行其中：学生、老师与环卫工人。可世人皆忘却了，那一个个在你的世界路过，为你提供早餐与方便的小贩，她便是其中之一，也是我的邻居。那天，我去她家买早餐。到了店铺，只瞧见她那忙碌的背影和在操作台上不断飞舞的双手，除此之外，只有人潮。我瘦小的身子挤进人群，“老板，来一层米面层！”我试图用音量穿过汹涌的人潮。她注意到了我，朝我笑了笑，说：“小妞，你来了！”那笑容似是嵌在脸上，嘴角上扬，散发出一种温柔的光。她拿出一张面皮，摊开在竹条编成的匾上，将那每下油锅就会“扑哧”响的菜馅平铺于面皮上，又把多余的“累赘”舍去，构成了一幅完美的“画卷”，铺完了便将它卷起，放入袋子，递于我手中。那一串熟练的动作，如行云流水，一丝不乱。她的手光滑、柔顺，或许是整日泡在米粉中，被那香醇的小米所晕染的吧，还带着稍许小米的米油香。打我记事起，她每天的生活便是不断重复前一天的事——卖米面层。我也曾问过她，但她说不仅是让客户买早餐，更是让过路人“买个方便”。人潮拥挤，矮小的我难以站稳，几次三番踉跄。“大家别挤！小孩子站不稳摔倒就不好了！”她喊道。人潮平稳后，她放下手中的事，把我拉到她的身后——一个“人烟稀少”的角落，对我说：“你就坐在这儿哦！”那语气温柔至极，字字沁入我的内心深处。说完，她又去忙碌了。“贫穷的人并非贫贱，平凡的人并不平庸。”人世熙熙攘攘，总有人默默付出。她平凡勤劳，却熠熠生辉。我敬佩她这样的人。古时人们望月，思乡之情泛溢而出；她就似那一束月光，我一望见她，敬佩之心便油然而生。【详解】题目一：本题考查全命题作文。第一，审题。“曾经”指以前经历的，表示从前有过某种行为或情况，与“现在”相对，故本文意在展现过去，那我们写作前要明确，要写的是过去什么时候，发生的什么事，与谁有关，为什么会存留在记忆中直到现在，或者会带给“我”怎样的影响。第二，立意。通过记叙自己成长过程中的曾经，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程，表达自己的人生体验与成长感悟。第三，选材。我们要找到与“曾经”有关联的物、人、事等，“曾经”可以与实实在在的“物”有关：可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，这些是你求学路上充实的“曾经”；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的“曾经”；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的“曾经”……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。成长路上，总有这样的“曾经”。可以写这些“曾经”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的“曾经”，以及怎么留下让自己最满意的“曾经”“曾经”也可以与“虚”有关：可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下美好的“曾经”。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感，在“我”心里留下的“曾经”。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动……特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响。因此，写好这篇作文，首先需要的是调动自己各方面的积累，把自己理解的“曾经”具象化、个体化。题目二：本题考查半命题作文。第一，审题。题目“那个让我的人”中的“那个的人”是本文要表现的对象，“那个”限定了数量，只能是一个人，“那”与“这”相对，应当是远指；“让我”是“那个人”带给“我”的感受与影响。应在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”等。本文写作的主体应在写人上。第二，立意。“那个让我的人”，可以是熟悉的人，比如身边的亲人、同学、邻居；也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人、书中的人物、历史人物、当代名人；也可以是某一类人，比如熊孩子、熊家长、缺乏公德心的人、自私自利之人等。应注意的是，你所确定的这个人，必须是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出自己的情感倾向，表达自己的人生感悟与体会。第三，选材。首先要确定自己写的人是哪一个，那个人让你感受到什么。其次要精选场景，还原情境。不管你写的是什么样的人，让你尊敬也好，叹息也罢，都应有相应的场景与事件支撑。离开具体的场景和事件，人物的性格、品质乃至精神面貌，都无从表现。确定写作对象之后，还要思考自己为什么锁定那个人，那个人的主要性格和气质是什么，他（她）的哪些外在表现触发了你对其性格、气质的哪种感受。在此基础上，选择运用合理的写法，如侧面描写、对比、衬托等，以期达到突出人物形象的目的。如拟题“那个让我喜爱的人”，可写三个不同的人，从不同角度展现他们的性格特点，表现他们的可爱之处：幽默有趣、多才多艺、乐于助人等。采用总分总的结构，也可拟小标题，让文章结构清晰。如拟题“那个让我敬佩的人”，可选取古今中外的优秀人物，如登月第一人阿姆斯特朗；登顶珠峰的69岁“无腿老人”夏伯渝；勇战新冠病毒的钟南山院士和李兰娟院士；自费开办“留守儿童之家”，30多年坚持为学生义务辅导的安徽省和县卜陈学校退休教师叶连平……他们坚忍不拔、心怀大爱、勇于攀登、不懈奋斗，是时代楷模。如拟题“那个让我温暖的人”，可以写身边的亲朋好友，也可以写陌生人带来的温暖。可以写一个人，也可以写两个或两个以上的人。如写多个人，可拟三个小标题：“一碗莲子羹的爱”（写外婆对“我”的爱），“一把伞的相助”（写同学把伞借给“我”），一辈子的坚守（张桂梅开办女子高中）等。5．例文一：走进我心灵的阳光人生就像那变幻莫测的天气，有着灿烂的阳光，也少不了阴雨绵绵的时候。当遇到像乌云一样的挫折，不必伤心，不必气馁，风雨过后的阳光总是灿烂的，深入人心的。去年夏季的一天，我们进行了一次英语测试。我本是满怀信心地进入考场，可我迎来了挫折的考验——考试失利。每次进入考场，都是在演绎一场无声的刀光剑影，而我就是别打败的。我顿时觉得像有千万支利箭刺入我幼小的心灵。这天，我回到家，锁上房门，坐在窗前，右手托着下巴，望着窗外的雨景。我想我就是窗外那些被雨抽打得弯下腰的小草。诶！我极力反思着，为什么结局会是这样，考试的失败把我抛向了深渊。不知是雨恼怒了我，还是我恼怒了雨，雨一直下不停。那雨放肆地下着我的心情真是糟透了！雨还是一直下着，沙沙……第二天早上醒来，一缕阳光透过玻璃窗照进我的房间，我顿时感到心房充满了温暖。雨停了，小草呢！我跑到窗边，这时，我惊呆了！昨天被大雨无情抽打得弯了下腰的小草，竟傲然地挺直了腰，而且还越发青翠。我恍然大悟：对呀！人生中少不了风雨的一时猖虐，而我在面对风雨般的困难的时候，是否应该像小草那样呢？嗯，我应该坚强起来，不能因为这一次小小的失败而丧失了信心，我要努力！只有经历了学习上的挫折，我才懂得奋力地撑起那只在茫茫大海上行走的独木舟；我才懂得戒骄戒躁，努力奋斗；我才懂得在挫折面前一定不能低头，要迎难而上！经历了风雨，收获的是阳光！看，那一缕阳光，多么灿烂，温暖，它悄悄地走进了我的心灵……例文二：成为有无限可能的自己尊敬的各位听众：大家好！我非常荣幸能在这里与大家分享我的想法。今天，我想谈谈一个令人兴奋的话题——成为有无限可能的自己。想象一下，如果我们的生活是一个无边无际的海洋，那么我们每个人都是一艘独特的船只，准备扬帆起航，探索未知。我们每个人都有自己独特的才能、激情和梦想，我们的目标是成为有无限可能的自己，让我们的生命之船驶向未知的远方。首先，我们需要认识到，每个人都有无限的潜力。我们的大脑像一片未开发的土地，充满了可能。我们可以通过学习、成长、挑战自我来发掘这些潜力。无论我们的起点在哪里，无论我们面临多大的困难，我们都有能力去改变、去成长、去实现我们的梦想。其次，我们需要保持对生活的热爱和好奇心。生活就像一本充满未知的书，每一页都充满了新奇和惊喜。我们要保持对生活的热爱，对未知的好奇，这样我们才能不断发现新的可能，才能让我们的生命更加丰富多彩。然后，我们需要勇于尝试和接受挑战。挑战是成长的催化剂，只有通过挑战，我们才能真正了解自己，才能发现我们的潜力和能力。我们要有勇气去尝试新的事物，去接受挑战，去超越自我。最后，我们需要坚持不懈，永不放弃。成为有无限可能的自己，不是一件容易的事。我们需要付出努力，需要面对困难，需要坚持不懈。我们要相信，只要我们坚持，就一定能实现我们的梦想。亲爱的朋友们，让我们一起成为有无限可能的自己吧！让我们勇敢地追求我们的梦想，让我们不断地学习、成长、挑战自我。让我们相信，我们每个人都有无限的可能，我们都可以成为我们想成为的人。谢谢大家！【详解】题目一：这是一道半命题作文。审题补题。写作时一定要紧扣“走进”和补充内容做文章。“走进”是方式，是手段，是出彩的关键；补充内容是根本，是归宿，是写作的基础。可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材，考生可以从试题的提示语入笔，也可以延伸提示语的内容，寻找更适合自己写作的新颖题材。在文题横线上可以填写的、恰当的词语如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“音乐”“明月清风”“崇高的精神”“灿烂的阳光”等等。选材构思。本文要求写作记叙文。选材如，可以写生活因友谊而美好。叙述生活中因为友谊的存在使我收获了很多快乐的事情；也可以叙述在家庭里，因为得到了母爱的几件事情，使我感受到了母爱的无私伟大，感受到家庭的温暖。本文应该使用是细腻描写，才能达到情感求真。可以将情感融入自然景物之中，通过不同时间的不同景物来表露自我的心迹。我们可以用比喻和排比的手法来写景物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增加底蕴，等等，做到了这些，你的文章自然就文质兼美了。不过，无论用何种方式来表达，抓住人物心理的变化做文章都是很重要的。题目二：这是一道材料作文。审题立意。本篇习作要求以“成为有无限可能的自己”为话题写一篇演讲稿。话题其实暗含“勇敢做自己”之意，而补充的内容则是对自己的形容，无限可能的自己可以是自信的自己、乐观的自己、勇敢的自己、善良的自己、知恩图报的自己、追求卓越的自己、善于思考的自己、吃苦耐劳的自己、爱劳动的自己、敢于承担责任的自己等；内容应是展现自己优秀的品质、特点的词语，并以此立意即可。文体及思路。本篇习作已明确要求写成演讲稿。本篇可现身说法，叙述自己的经历，采用欲扬先抑，对比的手法凸显自己的改变，开篇直接表现自己的特点，通过一到两件小事展现自己的特点，例如：自己参加演讲比赛，自信而有光芒；在撞到人后本可以趁机逃跑，自己却勇敢承担；他人遇到困难我会出手帮忙等，最后扣题表现做怎样有无限可能的自己，并呼吁大家也勇敢做有无限可能的自己，来深化中心。也可写议论性文章，可拟题：成为有无限可能的自己。中心论点：活在今天，成为有无限可能的自己，才是幸福明天的开始。论证思路：首段引出论点：活在今天，成为有无限可能的自己，才是幸福明天的开始。主体部分依次论述成为有无限可能的自己的两个重要方面：一是养成好的习惯，二是坚持去做，严格要求自己。末段总结全文，得出结论，并发出号召：把握自己，成为有无限可能的自己！美好的未来在等着我们！6．例文一：满庭芳满庭芳，春日和煦，静坐于庭院之中，听庭外细雨绵绵，心境悠远，如烟