新课改下的小学语文课外阅读指导策略获奖科研报告

新课改下的小学语文课外阅读指导策略获奖科研报告摘要：学生们进行课外阅读有利于提升语文综合素质，不断促进自身人为情怀的提高。所以在新课程改革标准下，不断提高小学语文课外阅读的效率十分的必要，在这样的基础上进行一个全面而系统的指导方案，有利于小学语文老师在进行课外阅读教学时又一个良好的辅助，从而为学生们选择合适的课外读物，不断提高学生们的课外阅读水平。

关键词：新课程改革标准;小学阶段;语文教学;课外阅读;指导策略

阅读分为课外阅读和课内阅读，在新课程改革标准理念下，不断提升学生们的课外阅读水平十分的必要，这有利于给学生们一个更加广阔和自由的平台，让学生们能够不断拓展自身的视野。学生在进行课外阅读的过程当中，丰富了自身的知识储备，积累了更多的好词佳句，自身的语言修养能够得到提高，因此进行课外阅讀，有利于不断培养学生们的语文能力和语文素养。

一、帮助学生选择适合的阅读材料

小学生由于年龄比较小，生活阅历较浅，所以在进行课外阅读时，往往没有能力去选择适合的阅读材料，那么小学语文老师就需要根据学生们的心理特点和年龄特征，帮助学生们选择合适的阅读材料。通过这种方式让学生们学会阅读，指导学生们阅读经典，汲取世界经典文化的营养，让学生们对经典性的阅读内容进行选择，帮助学生们不断拓展自身的视野，使他们成长为一个具有人文情怀的人。

比如说在学习《汤姆索亚历险记》时，那么老师就可以给学生们推荐这本书，让学生们在课下认真的阅读这本书，通过这种方式，学生们能够在学习经典作品的过程当中提升自身的语文阅读能力，吸收其中的有益成分，不断的散发自己的思维，取其精华，去其糟粕，能够更好地提升自身的语文成绩。

指导学生去阅读具有时代性的阅读材料十分的必要，在人类社会发展的过程当中，只有不断的去阅读当下的文章，才能够让学生们掌握具有时代性的知识和信息，符合当前时代发展的需要。所以老师应该指导学生们选择先进的、积极的课外阅读内容，从而能够促进小学生们的身心发展，让学生们在课外阅读的过程当中进入一个更加广阔的天地[1]。

二、培养学生们形成良好的课外阅读习惯

一个良好的课外阅读习惯有利于让学生们在进行课外语阅读时提升自身的阅读水平，所以老师在指导学生们进行课外阅读时，需要指导他们做好阅读计划，只有这样才能够让学生们形成紧迫感，在阅读的过程当中不拖沓，促进课外阅读的顺利开展，不断地提高课外阅读的效率，培养学生们良好的阅读习惯。

比如说让学生们阅读《鲁滨逊漂流记》时，那么老师就可以让学生们制定自己的阅读计划，规定每天读多少页，或者一周读多少页，多长时间能把这本书给读完。通过培养学生们，学生良好的课外阅读习惯够让学生们在课外阅读的过程当中提升学生们的语文素养。

三、培养学生们做读书笔记的习惯

在进行课外阅读时，培养学生们做读书笔记的习惯十分的必要，学生们通过做读书笔记，能够去积累好词佳句，从而在进行作文的过程当中，运用这些好词佳句，提升自身的作文水平。学生们在做读书笔记时，实现了读与写两种能力的结合，能够巩固学生们的阅读效果，使学生们能够内化这些阅读内容，不断锻炼学生们的写作能力，让学生们对所阅读的内容进行深入的思考，学生们在做读书笔记的过程当中，能够不断促进自身理解能力的提高和鉴赏能力的发展。所以语文老师需要培养学生们做读书笔记的习惯，通过做读书笔记，学生们能够积累更多的写作素材，自身的语文素养能够得到提高。

四、鼓励家长参与到学生们的课外阅读中

家长参与到学生们的课外阅读中十分的重要，这主要是因为小学生们的识字量和理解能力都非常的有限。因此，家长与学生们共同阅读能够解决学生们在阅读过程当中出现的阅读问题，克服阅读过程当中的困难，当学生们在阅读的过程当中出现了困难时，老师可以指导学生使用工具书等辅助手段来不断的克服这些困难。但是如果在家庭中进行阅读时，学生们没有工具书，那么倡导亲子阅读就非常的重要，通过这种方式有利于提升学生们对课外阅读的兴趣，同时也能够解决学生们在课外阅读过程当中出现的问题[2]。

比如说让学生们阅读《山海经》时，这本书里面有很多很难理解的章节和字体，那么父母对他们进行绘声绘色的讲述，学生们的视觉和听觉都能够获取信息，通过这种方式，学生们对信息的理解和加工能力都能够得到提高，所以倡导亲子共读是提升学生们课外阅读水平的一种非常重要的方式。

五、结束语

在小学阶段，小学语文教师一定要通过多种课外阅读教学策略，不断提高学生们的课外阅读水平，通过这种方式，学生们能够形成长期的阅读习惯，众所周知，阅读是学好语文的根本，如果学生们没有养成进行课外阅读的习惯，那么他们的语文成绩是很难得到提高的，因此，小学语文教师应该为学生们提供阅读的空间和平台，让学生们能够融入到阅读的过