2023-2024学年四川省成都市高一（上）月考语文试卷（10月份）

2023-2024学年四川省成都市高一（上）月考语文试卷（10月份）一、现代文阅读（一）1．（19分）阅读下面的文字，完成题目。材料一：价值观是青年人生和事业中最重要的精神追求和动力所在。英格尔哈特首先观察到了世界青年价值观演化。根据他的理论，“物质主义”价值观强调经济发展和人身安全的价值取向，“后物质主义”价值观强调自我表现、生活质量。就长期价值观变迁而言“后物质主义”（自我实现、提高生活质量、保护生态环境等），世界范围内的“后物质主义”取向也开始在中国“‘00后’一代”青年身上出现。青年作为社会变革的晴雨表，其思想行为、价值观念演变，从一个侧面反映了整个社会现代化进程的步伐。上海社会科学院“‘00后’一代认知特点、思维方式研究”课题组最新调查显示，呈现认同传统文化与理性爱国的情感特征的同时，外来文化在他们的日常生活中仍占据重要位置。第二，传统“权威意识”渐趋淡化，“偶像”开始成为他们的崇拜对象。第四，兼具“物质主义”与“后物质主义”的“混合价值”取向。第六，平权意识、规则意识增强的同时，对“公领域”道德爱憎分明。由于“‘00后’一代”一出生就已享受改革开放成果，物质上更加丰富，上学时迎来互联网快速普及时期，导致这一代人兴趣爱好的选择更为广泛，思想观念更为多元与兼容。“00后”仍是以独生子女为主流的一代，例如较为自我、更关注个人感受等。从观念建构理论来考察，青年一代是历史的产物，社会重要事件给每代人的成长都烙下了时代印记。并非所有事件都和价值观念变化有关。只有那些与人的价值追求强烈勾连以及与理想蓝图相关的社会重要事件，40多年来中国波澜壮阔的经济，文化与社会变革因素已鲜明地嵌入这一代青年人的性格行为之中，如2001年我国加入世贸组织，2003年“神舟五号”载人航天飞船成功升空返航，接触到的信息量大、知识范围广，因此对这一代而言从思想品质看，“‘00后’一代”思想约束少、个性强、生活态度洒脱。从社会变化来看，市场经济规则，作为独生子女一代，其小家庭结构与人际关系趋于简单，观察“00后一代”价值取向之演变，需要将这一代青年人的特性融入社会时代背景加以考察（摘编自杨雄《“‘00后’一代”青年价值取向新特征》）材料二：北京冬奥会让我们见证了运动健儿们勇夺奖牌的荣耀瞬间，更记住了那些在赛场上坚毅果敢、无畏前行的身影，这其中毫无疑问，他们是中国优秀的青年代表。他们让世界看到新一代中国青年的盛世风华，看到新一代中国青年的团结向上、自立自信和风趣幽默。一代青年有一代青年的历史际遇。当前，我们的民族正在走向伟大复兴，这样的时代造就了新一代中国青年，多了毅然决然；少了犹豫不决；少了局促不安，多了谈笑风生、落落大方。新时代造就了中国青年，而中国青年也是标志时代的最灵敏的晴雨表。青年一代的理想信念，精神状态、综合素质，也是衡量一个国家核心竞争力的重要因素。时代的责任赋予青年，而时代的光荣也属于青年！青年人是圆梦人，圆梦需要魄力，需要突破自我。在参加冬奥会之前，在各自的领域取得骄人成绩，但他们并没有就此止步，尽情展示自我、勇敢突破自我。取胜固然重要，但对于他们来说因为热爱，所以坚持；因为梦想在那里，在东京奥运会上，以杨倩、孙颖莎为代表的“00后”已经开始扛起中国体育的大旗，冰雪之上，世界通过冬奥会再一次看到中国青年的魅力！“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”愿中国青年肩负起时代赋予的重任（摘编自刘岩《中国青年，谱写“最燃”冰雪之歌》，中国社会科学网2022年2月11日）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．英格尔哈特认为，青年的价值观是不断演化的，上海社会科学院的相关调查也可以证明这一点。B．我国大城市“00后’一代”思想行为呈现的新特征、新变化，与中国几十年来经济、社会等方面的变革相关。C．“00后”普遍具有较高的国家自信和民族认同感，但这并不意味着他们在日常生活中不重视外来文化。D．随着互联网、人工智能与5G应用的快速发展，“00后”青年面临的考验比上一代人更具挑战性。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是A．一代人有一代人的价值观，老一代持有“物质主义”的价值观，而年轻一代则秉持“后物质主义”的价值观。B．青年是社会变革的晴雨表，把握了中国社会现代化进程的轨迹，也就把握了青年思想行为、价值观念演变的历程。C．人们记住了北京冬奥会上运动健儿的身影，是因为他们让世界看到了新一代中国青年的盛世风华以及优秀品质。D．在东京奥运会和北京冬奥会上大放光彩的“00后”青年一代，从他们身上，我们看到了鲜明独特的时代印记。（3）下列选项中最能概括材料二中心观点的一项是A．苏翊鸣、谷爱凌向世界展示了中国青年昂扬向上的精神风貌，是中国优秀青年的代表。B．时代造就青年，青年是国家和民族的未来，中国青年应努力肩负起时代赋予的重任。C．青年一代是一个国家发展活力的重要体现，是衡量一个国家核心竞争力的重要因素。D．一代青年有一代青年的历史际遇，正在走向伟大复兴的民族造就了新一代中国青年。（4）请简要分析材料一的行文思路。（5）北京冬奥会期间，苏翊鸣，谷爱凌的事迹被媒体广泛报道。请结合材料一和材料二，谈谈宣传其优秀事迹的积极意义。一、现代文阅读Ⅱ2．（16分）阅读下面的文字，完成下题。罗家村聂鑫森长乐村是原罗家村从七十里外的大楚山麒麟谷易地扶贫整体搬迁来的。麒麟谷山穷水恶，村民靠可怜的山田维持半饥半饱的生活，交通极不好，土产品要靠挑担子运出去，还变不了几个钱。县里做出大规划，又通过专家论证，把麒麟谷谷口封起来，用来发展乡村旅游业。村民在这里住得舒适，照样分了自留地自留山，有专业种植、养殖队，也专门安置了。谁还会有异乡客居的烦愁？下了好些天的春雨，终于停了。四十岁出头的村支书罗广文，刚走进村办公室落座。一个青皮后生就闯进来说：“罗书记罗广文惊得从椅子上弹了起来：“出什么大事了？”“罗奉宗失踪了，他家的门没锁，人却不见了。邻居说，去把他找回来！”这个罗奉宗，按辈分是罗广文的叔公，读过私塾，如今八十多岁了，腿脚还算硬扎。老人是接到村委会的电话，门也上了锁，他可以安心住在省城。谁知他雷急火急地赶回来找到罗广文，火气冲天地说：“村主任开会去了，我找你。不要叫什么长乐村，罗家村是上了族谱的！”不断有消息传来，老人没找到。罗广文猛地一拍大腿，老人只怕是去了罗家村。他有什么金贵的东西藏在老屋里？存折？金器？现款？不可能，这些东西即便有，今天下午六时，麒麟谷谷口的大坝合龙，罗家村是要淹在湖底的！罗广文看看表，已是上午九点，借用一下那辆吉普车。两个小时后，吉普车进入麒麟谷“你把车停在猴石坪，那里到罗家村，还有十里路。我下午五点前赶回，你就赶快往回开，不要等了！”罗广文对司机说。“罗书记车到猴石坪，罗广文撒腿就往罗家村跑去，树枝、棘丛挂得衣服哗啦啦响。正午，他赶到罗家村。一片断垣残壁，房屋的木梁、木柱、木门和瓦，菜畦上空无一物，只有一些院子里的树还在无忧无虑地站着。罗广文一边喊着“奉宗叔公”“广文——我在这里——”声音从没有屋顶的卧室里传来。罗广文穿过堂屋，蹿进卧室只见罗奉宗一身破破烂烂，满脸土灰和血痕“叔公，快走，要合龙了！”“不！”罗奉宗说，“我的腿跌断了，没有力气了。这里有把破锄头，里面有宝贝！”“金银财宝也不要了，命要紧！”“比金银财宝还金贵。快！”罗广文抡起锄头扒开那堆砖瓦，露出一块青石板，再把青石板撬开，里面放着一个旧樟木匣。“广文，快给我！”罗奉宗接过木匣，抽开木盖子，封面上用毛笔写着“石城罗家村罗氏支谱”一行楷字。“叔公，就为这个？你跑这么远的路，还跌断了腿！”“这是罗氏总族谱的支谱，是罗家村的命根子。你知道吗？罗氏族人到这里来有几百年了。‘罗’字的繁体字，是张网捕鸟的意思，肇始于湖北枝江的罗国。罗氏子孙出过不少大人物，名将罗成，当过岳麓书院山长的罗典……如没有这个支谱，罗家村的后人就不知道自己是从哪里来的罗广文很感动，眼圈红了。他赶快脱下外衣，把木匣包扎好打上结，横竖缠扎后挂到胸前。“叔公，我背你走。还要快，六点合龙哩！”“我不走，我不能拖累你。只要你来拿走这木匣，我就死而无憾了。”“叔公，我求你了！”罗广文边说边把挣扎的罗奉宗背到背上，大叫一声：“罗家村一路跌跌撞撞，赶到猴石坪时，五点差十分！司机正在吉普车边，像一头困兽不停地在原地打转。见他们来了，赶忙去发动车，司机一踩油门，车子开始加速。“罗书记十天后，长乐村经镇政府批准再改名为罗家村！挂牌的那天上午，村口响起经久不息的鞭炮声。（原载于《广州文艺》2020年第1期，有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.故事以村落搬迁为背景，通过罗家村的搬迁以及名字的变更，告诉人们应该在社会变迁中坚守住自己的根。B.罗奉宗老人把村子的名字看得比命还重要，他明知道那天大坝合龙村子会被淹，还是选择回到老屋找族谱。C.从吉普车沿着土路“小心滑行”，猴石坪距离罗家村“还有十里路”来看，搬迁之前的罗家村地理位置偏远。D.“罗家村，我们走了！”罗广文的这句独白，既是对罗家村的告别（2）下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是A.“存折？金器？现款？不可能”，这是罗广文对老人去罗家村原因的猜测，小说借这一心理活动而进一步制造了悬念。B.“断垣残壁”“空无一物”等环境描写体现了罗家村搬迁后的荒凉，烘托了罗奉宗再回故土寻根之时内心的悲凉心情。C.小说情节前后照应，结尾长乐村再改名为“罗家村”，与开头罗奉宗老人强调要“要用老村名D.小说运用了大量语言描写和动作描写，比如罗广文坚持背罗奉宗老人赶到猴石坪时两人的语言与动作，充分体现出了人性的善良。（3）整篇小说充满了一种紧迫感，请结合文本分析作者是怎样成功营造出这种紧迫感的。（4）小说是如何体现族谱的重要性的？请结合文本简要分析。二、文言文阅读3．（20分）阅读下面的文字，完成下题。魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命丞相亮辅太子。汉主谓亮曰：“君才十倍曹丕，终定大事。若嗣子可辅，辅之，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”汉主又为诏敕太子曰：“人五十不称夭，吾年已六十有余，何所复恨，但以卿兄弟为念耳。勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德薄，不足效也。汝与丞相从事，事之如父。”夏四月，汉主殂于永安，太子禅即位，大赦，领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。初，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闿为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守，闿不能进，使郡人孟获诱扇诸夷，诸夷皆从之。牂柯太守朱褒、越嶲夷王高定皆叛应闿。诸葛亮以新遭大丧，务农殖谷，闭关息民，而后用之。六年秋七月，汉诸葛亮至南中，斩雍闿及高定。使庲降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由牂柯入，复与亮合。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉所服，亮募生致之，使观蜀军，问曰：“此军何如？”获曰：“向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去”曰：“公，天威也，南人不复反矣。”亮遂至滇池。益州、永昌、牂柯、越嶲四郡皆平，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。自是，夷不复反。（节选自《通鉴纪事本末•诸葛亮出师》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.向者不知虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/B.向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/C.向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战/七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/D.向者不知虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.涕，文中的意思是眼泪，与成语“涕泗滂沱”中的“涕”字用法相同。B.恨，文中指遗憾，与《水调歌头》“不应有恨”中的“恨”含义相同。C.薄，文中指少，与《岳阳楼记》“薄暮冥冥”中的“薄”字含义不同。D.能，文中指能够，与《出师表》“先帝称之曰能”的“能”用法不同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.汉主刘备病重，一方面诏令诸葛亮辅佐太子，另一方面诏令太子要与丞相一起处理国事B.黄初四年四月刘备病逝，五月刘禅即位，大赦天下并加封丞相诸葛亮为武乡侯，都由诸葛亮做决定。C.面对刘备去世、雍闿指使孟获诱惑煽动各族一起叛乱的局面，诸葛亮并不急于讨伐，而是后来借用民力D.孟获被七擒七纵后，觉得诸葛亮是具有天威之人，因此许诺南方部族不再反叛，他终其一生都未再造反。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。②因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴。（5）文中诸葛亮的“审势”与“攻心”分别体现在哪些事情上，请简要概括。三、现代诗歌阅读4．（9分）阅读下面的文字，完成下题。故园别（节选）流沙河注别了 太阳照不到的园庭这里消磨我十二年的光阴我熟悉园墙上的每一条裂缝就象熟悉自己的掌纹我熟悉庭阶上的每一个凹坑就象熟悉自己的面影在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭在这里悄悄地结了婚在这里歌在这里哭在这里第一回当了父亲在这里做过愚蠢的书生梦在这里偷看着天上的风云现在我要回城去了眼泪滴着恋栈之情别了 我的小母鸡感谢你天天为我下蛋别了 我的老公鹅感谢你夜夜为我守门纸窗不须糊了 让它去破柴灶不须烧了 让它去冷菜园不须种了 让它明年野草青青请蝼蛄来弹琴请蟋蟀来吹笙奏一支思乡曲飞入我的梦境[注]流沙河（1931～2019），1931年出生于四川金堂，本名余勋坦。诗中的故园指金堂县青白江区城厢镇槐树街5号的余家老宅（1935～1947），36到48岁（1966～1979）生活在那里。（1）下列对本诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.诗歌开篇既点出了告别对象，又交代了故园的特点，“消磨”说明这是一段漫长的时光。B.园庭见证了“我”的人生经历，诗人连用六个“在这里”，写出了园庭生活的喜悦悲伤。C.“蝼蛄”“蟋蟀”两句都运用拟人手法，生动地写出了它们在“我”离开后的喜悦之情。D.诗人不舍故园，于是在结尾写故园牵挂“我”“奏一支思乡曲入梦”，更显得真挚动人。（2）诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？请结合诗歌简要分析。四、名篇名句默写5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。①《沁园春•长沙》中“，”两句，描绘了一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面，写出了青年毛泽东对未来的无穷信心和豪情壮志。②古人常以物传情，《诗经•邶风•静女》“，”两句中，男子通过夸赞静女所赠之物鲜艳光亮来抒发对静女的爱，显得真实有情趣。③莲，也称芙蓉、荷花，是古诗文中常见的物象，或象征高洁美好的情感，如“，”。五、语言实际运用6．（3分）下列加点字注音无误的一项是（）A．百舸（gě）憎恶（zèng）荫蔽（yīn）撂下担子（liào） B．忸怩（ní）城隅（yú）木讷（nà）搔首踟蹰（chí） C．纤细（xiān）摈弃（bìn）搭讪（shàn）挥斥方遒（qiú） D．罅隙（xià）着恼（zhuó）半晌（shǎng）磕磕绊绊（bàn）7．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．婉转冷漠分辨不饰雕琢 B．战栗黯淡衷心书生意气 C．轰响慰籍张皇五彩缤纷 D．愁怅峥嵘彷徨霞蔚云蒸六、语言文字运用8．（5分）轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠；草原牧场上，化身格萨尔王，策马驰骋雪原……谁才是你心中最佳的风光推广者？最近一段时间，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局长们纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，可谓“火出了圈”。“网红局长”的创意之举，的确带来了流量、形成了声势，展示了特色文旅资源，迈出了成功的重要一步。而下一步的关键是，又要重质量、做好服务保障。只有当广大游客深入其中、____，感受到真实如一的文旅体验（1）下列填入文中横线上的词语，最恰当的一项是A.设身处地B.推己及人C.身临其境D.感同身受（2）下列句子中的“谁”和“谁才是你心中最佳的风光推广者”中的“谁”意义和用法相同的一项是A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！六、语言文字运用Ⅱ9．（9分）①钙是人体内必不可少的常量营养素，②它的主要作用就像是建造高楼大厦的砖。有人把它叫做“骨骼的守护者”，④所以身体里99%的钙都是在骨骼里。⑤《中国居民营养调查报告》显示，⑦而我国居民日均钙摄入量仅有388.8毫克，⑧同时钙的吸收很低如果有维生素D在，情况就有所不同了。它俩是“兄弟”，一起摄入，有助于人体吸收更多的钙。摄入的钙会去哪呢？有一些可能被成骨细胞“砌”到了骨头里；有一些可能变成了结石，无所事事，最后便被排泄了。怎么才能让它沉积到骨骼里呢？这就需要一种神奇的营养素——维生素K，饮食均衡是前提，多吃一些富含钙质的食物，还要补充维生素D等营养素，刺激骨骼增加钙的利用度。（1）下列句子中的双引号和文中画线处的双引号，用法相同的一项是A.作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻缺点。B.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。C.也许因为这点，姑娘们私下都叫他“北京话”。D.她又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。（2）文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅七、写作10．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。认识我，设定好“我”，对做好“我”来说是十分重要的。请以“‘我’很重要”为话题，写一篇文章谈谈你对正值青春时代的你的自我认识。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭

参考答案与试题解析一、现代文阅读（一）1．【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对相关内容观点的概括能力。答题时要读懂题干涉及的文本，然后仔细比对各个选项，作出正确的选择。（4）本题考查学生对材料行文思路的分析能力。答题时要通读文本，理清文章的层次关系，结合具体内容进行分析。（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。【解答】（1）D.“‘00后’青年面临的考验比上一代人更具挑战性”错误。材料一中说的是“因此对这一代而言、筛选触屏的海量信息比如何获取更多信息更具挑战性”。故选D。（2）A.“而年轻一代则秉持‘后物质主义’的价值观”错误。材料一中说“年轻一代比老一代更容易接受‘后物质主义’价值观”。B.“也就把握了青年思想行为、价值观念演变的历程”错误，而中国青年也是标志时代的最灵敏的晴雨表，精神状态，是一个国家发展活力的重要体现，青年作为社会变革的晴雨表，从一个侧面反映了整个社会现代化进程的步伐、价值观念演变的历程”。C.正确。D.“从他们身上，我们看到了鲜明独特的时代印记”错误。根据材料二的前两段内容可知，我们看到了鲜明独特的时代印记”之间没有因果关系。故选C。（3）材料二以北京冬奥会上中国青年的表现为切入点，论述了中国青年与时代，同时中国青年也是未来的创造者。ACD三项都是分论点。故选B。（4）由材料一第一段关键句“近十年来，世界范围内的‘后物质主义’取向……青年身上出现”可知；由第二段“第一，呈现认同传统文化与理性爱国的情感特征的同时。第二，平权意识，对‘私领域’行为态度宽容，然后第二段从六个方面介绍了我国大城市“‘00后’一代”思想行为呈现出的新特征；由材料一第三段“由于……一出生就已享受改革开放成果，物质上更加丰富，眼界更为开放，思想观念更为多元与兼容，因而也具有独生子女的特性、更关注个人感受等”可知；由第四段关键句“从观念建构理论来考察，青年一代是历史的产物，观察‘00后一代’价值取向之演变，分析其时代特性以及与社会结构的嵌入性”可知，需要将这一代青年人的特性融人社会时代背景加以考察。（5）结合“最激动人心的时刻必然属于17岁的苏翊鸣和18岁的谷爱凌。他们用勇气和实力谱写出‘最燃’的青春之歌，他们是中国优秀的青年代表，看到新一代中国青年的团结向上。一代青年有一代青年的历史际遇，我们的国家正在走向繁荣富强，这样的时代造就了新一代中国青年，多了毅然决然，敢于突破”可知、谷爱凌敢于突破自我，向世界展示了中国青年的精神风貌。结合“第三，传统‘权威意识’渐趋淡化。第四，苏翊鸣和谷爱凌已经被世人瞩目，但他们并没有就此止步，尽情展示自我。取胜固然重要，最大的成功就是又一次突破了自己”可知、“热血奋斗”与“躺平佛系”二元并存的特征、谷爱凌作为青年一代的偶像。结合“从观念建构理论来考察，青年一代是历史的产物。并非所有事件都和价值观念变化有关，才会反复渗入观念建构之中”“因此，需要将这一代青年人的特性融入社会时代背景加以考察，社会重要事件对青年价值观的形成有重要影响，苏翊鸣，对当代青年价值观的培养有重要作用。答案：（1）D（2）C（3）B（4）①首先指出近十年来“‘00后’一代”开始出现“后物质主义”价值取向；②然后介绍了我国大城市“‘00后’一代”思想行为呈现出的新特征、新变化；③接着分析社会重要事件对青年价值观的影响；④最后总结，观察“‘00后’一代”价值取向之演变。（5）①苏翊鸣、谷爱凌敢于突破自我，向世界展示了中国青年的精神风貌。②“‘00后’一代”具有崇拜偶像、“热血奋斗”与“躺平佛系”二元并存的特征、谷爱凌作为青年一代的偶像。③社会重要事件对青年价值观的形成有重要影响，北京冬奥会是国际盛会、谷爱凌的优秀事迹是与人的价值追求强烈勾连的重要事件。【点评】选择题干扰项设置常见错误类型：1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。一、现代文阅读Ⅱ2．【分析】（1）本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（3）本题考查学生分析文本表达技巧的基本能力。解答时要结合文本细致分析，重点理解，准确把握即可。（4）本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。解答时要结合相关要求细致分析，准确把握即可。【解答】（1）B.“他明知道那天大坝合龙村子会被淹，还选择回到老屋找族谱”错，且文中并未说明他是否知道第二天大坝合龙村子会被淹的事。故选：B。（2）B.“烘托了罗奉宗再回故土寻根之时内心的悲凉心情”错误，从后文看。故选：B。（3）文章的“紧迫性”，首先来自于情节的构架，“罗书记！罗奉宗失踪了，人却不见了”；而在罗书记好不容易找到罗奉宗之后，满脸是土灰和血痕，我没有力气了”“我不走。只要你来拿走这木匣，罗奉宗跌断了腿，让人为他们的命运而揪心。其次来源于时间的紧迫，如文中“按计划，麒麟谷谷口的大坝合龙，罗家村是要淹在湖底的，离合龙只有九个小时了”“赶到猴石坪时，时间上的紧迫制造了寻找老人、两人逃命的紧张感。人物塑造上，也通过动作，如“刚刚坐下，撒腿往罗家村跑去”“抡起锄头奋力扒开那堆砖瓦”“司机正在吉普车边，司机一踩油门，人物的动作充分体现出事情的紧急。“我下午五点前赶回，你就赶快往回开，快走，我背你走，六点合龙哩”等。（4）族谱的重要首先体现在罗奉宗老爷子对族谱的重视上，“老人是接到村委会的电话。谁知他雷急火急地赶回来找到罗广文，火气冲天地说：‘……不要叫什么长乐村，罗家村是上了族谱的’”，跌断腿后不顾自己性命，让罗广文自己走，我就死而无憾了”。族谱所藏地方“青石板，再把青石板撬开，里面放着一个旧樟木匣”可见，保存得十分谨慎。罗奉宗解释族谱的来由“我们这一支的先人，肇始于湖北枝江的罗国”以及“没有这个支谱，岂不是成了无根之木，说明了族谱对于子孙后代的重要性。而罗广文听了他的解释后，“很感动。他赶快脱下外衣，再寻根废麻绳，把族谱用外衣包好打结，又挂在胸前。最后“长乐村经镇政府批准再改名为罗家村”可见，族谱的取回促使长乐村改回原来的名字“罗家村”。答案：（1）B（2）B（3）①构建矛盾冲突，制造情节上的紧张，后又以罗奉宗老人摔伤了腿加重抢救族谱的紧迫感。②巧妙运用时间概念，制造紧张氛围，麒麟谷谷口的大坝合龙”“离合龙只有九个小时了”“五点还差十分”等。③抓住典型动作，表现时间的紧迫，背上罗奉宗老人后“一路跌跌撞撞”。④通过人物语言，表现紧迫感，快走，六点合龙哩”。（4）①本来住在省城女儿家的罗奉宗老人“雷急火急地赶回来”并不顾生命危险抢救族谱。②从族谱所藏之地以及罗广文用外衣包裹挂到胸前等细节，能看出罗奉宗与罗广文对族谱的重视与保护。③罗奉宗老人对族谱意义的解释，说明族谱对后代子孙的重要性。④族谱的取回促使长乐村改回原来的名字“罗家村”。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。二、文言文阅读3．【分析】（1）本题考查文言断句的能力。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查对文言实词的理解能力，重点考查一词多义。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。【解答】（1）“故”是“所以”的意思，表结果，其前断句、D；“亮笑”为主谓短语，单独成句，排除B。句子翻译为：“以前不知道你们的虚实。如今蒙您允许我参观军营战阵，我一定能够轻易取胜，将孟获释放。诸葛亮把孟获放回七次，最后仍将孟获释放（2）B.“含义相同”错。还有什么遗憾的！恨：怨恨。故选：B。（3）D.“他终其一生都未再造反”错，于文无据，夷不复反”，南中地区少数民族再也没有反叛过”。故选：D。（4）①股肱之力：全力；继之以死：至死不渝，定当为国忠贞不二地效命。②因：通过；与献给，又抓住新任太守。（5）根据原文“诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，闭关息民，而后用之”概括出答案①“审势”：由于刚刚遇到国丧，使百姓休养生息。根据原文“亮募生致之，既得，且问曰：‘此军何如，故败，若祇如此。’亮笑。七纵七禽。获止不去”“亮即其渠率而用之，出其金银、耕牛。自是，夷不复反”概括出答案②“攻心”：诸葛亮把孟获放回七次，最后仍将孟获释放；益州、牂柯，仍然任用当地首领为四郡官吏，任命为地方官吏。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①臣怎敢不竭尽全力辅佐太子，定当为国忠贞不二地效命。②通过（交趾太守）士燮向吴国请求归附，又抓住新任太守。（5）①审势：“新遭大丧”时，“抚而不讨”。②攻心：对孟获的七擒七纵、俊杰等。参考译文：魏文帝黄初四年春季三月，诏令丞相诸葛亮辅佐太子（刘禅）。汉王对诸葛亮说：“您的才干胜过曹丕十倍，最终完成统一大业，您就辅佐他，您可以取而代之，定当为国忠贞不二地效命。”汉王又下诏敕谕太子：“人五十而死不再叫作夭折，还有什么遗憾的。要努力！不要因为坏事很小就去做！只有贤明和有德行。你们的父亲德行浅薄。你与丞相共同处理政务。”魏文帝黄初四年夏季四月癸巳日，谥号为昭烈皇帝，太子刘禅即位，改元为建兴，任益州牧，全都取决于诸葛亮，益州郡的地方老将雍闿杀死太守正昂，又抓住新任太守。吴国让雍闿担任永昌太守、府丞王伉率领官吏和士兵封锁边界。雍闿不能前进，各少数民族纷纷随着叛乱、越巂夷族酋长高定都起兵叛乱响应雍闿，对叛乱之人只是抚慰而没有派兵征讨，种植谷物，使百姓休养生息、粮食充足以后。魏文帝黄初六年秋季七月，所到之处捷报频传，斩杀雍闿和高定，门下督巴西人马忠由牂柯进兵，再与诸葛亮会合，来抗拒诸葛亮，诸葛亮计划生擒孟获，就让他在蜀军战阵军营之间参观？”孟获说：“以前不知道你们的虚实。如今蒙您允许我参观军营战阵，我一定能够轻易取胜，将孟获释放。诸葛亮把孟获放回七次，最后仍将孟获释放，对诸葛亮说：“您真是具有天威。”诸葛亮于是到达滇池、永昌、越巂四郡全都被平定，网罗孟获等当地豪杰，让他们贡献金银、耕牛，来供给军队和朝廷使用，南中地区少数民族再也没有反叛过。【点评】文言翻译最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2．补：补出省略成分。3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。三、现代诗歌阅读4．【分析】（1）本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌艺术特色的能力。要结合诗歌写作背景，在整体上理解诗意的基础上判断正误。（2）本题考查学生赏析诗歌意象的作用的能力。要结合语境把握诗歌意象内涵，由表及里，分析诗歌意象在传情达意方面的作用。【解答】（1）C.“写出了它们在‘我’离开后的喜悦之情”错误，“请蝼蛄来弹琴/请蟋蟀来吹笙”中“请”字是“我”的主动行为，表达了诗人对故园的眷恋。故选：C。（2）①本诗选取小母鸡、老公鹅作为告别对象，老公鹅“夜夜为我守门”，与“我”朝夕相伴，这样写。②作者感谢小母鸡、老公鹅，有利于诗人情感的抒发，诗歌主要表达对故园的不舍与眷恋、老公鹅等意象。答案：（1）C（2）①聚焦“我”与小母鸡、老公鹅的关系。②感谢小母鸡、老公鹅，有利于诗人情感的抒发。赏析：这首诗的思辨与哲理值得一品，刈禾女的内心也空而常满，却十分充盈；具体来看，“满”可以理解为主人公收获时内心的满足感和愉悦感。【点评】现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手：1．诗歌的语言。由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。2．诗歌的形象。理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。3．根据诗歌内容，正确理解诗歌的主旨。四、名篇名句默写5．【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）到中流击水浪遏飞舟（重点字：遏）（2）彤管有炜说怿女美（重点字：炜）（3）涉江采芙蓉兰泽多芳草（重点字：涉）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。五、语言实际运用6．【分析】本题考查学生对字音的判断能力。答题时要结合词语进行判断，注意多音字和形近字在具体词语中的读音，作出正确的选择。【解答】A.“憎恶”的“憎”应读作zēng。B.“木讷”的“讷”应读作nè。C.正确。D.“着恼”的“着”应读作zhe。故选：C。【点评】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。对于生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，分类整理，加强记忆。以记忆为主，训练、记忆相结合。7．【分析】本题考查学生对汉字字形的识记和掌握能力。作答的关键是多积累，反复训练，重点是多从偏旁部首的角度理解字义，从而做到正确书写。【解答】A.“不饰雕琢”的“饰”写作“事”。C.“慰籍”的“籍”写作“藉”。D.“愁怅”的“愁”写作“惆”。故选B。【点评】常见易错字词可分为以下几种：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针乏”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文新规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。六、语言文字运用8．【分析】（1）本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。（2）本题考查学生理解词语的意义和用法能力。要了解词语常见用法，关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。【解答】（2）A.设身处地：设想自己处在别人的境地。指站在别人的处境替别人着想。B.推己及人：用自己的心意去推想别人的心意，后引申指设身处地替别人着想。C.身临其境：亲身面临那种境地，也作身历其境，去亲身面临那种境地。所以。D.感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历。故选：C。（2）例句中“谁才是你心中最佳的风光推广者”中的“谁”是疑问代词，用在疑问句中。A.“谁主沉浮”中的“谁”是疑问代词，用在疑问句中。与例句用法一样。B.“生活中谁都需要表达和交流”中的“谁”是任指，所指范围无一例外的意思。C.“谁知道他竟然生气了”中的“谁”是虚指，表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。D.“我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人”中的主语已经明确“谁”所指称的具体对象。故选：A。答案：（1）C（2）A【点评】解答词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，辨析感情，弄清褒贬感情色彩。第三，辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。六、语言文字运用Ⅱ9．【分析】（1）本题考查的是辨析标点符号的能力。解答此题要掌握基本常用的标点符号，明确基本的用法。（2）本题考查的是病句辨析的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修饰成分。【解答】（1）原句中引号表特殊含义。“兄弟”并非实指亲缘关系。A.表示人物的特定称谓；B.表引用了话语；C.“北京话”并非指方言，而是指代说北京话的乘务员。D.表示强调，突出校徽上的文字。故选：C。（2）④关联词使用错误，④后句是对③的解释。⑥句式杂糅，删去其中一个，根据“大概只有15%”，应改为“吸收率很低”。答案：（1）C（2）④句，关联词使用不当，应将“所以”改成“因为”，句式杂糅；⑧句，应改为“吸收率很低”。【点评】辨析病句的方法：1.语感直觉扫描法。凭语言经验，读读句子是否顺畅，从而对语句是否有语病直接作出判断。可反复体会，快捷有效。2.语法分析法。从语法结构入手，进行主干枝叶梳理，先去定状补，看主谓宾是否有语病，再看定状补的语序及其与中心语的搭配是否有语病。3.句意分析法。先看句意是否明确（一个句子在具体语境中表达的意思是唯一的，有两种以上的理解是歧义），再看句意是否合理。4.造句类比法。仿照原句主结构造句，用一个常用的句子和原句比较，找出不同，再作分析。5.逻辑分析法。从概念的判断、推理、使用方面考虑，即进行逻辑意义上的分析。七、写作10．【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道话题作文题。材料主要讲“认识我”“设定好‘我’”对于“做好‘我’来说有重要的作用。由材料引出“‘我’很重要”这一话题，谈谈你对正值青春时代的你的自我认识。很多时候，我们往往忽略自己，认为自己不重要。但是某一事、某一场面、某一瞬间你的存在，让你发现：原来自己也是生活的主角，“我”也很重要。“我很重要”，这是自我价值的发现，是通过欣赏自我、肯定自我，找到一种自信，从而激发自身的潜能，实现生命的提升；这是对个体生命与生存价值的认识与评判，这是心灵对生命的一种庄严的承诺，更是发出的响亮的宣言。我们应该有这份勇气，大声说出“我很重要”。如果从青年人的角度来看，我们要自我肯定，发现自我的价值，不要叫是认为这个