第一课 珍惜新起点第一框题 新学校新同学

教学设计基本信息名称第一课珍惜新起点第一框题新学校新同学执教者课时一课时所属教材目录人教版七年级上册第一课第一框教材分析“新学校、新同学”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册，包括“初中生活新体验”、“珍视新的友谊”和“与新朋友结伴成长”三个主题的有机组成部分，要求学生通过学习，体验初中新生活、个人与他人（新同班同学）、班集体对个人成长的意义，引导学生积极面对新的学习生活环境，感悟集体对个人成长的意义，达到“养成团结协作、乐于助人品质”和“正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量”，自觉维护体的利益，以愉快的心情融入新的环境中，并开始对新集体产生归属感与主人翁意识，为以后的初中生活打下良好的基础。因此，教好此课对意义重大。学情分析学生是元氏外国语学校初一新生，学生来自周边农村，来自我县南因镇所辖各村小学六年级毕业生，学生素质一般。层次参差不齐。但学生初上中学，对新的初中学习与生活、新的同学和新的班集体在心理上既有融入集体的欲望：想更多地了解新学校、更多地了解新同学和新班集体的详细情况，希望结识更多的新同学；但也由于刚上初中，在一个班中仅有极少相互了解的同学，面对新同学和新班集体，肯定会产生一定的陌生感与距离感。在这种矛盾的心理状态下，由于初中生的知识与阅历、交往能力的有限，需要教师的教育与引导，教育引导学生珍惜新的学习与生活的新起点，主动融于集之中，结识更多的新同学，教学目标知识与能力目标掌握初步的分析比较能力；逐步提高生活适应能力；培养学生的观察能力和语言表达能力。了解自己新的同学、老师、学校；了解中学与小学的不同之处，了解与同学交朋友的方法与技巧。过程与方法目标学生是成长中的个体，随着年龄的增长，升上初中，其生活会逐步扩展，但由于知识、阅历和自身交往能力的局限，面对陌生的学习、生活环境，教师要给予正确的引导与教育，指引学生体验初中生活的快乐，珍惜新的起点；引导学生互相认识与交流，结识新的同学；主动认识集体对个人成长的意义，主动适应新集体。情感态度与价值观目标情感、态度、价值观目标：引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识；引导学生尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。教学重难点重点分析中学与小学的不同之处。难点如何引导学生尽快适应中学生活教学策略与设计说明学生是成长中的个体，随着年龄的增长，升上初中，其生活会逐步扩展，但由于知识、阅历和自身交往能力的局限，面对陌生的学习、生活环境，教师要给予正确的引导与教育，指引学生体验初中生活的快乐，珍惜新的起点；引导学生互相认识与交流，结识新的同学；主动认识集体对个人成长的意义，主动适应新集体，与新同学结伴成长，从而促进学生身心健康发展，为以后的学习与生活打下良好的基础。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、情景导学，提出问题：导入新课：这学期我们中学住上了新楼，搬了新家，迎来了你们新生，从踏入这所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”二、自主学习、尝试解决：教师要求学生自学，仔细阅读课文，认真完成自主性问题，不会的问题可以和同学之间讨论。活动一：初中生活性体验：1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环组织游戏境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。介绍新学校巡视学生的自学情况，提炼需要解决的问题观察聆听阅读课文自主学习合作交流阶段三、讨论交流、合作解决：活动二：珍惜新友谊教师设置探究性问题，组织学生进行游戏让大家尽快熟悉起来，串名字游戏。游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且要记住对方的名字。然后让一个组的成员来自我介绍，其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同组织游戏参与游戏3学的名字。1、算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？2、认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。交流活动四、展示评研、归纳提升：活动三：与新朋友结伴成长现在我们来看看，通过刚才的游戏活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。我和谁是同一所小学毕业的；我和谁是同一个月出生的我和谁有着相似的兴趣爱好我和谁是同一个村（小区）的。让同学们与新朋友结伴成长。让学生介绍自己介绍新学校巡视学生的自学情况，提炼需要解决的问题学生组织游戏积极引导教师观察聆听学生阅读课文自主学习情况，自我理解能力通过游戏让同学们快速的相互认识，相互沟通，建立友谊。课堂小结2分钟七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。布置作业1分钟1、《基础训练》中相关内容2、活动：我的新面貌在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。板书设计第一课珍惜新起点（板书）

第一框新学校、新同学（板书）

（一）初中生活新体验（板书）（二）珍视新友谊（板书）

（三）“与新朋友结伴同行”（板书）教学反思本节课整体上气氛比较热烈，学生积极参与，这为以后思想品德课程的展开打下了良好的情感基础；但仍有值得反思的地方：讲课过程中出现了口头语，并且课程一开始并没有调动学生积极性，学生语言组织能力较差，处理各环节不够清晰，学生参与还是比较少，部分学生注意力不够集中，教学引导上需进一步加强。为此必须改进：（1）完善备课，备教材，备学生，备可能突发的情况；

（2）要综合案例，引导学生多思考，多讨论，鼓励学生多发言，通过合作探究，引导学生自主学