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PAGEPAGE2《幽灵岛》教学反思十一月十八日，在“国培计划”小学语文骨干教师围场培训班上，我上了一节课外阅读交流指导课，现将这节课的教学反思归结如下：优点：方法符合规律。毛泽东曾近说过：“语言这东西，不是随随便便就可以学好的，非下苦功夫不可。”，所以这就注定了我们在进行语文教学时，不能只注重精读课文这一角，而要广泛涉猎，读万卷书。本节课的方法，培养了学生兴趣，培养了学生浏览能力，学生在课上对《幽灵岛》的内容进行了回顾，使学生积累了知识，开拓了眼界。方法符合课外阅读教学的规律。合理搭建交流平台。课堂上一共设计了“走进故事”“走近作家”“精彩片段共欣赏”“好方法大家学”“好书推荐”几个平台，一步步引导学生交流，学生能学有所得。注重指导。学生在交流的每一个环节，教师都有明确的要求、必要的指导、和针对性的总结。在总结中提升学生的能力。拓宽了学生的视野。课外阅读就要在“广与博”上下功夫，本节课，教师主要做了以下几点。为更好认识马林形象，引入了项羽的介》绍，使学生认识到智勇双全的重要；为更真切感受白虎山庄的阴森恐怖，拓展阅读了英国女作家艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》中的片段；走进作家金曾豪展示了一系列关于动物的刊物；为强调读书重要，引入曾国藩家训。这些设计都较好的拓宽了学生视野，也适时地解决了教学重难点。需要改进的地方：内容梗概介绍不到位。回顾书中人物时，人物说的不到位，人物介绍应该包括身份、籍贯、岁数、都做了什么。学习作家的文学常识内容时，教给学生了解作家的几个要点：作家生平、作家的时代背景、作家作品及其语言风格等。精彩片段共欣赏，摘记文段字数不能低于300字，精彩片段读完之后还要进行共同欣赏，将交流的过程变为共同欣赏的过程。三四年级课外阅读量不低于40万字，每两周上一次课外阅读交流课。这节阅读课，存在许多的问题，在今后的教学中，我会在前进中逐渐摸索，及时总结好的方法，让语文课外阅读成为我的语

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