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PAGEPAGE2《幽灵岛》教学反思十一月十八日,在“国培计划”小学语文骨干教师围场培训班上,我上了一节课外阅读交流指导课,现将这节课的教学反思归结如下:优点:方法符合规律。毛泽东曾近说过:“语言这东西,不是随随便便就可以学好的,非下苦功夫不可。”,所以这就注定了我们在进行语文教学时,不能只注重精读课文这一角,而要广泛涉猎,读万卷书。本节课的方法,培养了学生兴趣,培养了学生浏览能力,学生在课上对《幽灵岛》的内容进行了回顾,使学生积累了知识,开拓了眼界。方法符合课外阅读教学的规律。合理搭建交流平台。课堂上一共设计了“走进故事”“走近作家”“精彩片段共欣赏”“好方法大家学”“好书推荐”几个平台,一步步引导学生交流,学生能学有所得。注重指导。学生在交流的每一个环节,教师都有明确的要求、必要的指导、和针对性的总结。在总结中提升学生的能力。拓宽了学生的视野。课外阅读就要在“广与博”上下功夫,本节课,教师主要做了以下几点。为更好认识马林形象,引入了项羽的介》绍,使学生认识到智勇双全的重要;为更真切感受白虎山庄的阴森恐怖,拓展阅读了英国女作家艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》中的片段;走进作家金曾豪展示了一系列关于动物的刊物;为强调读书重要,引入曾国藩家训。这些设计都较好的拓宽了学生视野,也适时地解决了教学重难点。需要改进的地方:内容梗概介绍不到位。回顾书中人物时,人物说的不到位,人物介绍应该包括身份、籍贯、岁数、都做了什么。学习作家的文学常识内容时,教给学生了解作家的几个要点:作家生平、作家的时代背景、作家作品及其语言风格等。精彩片段共欣赏,摘记文段字数不能低于300字,精彩片段读完之后还要进行共同欣赏,将交流的过程变为共同欣赏的过程。三四年级课外阅读量不低于40万字,每两周上一次课外阅读交流课。这节阅读课,存在许多的问题,在今后的教学中,我会在前进中逐渐摸索,及时总结好的方法,让语文课外阅读成为我的语
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