正数和负数课件

第一章有理数1.1正数和负数学习目标1.了解正负数在生活中的产生2.学会正数、负数、0的表示方法（重点）3.熟练运用正数和负数表示相反意义的量（难点）观察下列图片，体会数的产生和发展过程B导入新课产生数1,2,3,4，……0的产生分物产生分数½PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/

PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/

范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/

教案下载：/jiaoan/

PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

c新课讲授思考：我们生活中都接触过哪些数呢？试举例说明.像1,2,3，1.8％这样大于0的数叫做正数.像-3，-1，-2，-2.7％这样在正数前面加上符号“-”（负）的数叫做负数.有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（正）号，如+3，+1.8％，+0.5，….不过一般情况下我们省略“+”不写.－11，，＋73，－2.7，，4.8，

例1读出下列各数，并把它们填在相应的圈里：正数负数，＋73，4.8，-11，-2.7，从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-”.

(1)负数有什么特点？不对，0既不是正数，也不是负数.

(2)如果一个数不是正数就是负数，对吗？一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，那么，与它意义相反的量就用负数来表示。0既不是正数，也不是负数．0，1，2，3-11-1,0,1,2例1：一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.

这个月小明体重增长2kg，小华增长－1kg，小强体重增长0kg.例2：某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：

美国减少6.4%，德国增长1.3%，

法国减少2.4%，英国减少3.5%，

意大利增长0.2%，中国增加7.5%.

写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.六个国家这一年商品进出口总额的增长率是：

美国－6.4%，德国1.3%，

法国－2.4%，英国－3.5%，意大利0.2%，中国7.5%.真题集训1（广西河池2022）．如果将“收入50元”记作“+50元”，那么“支出20元”记作()A．+20元 B．﹣20元 C．+30元 D．﹣30元2.下列说法，正确的是（

）A.

加负号的数是负数，加正号的数是正数B.

0

是最小的正数C.

字母

a

既可为正数，也可为负数，还可为0D.

任意一个数，不是正数就是负数3．（广西中考）负数的概念最早出现在中国古代著名的数学专著《九章算术》中，负数与对应的正数“数量相等，意义相反”，如果向东走了5米，记作＋5米，那么向西走5米，可记作______米．4．（湖北宜昌2022）用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负．登山队攀登一座山峰，每登高气温的变化量为，攀登后，气温下降__________．小结1.在正数前面加“-”的数叫做负数2.0的意义3.用正、负数表示相反意义的量