小学数学三年级教学工作总结及反思6篇

第第页小学数学三年级教学工作总结及反思优秀6篇三班级教学工作总结篇一一、积极听课，适时反思本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能倾听到各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不少见识，也为本身的备课积累了丰富的素材。也对本身跟同学的相处有了肯定的启发。二、紧抓作业批改，重视学困生辅导。作业的检查和批改，是检查同学学问把握情况的紧要途径。坚持作业认真批改，这不仅有利于对同学学问落实的情况的更好把握，更使我对同学课堂表现情况，有了一个更加全面的认得，从而能够依据同学的情况，科学地调整本身的教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应当给关爱、耐性和等待。就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生。三、注重朗读品悟，课堂书声琅琅。小学语文课本上的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃······都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁。三班级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需用心培育。本学期，结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人句和比方句的运用，我大力激励孩子在本身的写作中迁移运用。而总起句，过渡句，包含首尾呼应，排比句，则是稍稍渗透。同时，我一再强调写作文来源于生活，写真事表真情。可喜的看到孩子们的写作水平都有相应的提高，的确美事一桩。五、重视课内外结合，促进全面进展。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长。把课内课外学问有机的结合。1、课堂上，给同学更多活动的时间和空间，让同学动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插期间，使课堂动起来，同学思维活跃，能在活动中认知并巩固。2、课外，激励同学多参加有益的活动，收集各种名人故事，自然学问，社会动态······让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不绝充实本身。为了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高同学的整体素养。三班级教学工作总结篇二时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期本身的教学工作思绪万千。现将实在工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……，这比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导同学大胆质疑，各抒己见。我让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的。课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。为了使课文中的精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强同学的习作水平（一）激发同学对生活的酷爱。生活自身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集；还有爱莳植等等……正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，重视学问积累，培育同学自动收集信息、处理信息的本领。2、口头作文与即兴作文的训练合引导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把本身的所思所想记录下来。这种多样、别致、有趣味的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。本学期我虽然尽了本身的责任合本领去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将连续加倍地努力工作，努力全面提高同学的语文素养。三班级教学工作总结篇三自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。本学期，我担负3班级(2)班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，取得了肯定成效。在工作中认真备课、上课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，我不绝提高本身的业务水平，充实本身的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下的总结：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，我侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。现在同学普遍对数学课还是很感爱好的，参加性比较高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业适时批改，认真对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。二、教育教学方面一年来我一直担负3班级(2)班数学教学工作，在工作中严格要求本身，刻苦研讨业务，不绝提高业务水平，不绝学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。1、敬重同学是以同学为主的关键。在教学中，深刻体会到要以同学为主个人工作总结，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神个人工作总结，敬重同学的思维成果。做到这些，这样才能够放手让同学去思索，让同学探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究个人工作总结，倚靠别人的思想。教学中倘若让好中差混成一个小组，这样好的同学就永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到任何注重。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，本领相同的情况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。3、规范作业。同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。4、订立帮教方案。对个别差生，我做到悉心辅导，常常面批作业，找出学问的软弱环节，适时进行补漏。例如，本身常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地订立帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，适时疏导，适时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。与此同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，本身还注意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，从来不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培育本身的综合素养和本领。目前的考试模式依然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，因此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，在教学的过程中我不绝反思，不绝创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把课改工作搞得更好。三班级教学工作总结篇四本学期，我担负三班级数学教学工作。在教学期间我努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯。不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作情况作出总结如下：一、加强业务学习，切实变化教育教学观念，不绝完善教学思想，提高本身的理论水平和实践水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真认真，尽力做到科学、精准、严密。备课时力求深入理解教材，精准把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后适时对该课作出总结，写好教学反思。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在自动探究、合作交流数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，重视对同学数学本领的培育，发挥同学的独创性。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样除去了同学对学问的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。3、教学管理系统化，同学每单元的测试成绩及一些紧要的本领指标都适时加以记录，并对同学的学问的把握和本领提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期同学数学基础学问与计算本领有较大幅度的上升，而逻辑思维本领也有肯定程度的进步。4、作业，做到精讲多练，有针对性，同时对同学的作业适时批改。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、引导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的软弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步立刻赞扬。总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应当积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不绝积累，不绝探究，使同学因乐学而学好数学。三班级教学工作总结篇五本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在本身的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担负三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵照并服从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的紧要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合本身的教学阅历与同学的学习情况，认真编写好教案订立好教学计划，并不绝地加以改善修改，在传授同学学问的同时，挂念爱惜同学，特殊是差生，课堂紧密注意他们，教育他们求学勿半途而罢，在思想教育的同时，还耐性地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。激励同学大胆质疑，重视以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2、在批改作业方面。同学的作业总是按公文频道时适时地批改，并仔细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。3、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。总之，一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会