班主任的德育工作总结报告

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页班主任的德育工作总结报告我本次供应的是班主任的德育工作总结报告,你可以凭借这类班主任的德育工作总结报告去跟别人签申请书.假如你有更好的关于工作范文,请联系我们投稿.

老师要以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。下面我给大家带来班主任的德育工作总结报告，盼望大家喜爱!

班主任的德育工作总结报告1

德育是学校实施素养教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置。然而，这项工作需要充分激发同学良好的心理动机，调动其乐观性和制造热忱，更离不开行之有效的情感谢励。

1、一把钥匙开一把锁。

每个同学的素养、才能、学问、共性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、充分敬重同学。

充分敬重同学既可亲密联系师生感情，又是可焕发同学制造热忱，激发奋勉向上，锐意进取心理。但是，现在的同学学问面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等，都有所思索，在考虑过程中，对什么是敬重也存有错误熟悉，若是对他们的设计，不管正确与否，都全盘接受;对他们作为，不管是否得体，都鼓掌喝彩，逢迎迁就，扣之任之样必定会导致同学错误思想的蔓。真正的敬重，应当体现“因人制宜，有疏有教”的原则。首先，既不求全责怪，也不一味认同，对同学进去过程中表现出来的错误、问题和不足，不能斤斤计较，但也不能由于要“敬重”同学，对缺点就放弃批判，无原则迁就，而应实事求是，予以恰当合理的评价，并提出收正看法，督其改正，其次，引导同学实事求是，正确地看待自我，不苛求他人对自己盲目敬重，始终保持虚心态度，以此来博得人们的敬重，再次，既不压抑思索，又不放任自流，同学敢想敢为，勇于探究，是件好事，班主任不应滥加压制，堵塞思路，甚至代替思索，应当因人而宜，予以正确的诱导、教导，使同学准时修正自己的“蓝图”，纪正自己的行为，努力适应社会的现实要求。

3、充分信任同学。

对同学的志趣、权利、共性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。但要留意对同学的信任不能只停留在表面化的简洁器重上，更应关注同学良好品德、意志的磨练，世界观、人生观的形成。因此，班主任在充分信任同学的同时，还要做到：一要引导同学不失自信念理，正确评价自我。自信，是努力学习、奋勉进取的前提。二要关心同学树立正确人生观、价值观，树立正确的抱负和信念，从而加强自身思想品德，力量等方面的修养，不断完善自我。

4、良好的氛围和环境可以造就人。

我始终认为，环境也可以对同学的心理产生不同的影响。假如一个同学生活在批判之中，他就学会了责备;假如一个同学生活在鼓舞之中，他就学会了自信;假如一个同学生活在讽刺之中，他就学会了自卑;假如一个同学生活在表扬之中，他就学会了感谢;假如一个同学生活在恐惊之中，他就学会了忧虑;假如一个同学生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在工作中，我特别注意赏识教育，并且教育同学对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

5、用行动引导他。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为老师，我们的一言一行都对同学起着潜移默化的作用，在一些状况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给同学带来的影响更好。这就是常说的“身教胜于言教”。因此，凡要要求同学做到的，班主任自己首先做到。假如班主任对同学提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。

作为班主任，应非常重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染同学特殊是“差生”，使他们的心灵产生震惊，在这种状况取得显著成效之后，还必需进一步深化教育，使“差生”最终能够形成强的组织纪律观念。关怀、理解、敬重、信任是增加师生之间情感的纽带，沟通师生间心灵的桥梁，构筑良好师生关系的保证，是形成良好的校风、班风的基础。班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法。切记：班主任要为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。

班主任的德育工作总结报告2

在全面推行素养教育的这天，教育家把“素养”这一抽象的名次解释为：走出校门同学们身上所留下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这也许就是对同学思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培育，在同学身上所转化的潜力吧。

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习潜力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而构成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成果，并不是件难事，但要想转变一个人的行为习惯，转变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对同学的启蒙教育阶段，在同学构成人生观价值观的过程中，必需要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。

一、老师——从我做起

法国大文豪雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。老师要做好同学灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染同学的行为，为人师表，以身作则，要求同学做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《学校生日常行为规范》纳入自己的条例，由于在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对同学其实更是一本能够研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一向纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让同学把早晨的珍贵时间利用好，但是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能悄悄地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我能够把我的讲桌转成我的学习桌，从今开头，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每一天早晨，我不再站在讲台上监督同学，干脆自己用心看书、学习，不出两天，同学们也明白拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是——幸福。

老师还要和同学建立公平的师生关系，自己犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让同学吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，迟疑了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前赔礼，同学们对我的行为都非常惊异，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅仅于此吧。

“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。老师必需要溶入同学的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当同学，得到同学的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和幸福。

二、德育——时时到处

课堂中的德育。其实，全部的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习资料都有德育教育的体现。比如说，在学习“i’msorry!”一句话的时候要让同学熟悉到，我们在平常必需要使用礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子;在学习《董存瑞》一课，要向同学渗透我们要喜爱祖国。珍惜生活。体育课，我们能够学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的宏大;学习自然课，我们要提升环保意识;军训中让同学体会群众的力气和群众荣誉感……

生活中的德育。在学校生中，真正有效的德育就应为同学日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使同学具有一个良好的品质，老师务必对同学进行道德教育，急躁细致，潜移默化地塑造同学的完善心灵。也不行忽视家庭对同学的影响，所以老师还就应充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素养报告手册》和家长准时联系，为同学营造更好的成长环境。校内组织的各种群众活动也是的与的一个重要环节。

班主任的德育工作总结报告3

抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班实行了一系列的德育工作措施，详细的做法如下：

一、目标激励，形成推动力

学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争班级第一，成为班级优秀班集体。在这个目标的激励下，我班同学始终做着不懈的努力。校广播操竞赛中，本着重在参加，为集体争光的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力;校运会上，运动员们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出更详细的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体的才能和力气，增加了班级成员的信念。同时，带动了其他方面的进展。

针对班级大多数同学学习习惯良好，成果稳定，在期初就提出了争取好成果向父母负责，向祖国汇报的目标，组织了为提高学习成果立功等自主晨会活动，并给每个同学都提出了详细的目标和任务，而且分小组、个人绽开竞赛。由于目标明确，个人任务详细，调动了全班同学学习乐观性。成果好的同学放弃休息时间给成果差的同学补课，成果差的同学虚心向老师，同学请教。各小组常常召开学习沟通，检查学习状况，关心释疑解难，消失了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、活动绽开，形成分散力

接班初始，我发觉班级的分散力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家绽开有关如何增加班级分散力争论，并给他们叙述事在人为，重在参加的道理;叙述不必成败论英雄的道理等等。结合同学的爱好爱好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：我能行才艺展现、六一节我把鲜花献给你等等，从中，同学各方面的力量都得到了熬炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会班级其次名，四赛评比中成果名列前矛各种集体活动成为塑造自我，增加班级分散力的重要手段。

三、制度完善，形成约束力

学期伊始，我就依据全班实际状况，发动同学依照学校规章制度制定帮助性的细则。如六项生活常规评比细则、学习帮教，一帮一细则执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依;执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参加班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担当班干部可以使自己各项力量得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍胜利的阅历，总结不足之处，讨论改进方法，选出月优秀班干部进行嘉奖。由于大家都参加过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能乐观协作班干部，做好班级工作，同时留意积累管理的方法和技巧。在同学自我管理的过程中，培育了自我评价，自我教育和辨别是非的力量，增加了集体责任感，提高了组织力量和自我约束的力量。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素养教育的重要组成部分，也是学校教育的延长和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺当开展离不开家长的关心，良好的家校联系在无形中给同学的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对同学督促的盲区。为此，我经常以电话、面谈的形式和同学的家长联系，以次来了解同学在家的学习状况，同时也将同学的在校状况准时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个准时的了解。亲密的家校联系，充分调动了家长参加管理的乐观性，家长参加管理，也极大地感染了同学，使他们倍受鼓舞。，从而促进了同学在学习上的快速进步。

通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作取得了不小的收获。总结是胜利之母，作为班主任肯定仔细总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰难而具有长远意义的作。

班主任的德育工作总结报告4

在本学期的教学过程中，始终遵循五育并举，德育为首的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教育又是

搞好教学工作一个必不行少的组成部分，是形成良好学风的关键。现将德育工作总结如下:

一、结合国情进行爱国主义教育

本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使同学体会到社会主义祖国富强富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起同学的共鸣，激发同学的民族骄傲感。并通过介绍科学家喜爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。叙述祖国建设的进展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为宏大的社会主义建设贡献力气。

二、结合本地实际，进行喜爱家乡的教育

引导同学依据所学的地理学问，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问，熟悉其存在的差异，同时培育同学探究，求实的科学精神，使同学潜移默化的受到辩证唯物主义教育，结合乡土实际和特色，教育同学喜爱家乡，立志建设家乡。并为同学形成科学的世界观奠定基础。

三、培育科学态度地理学是一门社会科学。

地理教学对培育同学的科学态度有重要作用。以身作则，培育同学敬重事实，严厉 仔细，按科学规律办事的态度。鼓舞同学从实际动身，独立思索，乐观参加各种科学活动。

四，培育刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学力量

地理学问的理解和应用是需要动脑，动手，并克服肯定困难才能达到的。特殊需要读图分析，有的同学有畏难心情。因此，刻苦学习的精神不仅对同学当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中常常鼓舞同学克服困难培育刻苦学习的精神。培育同学良好的学习地理的习惯，对同学的学习很重要，培育同学仔细观看，勤有思索，勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。

五，进行可持续进展教育

教育同学正确对待我国人口，资源，和环境问题，进一步养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节省资源和能源。将人口观，资源观，环境观以及可持续进展观教育渗透在教学过程中。

总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。乐观用良好的思想道德武装同学的头脑并结合地理教育的实际加以运用。在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进同学的全面进展。

班主任的德育工作总结报告5

当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。期末即将结束，我在此小结本学期的德育工作。

一、小小的进步

法国大文豪雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。我作为同学灵魂的工程师，而且还是一班级同学的班主任，这任务更是重的很。通过与同学一年的接触和一年的工作努力，德育工作小有收获。我们班级里的同学基本上到校早，来校后都在外面玩耍，到第一节上课时心还在外面。于是，我要求到校的小伴侣做在教室里晨读，利用好这个珍贵的学习时间。起初，我们班级里的晨读纪律不是很好，学习效率很低。同学不是说话，就是做在那里玩嬉戏，哪怕一块橡皮也能悄悄地玩一个早晨。怎样把晨读时间利用好呢?这个问题困扰了我很久。于是我打算和同学一起晨读，每天自己到教室里领读，监督同学晨读，实行比一比等方式激发同学晨读的爱