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文档简介
浅谈如何在初中思想品德教学中培养学生的自信什么是自信呢？自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验。它是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，去追求自认为可达到的目标。自信，是人取得成功的先决条件。强大的自信，常能使人完成那些多虑、胆小、没有自信的人所不敢尝试的事。有自信，我们不一定能够成功；但没有自信，我们一定不会成功。
中学生正处于身体和心理发展的关键时期，教师应在教学活动中帮助学生树立较强的自信心，引导学生积极主动地参与教学活动，使学生变被动参与为主动参与。根据思想品德课教学的特点，结合这个年龄段中学生的接受程度，以及学生的兴趣点等方面，我对培养学生自信心进行了以下几点尝试。
一、创设情境，让学生体验成功，树立自信
现在的学生，大多数都是独生子女，家长对他们娇生惯养、百依百顺，使得他们没有经历过人生的坎坷及生活的磨练，缺少了韧性。面对这种情况，教师应创设情境，对学生进行适当的挫折教育，使他们在挫折中获得不怕挫折、勇于克服困难的信心和能力。这样在挫折中不断成长，使学生获得了成功的体验，树立了自信，帮助他们形成了成功者的自我认识，从而使他们不断追求进步。因此，教师应创设各种锻炼机会，使学生在锻炼中不断获得成功的体验。例如，在教学“排解不良情绪”这一内容时，我先利用多媒体播放了一段动画，讲述了一个孩子遇到了困难，他非常沮丧，逃避面对困难。然后，我问学生如果是自己遇到了困难该怎样面对。学生一下子活跃了起来，积极讨论着方法。最后，学生总结出了以下几点：（1）不急于求成，慢慢找解决的方法。（2）听自己喜欢的音乐，或看自己喜欢的视频，缓解沮丧心情，然后再寻找解决方法。（3）自己实在解决不了的问题，寻找他人的帮助。学生在这个过程中，不仅解决了问题，还获得了成功的体验，树立了自信心。而且，学生在今后遇到困难时，也不会束手无策了，而会深信自己有能力解决问题，从而用积极办法去克服困难。
二、要让学生知道自己的特长，培养自信
教师要让学生明白，世界上的每一个人都有自己的优点，有自己的特长，人生来是平等的，没有一个人是无用之人，只是因为兴趣点和天赋不同，所以每个人的特长也不同。人们往往容易忽视自己的长处。因此，教师要用一定的方法来帮助学生发现自己的长处，这样做可以收到事半功倍的效果。
1.列举自己的特长。为了充分挖掘学生的长处，教师可让学生将自己的兴趣、爱好、特长、才能等全部写在纸上，制作一个“自我优点列举卡”，把自己的优点、长处一一写在卡上。比如，善于绘画、善于调解同学之间的矛
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